小學(xué)美術(shù)教案模板八篇

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)美術(shù)教案模板八篇【精選】小學(xué)美術(shù)教案模板八篇小學(xué)美術(shù)教案篇1教學(xué)目的知識(shí)與才能：認(rèn)識(shí)生活中的“線”，理解各種線的形態(tài)(直線和曲線、硬線和軟線)及其在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運(yùn)用與作用。運(yùn)用生活中的各種線材，通過(guò)拼擺組合成各種有趣的形象，開(kāi)展學(xué)生的聯(lián)想、思維和理論才能，開(kāi)展學(xué)生的藝術(shù)感知才能。過(guò)程與方法：在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，學(xué)生選擇以小組合作的形式，通過(guò)拼擺、組合的方法，創(chuàng)造出各種有趣的形象。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)欣賞、體驗(yàn)、交流和理論，學(xué)生充分體驗(yàn)美術(shù)造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生認(rèn)識(shí)理解線條對(duì)美術(shù)表現(xiàn)所起的作用。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地選擇生活中的線材進(jìn)展創(chuàng)新。教學(xué)策略運(yùn)用“觀察比擬法、啟發(fā)式談話法”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界中線的特性，比方軟材和硬材，以及理解線材的拼擺組合規(guī)律;讓學(xué)生學(xué)會(huì)用線材的組合規(guī)律拼擺出各種與眾不同的形象;通過(guò)欣賞評(píng)述，利用“簡(jiǎn)介強(qiáng)化法”，使學(xué)生在欣賞、觀察與體驗(yàn)中，充分感受線材的魅力，積累豐富的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生形成根本的美術(shù)素養(yǎng)。小學(xué)美術(shù)教案篇2第5課風(fēng)景寫(xiě)生課時(shí)：3-4課時(shí)教學(xué)目的：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，利用所學(xué)的透視和構(gòu)圖知識(shí)進(jìn)展風(fēng)景寫(xiě)生。穩(wěn)固對(duì)透視概念的理解，進(jìn)步造型才能與構(gòu)圖才能。教學(xué)重點(diǎn)：理解簡(jiǎn)單的風(fēng)景構(gòu)圖知識(shí)，穩(wěn)固對(duì)透視概念的理解。教學(xué)難點(diǎn)：如何把透視和構(gòu)圖知識(shí)運(yùn)用到繪畫(huà)理論中。教學(xué)過(guò)程：〔一〕引導(dǎo)階段〔第1課時(shí)〕欣賞、分析^p課本圖例，穩(wěn)固對(duì)透視概念的理解。師：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了根本的透視知識(shí)。下面讓我們來(lái)欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的?！狈€(wěn)固、加深對(duì)平行透視〔一點(diǎn)透視〕和成角透視〔兩點(diǎn)透視〕的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析^p他們的特點(diǎn)。理解風(fēng)景寫(xiě)生的方法與步驟。欣賞課本上的圖片，理解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，在風(fēng)景寫(xiě)生中有很重要的作用，它就象照相機(jī)的鏡頭，照出來(lái)的風(fēng)光美不美和拍攝者的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。所以畫(huà)面的美不美和你們的所取的景構(gòu)圖好不好有直接關(guān)系。”師展示“回”字形的取景框。并介紹其使用方法。同時(shí)介紹在沒(méi)有取景框的情況下，可用雙手架成“口”字形進(jìn)展取景。以圖片或照片資料為例或通過(guò)對(duì)窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫(xiě)生的方法和步驟，理解風(fēng)景寫(xiě)生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。如何利用取景框進(jìn)展取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會(huì)有什么變化。