小班美術(shù)教案（通用16篇）

第頁(yè)共頁(yè)小班美術(shù)教案〔通用16篇〕小班美術(shù)教案〔通用16篇〕小班美術(shù)教案篇1設(shè)計(jì)理念：利用常見(jiàn)的玉米棒子的橫切面和外表的花紋，拓印出自然的花紋，所以，我采用民間的玉米棒子作為本次美工活動(dòng)的工具，將孩子們打扮成印染作坊里的小能手，準(zhǔn)備了這次拓印活動(dòng)，同時(shí)也讓幼兒感受到生活中處處是創(chuàng)意，廢品也能變成用來(lái)畫畫的寶貝。一、活動(dòng)目的：1．能大膽嘗試用玉米棒進(jìn)展印畫，初步感知印畫的根本方法。2．通過(guò)玉米棒印畫，感受這種特殊畫法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象。3．感受南通民間藝術(shù)的美，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，獲得成功的快樂(lè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1．藍(lán)色丙烯顏料、顏料盤四個(gè)、放置玉米棒的盤子四個(gè)、濕紙巾三包。2．玉米棒假設(shè)干、白色操作盒19個(gè)、白色布料19塊。3．藍(lán)印花布工藝品ppt。三、活動(dòng)過(guò)程：1、欣賞藍(lán)印花布〔ppt〕，感受南通傳統(tǒng)藝術(shù)的美。T:老師給小朋友們帶來(lái)了一塊好看的布，我們吧！咦，你覺(jué)得它怎么樣？好看嗎？哪里好看？你們知道它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么嗎？〔它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做：藍(lán)印花布〕師小結(jié)：嗯，它就是藍(lán)印花畫布。我們南通是這種布的主產(chǎn)地，藍(lán)印花布一般可分為藍(lán)底白花和白底藍(lán)花兩種形式，它是一種廣泛流行于江南民間的古老手工印花織物的一種花布。2、播放花布制作的各種工藝品，請(qǐng)幼兒自由觀察、欣賞，引出活動(dòng)主題。T:它啊不僅好看，用它還能做出各種各樣的東西來(lái)呢！讓我們把！〔欣賞ppt〕。T:你看到藍(lán)印花布變成什么了？小結(jié)：這些好看的包啊，衣服啊都是用藍(lán)印花布制作的。他們上面都有好看的花紋。你們喜歡嗎?T：我也很喜歡，那我們今天和老師一起也來(lái)做一塊這么好看的布。3、展示作畫工具，學(xué)習(xí)拓印方法。T：瞧！這是什么？對(duì)了，這是一塊沒(méi)有顏色的布，怎樣使他變得更漂亮呢？玉米棒也來(lái)幫助了！4、怎么幫助的呢？看，我們把玉米棒在顏料池子里讓它洗個(gè)澡，玉米棒的全身都變成了藍(lán)色，然后再放到我們的操作盤里讓它在里面自由地滾一滾，你看白色的布上就出現(xiàn)了許多的花紋呢！神奇嗎？T：想想看，我們還可以怎么用玉米棒畫出漂亮的花紋呢？嗯，就像這樣，用玉米棒的一頭蘸些顏料再按一按也可以。T：小手臟了怎么辦？用紙巾來(lái)幫助，把小手擦干凈。你們覺(jué)得玉米棒的本領(lǐng)大不大，你們想不想試一試呢？5、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意畫面布局。6、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。T：請(qǐng)完成的小朋友們帶上作品回到你的座位上吧！請(qǐng)小朋友們把自己做的花布給其他小朋友看一看。我們一起把這么美的花布拍下來(lái)留個(gè)紀(jì)念吧。開(kāi)心嗎？我們也把它帶給我們其他的好朋友們看一看吧！〔自然完畢〕。小班美術(shù)教案篇2【活動(dòng)目的】1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。2、感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)幫助小貓的快樂(lè)。重點(diǎn)：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚。難點(diǎn)：涂、撕等技能。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、紅、黃、綠、白手工紙。2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布。3、背景音樂(lè)，視頻儀、dvd、錄音機(jī)。【活動(dòng)過(guò)程】一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣過(guò)生日激發(fā)孩子作畫的興趣師：孩子們，今天我們班來(lái)了位小客人，〔課件同時(shí)有喵喵的聲音〕瞧，是誰(shuí)呀？小貓咪打扮的可真漂亮，原來(lái)今天是咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？〔放課件〕哇！是什么?。繛槭裁磁笥岩退◆~呢？〔幼兒答復(fù)〕今天是小貓的生日，我們也來(lái)燒一條魚給小貓吃吧？〔鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手幫小貓燒魚〕二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范1、提問(wèn)：小朋友想想平時(shí)爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，〔幼兒自由說(shuō)〕師：小朋友說(shuō)的都很對(duì)。