《體育頌》教學(xué)設(shè)計(jì)

《體育頌》教學(xué)設(shè)計(jì)《體育頌》教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉生字，把握字形、字義。積累文中好的詞語。

2、體會文章中心，理解體育所蘊(yùn)含的宏大精神。

3、訓(xùn)練同學(xué)有感情地朗讀文章的力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

在精確?????理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會文章中心，理解體育所蘊(yùn)含的宏大精神。

教學(xué)預(yù)備：

查詢關(guān)于顧拜旦及奧運(yùn)會的相關(guān)學(xué)問；預(yù)備與課文有關(guān)的資料。

教學(xué)時(shí)數(shù)

2課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

展現(xiàn)奧運(yùn)會圖片資料。

提問：這些畫面都與什么有關(guān)？談?wù)剰倪@些畫面中你感覺到了什么？

二、同學(xué)展現(xiàn)自己在課前查閱的有關(guān)奧運(yùn)會及顧拜旦的相關(guān)資料并做簡要的介紹。

三、請同學(xué)們大聲朗讀《體育頌》，在朗讀過程中融進(jìn)你們對于體育的切身體會和美妙聯(lián)想。

四、圈點(diǎn)勾畫誕生字、生詞。

五、感知文章內(nèi)容

請同學(xué)們再讀課文，說說文章寫了什么內(nèi)容？（文章高歌了體育所蘊(yùn)含的宏大精神）。

六、作業(yè)結(jié)合你平常對體育的了解，為文章第3、4、5、6自然段所表達(dá)的意思搜集相關(guān)資料加以證明。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)全篇由9個自然段構(gòu)成，每段都由“啊，體育”開篇，朗讀課文，看看是從哪幾個方面贊頌體育的，寫出內(nèi)容提要。（以小組為單位綻開爭論）。

二、理解課文內(nèi)容

反復(fù)朗讀課文，將未能理解的段落或句子提出來，全班爭論解決。如：

（1）“你猝然降落在灰蒙蒙的林間空地，使受難者感動不已”。受難者為何感動？

（2）體育“向暮年人微笑致意”的含義是什么？

（3）為什么說體育就是“培育人類的沃土”？

三、反復(fù)朗讀，加深感悟（結(jié)合課堂實(shí)際狀況，從以下形式中任意選擇）。

1、同學(xué)自由地朗讀一個自己最喜愛的'段落，反復(fù)品讀，并在班級中溝通自己的體會。

2、自由地朗讀課文，試一試應(yīng)用怎樣的語調(diào)、語速朗讀課文，才能精確?????地表達(dá)的思想感情。（課文應(yīng)用昂揚(yáng)、激越、贊美的語調(diào)，才能精確?????地表達(dá)的感情。）

3、老師范讀課文，讓同學(xué)感受的思想感情。

四、感受文中的寫作手法

1、文中運(yùn)用了那些修辭手法？畫出相關(guān)語句，自己練習(xí)讀一讀。

2、文章運(yùn)用了其次人稱的表達(dá)方式使文章親切而熱鬧，情真而意濃。

五、總結(jié)文章通過熱忱洋溢的文字，謳歌了真正的奧林匹克精神。

六、作業(yè)：把本課改寫成一首詩歌。

《體育頌》教學(xué)設(shè)計(jì)2

教學(xué)目的：

讓同學(xué)體會文章主旨，理解體育所蘊(yùn)含的宏大精神；理清文章的寫作思路，把握段與段之間的內(nèi)在關(guān)系；訓(xùn)練同學(xué)有感情的朗讀文章的力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓同學(xué)在精確?????理解奧林匹克精神的基礎(chǔ)上，有感情的朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

理清文章思路，把握段落之間的內(nèi)在關(guān)系。

第一課時(shí)

導(dǎo)入：今日我們一起來學(xué)習(xí)奧林匹克之父、法國訓(xùn)練家顧拜旦寫的《體育頌》

這篇課文。

一、同學(xué)自由朗讀課文，初步理解課文內(nèi)容，并找出值得留心的字詞。

1、易讀錯的字板書并注音：

歡娛塑造均勻協(xié)調(diào)陰謀矯正畸形桂冠警惕較量墮落卑鄙逾越灰蒙蒙

2、依據(jù)語境理解詞義：

容光煥發(fā)絞縊猝然晨曦

二、分析課文：

1、體感知文章內(nèi)容。請同學(xué)們再讀課文，說說文章寫了什么內(nèi)容？

（文章高歌了體育所蘊(yùn)含的宏大精神）

2、這是一篇贊美體育精神的散文，全篇由9個自然段構(gòu)成，每段都由“啊，體育”開篇，使文章渾然一體，看似不行分割，可是段與段之間的關(guān)系并不相同，下面同學(xué)們依據(jù)段落之間的關(guān)系給這篇文章劃分段落，并說說每一段的主

要內(nèi)容是什么。

第一段：（1、2自然段）贊頌了體育的力與美。

其次段：（3—6自然段）贊美體育所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵。

第三段：（7—9自然段）贊美了體育對整個人類社會進(jìn)展的促進(jìn)作用。

三、作業(yè)：結(jié)合你平常對體壇的了解，為文章第3、4、5、6自然段所表達(dá)的意思，補(bǔ)上相關(guān)例證。

其次課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課的主要內(nèi)容。

1、聽寫生字

2、說說文章的主要內(nèi)容。

二、爭論：文章的三個部分能否顛倒挨次。

不能。由于三個部分由表及里地弘揚(yáng)了體育對人體的作用，即給予