![七年級上冊This is my sister韓菲Section B 3_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view/ff008867fffa538a627c8e39b3b06c4d/ff008867fffa538a627c8e39b3b06c4d1.gif)
![七年級上冊This is my sister韓菲Section B 3_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view/ff008867fffa538a627c8e39b3b06c4d/ff008867fffa538a627c8e39b3b06c4d2.gif)
![七年級上冊This is my sister韓菲Section B 3_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view/ff008867fffa538a627c8e39b3b06c4d/ff008867fffa538a627c8e39b3b06c4d3.gif)
![七年級上冊This is my sister韓菲Section B 3_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/ff008867fffa538a627c8e39b3b06c4d/ff008867fffa538a627c8e39b3b06c4d4.gif)
![七年級上冊This is my sister韓菲Section B 3_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/ff008867fffa538a627c8e39b3b06c4d/ff008867fffa538a627c8e39b3b06c4d5.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
Unit2Thisismysister.father/dad
mother/momgrandfather/grandpagrandmother/grandmauncleauntbrother
IcousinsFamilyTreesondaughtersister按要求寫出下列單詞或句子。grandfather(口語)_________2.father(口語)_______3.grandmother(口語)_________4.mother(口語)_________5.friend(復(fù)數(shù))_________6.aunt(對應(yīng)詞)_________grandpagrandmafriendsmomdaduncle7.picture(同義詞)_________8.son(對應(yīng)詞)____________9.這就是……。______________10.我的兩張家庭照片
_______________________11.在第一/下張照片中_______________________12.狗的名字____________________photodaughterHereis/are…twophotosofmyfamilyinthefirst/next
photothenameofthedog1.Tointroduceyourfamilymembers1)This/Thatis…2)These/Thoseare…
2.Tobeabletousethefollowingpatternstoknowothers1)Who’s…?2)Who’re…?3)Isthis/that…?4)Arethese/those…
aphotoofmyfamilyHi!I’mJenny.Thisismyfather.Thisismymother.Thisismygrandfather.Thisismygrandmother.Thisismybrother.TalkaboutthepictureHi!I’mJenny.Hereisaphotoofmyfamily.Thisismyfatherandthisismymother.Thesearemyparents.Thisismygrandfatherandthisismygrandmother.Thesearemygrandparents.3aCompletethepassagewiththewordsinthebox.【指導(dǎo)】1.首先,讀懂短文的大意。(你好,我的名字叫保爾。這是我的一張____照片。這是我的_____這是我的____,約翰和鮑勃。這是我的妹妹_____。2.其次,分析選項中單詞的意思、性別、單復(fù)數(shù)形式等信息。3.分析每句話意思,將選項對號入座。Hi.MynameisPaul.Thisisaphotoofmy______.Thesearemy________andthesearemy_________,JohnandBob.Thisismysister_______.familyparentsbrothersCindyLet’schecktheanswers.
brothersparentsCindyfamilyDrawapictureofPaul’sfamily.Readthepassageof2b.Myfamily
Hi,I’mJenny.Herearetwonicephotosofmyfamily.Mygrandfatherandgrandmotherareinthefirstphoto.Thesearemyparents,AlanandMary.Inthenextpicturearemybrothers,BobandEric.ThesetwogirlsaremysisterCindyandmycousinHelen.Cocoisinmyfamily,too.【指導(dǎo)】這也是一篇寫作范文。大家注意一下寫作的角度和方法。該文章的結(jié)構(gòu)是:Hereis/are…ofmyfamily.Theseare….Theseare….Thisis….書寫規(guī)則:1)句子開頭的一個字母必須要大寫;2)人名的開頭一個字母必須大寫;3)句末要用上正確的標點符號;4)英語的句號是小圓點而不是小圓圈;5)單詞與單詞之間要間隔一個字母的距離。假如你是Lucy,下面的圖片是你家的全家福,請你根據(jù)圖片及所給提示寫一段話,在英語課上給同學(xué)們講一講你的家庭。Amy
7歲Jim
12歲1.
定基調(diào)人稱:以第一人稱為主,但在描寫他人時用第三人稱。時態(tài):介紹自己的家庭用一般現(xiàn)在時。2.
列提綱、寫句子引出話題(1)
這是我家的一張全家福。Hereis_____________________.aphotoofmyfamily介紹照片上的家庭成員(2)
這是我的父母。我的父母非常友好。_________myparents.Myparentsareverynice.(3)
照片中間的女孩是誰?_______________inthemiddleofthephoto?(4)
這是我的妹妹。我的妹妹7歲了。Thisismysister.________________.(5)
這個男孩是我的哥哥。我的哥哥叫吉姆。吉姆12歲了。_____________________.Mybrother’snameisJim.Jimis12.總結(jié)Ilovemyfamily.TheseareWho'sthegirlMysisteris7Thisboyismybrother(后邊的名詞parents為復(fù)數(shù),指示代詞需用復(fù)數(shù)形式)(這是一個特殊疑問句)3.