燒魚的時(shí)候要放點(diǎn)油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實(shí)還要點(diǎn)放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來(lái)的魚才更香哦！2、示范燒魚的過(guò)程師：如今我們要開(kāi)場(chǎng)燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色，〔邊說(shuō)邊涂色〕涂的時(shí)候呢要涂均勻，順著一個(gè)方向來(lái)回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來(lái)一個(gè)鍋，在上面放上油〔膠水〕，油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，〔壓一壓〕為了使魚不會(huì)太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來(lái)撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點(diǎn)綠色的蔥花撒在魚上，〔可以多放點(diǎn)〕這樣做出來(lái)的魚，會(huì)很香哦，最后，我們撕點(diǎn)白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點(diǎn)，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個(gè)小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了?！猜劦膭?dòng)作〕真香啊！你們?nèi)缃袷遣皇且蚕胱鲆慌韬贸缘聂~送給小貓啊？3、幼兒燒魚，老師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一條魚和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料。小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。〔背景音樂(lè)〕三、評(píng)價(jià)幼兒作品〔請(qǐng)小貓吃魚〕師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺(tái)上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？〔請(qǐng)幼兒說(shuō)〕為什么呢？〔幼兒說(shuō)〕這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那如今我們一起來(lái)請(qǐng)出小貓咪吧？〔小貓咪請(qǐng)你出來(lái)〕小貓咪：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！幼:不用謝！小貓咪：為了感謝你們我想邀請(qǐng)你們、還有張老師和我一起過(guò)生日，好嗎？四、唱生日歌，完畢活動(dòng)。小班美術(shù)教案篇3【活動(dòng)目的】1、能嘗試用胡蘿卜、藕、甜椒、黃瓜、土豆等蔬菜的橫截面，蘸上顏料進(jìn)展印畫，初步感知印畫的方法。2、通過(guò)蔬菜印畫，感受這種特殊畫法的樂(lè)趣，豐富幼兒的想象。3、養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、材料：藕、蘿卜、胡蘿卜、花菜、蔥頭、辣椒等蔬菜，紅黃藍(lán)綠顏料和漿糊，做成根本顏色色糊，調(diào)色盤5個(gè)，濕手帕5塊，長(zhǎng)方形圓形的紙假設(shè)干。2、老師用蔬菜橫切面印好的“漂亮桌布”。經(jīng)歷：能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蔬菜。活動(dòng)重點(diǎn)：感受印畫的樂(lè)趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)印畫的方法。【活動(dòng)過(guò)程】一、通過(guò)談話，豐富幼兒對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。1.今天有很多蔬菜寶寶來(lái)到了我們小班活動(dòng)室里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？〔幼兒：想〕那如今老師就把它們請(qǐng)出來(lái)吧！〔老師：逐一出示蔬菜，幼兒答復(fù)?！?.蔬菜寶寶們今天還帶來(lái)了一個(gè)小小的魔術(shù)，它制作出了一塊漂亮的桌布，你們想看嗎？〔出示范畫〕你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎？二、老師示范講解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。1.蔬菜寶寶變的的魔術(shù)真好玩，你們想知道他們是怎么變的嗎？2.出示印畫材料讓幼兒認(rèn)識(shí)。3.幼兒探究蔬菜印畫的方法。選一個(gè)蔬菜寶寶，蘸上色糊，然后蓋在紙上，用手用力按壓，蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來(lái)了。想換一種蔬菜怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒要把蔬菜印章物歸原處。〕老師小結(jié)：印的時(shí)間要留長(zhǎng)一些，并且要用力壓，不能將顏色重疊印，印完一個(gè)要等它晾一會(huì)兒，不碰到它。三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。1.蔬菜蓋大印——制作漂亮的桌布?！?〕孩子們，你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎？