八年級政治法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)課件

導(dǎo)入課題2005年11月14日早晨，山西長治市沁源二中900多名學(xué)生在省道上跑操掉頭轉(zhuǎn)彎返校時(shí)，一輛東風(fēng)帶掛貨車橫沖直撞碾壓過來，造成21人（包括一名教師）遇難，另有17人受傷，事故原因初步確認(rèn)為司機(jī)疲勞駕駛，由于學(xué)校操場小，大部分學(xué)生在公路上跑操已有多年。

事件回放：3秒鐘60米21名師生瞬間消失

懷念21個(gè)生命：關(guān)愛孩子的生命痛失孩子的父母親不坐我車打你頭破血流

女大學(xué)生楊某因和父親楊暉拒乘一輛滿員中巴車，自己被打一耳光，父親被打得頭破血流，額部縫了5針。據(jù)證人說，他當(dāng)時(shí)看到3名男子將楊暉打倒在地，并在其頭上連踹十幾腳后離開。然后打人者中年紀(jì)較大者又返回，在楊暉頭上狠踢幾下。旁邊的年輕女孩上前攔阻，也遭此人毒打。打人者隨后跳上中巴車離去。女大學(xué)生楊某及其父親的哪項(xiàng)憲法權(quán)利受到了侵害？說一說：（生命健康權(quán)）第八課伴我們一生的權(quán)利

法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：依法保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的生命、健康和權(quán)利；能力：增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力；知識：知道公民的生命健康權(quán)是公民的最根本的人權(quán)，法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康受法律的特殊保護(hù)。Q1:漫畫青少年什么權(quán)利受到侵犯了？Q2:這一權(quán)利有何意義？(為什么)Q3:這一權(quán)利有何法律依據(jù)？Q4:為什么要對未成年人給予特殊保護(hù)？自主學(xué)習(xí)

如果將生命健康與其他利益相比，生命是“1”，名譽(yù)、金錢、友情、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，這個(gè)數(shù)可以是十、百、千、萬乃至無窮大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名譽(yù)、金錢等再多也是“0”。這段話告訴我們什么道理？

生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦失去，其他權(quán)利也失去意義。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。合作探究(一)藥家鑫，西安音樂學(xué)院大三的學(xué)生。2010年10月20日深夜，駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡，2010年10月23日，被告人藥家鑫在其父母陪同下投案。2011年1月11日，西安市檢察院以故意殺人罪對藥家鑫提起了公訴。同年4月22日在西安市中級人民法院一審宣判，藥家鑫犯故意殺人罪，被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處賠償被害人家屬經(jīng)濟(jì)損失45498.5元。2011年6月7日上午，藥家鑫被執(zhí)行死刑。師：1、藥家鑫侵犯了他人的什么權(quán)利？2、法院對藥家鑫的判決說明了什么？你有何感悟？合作探究（二）你知道嗎侵犯公民生命健康權(quán)的表現(xiàn)：殺人、毆打他人排污使他人中毒致殘恫嚇?biāo)耸怪袼ト?、精神分裂建筑物上的擱置物墜落砸死、砸傷他人飼養(yǎng)的動物咬傷他人我國刑法規(guī)定：故意殺人，處死刑、無期徒刑或者10年以上有期徒刑；情節(jié)較輕的，處3年以上10年以下有期徒刑。我國民法通則規(guī)定：侵害公民身體造成傷害的，應(yīng)當(dāng)賠償醫(yī)療費(fèi)、因誤工減少的收入、殘廢者生活補(bǔ)助費(fèi)用；造成死亡的，并應(yīng)當(dāng)支付喪葬費(fèi)、死者生前撫養(yǎng)的人必要的生活費(fèi)等費(fèi)用。我國治安管理處罰法規(guī)定：毆打他人，造成輕微傷害，尚不夠刑事處罰的，處15日以下拘留、200元以下罰款或者警告。我國未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法對于保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)做出了更為具體的規(guī)定。法律鏈接：

《未成年人保護(hù)法》有關(guān)的內(nèi)容1、保護(hù)未成年人的生命健康，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人。2、關(guān)心、愛護(hù)未成年人，尊重學(xué)生的人格，不得對學(xué)生實(shí)行體罰、變相體罰。

我國對未成年人的保護(hù)，有《憲法》、《勞動法》、《未成年人保護(hù)法》等法律，1991年國務(wù)院頒布了《禁止使用童工規(guī)定》，這些法律法規(guī)構(gòu)成了我國未成年人保護(hù)的法律法規(guī)體系。我不同意甲的觀點(diǎn)?，F(xiàn)實(shí)生活中，有人總認(rèn)為拳頭可以解決一切問題，冤冤相報(bào)何時(shí)了啊。乙的說法欠妥，這樣會讓對方以為你更好欺負(fù)，甚至?xí)儽炯訁枴Ｎ屹澇杀恼f法。生命健康權(quán)是法律賦予我們的人身權(quán)利，當(dāng)自己的生命和健康受到威脅和侵害時(shí)，我們要用法律討還公道：向?qū)W校反映，告訴對方的家長，通過協(xié)商解決；向派出所報(bào)告。討論：你同意以上觀點(diǎn)嗎？合作探究三一要及時(shí)、如實(shí)地向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，不能讓侵害者逍遙法外；二要采用合法手段為自己討回“公道”，不能以牙還牙、以惡對惡。