如何在畫(huà)面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”。欣賞一些風(fēng)景畫(huà)和學(xué)生習(xí)作。步驟：觀察——取景——構(gòu)圖——描繪——修改——拾掇完成〔二〕開(kāi)展階段〔第2-4課時(shí)〕1、取景構(gòu)圖實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生選擇操場(chǎng)或頂樓陽(yáng)臺(tái)先集中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展取景，觀察建筑物的透視變化，然后以小組的形式分散開(kāi)進(jìn)展實(shí)地風(fēng)景寫(xiě)生。老師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。作業(yè)點(diǎn)評(píng)。小學(xué)美術(shù)教案篇3教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)人物畫(huà)的表現(xiàn)方法。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察才能和記憶才能，開(kāi)展想象才能和繪畫(huà)表現(xiàn)才能。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：營(yíng)造愉快的教學(xué)氣氛，表現(xiàn)生日開(kāi)心的場(chǎng)面。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生帶相片情況二、記憶交流1、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來(lái)與同學(xué)們分享你過(guò)生日時(shí)的快樂(lè)心情？請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。2、與同桌說(shuō)說(shuō)你過(guò)生日時(shí)的.場(chǎng)面。三、游戲指導(dǎo)1、在四人小組里選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動(dòng)作；兩人負(fù)責(zé)畫(huà)出來(lái)；一人負(fù)責(zé)打分；2、請(qǐng)把你們小組畫(huà)得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。四、比擬分析^p1、請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上的三幅作品，說(shuō)說(shuō)哪一幅畫(huà)的場(chǎng)面最生動(dòng)？〔引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來(lái)分析^p〕2、這些作品用得最多的是什么顏色？〔紅、黃〕這些顏色給你什么樣的感覺(jué)？〔歡快、溫馨〕五、現(xiàn)感受1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開(kāi)心的場(chǎng)景，要求突出畫(huà)面的主體。2、學(xué)生作畫(huà)，老師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來(lái)表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。六、交流評(píng)析1、請(qǐng)你把你的畫(huà)與同桌說(shuō)說(shuō)你畫(huà)了什么？2、同桌互評(píng)，比比誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意、場(chǎng)面氣氛最歡快。心得體會(huì)“生日快樂(lè)”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題，教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展我著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手到活動(dòng)的各個(gè)局部中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。我讓學(xué)生回憶自己和家人、朋友過(guò)生日時(shí)的情景并向同學(xué)們述說(shuō)后嗣，他們的情緒高漲，有些學(xué)生竟開(kāi)場(chǎng)手舞足蹈起來(lái)，于是我馬上來(lái)到下一個(gè)環(huán)節(jié)—游戲激趣。讓他們表演過(guò)生日時(shí)最難忘的一刻，這時(shí)把課堂的氣氛推到了高潮。在學(xué)生的熱情還未減退時(shí)，我把作業(yè)要求提出來(lái)，讓他們把過(guò)生日是最快樂(lè)有趣的場(chǎng)面畫(huà)下來(lái)，他們一個(gè)個(gè)快樂(lè)的拿起手中的畫(huà)筆，真可謂是“下筆如有神”，畫(huà)面生動(dòng)有趣。