2023年春季教研工作總結(jié)5篇

2023年春季教研工作總結(jié)5篇2023年春季教研工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校行政分工支配，我包語(yǔ)文組，同時(shí)，作為語(yǔ)文老師，我又是語(yǔ)文組的一員。下面，我把我作為這兩個(gè)角色參與語(yǔ)文組教研活動(dòng)的一些感受從兩個(gè)方面和大家進(jìn)行溝通：

一、目前我校教學(xué)教研工作的三個(gè)變化：

（一）大家對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的把握更加精確?????了

本學(xué)期各個(gè)班級(jí)的“同課異教”活動(dòng)，除了特別狀況，我基本上都參與了觀課議課。從上課的狀況來(lái)看，感覺(jué)到老師們的課堂雖然沒(méi)有了過(guò)多的精雕細(xì)琢，但是，有了更多的真實(shí)感和樸實(shí)感。在課程標(biāo)準(zhǔn)的把握上，低、中、高段年段特征明顯。特殊是低段的幾節(jié)課，幾位執(zhí)教的老師始終把握了“字詞”教學(xué)的重點(diǎn)，通過(guò)有效的讀代替講解，代替分析，讓同學(xué)學(xué)有所獲。轉(zhuǎn)變了以前年段目標(biāo)不夠明確，用中高段教法教低段的現(xiàn)象。

（二）大家對(duì)寫(xiě)字教學(xué)更加重視了

本學(xué)期，汪澤為主任領(lǐng)先為大家上了一節(jié)寫(xiě)字教學(xué)的討論課，實(shí)際上呢，也是想通過(guò)這樣的形式提示我們每位語(yǔ)文老師，語(yǔ)文教學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這些基本力量我們都要重視。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，讀的理念在我們?nèi)w語(yǔ)文老師中已深化人心，但是，寫(xiě)（還包括聽(tīng)和說(shuō)）的重要性在老師們心中還體現(xiàn)的不夠。特殊是寫(xiě)，學(xué)校設(shè)置了寫(xiě)字課，但是始終以來(lái)很少有老師上真正意義上的寫(xiě)字課。不過(guò)本學(xué)期，在語(yǔ)文課上，特殊是低班級(jí)的語(yǔ)文課上，我感覺(jué)到了老師們開(kāi)頭對(duì)寫(xiě)字教學(xué)引起重視了。雖然還只是形式上的一點(diǎn)點(diǎn)變化，但是我們相信有了形式的變化在先，肯定會(huì)有質(zhì)的變化在后。

（三）大家對(duì)作文教學(xué)的討論開(kāi)頭起步了

作文教學(xué)不僅是在我校，目前在許多學(xué)校都是一塊難啃的骨頭。但是本學(xué)期，語(yǔ)文教研組敢于迎難而上，從學(xué)習(xí)入手，通過(guò)觀看作文教學(xué)的光碟來(lái)培訓(xùn)大家，讓大家從名師的案例中領(lǐng)悟教學(xué)之道，是特別可取的。學(xué)校也樂(lè)觀想方法，為大家搭建平臺(tái)。我們的校報(bào)《綠苑西小》有兩個(gè)版面就是我們的作文教學(xué)討論開(kāi)拓的。本學(xué)期的第一版校報(bào)上，各班都有同學(xué)習(xí)作上報(bào)，我看到老師們對(duì)每個(gè)同學(xué)的習(xí)作都做了細(xì)心的修改，這種精神是很讓人感動(dòng)的。特殊是張新老師還為同學(xué)細(xì)心修改了詩(shī)作，我想，對(duì)孩子們而言，應(yīng)當(dāng)是一種莫大的鼓舞和鞭策。我們相信，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和肯定程度的實(shí)踐，我校作文教學(xué)討論的氛圍會(huì)逐步深厚起來(lái)。

二、今后我校語(yǔ)文教研組工作的三點(diǎn)思索：

對(duì)今后教研工作如何更有效地開(kāi)展，侯老師在前面談了她的思路和想法，我和教研組長(zhǎng)侯老師的想法是全都的，另外我補(bǔ)充以下三點(diǎn)：

（一）秉承現(xiàn)有的優(yōu)良做法

一路走來(lái)，我校校本教研工作的開(kāi)展是扎實(shí)而有效的，這種扎實(shí)和有效得益于學(xué)校對(duì)校本教研文化的營(yíng)造和校本教研模式的實(shí)踐。近五六年來(lái)，我校的“骨干引路”、“同課異教”、“一課多輪”“老師博客”“專題講座”“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的全都認(rèn)可。在今后的工作中，我們要連續(xù)堅(jiān)持這些好的做法，同時(shí)，在形式的合理性、有效性上去進(jìn)一步探究。譬如，讓“集體備課”真正凸顯集體的才智。下學(xué)期，我們將把“一人一課”的周期由一學(xué)期變成一年，以此落實(shí)集體備課。