我們身邊還會遇到哪些險(xiǎn)情？應(yīng)如何應(yīng)對？家庭生活中：……夏天點(diǎn)蚊香離蚊帳太近，引起火災(zāi)，冬天取曖門窗關(guān)的太嚴(yán)實(shí)，引起煤氣中毒.學(xué)校生活中：熱水燙傷，爬高擦玻璃，亂摸電器，大同學(xué)敲詐小同學(xué)錢財(cái)?shù)鹊?。社會生活中：上學(xué)放學(xué)路上，騎車時(shí)戴耳機(jī)聽音樂，并排騎車，這些都是很危險(xiǎn)的。合作探究（四）據(jù)統(tǒng)猶計(jì)，攔我國臟每年蠶約有1.棍6萬名稀中小頁學(xué)生念非正蛋常死暖亡。匪因安貧全事聚故、搶食品捉中毒較、溺石水、暗交通躺事故推等意掉外死林亡的恥，平資均每服天有40多人據(jù)這烏則材徐料給葬我們?nèi)诘木?lián)示是蕉什么窄？加強(qiáng)敘自我鏡保護(hù)糞，學(xué)醒習(xí)一詞些自悄我保爽護(hù)的熊方法腸，提估高自悉我保資護(hù)能磨力?？伎急啄隳悛?dú)騾自在革家，擱如果盟有陌鞋生人寇前來掀敲門壞，你爽應(yīng)該__悲__適__應(yīng)__族__波_。放學(xué)該回家蛾后的殺路上宏，遇休到搶趁劫，世你應(yīng)爆該__傍__持__懷__終__辯_。晚修飄期間澇，陌克生人穗有急布事來食教室萍找你成到校天外商群量，鴨你應(yīng)赴該__楊__蜂__槍__峽_。馬加贊爵，竭男，洗云南郵大學(xué)猜學(xué)生轎。20支04年2月中俊旬用飼錘子覆殺死姿了四投名同怪學(xué)，拳血案鞏震驚桌全國夫。這起疤驚天跳血案柄的誘便因竟犬然非鏈常簡猾單——尼——兇手岸與同賣學(xué)玩瓜撲克辨時(shí)被類指責(zé)駁“作識弊”吼，感嬌到冤而枉。散馬加你爵最寨終被減判處殺死刑姑。這較個(gè)案狐例給射我們內(nèi)什么帥啟示勸？反思鬧“馬隔加爵尾”合作憑探究(五)我們常也要呈愛護(hù)個(gè)、尊徹重他箭人的辯生命磁和健牧康。依法借保護(hù)宮我們校的生劣命健凝康權(quán)當(dāng)自抵己的花生命稱和健本康受扮到威諸脅和寧侵害閱時(shí)，盒我們撿一定咱要勇竄敢地籮拿起管法律容武器暴，依積法保采護(hù)我秧們的辛生命斥健康燥權(quán)。要及頑時(shí)如繞實(shí)地范向公帥安機(jī)假關(guān)報(bào)綱案；要采泄用合芝法手套段為功自己風(fēng)討還援公道關(guān)，不敘能以障牙還墳牙。要學(xué)遵習(xí)一體些自你我保則護(hù)的服方法份，提駝高自望我保及護(hù)能弱力。我們襯也要?dú)W愛護(hù)板、尊鏈重他輩人的漂生命稿和健罷康。小結(jié)通過航今天辭的學(xué)伴習(xí)，枯我們凝明確螞了：打人一尚生中附可以框享有晴很多倦權(quán)利尿，其護(hù)中，踩最根鴿本的求就是穴生命蟻健康依權(quán)；抵保護(hù)飽生命喪健康笑權(quán)，災(zāi)要靠踩法律春也要這靠我降們自苗己；侄還要框愛護(hù)停、尊釣重他趕人的追生命輪和健幼康。歌曲邁：《生命伏，不際僅僅滴屬于洋自己》歌詞丙：當(dāng)繁你帶滑著夢杏的希表冀降俗生這難片土仰地累生命綁已不刑僅僅魚屬于頭自己父母橫含辛聾茹苦躬的孕泄育期宗盼你屆把大振梁頂機(jī)起陸妻授兒翹錫望你碌回家孫的宴身影帶回旗溫馨莫和喜艱悅并同各事有予話和挽你商退量竿朋仆友等鼓你周請末聚訴會朋友遲啊朋梯友姻多少致人離泰不開蠢你華夏姓民族殺的崛樸起愿有岸你一嶼磚一比瓦的幻玉責(zé)任軌邁向斑小康忌的路薦上需租要你掩添一買份力貨氣望一享眼青另山綠舉水誦都是協(xié)生命陪的意逐義伴人壓生的僻路有罰多長使全在改自己罰腳底侮延續(xù)祝愿姓每個(gè)秀老師擺每個(gè)縣同學(xué)