小學(xué)美術(shù)教案篇4活動(dòng)目的認(rèn)知目的：認(rèn)識(shí)小手，知道手各部位的名稱。情感目的：引導(dǎo)小學(xué)生們理解手的作用。技能目的：學(xué)習(xí)按手輪廓描手印畫(huà)和印染手印的方法，知道繪畫(huà)有多種形式，體驗(yàn)不同方法帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓小學(xué)生們喜歡手印畫(huà)，并知道手的作用。教學(xué)難點(diǎn)：在按輪廓描手印中訓(xùn)練小學(xué)生們手的控制才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.圖畫(huà)紙假設(shè)干張。2.油畫(huà)棒假設(shè)干支(至少與小學(xué)生們?nèi)藬?shù)相等)。3.幾盤(pán)已調(diào)好的水粉顏料?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)老師和小學(xué)生們一起背誦兒歌《我的小手》。二、引導(dǎo)小學(xué)生們畫(huà)小手(即添畫(huà)小手輪廓)1.認(rèn)識(shí)小手的形狀(讓小學(xué)生們自由發(fā)揮想象說(shuō)出小手像什么)。2..老師指導(dǎo)小學(xué)生們認(rèn)識(shí)手各部位的名稱。3.畫(huà)小手：老師示范將左手放在圖畫(huà)紙上，手指張開(kāi)，右手用油畫(huà)棒沿著左手手掌及手指畫(huà)一圈。(老師示范的時(shí)候強(qiáng)調(diào)左手放在圖畫(huà)紙上不能隨意挪動(dòng)，畫(huà)的時(shí)候一定要沿著手指邊沿畫(huà)，到達(dá)訓(xùn)練小學(xué)生們手的控制才能。)4.小學(xué)生們照著這樣操作，老師巡回指導(dǎo)小學(xué)生們。三、小手的作用1.老師提問(wèn)：“我們的小手真能干，會(huì)畫(huà)小手，想想手還能干些什么呢?”2.老師抽小學(xué)生們講自己的小手會(huì)做的事。(寫(xiě)字、洗衣服、洗碗、拿東西、擦桌子等。)3.老師告訴小學(xué)生們我們的手會(huì)做那么的事情，一定要愛(ài)自己的手，保護(hù)好自己的手。四、手印畫(huà)1.老師：“我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，小手除了能握筆畫(huà)畫(huà)，還能怎么畫(huà)呢?你們看看，老師的手還能用另外一種方法來(lái)畫(huà)我們的小手?！?.老師示范手印畫(huà)：先把一只手的手掌和手指蘸上已調(diào)好的水粉顏料，然后把手指張開(kāi)，按在空白的圖畫(huà)上，完好的手印畫(huà)就印好了。3.小學(xué)生們按老師教的方法進(jìn)展操作。老師巡回指導(dǎo)并提醒小學(xué)生們注意保持衣服的干凈，不要將顏料弄在自己的身上或其它地方了。4.小學(xué)生們欣賞自己的手印畫(huà)，體驗(yàn)手印畫(huà)的樂(lè)趣，根據(jù)自己的手印來(lái)比擬誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小。五、完畢活動(dòng)1.老師依次幫助小學(xué)生們洗手，擦掉桌子上的水粉顏料，共同和小學(xué)生們清理教室里廢畫(huà)紙丟放在垃圾桶里。2.老師評(píng)價(jià)，掛出小學(xué)生們作品展覽，小學(xué)生們欣賞。小學(xué)美術(shù)教案篇5教學(xué)目的：1、理解棋的種類，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動(dòng)的立體棋子，設(shè)計(jì)并繪制一張完好的游戲棋盤(pán)。2、培養(yǎng)綜合運(yùn)用材料的才能和有條不絮的辦事才能，并在活動(dòng)中能盡情投入。3、讓學(xué)生體會(huì)藝術(shù)與生活的統(tǒng)一，進(jìn)步學(xué)生審美才能。教學(xué)重難點(diǎn)：理解棋的種類，并能繪制一張完好的游戲棋盤(pán)。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí):一一:組織教學(xué)二、展示棋類，理解歷史1、通過(guò)多媒體向?qū)W生展示不同種類的棋。2、你知道下棋的歷史嗎？請(qǐng)你與同桌說(shuō)一說(shuō)。三、理解穩(wěn)固1、你玩過(guò)哪些游戲棋？它們的棋子是什么樣的？2、今天我們來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，使平面的游戲棋子立體起來(lái)。3、請(qǐng)同學(xué)們考慮怎樣使棋子立體起來(lái)。先與同桌交流，后動(dòng)手試著做一做。四、抓住特征制作棋子1、引導(dǎo)學(xué)生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現(xiàn)出對(duì)象的特征。