幼兒園班級管理期中考試題

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《幼兒園班級管理》期中試題10.為保證涵養(yǎng)工作計劃的推行，園領導必定深入班級進行檢查，保教人員不必參加。（）11.一平常例是幼兒在幼兒園一日生活的各樣活動中應該遵守的基本行為規(guī)姓名座位號成績范。（）一、判斷題答案表12.在家園關系建構中，教師處于主動的一方，教師對家長的認識和敬愛是溝題號12345678910通的前提。（）答案13.常例不利于幼兒自我管理，不利于幼兒個性發(fā)展。（）題號1112131415161718192014.幼兒是發(fā)展的主體，教師應該充分敬愛他們的主體性，給他們更多地選擇答案機遇。（）二、單項選擇答案15.幼兒園教育的主要任務是對幼兒進行全面發(fā)展的教育。（）題號1234567891016.班級的授課計劃應該有教師擬定，保育員不用參加。（）答案17.韋伯是科學管理的開創(chuàng)人。（）題號1112131415161718192018.泰勒被稱為組織理論之父。（）19.答案在幼兒園班級管理中對幼兒進行分組時要把能力強的孩子分在一組，把能三、多項選擇答案力衰的孩子分在另一組。（）20.對幼兒園班級管理計劃的檢查是管理者的職責，保教人員不用參加。（）題號12345678910答案二、單項選擇（每題只有一個正確答案，不選、錯選、多項選擇都不得分；每題1一、判斷題（每題1分，共20分）分，共20分）1、研究者依照必定的研究目的、研究大綱，用自己的感官和協(xié)助工具去直接1.有目的地控制必定的條件和創(chuàng)立必定的情境，以引起被試的某些活動，進而察看被研究對象，進而獲得資料的一種方法，稱為（）。進行研究的一種方法稱為個案法。（）A、實驗法B、比較法C、個案法D、察看法2.對某一個體、某一集體或某一組織在較長時間里連續(xù)進行檢查，進而研究其2、美國幼兒園班級管理的重點是（）。行為發(fā)展變化的全過程，這種研究方法稱為察看法。（）A、成立優(yōu)秀的師生關系3.幼兒園家長工作的重要任務是加強家園聯(lián)系，實現(xiàn)同步教育。（）B、成立合理的常例4.幼兒園的教育活動要以社會利益為本，不用考慮家長的個別需求。（）C、創(chuàng)立班級環(huán)境5.幼兒家長僅是班級管理的對象，只需配合老師的教育活動即可。（）D、供應大量玩具6.幼兒參加環(huán)境創(chuàng)立，僅限于將幼兒的作品拿來作為環(huán)境的點綴。（）3、（）是管理實踐指導思想的中心，又是管理工作者的工作妄圖。7.創(chuàng)立幼兒園環(huán)境應重視對場所的美化和裝修，色彩越復雜越嬌艷越好。（）A、管理組織B、管理目的C、管理議論D、管理計劃8.成立優(yōu)秀的常例，防備不用要的管理行為，漸漸引導幼兒學習自我管理。（）4、把幼兒培養(yǎng)成社會生活的主體和個體生活的主體是幼兒園班級管理的9.集體授課是少兒早期特有的一種學習方式，也是幼兒參加的主要活動。（）

（）。

A、外在目的B、內在目的C、中心目的D、重要目的

5、任何一個班級都是特其他個體，不同樣樣的班級中幼兒實質情況不同樣樣，教師經(jīng)

驗不同樣樣、專業(yè)水平不同樣樣，擬定計劃時有鮮亮的個性，切忌照抄照搬，這表現(xiàn)了

擬定計劃的（）原則。A、整體性原則B、目標性原則C、差別性原則D、公正性原則6、（）是幼兒園班級管理的中心。A、家園交流B、培養(yǎng)幼兒常例C、個別教育D、全面發(fā)展7、管理的看法和實踐已經(jīng)存在了數(shù)千年，但管理作為一門學科出現(xiàn)是在（）。A、18世紀B、19世紀末C、20世紀末D、17世紀8、（）表現(xiàn)了教師的教育涵養(yǎng)和教育機智。A、交流能力B、組織能力C、隨機察看D、有計劃的察看9、（）是做好幼教工作的重要保證。A、熱愛幼兒B、學習能力C、反思能力D、健康的身體10、在一日活動中，教師應創(chuàng)立環(huán)境和條件讓幼兒充分顯現(xiàn)、自由表達、深刻體驗、獨立操作，這反應了擬定一平常例的（）原則。A、同樣性原則B、參加性原則C、主體性原則D、合作性原則11、由于幼兒是身心發(fā)育還沒有成熟的幼兒，有時會出現(xiàn)不測的事件，這就要求幼兒教師擁有（）。A、合作能力B、交流能力C、組織教育活動的能力D、急救和辦理能力12、（）班級管理的中心工作，班級管理的目標需要經(jīng)過它來實現(xiàn)，班級管理的結果需要經(jīng)過它來評估。