（二）在教研的深度和廣度上著力

一個(gè)是提高討論的針對(duì)性和目的性。

目前，我們的校本教研在深度上還鉆得不夠，討論缺乏針對(duì)性和目的性。以前，我記得教研組曾經(jīng)嘗試過(guò)將大家在平常訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中的遇到的一些問(wèn)題進(jìn)行征集，同時(shí)通過(guò)合并、篩選等方式分組形成討論小專題，通過(guò)課例為載體進(jìn)行“問(wèn)題討論”，但是由于種種緣由實(shí)施的不夠好。我想，今后的校本教研，我們是不是應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提高熟悉，與時(shí)俱進(jìn)，不要還是停留在一般的泛泛地“教課文”的層面上，我們是不是可以跳出這樣的思維，以“課文”為載體，做一些解決問(wèn)題的討論，提高針對(duì)性和目的性。

二是嘗試多種課型的教學(xué)討論。

很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)討論都是在圍繞“閱讀教學(xué)”進(jìn)行，當(dāng)然，閱讀教學(xué)在整個(gè)語(yǔ)文教材的編排體系當(dāng)中是最為重要的一部分，但是，我覺(jué)得我們也可以跳出“閱讀教學(xué)”的圈子，嘗試著“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”或者是“寫(xiě)字”甚至“經(jīng)典誦讀”的討論。讓觸及的范圍更廣一些。我們要敢于嘗試新的做法，敢于挑戰(zhàn)新的課型。哪怕有時(shí)候討論出的一些土方法、土閱歷，只要適合我們的校情和學(xué)情，就是好方法、好閱歷。我覺(jué)得，我們語(yǔ)文組這22個(gè)人就是一個(gè)“西齋學(xué)校的語(yǔ)文之家”，自家人上討論課，我們還要跳出那種“以課論人”的固有的思維，對(duì)于一些很少嘗試的課型，允許有瑕疵。閱歷都是從失敗當(dāng)中摸索出來(lái)的，盼望大家都用一種良好的心態(tài)來(lái)對(duì)待我們的校本教研。

（三）物化教學(xué)討論的成果

許多老師始終覺(jué)得寫(xiě)論文，寫(xiě)案例是很不好完成的一件事情，也是許多余的事情。但是對(duì)一個(gè)優(yōu)秀的新時(shí)期的老師來(lái)說(shuō)，這是一種必不行少的力量，特殊是語(yǔ)文老師。我們承認(rèn)個(gè)體差異，但是，我想說(shuō)的是，一個(gè)能夠把課上得很好的老師，要他整理出一個(gè)案例應(yīng)當(dāng)是不難的。我們不要等到通知來(lái)了再去想寫(xiě)什么內(nèi)容，其實(shí)平常的課就是最好的內(nèi)容。在一二班級(jí)組的評(píng)課議課活動(dòng)中，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，關(guān)于低段的識(shí)字教學(xué)，我們的老師們已經(jīng)積累了肯定的閱歷，并且課堂形成了肯定的模式，那么我們就可以以我們上的課為例，準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)一下我們的這種模式！下學(xué)期，我們將利用學(xué)?！皥@丁論壇”的平臺(tái)，給老師們提高自我，展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓大家不僅把平常的教學(xué)心得、體會(huì)和閱歷寫(xiě)出來(lái)，還要講出來(lái)。

老師們，一學(xué)期很長(zhǎng)也很短，在過(guò)去這有限的時(shí)間里，大家在一起感受著教學(xué)教研的酸甜苦辣，共同收獲和成長(zhǎng)。在這里，我提議，我們用熱鬧的掌聲感謝我們的教研組長(zhǎng)侯老師的的傾情付出。最終，盼望我們?nèi)康耐菊湎г谝黄鸸ぷ鞯木壏?，在新的學(xué)年能夠工作更舒心，合作更開(kāi)心！

2023年春季教研工作總結(jié)篇2

一、主要做法

1、樹(shù)立以質(zhì)量謀進(jìn)展意識(shí)

樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，訓(xùn)練老師樹(shù)立以"質(zhì)量高為榮，質(zhì)量低為恥"的榮辱觀。上下共心謀求提高質(zhì)量。學(xué)校每會(huì)必提教學(xué)質(zhì)量，求質(zhì)量，謀進(jìn)展已在大多數(shù)老師中達(dá)成共識(shí)，你追我趕求質(zhì)量的氛圍基本形成。

