2023年小學(xué)教師與學(xué)生談心談話記錄

第小學(xué)教師與學(xué)生談心談話記錄

小學(xué)教師與學(xué)生談心談話記錄

時間：20__年11月12日地點：實習(xí)老師辦公室

對象：柯__

主題：近日心態(tài)不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)力不從心的問題

近一個月以來，天氣逐漸變冷，又因為學(xué)校連續(xù)放假的原因，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)很差，學(xué)習(xí)情緒不好，一天，有一位學(xué)生可能意識到自己不能這樣昏昏下去，但又不知道該如何做，就去找了班主任。

班主任讓他坐在自己對面，先是問了他一句話：柯__，怎么了，這一段時間以來，我感覺你的狀態(tài)不是太穩(wěn)定啊?

柯__說：老師，我這一段時間以來，學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)都不是特別好，感覺整天在班里沒有學(xué)習(xí)動力、沒有壓力，看到別人說話時就想說話，有時候還很煩，我想我要是一直這樣下去就完了，老師，您說該怎么辦啊?

班主任：你能意識到這一點，這說明你對自己還是比較負責任的，這一段時間以來，大部分學(xué)生呢個都不能真正坐在那里鉆研下去，對學(xué)習(xí)不執(zhí)著，并且找不到推動自己學(xué)習(xí)的力量，這些老師能理解，但是這種狀態(tài)是極其不健康的。究竟為什么不能滿腔熱情的去完成一些我們力所能及的事情呢?我覺得首先是你們的心不靜。其次是心態(tài)的問題。

柯__：老師，你說的對，就是心靜不下來，浮躁。自己控制不住自己。該怎么樣才能讓自己靜下來呢?

班主任：關(guān)于這個問題，我有姐主意，說給你聽聽，你回去之后可以試試，如果有用的話，你可以傳給咱班其他同學(xué)，如果不行，咱嗎再坐一起探討。

一是練字，當你心煩浮躁的時候，拿出來字帖練練，用心寫，知道自己平靜下來;

二是讀書，讀一本勵志的書，看看別人成功的例子，鍛煉培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)。我可以推薦幾本，比如說：《狼圖騰》、《讀者》等。

三是做自己擅長的學(xué)科的題，就當是鞏固訓(xùn)練，當你的心靜下來時，再做其他難一些的題。這樣的話，生活學(xué)習(xí)感覺很充實，又沒有浪費時間。

這幾條你可以試試看。

柯__：好的，老師，我回去試試。

班主任：其實，作為咱們這一代年齡的人，最缺乏的是吃苦的精神，缺的是執(zhí)著的精神，很多事情做一個頭就沒有了尾，缺的是一個健康積極向上的心態(tài)!缺的是一種敢做敢當?shù)臍馄?在一些成功人士的心里，永遠都有一條信念支持著他!你是一個聰明的人，并且你的人際關(guān)系交往很和諧，如果你能夠認真思考自己的未來，給自己定一系列的小目標，立長志!相信你的未來一定是分美好的!一定會成功!

柯__：謝謝老師!

小學(xué)教師與學(xué)生談心談話記錄

談話時間：20__年_月__日

談話地點：教室

談話對象：汪__、潘__、劉__、孫__、任__、馬__、怡__

談話對象分析：以上這幾個學(xué)生在七年級的`時候，很喜歡上體育課，課堂表現(xiàn)積極，自從升入八年級后，他們上課總是不認真聽講,課堂技術(shù)練習(xí)消極,應(yīng)付。

談話目的：端正學(xué)習(xí)體育課的態(tài)度，同時重視體育課

談話要點：

1、你喜歡體育課嗎?為什么?

2、你覺得體育課的學(xué)習(xí)重要嗎?

3、那你上課時的表現(xiàn)是怎樣?

學(xué)生認識態(tài)度：學(xué)生都喜歡體育課，也認識到體育課鍛煉身體的作用，但是其他課業(yè)的繁重讓學(xué)生疲憊不堪，到上體育課時光想自由活動，甚至有些學(xué)生希望體育課多上自習(xí)，來完成文化課老師布置的大量作業(yè)。這反映出一個很嚴重的現(xiàn)實問題，學(xué)生注重文化課學(xué)習(xí)，沒有多余的時間進行身體鍛煉，僅有的體育課是他們用來放松緊張學(xué)習(xí)的大腦的，體育課根本沒有起到鍛煉學(xué)生身體的作用。還有相當一部分學(xué)生認為體育課是用來玩的。

教師的引導(dǎo)：

1、正確引導(dǎo)學(xué)生認識體育運動的重要性。

2、讓學(xué)生合理分配各學(xué)科學(xué)習(xí)時間，達到各學(xué)科均衡發(fā)展。

小學(xué)教師與學(xué)生談心談話記錄

時間：

12年2月

地址：

教師辦公室

對象：

學(xué)生___

基本情況說明：

___同學(xué)是本班的一名男生，平時住校，父母都不在身邊。五年級年級的時候成績還算過得去。到了六年級的第一學(xué)期無論是日常表現(xiàn)還是學(xué)習(xí)的方面有比較明顯的退步。為了深入地了解近期出現(xiàn)退步的原因防止學(xué)生有進一步的后退，對學(xué)生進行一次深入的談話。