2、四人小組合作完成。3、老師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，給他們提建議。五、交流1、欣賞同學(xué)做得較美觀的棋子成品。2、你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的棋子最漂亮？說(shuō)說(shuō)你喜歡他的原因。3、還可以用什么方式、什么材料來(lái)裝飾這些棋子，使他們變的更美觀，更討人喜歡。六、延伸鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)展課后社會(huì)調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史，還有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學(xué)、朋友說(shuō)一說(shuō)。第二課時(shí)一、觀察、體驗(yàn)1、請(qǐng)你們看到書(shū)上的四個(gè)棋盤(pán)，找出你最喜歡的一個(gè)與同桌或前后桌試著玩一玩。2、這個(gè)棋盤(pán)有趣嗎？它包括哪些局部？A、新穎的主題B、曲折的道路C、巧妙的關(guān)卡D、設(shè)定起點(diǎn)終點(diǎn)3、棋盤(pán)上最醒目的是哪局部？〔道路〕它是如何分布的？4、每個(gè)棋盤(pán)的主題(內(nèi)容)是什么？你能很順利的通過(guò)到達(dá)終點(diǎn)嗎？為什么？〔中間設(shè)了懲罰關(guān)和獎(jiǎng)勵(lì)關(guān)〕二、畫(huà)棋盤(pán)指導(dǎo)學(xué)生合作畫(huà)出道路、關(guān)卡、起止點(diǎn)、背景。用色要考慮比照。三、玩棋1、向同桌介紹你設(shè)計(jì)的棋盤(pán)，請(qǐng)他給你提些建議。2、在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤(pán)，然后在組內(nèi)試著下這盤(pán)棋。小學(xué)美術(shù)教案篇6教學(xué)目的：1、通過(guò)學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對(duì)二十二世紀(jì)的建筑展開(kāi)想象，對(duì)科幻片的欣賞，開(kāi)拓學(xué)生思路。2、引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫(huà)、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)和形式新穎的建筑。教學(xué)重點(diǎn)：二十二世紀(jì)的建筑的形狀教學(xué)難點(diǎn)：如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二十二世紀(jì)的建筑教具準(zhǔn)務(wù)：彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子教學(xué)教程：1、課前準(zhǔn)備一、①欣賞科幻片段〔讓學(xué)生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化〕。②學(xué)生討論、交流、發(fā)言③師：二十二世紀(jì)人們?cè)诟餍乔蛑g，自由地來(lái)往，人們?cè)O(shè)計(jì)了許多先進(jìn)的交通工具與外星人進(jìn)展交流、工作，那么，二十二世紀(jì)建筑發(fā)生了怎樣的變化，人們?cè)O(shè)計(jì)了什樣的房屋。④學(xué)生交流、發(fā)言二、提醒課題，《二十二世紀(jì)的建筑》①欣賞科幻畫(huà)作品，讓學(xué)生觀察，理解房屋的外形，構(gòu)造，功能，色彩，有什么變化。②生：發(fā)言師：1、外形千變?nèi)f化，還有會(huì)長(zhǎng)上飛翔翅膀的房屋2、功能無(wú)所不能，可以在不同的時(shí)間、地點(diǎn)，變成各種廳特的房屋。3、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學(xué)習(xí)，做各種運(yùn)動(dòng)。三、欣賞課文圖例。四、創(chuàng)作。1、繪畫(huà)步驟：①構(gòu)思②得用各種形狀來(lái)綜合畫(huà)二十二世紀(jì)的建筑③人類在太空中的表現(xiàn)④太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪⑤著包2、手工步驟：①根據(jù)所帶材料、進(jìn)展重疊插接。②引導(dǎo)學(xué)生用剪、鏤、折、畫(huà)等制作，表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物。五、學(xué)生練習(xí)、老師巡視輔導(dǎo)。六、展示作品，讓制作者根據(jù)自已的理解對(duì)自已設(shè)計(jì)的作品進(jìn)展描繪。七、拾掇與整理，保持教室整潔。