巧銜接人稱代詞(he/she/they等),物主代詞
(my/your/his/her等),及指示代詞(this/that/these/those)的使用,能夠讓語言連貫,層次分明,增強篇章結(jié)構(gòu)的嚴謹性和邏輯性。如:寫句子中第2題的后一句中的myparents可用they代替,與前一句中的myparents緊密相連。第5題的第二句中mybrother'sname可用hisname代替,第三句中的Jim可用he代替,這些都與mybrother緊密相連,達到連句成篇的效果。4.
成篇章Hi,I'mLucy.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ilovemyfamily.Hi,I'mLucy.
Hereisaphotoofmyfamily.Thesearemyparents,
andthey
areverynice.Who'sthegirlinthemiddleofthephoto?
She's
mysisterAmy
andshe's7.Oh!
Thisboy
ismybrother.
His
nameisJim
andhe's12.
Ilovemyfamily.
Hi.I’m_________.Hereisaphotoofmyfamily.Theseare__________________________________________________________________3bBringafamilyphototoclassandwriteaboutit.Thentellaclassmateaboutyourfamily.【指導(dǎo)】1.前兩句話已給出,第一空格應(yīng)填自己的名字。2.然后,將照片上的家人的姓名和與自己的關(guān)系向大家作介紹??梢园摧叿莼蚰挲g的大小有順序地進行介紹。3.注意運用正確的句型,在介紹父母或祖父母等多個人時,可用These/Thoseare…句型;在介紹單個的人時,應(yīng)用This/Thatis…句型。Hi.I’m_____.Hereisaphotoofmyfamily.Theseare________________
______________________
______________________
____________________________________________Here’sanexample:Jennymygrandparents.Thesearemyparents.ThisismybrotherBob.ThatismycousinDale.MaleBothFemalefather/dadgrandfather/grandpasonbrotherunclegrandparentsparentscousinmother/momgrandmother/grandmadaughtersisteraunt1.Groupthewordsforfamilymembersyouhavelearned.Bill:Here’saphotoofmyfamily.Dale:_______he?Bill:______myuncle.Dale:_______thisgirl?Bill:_______mycousin.Dale:Are_______yourparents?Bill:Yes,_____are.Andthese____mygrandparents.Who’sHe’sWho’sShe’sthesetheyare2.Completetheconversation.單詞daughter
2.___________________
3.___________________4.___________________
5.____________________6.____________________sonfather/dadmother/momgrandfather/grandpagrandmother/grandma句子和對話7.這是我的朋友簡(Jane)。____________________8.那是我的父母。____________________9.—她是誰?—她是我妹妹。________________________________________ThisismyfriendJane.Thosearemyparents.—
Who’sshe?—
Sheismysister.Ⅰ.
根據(jù)橫線后的標點提示,將所給單詞連成完整、正確的句子。1.family,are,of,these,photos,my__________________________________.2.next,what's,the,name___________________________________?ThesearephotosofmyfamilyWhat'sthenextname3.girls,who,these,are__________________________________?4.is,that,the,a,picture,cup,of__________________________________.5.black,dog,Lucy's,is__________________________________.WhoarethesegirlsThatisapictureofthecup
Lucy'sdogisblackⅡ.
根據(jù)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 五年級上冊數(shù)學(xué)口算題
- 8-1憧憬美好集體 2我與集體共成長 聽課評課記錄 新部編人教版七年級下冊道德與法治
- 五年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄《3.3 探究活動:3的倍數(shù)的特征》(2)-北師大版
- 北師大版七年級數(shù)學(xué)(上)《1.1 生活中的立體圖形》聽評課記錄
- 幼兒園混凝土知識
- 順天中心小學(xué)四年級數(shù)學(xué)口算比賽試題
- 工作流程開會
- 基礎(chǔ)護理學(xué)講課課件
- 三年級下冊口算題卡
- 梧州職業(yè)學(xué)院《消費行為學(xué)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 中國移動各省公司組織架構(gòu)
- 知識產(chǎn)權(quán)保護執(zhí)法
- 手術(shù)安全管理之手術(shù)部位標識安全
- 2022年版煤礦安全規(guī)程
- 數(shù)字化時代的酒店員工培訓(xùn):技能升級
- 足球守門員撲救技巧:撲救結(jié)合守護球門安全
- 《學(xué)術(shù)規(guī)范和論文寫作》課件全套 第1-10章 知:認識研究與論文寫作 - 引文規(guī)范
- 帶式輸送機滾筒出廠檢驗規(guī)范
- 起重機更換卷筒施工方案
- 《信息檢索基礎(chǔ)知識》課件
- 具有履行合同所必須的設(shè)備和專業(yè)技術(shù)能力的承諾函-設(shè)備和專業(yè)技術(shù)能力承諾
評論
0/150
提交評論