2、切實(shí)抓好常規(guī)工作

進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課、備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)檢查，特殊是對(duì)工作松懈、剛參與工作的年輕的老師進(jìn)行查找緣由，制定整改措施。

3、堅(jiān)持統(tǒng)一組織六班級(jí)月考和各班級(jí)的期中、期末考試

重點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)量現(xiàn)狀分析，讓老師之間相互溝通閱歷，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的抱負(fù)前途訓(xùn)練，使同學(xué)樹(shù)立"讀書(shū)是山區(qū)孩子的唯一出路"的理念。

4、實(shí)施教學(xué)工作質(zhì)量與績(jī)效工資發(fā)放掛鉤制度

提出各級(jí)科基本質(zhì)量指標(biāo)，工作目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)，奮斗目標(biāo)質(zhì)量指標(biāo)要求，把老師完成教學(xué)質(zhì)量的狀況與績(jī)效工資的發(fā)放掛鉤，調(diào)動(dòng)老師的工作樂(lè)觀性。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師整體素養(yǎng)

本學(xué)期支配骨干老師3批共30多人次參與片或縣級(jí)的各類教學(xué)教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次學(xué)成回來(lái)，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)，上教學(xué)實(shí)踐課，以發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用。堅(jiān)持進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而提高老師的整體素養(yǎng)。

6、實(shí)施以研促教工程

?長(zhǎng)海盼望學(xué)校課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》

一、指導(dǎo)思想

課堂是學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)發(fā)生的最主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)是學(xué)校最基本的形式和最主要的渠道，是促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，提高教學(xué)質(zhì)量的最根本的途徑。緊緊抓住課堂教學(xué)的主陣地，學(xué)習(xí)與借鑒先進(jìn)教學(xué)理念，努力提高課堂教學(xué)效率，探究適合我校實(shí)際的有效的教學(xué)方法，保證課堂教學(xué)的低負(fù)高效。以科學(xué)化、精細(xì)化管理為保證，突出重點(diǎn)，深化討論，全面提高我校的課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路

1,一個(gè)中心：要始終圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一中心，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練為目標(biāo)。把握住課堂教學(xué)、教材的重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂效率。抓課堂教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展一系列的課堂教學(xué)的觀摩、競(jìng)賽、研討、溝通等活動(dòng)。

2,一條原則：不放棄每個(gè)同學(xué)的原則。讓每個(gè)同學(xué)都有所學(xué)，有所進(jìn)展。

3，適合自己的才是最好的模式努力探究走出一條適合自己進(jìn)展的路，形成自己的品牌。構(gòu)建長(zhǎng)海盼望學(xué)校生命課堂6+1課堂模式》：發(fā)覺(jué)呈現(xiàn)問(wèn)題---探究解決策略---互動(dòng)合作----展現(xiàn)溝通-----鞏固拓展----評(píng)價(jià)反饋---歡樂(lè)應(yīng)用體驗(yàn)(布置實(shí)踐作業(yè))

4,五項(xiàng)工作：抓好教學(xué)常規(guī)的科學(xué)管理與質(zhì)量;強(qiáng)化落實(shí)并抓好備課組集體討論教材備課的管理;抓好課堂教學(xué)中老師教和同學(xué)學(xué)的環(huán)節(jié)的基本要求;強(qiáng)化課后反思及教學(xué)問(wèn)題的討論與解決;抓好青年老師的管理與校本培訓(xùn)的工作。從這五項(xiàng)工作入手，科學(xué)、細(xì)致、有重點(diǎn)的開(kāi)展活動(dòng)，逐步提高課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。

三、工作內(nèi)容

1,形成課堂教學(xué)模式：突出先學(xué)后教、以學(xué)定教、輕負(fù)高效的教學(xué)理念，突出自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。以我校構(gòu)建的生命課堂教學(xué)模式為基礎(chǔ)，通過(guò)培訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、仿照實(shí)踐、跟蹤學(xué)習(xí)等方式，使我校和結(jié)對(duì)學(xué)校的全體老師把握現(xiàn)代理念支撐下的基本教學(xué)模式，并結(jié)合自身實(shí)際加以運(yùn)用和改進(jìn)。

2,提高教學(xué)質(zhì)量：教學(xué)質(zhì)量我校穩(wěn)中有升，結(jié)對(duì)學(xué)校較往年有進(jìn)步，與我校差距逐步縮小。

3,養(yǎng)成文明習(xí)慣：我校形成養(yǎng)成訓(xùn)練的基本要求、主要方法、操作要領(lǐng)，雙方學(xué)校在實(shí)踐中運(yùn)用和改進(jìn)，不斷修改方案和方法，形成養(yǎng)成訓(xùn)練內(nèi)容和方法系列。