那我們也輕輕回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧！〔2〕幼兒自選方形或圓形的紙張當(dāng)桌布。鼓勵(lì)幼兒選擇兩種以上的蔬菜印章和顏料印畫，提醒幼兒畫完后把蔬菜印章放回原處。2.幼兒再次嘗試，學(xué)習(xí)印畫方法四、展示作品，欣賞漂亮的桌布。1.將幼兒印蓋的“漂亮的桌布”展示在主題墻上，供幼兒欣賞。2.你喜歡哪一塊桌布？為什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？【活動(dòng)延伸】玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)，老師可指導(dǎo)幼兒用蔬菜做出各種小動(dòng)物，如：小羊、小狗、小貓等。小班美術(shù)教案篇4教學(xué)名稱：《會(huì)變的泥面條》目的：在玩泥游戲中，初步培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，引導(dǎo)幼兒把搓長(zhǎng)的泥塊與生活中熟悉的物體相聯(lián)絡(luò)，并通過(guò)自己的操作使其更加形象化，感受活動(dòng)的快樂(lè)。準(zhǔn)備：各種顏色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙簽、火柴棍等。捏好的泥工作品。過(guò)程：1、老師：“我們每個(gè)人手里都有一團(tuán)彩泥，你用什么方法使你的彩泥變個(gè)樣子。”2、提問(wèn)：“你用什么方法玩的？”〔請(qǐng)幼兒說(shuō)出玩泥的各種方法?！?、老師：“我們一起做個(gè)游戲，搓一搓彩泥比一比誰(shuí)的彩泥又細(xì)又長(zhǎng)?！?、提問(wèn)“你搓的像什么？”〔幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，說(shuō)出的物品〕。5、“看看我把你搓的長(zhǎng)條變成了什么東西？”〔請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)看見(jiàn)了什么，它們是怎樣做出來(lái)的？〕6、請(qǐng)幼兒把搓好的長(zhǎng)條變一變，試一試能變出多少東西。〔老師指導(dǎo)幼兒用那些輔助材料可以完成作品。〕7、幼兒的作品欣賞，向同拌介紹自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥變成了什么？小班美術(shù)教案篇5一、活動(dòng)目的：1、幼兒通過(guò)在刷一刷涂一涂印一印中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。2、能運(yùn)用毛刷進(jìn)展操作感受創(chuàng)造的快樂(lè)。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、底板畫稿、排刷、顏料、廢報(bào)紙團(tuán)等。2、動(dòng)畫視頻、音樂(lè)。三、活動(dòng)過(guò)程：1、激發(fā)興趣小朋友知道地面生活這許多小動(dòng)物，那你可知道地底下還有些什么呢?(看視頻《小鼴鼠的故事》)哦!原來(lái)小鼴鼠的家在地底下，小朋友還知道地底下有誰(shuí)的家呢?(幼兒答復(fù))地底下不但生活了許多小動(dòng)物，還蘊(yùn)藏了很多的寶藏呢!我們就來(lái)探究地底下的機(jī)密吧!2、新授3、觀察底稿，你看到了什么?4、今天小陳老師會(huì)變魔術(shù)，小朋友仔細(xì)看好了。(老師示范后幼兒操作)5、待畫干跟老師做律動(dòng)。6、小螞蟻要告訴小朋友一個(gè)機(jī)密，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它說(shuō)了什么?(放錄音)老師示范涂色，幼兒回操作臺(tái)進(jìn)展。7、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小螞蟻又有什么機(jī)密?(老師示范拓印后幼兒操作)8、展示交流。9、老師總結(jié)小班美術(shù)教案篇6設(shè)計(jì)意圖：西瓜幼兒很熟悉，教育資來(lái)自于幼兒的生活經(jīng)歷，適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”。如今秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時(shí)讓幼兒品味，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點(diǎn)主要通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，實(shí)現(xiàn)幼兒在“興趣”和“體驗(yàn)”方面的開(kāi)展；難點(diǎn)主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。活動(dòng)目的：1、初步理解有關(guān)西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。2、學(xué)慣用棉簽蘸顏料畫西瓜子。3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)美術(shù)的快樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解西瓜的簡(jiǎn)單知識(shí)。難點(diǎn)：學(xué)慣用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物西瓜、圖片。顏料、棉簽?；顒?dòng)過(guò)程：一、通過(guò)問(wèn)答方式引入活動(dòng)。