2022年河南省焦作市社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）重點(diǎn)匯總測(cè)試卷（含答案）

2022年河南省焦作市社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）社會(huì)工作綜合能力（初級(jí)）重點(diǎn)匯總測(cè)試卷（含答案）學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(20題)1.以下屬于個(gè)別督導(dǎo)優(yōu)點(diǎn)的是（）。A.有大量的信息傳遞和不同觀點(diǎn)的碰撞

B.督導(dǎo)過程有較高的隱秘性

C.節(jié)約時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和專業(yè)人力

D.可以提供機(jī)會(huì)進(jìn)行充分的角色扮演

2.社會(huì)工作者為了倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)，開展了系列服務(wù)。下列說法中，通過改善社區(qū)環(huán)境布局倡導(dǎo)兒童友好社區(qū)建設(shè)的是（）

A.開展兒童友好社區(qū)講座B.設(shè)立緊急維護(hù)場(chǎng)所C.舉辦社區(qū)親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)D.組織“我愛社區(qū)”演講比賽

3.通過小組工作，可以改變組員以往那些不適應(yīng)社會(huì)生活的觀念和行為，學(xué)會(huì)解決在社會(huì)生活中遇到的各種問題，發(fā)展并形成更為積極的社會(huì)生活能力，這在功能上發(fā)揮了小組工作（）的特點(diǎn)。A.影響人轉(zhuǎn)變B.社會(huì)控制C.形成群體力量解決問題D.再社會(huì)化E.自我實(shí)現(xiàn)

4.某服務(wù)對(duì)象與社會(huì)工作者小張配合良好。對(duì)其很信任。有一天，該服務(wù)對(duì)象告訴小張自己盜竊了公司的重要物品。沒人發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)求小張保密。根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀與專業(yè)倫理，此時(shí)，小張最合適的做法是()。

A.替服務(wù)對(duì)象保密B.對(duì)此事不作反應(yīng)C.陪同服務(wù)對(duì)象向公安部門自首D.讓服務(wù)對(duì)象將偷盜的物品悄悄送回公司

5.政府撥出一筆經(jīng)費(fèi)直接協(xié)助社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，政府扮演()角色。

A.伙伴B.獎(jiǎng)勵(lì)者C.督促者D.領(lǐng)導(dǎo)者

6.社會(huì)工作者小燕在前期需求評(píng)估中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)的部分殘疾人有就業(yè)和融入社會(huì)的需求。為此，小燕擬采用職業(yè)康復(fù)方法滿足其需求，她開展該項(xiàng)服務(wù)的步驟應(yīng)是（）

A.評(píng)估——咨詢——培訓(xùn)——就業(yè)指導(dǎo)

B.咨詢——評(píng)估——培訓(xùn)——就業(yè)指導(dǎo)

C.咨詢——培訓(xùn)——評(píng)估——就業(yè)指導(dǎo)

D.評(píng)估——培訓(xùn)——咨詢——就業(yè)指導(dǎo)

7.將社區(qū)內(nèi)的大型機(jī)構(gòu)改造為更接近社區(qū)的小型機(jī)構(gòu)，如老人庇護(hù)所、小型兒童之家等屬于（）A.“在社區(qū)照顧”B.“由社區(qū)照顧”C.“為社區(qū)照顧”D.“對(duì)社區(qū)照顧”

8.理論在社會(huì)工作中的功能不包括（）。A.指導(dǎo)B.解釋C.預(yù)測(cè)D.確定干預(yù)的方法和模式

9.社會(huì)工作倫理是對(duì)社會(huì)工作者的自我約束和自我鼓勵(lì)，相對(duì)于社會(huì)工作者和其他專業(yè)領(lǐng)域來說，社會(huì)工作倫理是一種（）。A.道德規(guī)范B.社會(huì)規(guī)范C.強(qiáng)制規(guī)范D.自律規(guī)范

10.下列說法中，關(guān)于學(xué)齡前階段描述正確的是（）。

A.學(xué)齡前兒童語言發(fā)展，主要表現(xiàn)在從表達(dá)機(jī)能為中心向以思維機(jī)能為中心的轉(zhuǎn)換上

B.學(xué)齡前兒童主要面對(duì)校園欺負(fù)的問題

C.這個(gè)階段的孩子已經(jīng)能夠不出聲就可以思考問題了，注意力的穩(wěn)定性也逐漸加強(qiáng)

D.學(xué)齡前兒童能夠以他人的立場(chǎng)來考慮問題

11.針對(duì)阿偉的情況，社會(huì)工作者在設(shè)計(jì)服務(wù)方案時(shí)，宜采用的取向是()。

A.社會(huì)需求取向B.個(gè)人需求取向C.交友需求取向D.家庭需求取向

12.下列各項(xiàng)中不屬于社會(huì)政策的目標(biāo)的是（）。A.滿足社會(huì)成員的各種基本需要

B.解決社會(huì)問題

C.保持社會(huì)穩(wěn)定和提高社會(huì)生活質(zhì)量

D.提高政府的辦事效率和廉政作風(fēng)