首先要讓學(xué)生認識到自己最近的表現(xiàn)和七年級的時候表現(xiàn)有什么差別，所以先問學(xué)生對自己最近表現(xiàn)和以前有什么變化，具體從自己寫作業(yè)的情況，上課聽課，遲到和紀律這些方面分析下自己。這樣有助于學(xué)生養(yǎng)成對自己的反思的意識和習(xí)慣。學(xué)生承認作業(yè)沒交的次數(shù)多了，上課睡覺多了，偶爾也有遲到了。我還是先表揚下他一向的優(yōu)點：誠實。算是比較實事求是地說出了自己的一些變化。這樣的過程有助于建立師生之間的信任感。之后讓學(xué)生說下自己還有什么其他事情做得不好需要改正的方面，讓學(xué)生從自我認識和他人的看法找出差別，更好地認識自己。學(xué)生補充說到自己上課經(jīng)常接嘴，說話亂說。我意識到學(xué)生還是能認識自己的缺點的，當然也不能否定學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異的時候。于是特別強調(diào)在上班級主題公開課的時候，上課時的發(fā)言講地很好。讓學(xué)生反思為什么有時候自己可以很好地發(fā)言說話而有時候卻說一些亂七八糟的話。讓學(xué)生明白這其中有部分是認識問題，沒有很好認識到說話要注意場合和時機還有別人的感受和體會。同時也讓學(xué)生明白這也不是一兩天產(chǎn)生的現(xiàn)象，需要學(xué)生長期改下去才會慢慢好轉(zhuǎn)的。有時候更不能把這些不好的習(xí)慣歸結(jié)于是自己的道德問題。這樣的話主要是基本肯定一個學(xué)生他的本質(zhì)還是好的，希望他們可以好好地改掉一些習(xí)慣和錯誤的觀念。

為了了解學(xué)生最近變化的深層次的原因，這次談話向?qū)W生詢問了家庭父母關(guān)系的變化情況。從談話中了解到，最近一段時間。學(xué)生父母的不是很好。離異的父母為了孩子和生活方面的一些問題會時常吵架，這對學(xué)生的心理和心情都有比較大的影響。這也導(dǎo)致了學(xué)生對自己在學(xué)校的表現(xiàn)開始表現(xiàn)地不是很在意。父母對自己在學(xué)校的表現(xiàn)沒有太多的要求。在學(xué)習(xí)方面也只是希望孩子把這三年好好讀完就是了。于是我就詢問學(xué)生是不是自己在學(xué)校表現(xiàn)優(yōu)異的時候，父母并沒有給予充分的鼓勵和關(guān)注。學(xué)生失望的回答可以感受到學(xué)生是多么地希望得到父母即時和充分的鼓勵和關(guān)注。也是很多農(nóng)村的父母忙于自己生活和工作而忽視了孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。在平時的生活中，經(jīng)?？梢愿惺苓@類孩子特別希望能在班級的活動表現(xiàn)自己，有時候不能在好的方面表現(xiàn)自己就會選擇做一些搗蛋的事情引起大家的注意和發(fā)笑以此得到大家的關(guān)注。

針對學(xué)生的情況，對學(xué)生進行以下的心理和思想工作。

首先讓學(xué)生明白父母離異更多地兩個人相處不來的問題，不要有過多的心理負擔，自己要對自己的人生負責。就是因為父母沒有很好地讀書更導(dǎo)致父母這樣艱難地為生活忙碌。讓學(xué)生體諒到父母生活的艱難，給離異的父母多一些體諒和理解。在談話，更多地要從學(xué)生生活的角度去關(guān)心學(xué)生。其實關(guān)心學(xué)生的生活比關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)更讓學(xué)生體會到老師是關(guān)心他們的，理解他們的。特別是對離異家庭的孩子或者比較缺愛的學(xué)生。然后也要學(xué)生知道自己已經(jīng)不再是小朋友了，要學(xué)會去克服困難和自己的缺點。在學(xué)習(xí)和生活方面需要幫助可以找同學(xué)和老師。這樣的學(xué)生不能和一些成績優(yōu)秀表現(xiàn)都優(yōu)異的學(xué)生進行比較，而是需要將他們的目標定在戰(zhàn)勝自己方面。要比前一段時間的自己更優(yōu)秀一些當成接下來的學(xué)習(xí)和生活的目標。同時也向?qū)W生承諾如果在今后的學(xué)習(xí)和生活中取得一定的進步會有精神和物質(zhì)上的獎勵。學(xué)生也表示愿意努力改正自己的缺點，在學(xué)生方面更加努力點。最后我也期望他更多地參與到班級的各類活動中。因為班級活動創(chuàng)建更多學(xué)生在這個班級中感受到的關(guān)注和認同，而這些關(guān)注和認同是問題學(xué)生克制自己在班級中有不良表現(xiàn)的動力。有了在活動中或者他們展示自己優(yōu)勢的平臺，他們就不會去選擇一些搗蛋搞怪的行為去引發(fā)大家的注意和關(guān)注。

談話反思：

一個問題學(xué)生的背后一定有一個問題的家庭。同樣地，其實每個孩子都有一顆向上的心，很多時候不是道德問題也不是能力問題，而是習(xí)慣問題。習(xí)慣問題的根源是家庭教育沒能給他們一個源源不斷的鼓勵、支持、溫暖的家庭環(huán)境。一旦學(xué)生向上的心沒有得到即使的呵護時或者當下的要