今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)？〔看局部西瓜的花紋圖片〕二、感知西瓜的特征。1、觀察實(shí)物西瓜。這是什么水果呀？大不大？是什么形狀的？〔整個(gè)西瓜是橢圓形的〕什么顏色的？〔外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉〕西瓜的味道怎么樣？〔甜甜的〕2、切開(kāi)西瓜，進(jìn)展觀察。它里面是什么樣子的，我們來(lái)看看，西瓜切開(kāi)后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形狀的？3、請(qǐng)小朋友品味西瓜。提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。三、學(xué)慣用棉簽蘸顏料畫西瓜子?！?〕兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？〔邊說(shuō)兒歌邊出示老師范畫〕激發(fā)幼兒的繪畫意愿。〔2〕學(xué)畫西瓜子，認(rèn)識(shí)繪畫工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請(qǐng)幼兒模擬老師進(jìn)展點(diǎn)畫。這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請(qǐng)注意看，先蘸點(diǎn)盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點(diǎn)一下、再點(diǎn)一下。請(qǐng)小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點(diǎn)一點(diǎn)?！?〕幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來(lái)〔4〕評(píng)價(jià)請(qǐng)畫完的小朋友把畫拿到老師這里來(lái)，進(jìn)展評(píng)價(jià)。小朋友幫西瓜點(diǎn)好籽了，說(shuō)說(shuō)你的西瓜想給誰(shuí)吃？四、游戲：幸福列車〔播放音樂(lè)：幸福拍手歌〕玩法：幼兒排成一列，跟著音樂(lè)跑動(dòng)起來(lái)。當(dāng)火車頭〔老師扮演〕提問(wèn)時(shí)，幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的方法。小班美術(shù)教案篇7活動(dòng)目的：1、通過(guò)欣賞標(biāo)花蛋糕，初步理解蛋糕紋樣的根本制作過(guò)程。2、學(xué)習(xí)擠捏的動(dòng)作，鍛煉幼兒手指的活動(dòng)力度?；顒?dòng)難點(diǎn)：能用適當(dāng)?shù)牧Χ冗M(jìn)展擠捏，并能標(biāo)出簡(jiǎn)單的花紋活動(dòng)準(zhǔn)備：事先制作完成的成品標(biāo)花蛋糕一個(gè)，老師示范用的蛋糕一個(gè)〔略大于幼兒〕，幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果假設(shè)干〔如小蕃茄〕；擦手用的毛巾每人一塊?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣師：今天是老師的生日，客人送來(lái)了一樣禮物〔老師故做神秘的翻開(kāi)盒子〕1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋糕是什么樣的？2、說(shuō)說(shuō)自己最喜歡蛋糕的哪一局部，為什么？〔幼兒交流〕二、理解、學(xué)習(xí)蛋糕紋樣的根本制作方法1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來(lái)的嗎？〔幼兒談自己的生活經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是用奶油做出來(lái)的〕2、示奶油袋師：瞧！這是什么呀？〔奶油〕你看它的樣像什么？〔傘〕3、老師講解演示：A、演示：這頂傘我們呀要倒著來(lái)用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個(gè)手指用力的擠捏〔請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)邊模擬老師徒手做一遍動(dòng)作〕，讓奶油從袋里出來(lái)，標(biāo)到蛋糕上〔老師示范標(biāo)出簡(jiǎn)單點(diǎn)狀花紋〕B、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時(shí)奶油的變化，并練習(xí)捏的動(dòng)作。三、幼兒操作1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，標(biāo)出與老師不同的紋樣。2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動(dòng)作稍慢些。3、表?yè)P(yáng)標(biāo)出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點(diǎn)綴。四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我們一起開(kāi)個(gè)生日會(huì)吧！〔大家齊唱生日歌，吃蛋糕〕完畢?；顒?dòng)反思：藝術(shù)來(lái)于生活，生活給藝術(shù)以啟發(fā)。此活動(dòng)中，蛋糕是幼兒常見(jiàn)、常說(shuō)的事物，因此幼兒一開(kāi)場(chǎng)就對(duì)活動(dòng)充滿激情。