4,形成體藝特色：確立體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目，社團(tuán)活動(dòng)。培訓(xùn)師資，結(jié)合特色項(xiàng)目務(wù)實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光熬煉一小時(shí)、社團(tuán)活動(dòng)等活動(dòng)，形成體育藝術(shù)工作特色。

四、方法措施

1、成立改革工作領(lǐng)導(dǎo)和專家指導(dǎo)小組，確保改革領(lǐng)導(dǎo)有力，指導(dǎo)有方。

(1)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李鐵軍，負(fù)責(zé)整體協(xié)調(diào)，經(jīng)費(fèi)支持。

副組長(zhǎng)：鄧正虎：負(fù)責(zé)整體部署，詳細(xì)調(diào)控。張世玉：負(fù)責(zé)教研活動(dòng)策劃、協(xié)調(diào)各教研組長(zhǎng)之間的對(duì)接。鄧貴雄：負(fù)責(zé)后勤服務(wù)。

成員：周容：負(fù)責(zé)試驗(yàn)班級(jí)調(diào)控有關(guān)事宜、核心試驗(yàn)老師。姚艷秋、鄭睿：負(fù)責(zé)改革工作的方案與總結(jié)，過(guò)程資料的收集與整理,建立生命課堂微信溝通群。周楚：負(fù)責(zé)攝影攝像，幫助電子、數(shù)字資料的收集與整理。

(2)專家指導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李鐵軍，負(fù)責(zé)整體調(diào)控，經(jīng)費(fèi)支持。

副組長(zhǎng)：鄧正虎：負(fù)責(zé)生命課堂教學(xué)討論管理。

成員：張世玉、周容、吳術(shù)俊、譚支翠、鄭家勝。

(3)試驗(yàn)班級(jí)及試驗(yàn)老師：

201x-201x學(xué)年度啟動(dòng)年，全線鋪開(kāi)，初步形成雛形。全體老師參加。

五、詳細(xì)階段措施

1，切實(shí)抓好校本討論，有針對(duì)性的開(kāi)展課堂教學(xué)的一系列活動(dòng)。按三年課堂改革規(guī)劃為：

201x-201x學(xué)年度啟動(dòng)年

⑴送3名老師到縣直學(xué)校溝通學(xué)習(xí)一年，培育成為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的課堂教學(xué)改革種子老師;

⑵到縣龍頭學(xué)校參與課堂教學(xué)改革的各種活動(dòng)，并樂(lè)觀參加龍頭學(xué)校組織的片區(qū)活動(dòng);

(3)組織校本培訓(xùn)，把改革的精神、改革的方案、改革的步驟、改革的預(yù)期效果等弄清晰;

觀看評(píng)價(jià)老師：專家組成員。

(4)每個(gè)試驗(yàn)老師根據(jù)試驗(yàn)方案?jìng)湔n、上課，參加試驗(yàn)人員共同探討，每個(gè)月每個(gè)試驗(yàn)老師一節(jié)公開(kāi)課;上課前的教案要傳給每個(gè)參加試驗(yàn)的老師爭(zhēng)論，并由老師進(jìn)展室認(rèn)可后到教室上課;每節(jié)課結(jié)束后要有全部試驗(yàn)人員的評(píng)價(jià)建議;

(5)通過(guò)半學(xué)期的上課試驗(yàn)，進(jìn)行專題總結(jié)，從而來(lái)推敲我們所定下的方案是否合理，修改方案，定案方案;再一步總結(jié)評(píng)價(jià)，確定校內(nèi)種子老師;

201x-2024學(xué)年度推動(dòng)年

(1)全校全面鋪開(kāi)，每個(gè)班級(jí)，每個(gè)老師都要參加課堂改革中來(lái);根據(jù)一個(gè)種子老師帶1到2個(gè)老師的原則，根據(jù)我們培育種子老師的方式，全面推動(dòng);

(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要針對(duì)每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)科的課堂以及同學(xué)受益、訓(xùn)練質(zhì)量進(jìn)行綜合分析，看我們的路子對(duì)不對(duì);有沒(méi)有問(wèn)題，問(wèn)題出在哪兒，怎么去改正;

(3)出臺(tái)進(jìn)一步科學(xué)的課堂評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)老師向改革正確的方向前行;

(4)全校老師過(guò)三關(guān)：教案設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)、課堂教學(xué);把過(guò)三關(guān)納入績(jī)效考核，所占比重不低于20%;

2024-2024年總結(jié)升華年

(1)新的課堂教學(xué)模式全部呈現(xiàn)，課堂教學(xué)改革目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，消失新的課堂教學(xué)常態(tài);

