譯林版二年級英語教案Unit 2《 I like football.》教學(xué)過程-二年級英語教案上冊

幼教系列資料譯林版二年級英語教案Unit2《Ilikefootball.》教學(xué)過程_二年級英語教案上冊

教學(xué)過程

Step1？熱身導(dǎo)入

1老師熱忱地和同學(xué)打招呼，師生或同學(xué)之間相互問好。

2全體同學(xué)齊唱字母歌，然后分組唱，個人唱。

3呈現(xiàn)活動1的掛圖，請同學(xué)猜一猜Sam是否喜愛足球運動。播放動畫或錄音，請同學(xué)看動畫或邊聽錄音邊看掛圖，推斷自己的猜想是否準(zhǔn)確。

4再次播放錄音，請同學(xué)看圖跟讀。

5老師拿出課前預(yù)備好的分別寫有“Ａ”“Ｂ”“Ｃ”的三個紙盒，告知同學(xué)：每個盒子里都有一些體育運動的圖片，每一小組會派一名代表前來任選一個盒子，然后其它組員依據(jù)圖片用“Ｉlike...”說出完整的句子。

設(shè)計意圖：聽唱歌曲能夠快速將同學(xué)們的留意力轉(zhuǎn)移到課堂中來，并對舊知進(jìn)行了復(fù)習(xí)。聽力導(dǎo)入本課新知，并使同學(xué)初步熟識了新知內(nèi)容。

Step2任務(wù)呈現(xiàn)

老師告知同學(xué)：“我們今日要舉辦英文字母操競賽，看看哪組同學(xué)做得最好。不過在競賽之前，我們需要給每個小組命名并排列出場挨次。怎么給小組命名呢，我們學(xué)完課文就明白了?！?/p>

設(shè)計意圖：首先確定本節(jié)課的任務(wù)能夠使同學(xué)集中留意力，并對重點內(nèi)容心中有數(shù)。

Step3課文學(xué)習(xí)

1呈現(xiàn)活動2的掛圖。老師問同學(xué)：Daming？和Sam是怎么給球隊命名的？對了，用字母，這是常見的臨時命名的方式。我們今日的競賽也這么命名吧。我們先學(xué)課文，再來給各組命名。”

2播放活動2的動畫，請同學(xué)邊看動畫便試著理解語境。

3再次播放動畫，請同學(xué)完整地聽一遍，之后第三次播放動畫，請同學(xué)逐圖跟讀語句。

4說明comeon的意思。

設(shè)計意圖：多次聽說能夠加強加強同學(xué)的英語語感，并使同學(xué)對語境有充分的理解。

Step4訓(xùn)練鞏固

1履行活動3。老師先帶領(lǐng)同學(xué)觀看圖片，帶領(lǐng)同學(xué)說出相應(yīng)的語句。然后播放錄音，請同學(xué)依據(jù)錄音內(nèi)容對圖片標(biāo)注挨次。再次播放錄音，全班核對答案。

2履行活動4。先請同學(xué)觀看圖片，說一說看到了哪些物品，并做出講解。然后要求同學(xué)用“Ilike...”的形式說語句。老師播放錄音，請同學(xué)先完整地聽一遍韻句，整體感知。再次播放錄音逐句停頓，請同學(xué)跟讀兩遍。

4履行活動6。引導(dǎo)同學(xué)觀看圖片并理解活動要求：全班同學(xué)一起共享自己的愛好，有相同愛好的同學(xué)站在一起，組建愛好小組。履行后，請各愛好小組向全班呈現(xiàn)。最終請大家說一說全班有哪些愛好小組。

設(shè)計意圖：使同學(xué)能夠嫻熟把握Ilike...的句型，并懂得在特定語境下精確?????運用。同學(xué)們除了football這項活動，也對其它運動的說法有所了解，拓展了詞匯量。

Step5任務(wù)履行

1履行活動5。引導(dǎo)同學(xué)觀看圖片并理解活動要求：用肢體動作字母造型。

請同學(xué)以小組為單位進(jìn)行活動，仿照每個字母的造型。鼓舞同學(xué)發(fā)揮想象力，自編動作履行字母造型。向同學(xué)介紹英文字母的兩種字體。

2老師帶領(lǐng)同學(xué)為各組命名，排列競賽出場挨次。老師說；“現(xiàn)在我們依據(jù)字母表挨次給各組命名，第一組為TeamA，第二組為TeamB，以此類推。還記得上節(jié)課我們給各組建員排列的挨次嗎？請各組按挨次排隊，到講臺前表演?！?/p>

3各組同學(xué)按挨次走上講臺進(jìn)行呈現(xiàn)，一邊唱字母歌，一邊做字母操。

4老師對履行字母操的同學(xué)進(jìn)行嘉獎，并錄像記錄，課后發(fā)給家長。J

設(shè)計意