在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中，始終保持愉快的心情，個(gè)個(gè)興致盎然，完全沉浸在活動(dòng)之中。豐富的操作材料給幼兒耳目一新的感覺(jué)。假如在其中的一組放置可食用的材料，活動(dòng)后把自己做的蛋糕給大家嘗嘗，就可以以點(diǎn)帶面，讓幼兒實(shí)在感受創(chuàng)作與實(shí)際的關(guān)系，體驗(yàn)其中的快樂(lè)！小班美術(shù)教案篇8一、活動(dòng)目的：1、積極動(dòng)手操作，感受用滾筒作畫的樂(lè)趣。2、發(fā)揮想象和創(chuàng)造力，能用粗線條組成完好又美觀的畫面。3、嘗試用各種滾筒印制墻紙，感受圖案的精巧和豐富多樣。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能自己大膽印制各種線條圖案難點(diǎn)：能發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力有序的合作作畫。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：有參加過(guò)滾印活動(dòng)的經(jīng)歷物質(zhì)準(zhǔn)備：大張卡其色紙4—6張，各種滾筒、水粉顏料、抹布四、活動(dòng)過(guò)程：〔一〕觀察各種滾筒，初步理解滾筒的特點(diǎn)。指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們來(lái)看看滾筒是什么樣子的？看看其他小朋友是怎樣用滾筒作畫的呢？提問(wèn)：這是什么？滾筒上有什么？用的的小手來(lái)摸一摸滾筒上的圖案，有什么感覺(jué)？〔二〕探究墻紙的印制方法。1、欣賞各種各樣墻紙的圖片。提問(wèn)：你喜歡張墻紙？墻紙美嗎？哪里美？2、幼兒討論印制的方法提問(wèn)：我們想讓教室里墻壁變漂亮，想重新?lián)Q一張墻紙，怎么辦呢？怎樣才能使教室里墻紙不一樣？怎么?。吭鯓硬拍茉趬χ嫌M好看的圖案呢？〔三〕嘗試小組創(chuàng)作墻紙想一想怎樣把墻紙滾滿？印清楚？提醒幼兒注意作畫的衛(wèi)生?！菜摹承蕾p創(chuàng)作的墻紙，完畢活動(dòng)。完畢語(yǔ)：墻紙上有滾上了什么？是怎么印上去的？五、活動(dòng)建議：1、活動(dòng)延伸：老師將各種滾筒投放到區(qū)角，讓幼兒繼續(xù)嘗試滾印出各種圖案。2、家園合作：請(qǐng)家長(zhǎng)幫助搜集一些特殊的滾筒供幼兒欣賞，如雕花的、海綿的'等。3、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：滾印畫是一種游戲形式的繪畫，一開(kāi)場(chǎng)幼兒很有興趣，關(guān)鍵是引導(dǎo)幼兒集中注意力，堅(jiān)持完本錢次活動(dòng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。小班美術(shù)教案篇9活動(dòng)目的：1、鍛煉幼兒的觀察力。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作才能。3、能看懂簡(jiǎn)單的實(shí)物步驟圖。4、享受折紙的樂(lè)趣。5、加深對(duì)狗的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個(gè)，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！?。活動(dòng)過(guò)程：1、出示小狗“比比”手偶，它給幼兒帶來(lái)了它們家的全家福，出示一幅完好的全家福，讓幼兒仔細(xì)觀察，看上面都有誰(shuí)?它們的樣子?2、出示一幅不完好的全家福，告訴幼兒這張照片上沒(méi)有“比比”的哥哥、姐姐，他們不快樂(lè)了，請(qǐng)幼兒幫助想方法，讓他們快樂(lè)起來(lái)。3、出示折紙步驟圖，讓幼兒仔細(xì)觀察每一步，不明白的進(jìn)展簡(jiǎn)單講解。4、每人發(fā)一個(gè)折好的小狗頭自己探究發(fā)現(xiàn)，再對(duì)照步驟圖自己折狗頭。5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。6、用漿糊把狗頭貼到全家福上?？偨Y(jié)分享：知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說(shuō)出狗外形。活動(dòng)評(píng)價(jià)：幼兒能在實(shí)物步驟圖的引導(dǎo)下，折出完好的狗頭?；顒?dòng)反思：總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課到達(dá)了預(yù)設(shè)的目的，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氣氛都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手才能比擬差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為老師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，鼓勵(lì)他們更加努力。小班美術(shù)教案篇10活動(dòng)目的1、感受塑料的特點(diǎn)。2、嘗試用塑料袋設(shè)計(jì)工作衣。3、養(yǎng)成認(rèn)真觀察、實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手偶一個(gè)、布袋、紙袋、塑料袋、海綿人手各一塊、一盆水、白色塑料袋人手一個(gè)、裝飾材料假設(shè)干。活動(dòng)與指導(dǎo)：☆談話出示布偶，進(jìn)展對(duì)話，激發(fā)幼兒的興趣。老師：“小手偶布布今天要請(qǐng)小朋友幫助。