(2)總結(jié)提煉屬于我們每個(gè)老師自己的東西，形成學(xué)校一度時(shí)期的教學(xué)特色;

(3)表彰一批作出特殊貢獻(xiàn)的人。如學(xué)科組活動(dòng)，以學(xué)習(xí)先進(jìn)理念、閱歷、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容為主，開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課、溝通、講座研討活動(dòng);教研組活動(dòng)，以問(wèn)題研討、教后溝通等內(nèi)容為主，開(kāi)展有主題的組內(nèi)研討活動(dòng)，使組內(nèi)老師相互學(xué)習(xí);備課組活動(dòng)，以集體討論教材、集體備課為主，共同設(shè)計(jì)教學(xué)方法及學(xué)習(xí)方法，達(dá)到資源共享的目的。

2，建立校級(jí)的教學(xué)常規(guī)管理制度

(1)備課：作到個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，超時(shí)備課。備課的個(gè)環(huán)節(jié)完整，每一課后有針對(duì)自己教學(xué)設(shè)計(jì)的短小的課后反思;單元后有全面的客觀的教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)分析教學(xué)中的得與失，改進(jìn)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

(2)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)要以同學(xué)為主體，體現(xiàn)同學(xué)的主動(dòng)性、制造性、全面性。嚴(yán)格執(zhí)行侯課制度。課堂上老師精講，同學(xué)多練，把時(shí)間還給同學(xué)，讓同學(xué)在每一節(jié)課上都有收獲。杜絕老師的隨便課和一言堂。

(3)作業(yè)布置：作業(yè)布置作到少而精，分層布置，讓各類同學(xué)有所學(xué)。

3、加強(qiáng)備課組的集體備課

集體備課，資源共享，使學(xué)校老師均衡進(jìn)展，每月的前兩周時(shí)間的各學(xué)科組集體備課活動(dòng)。有發(fā)言人，組內(nèi)成員和分管領(lǐng)導(dǎo)樂(lè)觀參與，探討教學(xué)重難點(diǎn)，以及教法、學(xué)法和精典問(wèn)題的設(shè)計(jì)，真正作到多人一備，一課多備，達(dá)到深鉆教材、資源共享的效果。

4、領(lǐng)導(dǎo)以推門(mén)聽(tīng)課為主渠道，深化課堂聽(tīng)課評(píng)課。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，每周要深化課堂進(jìn)行聽(tīng)課和一對(duì)一的評(píng)課指導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別老師在一段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)指導(dǎo)，使其進(jìn)步。領(lǐng)導(dǎo)班子成員要不斷學(xué)習(xí)，與老師共同成長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)上學(xué)校內(nèi)上下形成學(xué)習(xí)、上進(jìn)、提高的氛圍。

5、課后反思細(xì)思考

每一堂課后，老師要準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行反思，在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)發(fā)覺(jué)的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論與反思，解決問(wèn)題，得到提高。如學(xué)校始終堅(jiān)持的老師一月一次的教學(xué)病例收集，針對(duì)典型問(wèn)題進(jìn)行的溝通研討等。這些都是對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量提高的有效促進(jìn)。

6、使用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，充分使用現(xiàn)代訓(xùn)練設(shè)備和技術(shù)進(jìn)行備課和課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

7、校內(nèi)培訓(xùn)練本事，學(xué)校對(duì)青年老師進(jìn)行基本功的培訓(xùn)。如演講、鋼筆字、粉筆字的現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)競(jìng)賽，課例分析、課件制作等。通過(guò)這些培訓(xùn)，一學(xué)期一賽，提高老師的個(gè)人素養(yǎng)，練就扎實(shí)的基本功。

8、外出學(xué)習(xí)開(kāi)眼界低頭拉車，不抬頭看路會(huì)走很多彎路，所以對(duì)青年老師，學(xué)校派出學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)的教學(xué)閱歷，轉(zhuǎn)變觀念，提高個(gè)人的執(zhí)教水平，形成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格。

9、老師自學(xué)充能量

作為一名老師，只有自己有淵博的學(xué)問(wèn)，才能教給同學(xué)學(xué)問(wèn)。所以學(xué)校提倡老師并規(guī)定老師自學(xué)業(yè)務(wù)方面的有關(guān)學(xué)問(wèn)，充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)水平。

課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的最主要陣地。學(xué)校通過(guò)切實(shí)有效的各項(xiàng)措施，保證并促進(jìn)課堂教學(xué)的改革，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，全面提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，真正作到為了一切的同學(xué)和為了同學(xué)的一切。