小學(xué)美術(shù)教案篇7教學(xué)目的1：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，裝飾美化節(jié)日的教室2：讓學(xué)生感受和體驗(yàn)到美的真正魅力來(lái)自于自己的親手創(chuàng)造。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作難點(diǎn)：制作，把握整體效果教學(xué)準(zhǔn)備：課件、各種繪畫(huà)工具和手工材料等。教學(xué)過(guò)程一：師生談話，整體規(guī)劃1：同學(xué)們，一年一度的元旦就快到來(lái)了，大家有什么美妙的心愿和祝福呢？〔學(xué)生討論〕2：怎樣來(lái)美化我們的教室呢？老師想聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)〔讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，并引導(dǎo)學(xué)生討論怎么樣才能更完美的效果，看誰(shuí)的主意好〕我們學(xué)了美術(shù)字，可在黑板上寫(xiě)上漂亮的節(jié)日標(biāo)語(yǔ)，我們學(xué)過(guò)剪紙，窗戶上可貼上美麗的窗花，我們學(xué)過(guò)彩練、紙花，可在教室中間向四周拉彩練，掛上好看的紙花，有書(shū)法和美術(shù)特長(zhǎng)的同學(xué)可在教室貼上自己的大作。。3：誰(shuí)來(lái)完成每一項(xiàng)工作呢？看哪些同學(xué)自告奮勇地上？〔提醒學(xué)生根據(jù)自己特長(zhǎng)，可獨(dú)立制作，也可以組為單位。注意不要冷落任何一個(gè)學(xué)生?！扯禾岢鲆螅竽憚?chuàng)作1：分組拿出一個(gè)美化和方案，把詳細(xì)任務(wù)和內(nèi)容落實(shí)到每一個(gè)人，再分頭創(chuàng)作。2：在創(chuàng)作和制作過(guò)程中，有分工又要有合作，充分發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，把握整體效果，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。3：學(xué)生分頭行動(dòng)，播放歡快的音樂(lè)，制作氣氛。4：老師參與到各個(gè)小組的制作中，與學(xué)生同樂(lè)，并適時(shí)提出一些問(wèn)題，肯定和鼓勵(lì)學(xué)生。三：觀摩，分享成功喜悅共同觀摩大家的勞動(dòng)成果，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)各自的特色，老師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議、肯定和鼓勵(lì)。然后老師點(diǎn)評(píng)。同學(xué)們，今天我們用自己的雙手和智慧美化了教室，創(chuàng)造了美。美的生活、美的世界哪里來(lái)？靠的就是我們的知識(shí)，我們的雙手！讓我們一起來(lái)把生活裝點(diǎn)得更加絢麗多彩！小學(xué)美術(shù)教案篇8教學(xué)目的：1、學(xué)生心目中大嘴怪是什么樣的，欣賞各種大嘴怪的圖片。2、初步理解吹塑紙版畫(huà)的制作方法。3、通過(guò)版畫(huà)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能，同時(shí)激起學(xué)習(xí)版畫(huà)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：構(gòu)思、塑造與眾不同的大嘴怪形象。教學(xué)難點(diǎn)：理解版畫(huà)的繪畫(huà)方法，初步可以運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、水粉顏料、滾筒或者水粉筆、吹塑版、卡紙、夾子、調(diào)色盤(pán)等。教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)設(shè)計(jì)一、組織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、教學(xué)導(dǎo)入：圖片導(dǎo)入，這幅畫(huà)帶給你什么樣的感覺(jué)？這也就是咱們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《大嘴怪》三、新授感知自然界中的動(dòng)物張大嘴巴的樣子1、自然界中的動(dòng)物張大嘴巴是什么樣子呢？讓我們?！?〕河馬〔2〕鯨魚(yú)〔3〕鱷魚(yú)〔4〕老虎〔5〕動(dòng)物張大嘴捕食〔6〕小鳥(niǎo)待哺這些大嘴帶給你什么感覺(jué)呢？生：……2、這些大嘴除了恐懼還給你了什么感覺(jué)呢？〔海底世界圖片〕生：……3、藝術(shù)作品欣賞生活中的大嘴怪?！?〕師：我搜集了一些生活中大嘴怪的形象，大家請(qǐng)看〔課件出示〕提問(wèn)：通過(guò)生活中這些大嘴怪的形象，大家想想，它還帶給你了什么不同的感覺(jué)呢？生：活潑、夸大、生動(dòng)師