布布說(shuō)，他在用顏料作吹畫時(shí)，把衣服弄濕、弄臟了，很心疼。想請(qǐng)小朋友幫助做一件工作衣，這樣，他再做這樣的活動(dòng)時(shí)，衣服就不會(huì)弄濕弄臟了。你們?cè)覆辉敢鈳椭课覀儊?lái)想一想，用什么材料來(lái)做工作衣才能保護(hù)布布的衣服不濕呢？”幼兒按自己已有的經(jīng)歷自由表達(dá)自己的想法。☆區(qū)分出示操作材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展實(shí)驗(yàn)操作。1、出示操作材料，請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)是什么材料？〔自己摸，互相摸，明確不同材質(zhì)的袋子〕2、請(qǐng)幼兒拿起小海綿，摸摸是濕的`還是干的？并鼓勵(lì)幼兒把小海綿裝進(jìn)自己的袋子里。☆實(shí)驗(yàn)1、指導(dǎo)幼兒選擇一種材料的袋子，將海綿放入袋子中，觀察其放入水中的變化。老師：把裝有小海綿的袋子放在水里，看看你的袋子能不能保護(hù)好小海綿。2、分別請(qǐng)拿不同材料袋子的小朋友到前面進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，找到可以保護(hù)小海綿，合適做工作衣的袋子。老師：請(qǐng)一個(gè)拿紙袋子的小朋友到前面再試一次，我們一起看看紙袋子能不能保護(hù)好小海綿？再來(lái)看一看布袋子能不能保護(hù)好小海綿？看一看塑料袋子有沒(méi)有保護(hù)小海綿的本領(lǐng)。☆制作1、老師示范，給布布做一件工作衣，并建議幼兒給自己做一件漂亮的小小工作衣。2、請(qǐng)幼兒用塑料袋根據(jù)自己的愛(ài)好，設(shè)計(jì)漂亮的雨衣。3、幼兒穿上設(shè)計(jì)好的小工作衣，老師帶上小噴壺，到外面去試一試工作衣能不能保護(hù)我們的衣服不會(huì)被弄濕？活動(dòng)建議：本活動(dòng)是科學(xué)領(lǐng)域中物質(zhì)方面的探究活動(dòng)，旨在讓幼兒在制作工作衣的過(guò)程中，感受塑料、紙以及布袋的不同，從而發(fā)現(xiàn)塑料不吸水的特性。因此，該內(nèi)容是活動(dòng)的重點(diǎn)，而制作工作衣環(huán)節(jié)是藝術(shù)領(lǐng)域在本活動(dòng)中的浸透，不能因此偏離活動(dòng)的主要目的?；顒?dòng)中，老師可將幼兒分成三人一組，每個(gè)幼兒一種材料，一名幼兒參與一種材料的實(shí)驗(yàn)，然后進(jìn)展分享，這樣的教育策略，不僅可以使幼兒有意愿去分享別人的實(shí)驗(yàn)，也使有限的材料多元化。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)老師應(yīng)給予幼兒充分的操作時(shí)間，讓幼兒有時(shí)間去嘗試操作，同時(shí)，老師要進(jìn)展個(gè)別化的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與考慮。教學(xué)反思：《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動(dòng)。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過(guò)的蠟筆。因?yàn)樾“嗟挠變簞倓倎?lái)到幼兒園，他們對(duì)于課堂的紀(jì)律、生活的常規(guī)都不是很熟悉。所以，我不能對(duì)他們有更細(xì)致的要求，只能讓他們漸漸形成上課的習(xí)慣……小班美術(shù)教案篇11活動(dòng)目的：在畫畫中找好蜻蜓翅膀的對(duì)應(yīng)方向。通過(guò)分解畫法知道蜻蜓的構(gòu)造。活動(dòng)準(zhǔn)備：蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、蜻蜓畫一張1、你們知道這是什么嗎?2、我們什么季節(jié)能見(jiàn)到蜻蜓啊?3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?4、我們也來(lái)學(xué)著畫一畫吧!二、學(xué)畫蜻蜓1、先畫蜻蜓的身子，橄欖形。2、在畫上蜻蜓的眼睛，小圓圓。3、眼睛畫完，在前面畫上嘴。4、在畫上蜻蜓的翅膀，翅膀畫完后。5、最后畫尾巴，和蜻蜓的小眼珠，6、一只蜻蜓就畫完了，我們畫的不同，飛的姿勢(shì)也不同?；顒?dòng)完畢給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色，寫上自己的名字，貼在園門口的黑板上，讓家人接你們的時(shí)候好看見(jiàn)。小班美術(shù)教案篇12活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒嘗試用積木、顏料以及勾線筆等材料工具探究小雞的各種動(dòng)態(tài)。2、激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料(黃色加點(diǎn)橘黃)、積木兩塊(一大一小)、勾線筆、抹布、范畫(小雞的各種動(dòng)態(tài))、磁鐵假設(shè)干、“小雞、小雞在哪里”音樂(lè)磁帶操作紙每人兩張(供前后兩次操作)、顏料、積木、勾線筆、抹布、展板?；顒?dòng)過(guò)程：1、引入主題，激發(fā)探究欲望。老師：“我們上次用積木在顏料盤里親了親，在紙上變出了什么來(lái)了呀?”引導(dǎo)回憶出以前印過(guò)的如：泡泡、皮球等。老師：“今天，我們要來(lái)學(xué)一個(gè)新本領(lǐng)，用積木去親親顏料在紙上變出小雞來(lái)。那小雞長(zhǎng)著什么樣子啊?”啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)。