實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)改革。

5.18下午----5.20日我校生命課堂6+1課堂教學(xué)模式討論，23位老師上了公開(kāi)課，表明我校生命課堂6+1課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在的全面開(kāi)展了，這是一次我校課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)型、一次革命。對(duì)滿堂灌的教學(xué)模式的革命。由老師為主體向以同學(xué)為本的轉(zhuǎn)型。是對(duì)我校課堂教學(xué)的一個(gè)大檢閱，同時(shí)我覺(jué)得更是我們相互學(xué)習(xí)的一個(gè)好機(jī)會(huì)，值得珍惜，老師就是教書(shū)，重點(diǎn)是課堂。是騾子是馬拉出來(lái)遛遛。

從整個(gè)狀況看，這次活動(dòng)使我們看到可喜的一面：

1，老師真的在教研，努力把把教學(xué)工作做好在每位老師心理扎下根，

2，細(xì)心備課、細(xì)心預(yù)備。評(píng)課都仔細(xì)思索，學(xué)習(xí)別人的亮點(diǎn)提出自己的見(jiàn)解，研風(fēng)正!

3，守時(shí)守信，聽(tīng)課老師提前到教室、聽(tīng)課期間聽(tīng)不到手機(jī)鈴聲，看不到進(jìn)進(jìn)出出的現(xiàn)象，對(duì)執(zhí)教老師敬重有加，仔細(xì)傾聽(tīng)學(xué)習(xí)同行的亮點(diǎn)。

4，課堂轉(zhuǎn)型顯現(xiàn)，滿堂灌這種害人的教學(xué)模式基本上退出歷史舞臺(tái)。真正的同學(xué)活動(dòng)起來(lái)了!

5，課堂組織形式發(fā)生了變化，如排座、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式等。

三、不足之處

1、培優(yōu)扶差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)。

2、老師工作苦力型偏多

要向科學(xué)型轉(zhuǎn)變，必需通過(guò)課改提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到高效課堂的目標(biāo)。

3、沒(méi)有重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好和習(xí)慣的培育，思維訓(xùn)練不到位

語(yǔ)文方面，我們同學(xué)的閱讀和作文力量還需要進(jìn)一步提高。語(yǔ)文教學(xué)中的課外閱讀積累環(huán)節(jié)是我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中亟待解決的一個(gè)重要問(wèn)題，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，同學(xué)的課外閱讀量我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到，作為學(xué)校，作為老師，這都是我們要解決的一個(gè)重要問(wèn)題，要切實(shí)做好學(xué)校圖書(shū)室的開(kāi)放，班中圖書(shū)角的設(shè)立和開(kāi)放，以便利同學(xué)的閱讀，提高圖書(shū)的使用效率。

數(shù)學(xué)教學(xué)中，除了重視提高計(jì)算力量外，更加重視操作力量和解決實(shí)際問(wèn)題的力量，而在我們的教學(xué)過(guò)程中，目前都還未引起足夠的重視。

英語(yǔ)科學(xué)習(xí)與生活脫節(jié)，同學(xué)學(xué)到的口語(yǔ)未能在課間大膽使用。

4、部分課堂質(zhì)量不高，教學(xué)效率低。

課堂教學(xué)效率凹凸打算著學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的凹凸。一個(gè)學(xué)校，假如課堂教學(xué)質(zhì)量提不上去，整體教學(xué)質(zhì)量將受到嚴(yán)峻影響。在我們聽(tīng)課和巡堂中，發(fā)覺(jué)個(gè)別老師的教學(xué)太隨便，又不重視課堂組織教學(xué)，既鋪張了老師的精力，又鋪張了同學(xué)的時(shí)間，是一種對(duì)同學(xué)、對(duì)工作極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

四、今后努力的方向

1、加強(qiáng)老師職業(yè)道德訓(xùn)練，加強(qiáng)管理，抓好常規(guī)教學(xué)工作。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)的管理，扎扎實(shí)實(shí)的搞好學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)工作，以推動(dòng)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高，為建設(shè)訓(xùn)練強(qiáng)鎮(zhèn)作出貢獻(xiàn)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特殊是加強(qiáng)對(duì)2024版新課程標(biāo)準(zhǔn)和老師專業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。各科課程標(biāo)準(zhǔn)是訓(xùn)練思想在該學(xué)科的詳細(xì)體現(xiàn)，是教學(xué)的依據(jù)。學(xué)校要結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步組織老師進(jìn)行課改學(xué)習(xí)，讓每一位老師精確?????把握學(xué)科性質(zhì)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)理念，切實(shí)推動(dòng)課改，提高課改水平。

3、連續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理及抽查，提高教學(xué)效益。要多深化課堂聽(tīng)課，與老師們一起討論課堂，討論教學(xué)，特殊是對(duì)部分教學(xué)上還存在困難，業(yè)務(wù)素養(yǎng)不太高的老師，更應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。