A、班級管理目的B、班級管理計劃C、班級管理的推行D、班級管理的組織

13、班級涵養(yǎng)工作是按社會的要求，以國家的教育目標為依照，結合幼兒園教

育任務和工作目標進而推行教育工作，這反應了班級涵養(yǎng)工作的（）。A、教育性B、目的性C、整體性D、控制性

14、在班級涵養(yǎng)工作中，教師應起主導作用，積極利用并創(chuàng)立有利條件，注意

除去和減弱不利因素，這反應了班級涵養(yǎng)工作的（）。

A、教育性B、目的性C、整體性D、控制性

15、（）幼兒出現(xiàn)了抽象思想的萌芽。A、3—4歲B、4—5歲C、56歲D、6—7歲16、大班幼兒的大腦構造已相對成熟，大腦的歡欣和控制過程表現(xiàn)（）。A、歡欣和控制過程平衡B、歡欣強于控制過程C、控制強于歡欣過程D、歡欣、控制過程都很弱17、有些山區(qū)盛產竹子，利用它能夠做一些高蹺、積竹，供幼兒游戲，這表現(xiàn)了（）原則。A、適應性B、經(jīng)濟型C、開放性D、參加性18、（）是幼兒園精神環(huán)境的中心。A、幼兒B、教師C、園長D、家長19、要建設優(yōu)秀的幼兒園班集體，（）是前提。A、紀律B、愛C、常例D、班風20、（）是班集體的主體。A、幼兒B、教師C、園長D、班長

三、多項選擇：（每題有兩個或兩個以上正確答案，少選或多項選擇不得分；每題2分，共20分）

1、影響幼兒園班級管理計劃擬定的因素有（）。A、主觀因素B、客觀因素C、社會因素D、管理因素2、活動區(qū)設置的意義是（）。A、培養(yǎng)幼兒的相信感B、發(fā)展幼兒的獨立性C、培養(yǎng)幼兒的注意力D、發(fā)展幼兒的技術3、一個溫馨友好的班級管理環(huán)境應該擁有（）特點。A、安全B、健康C、色彩斑斕D、知足幼兒需要E、裝備現(xiàn)代化設施F、有大量的玩教具知足幼兒需要4、議論班級保教質量能夠從（）方面進行。A、教師分工情況B、幼兒健康情況C、教育工作情況D、家長工作5、幼兒園班級管理計劃的擬定要有助于實現(xiàn)預定的目標，為此要注意（）。A、目標的適應性B、目標的個性C、目標的科學性D、目標的全面性6、對教師的管理方法有（）。2

A、聘用方法B、規(guī)章制度管理的方法C、教師素質提高的方法D、競爭上崗的方法7、幼兒集體管理的必要性表現(xiàn)在（）。五、闡述題（任選一題，計20分）A、幼兒教育的需要B、幼兒發(fā)展的需要C、幼兒衛(wèi)生的需要D、幼兒保1、結合實習所見，試述幼兒園班級物質環(huán)境創(chuàng)立的原則。育的需要8、幼兒園班級管理中的組織工作主要包括（）。A、幼兒分班B、班長的選拔C、班長職責確實定D、教師素質能力的培養(yǎng)9、幼兒園班級涵養(yǎng)計劃的檢查包括（）。A、教師自查B、領導檢查C、家長檢查D、社區(qū)檢查10、大班幼兒的自我議論發(fā)展趨勢是（）。2、針對以下案例，對教師的行為進行評析A、從外面議論向內部議論發(fā)展一天中午，孩子們向我報告有一個小朋友（丫丫）拿了幼兒園的東西，于是我B、從依從性議論向立性議論發(fā)展把她叫了過來，打張口袋一看，滿滿的雪花片和油畫棒，看到這里心里的那股C、從詳細議論向抽象議論發(fā)展怒氣一下子就要爆發(fā)了，可我仍是努力地壓制住問她：“為什么要拿幼兒園的D、從個別性議論向多面性議論發(fā)展東西？”她告訴我說還有一個孩子（豆豆）也拿了，而且是她讓自己拿的，聽著這樣的話我把其他一個孩子叫了上來，發(fā)現(xiàn)她也拿了幼兒園的東西，但是