老師小結(jié)：小雞長(zhǎng)著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上長(zhǎng)著黃黃的毛，身體下面還有兩只小腳。老師：“你們來(lái)看，今天老師幫寶寶準(zhǔn)備了哪些材料來(lái)變小雞呢!”老師一一出示材料：顏料、積木、勾線筆，一塊小抹布，請(qǐng)幼兒分別說(shuō)出它們的名稱。2、交代要求，明確操作標(biāo)準(zhǔn)。提出要求：下面我們來(lái)試一試，變出小雞來(lái)，手臟了用抹布擦一擦。小朋友兩個(gè)人一張桌子。3、幼兒第一次嘗試操作。老師全面觀察，選取成功作品，展示出來(lái)。4、幼兒示范，老師講解。老師：“這個(gè)寶寶真能干，你的小雞是怎么變出來(lái)的?請(qǐng)你上來(lái)變一變?！崩蠋熞龑?dǎo)幼兒觀察，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒用自己探究的方法，示范小雞的作畫過(guò)程，老師及時(shí)用語(yǔ)言提示幫助幼兒介紹作畫的方法。老師小結(jié)：“噢!原來(lái)小雞是這么變出來(lái)的!用小圓印小雞的頭，用大圓印小雞的身體。頭是長(zhǎng)在身體上的，兩個(gè)圓是緊緊地靠在一起的。再用勾線筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳?！崩蠋煟哼@只小雞在干什么呢?老師：小雞還會(huì)干什么呢?5、出示范例，引導(dǎo)欣賞。師：“嘰嘰嘰，這里又來(lái)了一群小雞，看!它們?cè)诟墒裁?”請(qǐng)幼兒答復(fù)他看到的小雞在干什么，根據(jù)幼兒的答復(fù)，老師提醒幼兒看小雞走路、吃蟲時(shí)的頭和嘴巴是什么樣子的。說(shuō)完后，帶著幼兒來(lái)學(xué)小雞走路、吃蟲、說(shuō)悄悄話等動(dòng)作。6、幼兒第二次探究操作。老師：“寶寶也來(lái)變?cè)S多小雞，變?cè)谧呗?、變?cè)诔韵x的小雞……好嗎?”老師巡回指導(dǎo)、觀察。7、展示幼兒作品。引導(dǎo)幼兒欣賞、分享、交流操作成果。老師：“你喜歡哪一幅作品?最喜歡哪一只小雞?哪里得意?”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的方法，并引導(dǎo)幼兒交流內(nèi)心的感受，幫助幼兒肯定自己、欣賞同伴……老師：“我們一起來(lái)和小雞做個(gè)游戲吧!”(師幼一起在“小雞、小雞在哪里”音樂(lè)下，邊唱邊做各種動(dòng)作。小班美術(shù)教案篇13活動(dòng)目的1、嘗試用點(diǎn)、短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)散發(fā)的光輝。2、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。3、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條或圖案裝飾太陽(yáng)寶寶的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽(yáng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖片：太陽(yáng)活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。1.謎語(yǔ)：一個(gè)勤勞小寶寶，天一亮就上工，假設(shè)有一日不見(jiàn)他，不是下雨就刮風(fēng)。讓幼兒猜出謎底(太陽(yáng))。2.出示圖片。老師：今天，老師就把太陽(yáng)寶寶請(qǐng)來(lái)了，你們看太陽(yáng)寶寶怎么啦?3.老師講述太陽(yáng)寶寶的光輝和笑臉到哪里去的故事。老師：太陽(yáng)寶寶身上本來(lái)有許多漂亮的光輝，就在來(lái)幼兒園的路上，他遇見(jiàn)了一位太陽(yáng)公公，太陽(yáng)公公年紀(jì)大了，身上沒(méi)有了光輝，生病了。于是，太陽(yáng)寶寶就把自己的光輝全給了他。太陽(yáng)寶寶的光輝給了太陽(yáng)公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來(lái)幫助太陽(yáng)寶寶呢?二、引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽(yáng)寶寶。1.老師引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有什么?太陽(yáng)寶寶的頭發(fā)、眼睛、臉以及光輝是什么樣子的?2.師生共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光輝，說(shuō)說(shuō)：你想畫什么樣的光輝，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)，老師可根據(jù)幼兒的答復(fù)，在視頻上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的根本方法。三、交待繪畫要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。1.先用筆勾畫出太陽(yáng)寶寶的根本形象，然后用蠟筆進(jìn)展涂色。2.鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出與別人不同的太陽(yáng)光輝和太陽(yáng)寶寶的笑臉。3.老師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽(yáng)寶寶。4.幫助才能較弱的幼兒，大膽地在紙上進(jìn)展裝飾。