4、進(jìn)一步加大培優(yōu)扶差的力度，特殊是對(duì)差生的輔導(dǎo)更要加強(qiáng)。

2023年春季教研工作總結(jié)篇3

一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò)，本學(xué)期以來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體老師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深化開(kāi)展教學(xué)討論，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的老師隊(duì)伍

1、切實(shí)加強(qiáng)老師師德建設(shè)。樂(lè)觀組織老師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高老師的思想素養(yǎng)，增加集體意識(shí)，更好的服務(wù)教學(xué)。

2、連續(xù)開(kāi)展了《義務(wù)訓(xùn)練學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更加深化的領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)訓(xùn)練改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

3、創(chuàng)設(shè)老師間相互關(guān)愛(ài)、相互關(guān)心、相互切磋、溝通的學(xué)習(xí)型校內(nèi)文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織老師進(jìn)行集體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，使教研活動(dòng)活躍在校內(nèi)中

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)

本學(xué)期以來(lái)，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，樂(lè)觀促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，要求各老師從素養(yǎng)訓(xùn)練的高度把支配到的課上足、上好

2、仔細(xì)做好期中、期末考試成果質(zhì)量分析，對(duì)消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反思，深刻吸取教訓(xùn)。

3、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促老師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對(duì)老師教案、聽(tīng)課記錄、同學(xué)作業(yè)狀況等進(jìn)行定期檢查。老師們都能按要求備足備好課，青年老師大都能寫(xiě)好詳案，對(duì)作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進(jìn)行

4、相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期規(guī)定老師每人聽(tīng)課10節(jié)以上，并準(zhǔn)時(shí)評(píng)課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感，以樂(lè)觀的評(píng)價(jià)與溝通促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高

三、立足校本，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)

1、以課堂教學(xué)為突破口，樂(lè)觀探究新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，連續(xù)開(kāi)展好校本課程建設(shè)

2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)討論，充分發(fā)揮教研組的教研力氣。努力探究集體備課，注意群策群力，弘揚(yáng)集體才智。本學(xué)期朱澤湖，孫岳琪，王珊珊，蘇靜等老師分別上了公開(kāi)課，收到了很好的效果

3、結(jié)合新一輪老師崗位培訓(xùn)，協(xié)作素養(yǎng)提升活動(dòng)的工作，開(kāi)展了同讀一本書(shū)活動(dòng)

四、今后工作設(shè)想

隨著課程改革的深化開(kāi)展，樂(lè)觀適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，樂(lè)觀創(chuàng)新，努力把教研工作做好

1、連續(xù)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，以適應(yīng)時(shí)代的要求

2、以集體備課為方向，探究有效的備課機(jī)制

3、以聽(tīng)評(píng)課為平臺(tái)，在溝通中促進(jìn)老師成長(zhǎng)

回顧一學(xué)期來(lái)的工作，我們收獲許多，如：王珊珊，蘇靜，林圣局等老師撰寫(xiě)的論文榮獲縣一，二，三等獎(jiǎng)，集體備課的有效機(jī)制日趨完善等等。但也存在著很多問(wèn)題，如：同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好待提高，如何提高同學(xué)整體數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)水平仍舊是我們的一個(gè)大課題?？傊?，訓(xùn)練改革，教學(xué)討論是訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

2023年春季教研工作總結(jié)篇4

20xx學(xué)年其次學(xué)期，獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)學(xué)期。因疫情影響，我們體驗(yàn)了線上、線下雙重教學(xué)模式。面對(duì)線上教學(xué)、線上輔導(dǎo)的新挑戰(zhàn)，我們組老師還是連續(xù)仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作方案，樂(lè)觀探究、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。每一個(gè)人都一如既往地努力工作，以最大的熱忱投入到各自的教學(xué)中去。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，樂(lè)觀地參加集體備課、開(kāi)課、試課、說(shuō)課、評(píng)課等教研活動(dòng)，把課堂當(dāng)作展現(xiàn)自己才華的舞臺(tái)，努力在實(shí)踐中摸索著、探討著。

作為數(shù)學(xué)組的組長(zhǎng)，我很榮幸、驕傲，也很欣慰。由于這是——一個(gè)樂(lè)觀上進(jìn)的組，一個(gè)特殊團(tuán)結(jié)的組，一個(gè)很有活力的組……