四、總結(jié)評(píng)價(jià)展示太陽(yáng)寶寶，讓幼兒說(shuō)說(shuō)：你最喜歡的太陽(yáng)寶寶，并說(shuō)出原因。小班美術(shù)教案篇14【活動(dòng)目的】1、學(xué)習(xí)在規(guī)定范圍內(nèi)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈敏性。2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動(dòng)手的才能。3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】ppt、網(wǎng)小魚音樂(lè)、畫有小魚的紙、勾線筆、漁網(wǎng)、輕音樂(lè)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、看圖導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友看圖上有什么？他們?cè)诟墒裁茨?？最近魚市場(chǎng)的魚賣完了，這些漁民伯伯正在加緊抓魚呢?？?，漁民伯伯是用什么工具在抓魚？他們用漁網(wǎng)來(lái)抓魚。二、觀察圖片，認(rèn)識(shí)漁網(wǎng)。師：我們來(lái)看看漁網(wǎng)是什么樣子的？小結(jié)：有許多的線系在一起變成了漁網(wǎng)。三、觀察漁網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫漁網(wǎng)的根本方法。1、認(rèn)識(shí)橫線、豎線。師：豎著畫的線是豎線，橫著畫的線是橫線。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)畫漁網(wǎng)吧。小手伸出來(lái)，從左到右畫橫線，從上到下畫豎線。許多橫線和豎線畫在一起就編成了漁網(wǎng)。小朋友們伸出小手畫一畫橫線和豎線。邊畫邊說(shuō)橫線、豎線。2、老師講解示范，幼兒徒手畫。師：你們想不想抓魚？〔想〕抓魚前要準(zhǔn)備什么工具。〔漁網(wǎng)〕我們一起來(lái)畫漁網(wǎng)抓魚吧。小手伸出來(lái)，勾線筆和前面的黑線碰一碰從前往后畫橫線，勾線筆和后面的黑線再碰一碰，橫線畫完了，如今勾線筆和上面的黑線碰一碰從上到下畫豎線，勾線筆和下面的黑線再碰一碰，橫線、豎線畫在一起。就變成漁網(wǎng)了。如今小朋友們開(kāi)場(chǎng)畫漁網(wǎng)吧。四、幼兒繪畫。1、老師介紹要求?！?〕要從前到后畫橫線，從上到下畫豎線，畫的時(shí)候橫線線和橫線、豎線和豎線之間要空一點(diǎn)間隔，但是格子畫的不能太大，太大了會(huì)抓不住魚，也不能太小，太小了不好看?！?〕橫線要和前面的還有后面的黑線碰一碰，豎線要和上面的黑線還有下面的黑線碰一碰，不讓小魚逃出來(lái)。橫線和豎線要畫在方框里，不超出方框。2、老師指導(dǎo)繪畫才能較差的幼兒。五、評(píng)價(jià)作品，游戲《網(wǎng)小魚》完畢。師：小朋友們把畫好的漁網(wǎng)拿上來(lái)。今天小朋友們都畫了漁網(wǎng)，老師也編了一張漁網(wǎng)，我們一起來(lái)玩網(wǎng)小魚的游戲吧。聽(tīng)到音樂(lè)變成小魚在教室里游來(lái)游去，音樂(lè)停下來(lái)時(shí)小魚要蹲下來(lái)，站著的小魚都要被我的漁網(wǎng)抓住。游戲完畢了，我們把網(wǎng)到的小魚送到魚市場(chǎng)去。小班美術(shù)教案篇15活動(dòng)目的：1.仔細(xì)觀察葉脈，嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。2.用水彩筆畫連續(xù)的直線。3.在老師的提醒下，能將使用過(guò)的材料放回原處。4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)：用水彩筆畫連續(xù)的直線，從而來(lái)表現(xiàn)不同的葉脈?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒在之前《大雨和小雨》的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會(huì)畫短直線。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：葉子形狀的彩紙；幼兒創(chuàng)作時(shí)的背景音樂(lè)；展示時(shí)的紙質(zhì)大樹(shù)；水彩筆；小籃子等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入，觀察樹(shù)葉的葉脈1.出示第一張PPT，看小樹(shù)身上有什么？〔樹(shù)葉、樹(shù)枝……〕2.師：是呀，樹(shù)上有很多很多的樹(shù)葉，那小朋友們還記不記得，很多很多用一個(gè)我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)怎么說(shuō)？〔許多〕〔分析^p：復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)“許多”，溫故而知新〕二、通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈1.出示第二張PPT，師：看一下小樹(shù)葉的身上有什么？〔花紋、線……〕這些花紋是什么樣的呢？〔一條一條的、長(zhǎng)長(zhǎng)的……〕2.師述：小樹(shù)葉身上的花紋有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫葉脈。3.跟著老師一起大聲的說(shuō)一說(shuō)這個(gè)好聽(tīng)的名字?！灿變糊R說(shuō)“葉脈”〕4.師：小朋友們看一下這些葉脈長(zhǎng)的像什么？〔飛機(jī)、小路……〕5.師述：葉脈