這是一個(gè)特殊仔細(xì)、上進(jìn)的組——每次組內(nèi)開(kāi)展教研活動(dòng)，總能得到大家支持和確定。每當(dāng)提出一個(gè)方案時(shí)，大家總是樂(lè)觀響應(yīng)，參加爭(zhēng)論，賜予自己好的想法，從不吝嗇。另外，即使快到期末，大家都忙著復(fù)習(xí)，一邊自己班要上課，一邊還要參與“開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課”等活動(dòng)，但是每一位老師的樂(lè)觀性都很高，仔細(xì)參加，不愿落下任何一次組內(nèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因此，我們組的活動(dòng)開(kāi)展的特殊順當(dāng)。平常，我們總能仔細(xì)對(duì)待教學(xué)常規(guī)工作。每位老師都能嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，仔細(xì)備好每一堂課，上好每一堂課。而且教后反思寫(xiě)得特殊仔細(xì)、深刻。更值得一提的是，我們組的部分老師身體并不是很好，有些都是帶病上課。但是大家對(duì)教學(xué)一點(diǎn)也不馬虎，總是用嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的態(tài)度對(duì)待自己的同學(xué)，對(duì)待教學(xué)。

這是一個(gè)團(tuán)結(jié)、熱忱的組——平常，在教學(xué)上大家都能坦誠(chéng)相待，相互溝通信息，切磋學(xué)問(wèn)。我們常常召開(kāi)座談會(huì)，溝通各拘束教學(xué)上的心得；或是遇到的疑難，提出來(lái)共同探討。我們還一起爭(zhēng)論教案，集體備課。這樣，大家相互溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不僅提高了自身的素養(yǎng)，還使我們的教學(xué)漸漸走向成熟。這學(xué)期，每位老師都能仔細(xì)上課、聽(tīng)課、試課。其中陳如意老師的《空瓶換飲料》《小數(shù)、單位改寫(xiě)》《找次品》通過(guò)訓(xùn)練局在線直播平臺(tái)向全縣師生展現(xiàn)，紛紛得到了師生、家長(zhǎng)們的欣賞。陳如意、金樂(lè)雯、鄭淑琴、李彬彬老師在自己的班級(jí)群里進(jìn)行了群直播課，每位老師都能依據(jù)當(dāng)天訓(xùn)練局發(fā)布的課程，細(xì)心布置相應(yīng)的作業(yè)、批改作業(yè)并準(zhǔn)時(shí)真誠(chéng)仔細(xì)地開(kāi)展線上的答疑解惑工作。每位老師都進(jìn)行了試課，對(duì)釘釘平臺(tái)等訓(xùn)練新技術(shù)進(jìn)行了研修，并使用。

這是一個(gè)擅長(zhǎng)反思的組——每一次教研活動(dòng)每位老師仔細(xì)懇切的為大家提出缺點(diǎn)和改進(jìn)的意見(jiàn)，句句發(fā)自肺腑、懇切、有效。參會(huì)的每一位老師都能聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，思辨成長(zhǎng)。我們還搜集了本次活動(dòng)全部的教案、課件、教學(xué)錄像、評(píng)課稿、開(kāi)課照片等全部材料，與組里的老師一起共享。也給我們留下了很多的思索和期盼！

這就是學(xué)校數(shù)學(xué)組，一個(gè)團(tuán)結(jié)的、上進(jìn)的、布滿人情味的數(shù)學(xué)組。正由于這樣，其他領(lǐng)導(dǎo)、老師也特殊情愿參加我們組的教研活動(dòng)，并賜予我們指導(dǎo)。他們總是很愿意地參加我們組的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，并給我們?cè)S多有建設(shè)性的意見(jiàn)。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將連續(xù)本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。相信，只要我們?nèi)プ?，我們教研組工作肯定會(huì)開(kāi)展得更加有聲有色的！

2023年春季教研工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研工作的重點(diǎn)以中心學(xué)校的教學(xué)工作為依托，圍繞工作重點(diǎn)，結(jié)合我校的詳細(xì)實(shí)際，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和電教媒體為主陣地。仔細(xì)貫徹落實(shí)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好課堂常規(guī)訓(xùn)練，逐步探究數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。連續(xù)以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樂(lè)觀開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙勞碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，主要做了以下幾各方面：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提高老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。

1、“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)了“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”，“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識(shí)，不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提高老師對(duì)新課程的再熟悉，結(jié)合學(xué)校校本研訓(xùn)，就所任學(xué)科做了一次透徹的全冊(cè)教材分析溝通。通過(guò)溝通把握了教材的重難點(diǎn)。從教學(xué)和同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，制造性的使用好教材。

2、結(jié)合各班同學(xué)的實(shí)際對(duì)本學(xué)期單元檢測(cè)成果及卷面狀況進(jìn)行全面跟蹤質(zhì)量分析。針對(duì)各班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行探討溝通，從而實(shí)行有效的措施，形成良好的教學(xué)氛圍。

3、學(xué)校和教研組