13.青少年夏令營(yíng)屬于（）。A.支持小組B.成長(zhǎng)小組C.治療小組D.教育小組

14.勤奮還是自卑屬于（）階段的沖突。A.兒童早期B.兒童中期C.青少年期D.成年早期E.成年中期

15.現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料的審校要完成的工作，不包括（）

A.了解其來源、目的、方法、整理和分析技術(shù)

B.了解資料的指標(biāo)定義、分組、統(tǒng)計(jì)范圍等信息

C.對(duì)可疑資料進(jìn)行邏輯檢查和幅度檢查

D.可采用多角度方法整合不同研究者、不同時(shí)間、不同方法獲得的多種主題的資料

16.在個(gè)案工作和小組工作中，社會(huì)工作者通常扮演的最基本的角色應(yīng)該是（）。A.服務(wù)提供者B.實(shí)務(wù)研究者C.行政管理者D.資源整合者

17.根據(jù)《工傷保險(xiǎn)條例》，勞動(dòng)能力的鑒定可由用人單位、工傷職工或者其直系親屬向()提出申請(qǐng)。

A.由醫(yī)療衛(wèi)生專家組成的勞動(dòng)能力鑒定專家組

B.設(shè)區(qū)的市級(jí)勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)

C.省、自治區(qū)、直轄市勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)

D.勞動(dòng)保障監(jiān)察部門戶

18.林丹中考以優(yōu)異的成績(jī)考入市重點(diǎn)中學(xué)，而且中考成績(jī)?cè)谌嗝星懊?。但是，班主任老師發(fā)現(xiàn)林丹在高中的學(xué)習(xí)狀況不理想，感覺他學(xué)起來很吃力，甚至跟不上大家的進(jìn)度。社會(huì)工作者專門找到林丹的班主任，商量著如何提高林丹的學(xué)習(xí)。社會(huì)工作者運(yùn)用了心理社會(huì)治療模式中的（）技巧。A.直接影響B(tài).間接治療C.現(xiàn)實(shí)狀況反思D.心理動(dòng)力反思

19.兒童情緒社會(huì)化的重要標(biāo)志是()。

A.出現(xiàn)害羞情緒B.出現(xiàn)憤怒情緒C.母嬰依戀的形成D.表現(xiàn)出興趣情緒

20.在小組工作計(jì)劃書的內(nèi)容中，首先要包含“理念的闡述”這一必要環(huán)節(jié)，而在“理念的闡述”中不必涉及（）。A.機(jī)構(gòu)的背景B.組成小組的原因C.小組的理論D.小組建立的程序E.小組的概念框架

二、多選題(10題)21.社區(qū)工作者在進(jìn)入居民對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心這類社區(qū)時(shí)，一般都會(huì)以培養(yǎng)居民的()為目標(biāo)。A.自主B.自立C.發(fā)展互助D.建立社區(qū)團(tuán)結(jié)E.相互鼓勵(lì)、認(rèn)同

22.社會(huì)工作者小王通過了社會(huì)工作職業(yè)水平考試，獲得了社工師的證書，還擔(dān)任了機(jī)構(gòu)的小主管。但是，在實(shí)際工作中，小王發(fā)現(xiàn)僅僅通過考試獲得證書，并不能應(yīng)對(duì)工作中的各種問題。為了能夠提升自己和更好地服務(wù)案主，小王決定參加社會(huì)工作研究生考試。根據(jù)人類需要的類型，小王的這種需要屬于（）

A.社會(huì)性需要B.物質(zhì)需要C.精神需要D.生存性需要E.發(fā)展性需要

23.認(rèn)知行為理論關(guān)于助人目標(biāo)的原則主要包括()

A.改變錯(cuò)誤的認(rèn)知

B.修正不理性的自我對(duì)話

C.尊重個(gè)人的自主決定和信念

D.加強(qiáng)解決問題和決策的能力

E.加強(qiáng)自我控制和自我管理的能力

24.按照研究的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行分類，行動(dòng)研究可以歸納為以下哪幾種類型?()A.行動(dòng)者用科學(xué)方法對(duì)自己的行動(dòng)進(jìn)行的研究

B.行動(dòng)者為解決自己實(shí)踐中的問題而進(jìn)行的研究

C.行動(dòng)者對(duì)自己的實(shí)踐進(jìn)行批判性反思

D.行動(dòng)者回避描述和分析行動(dòng)對(duì)象自身特性的研究

E.行動(dòng)者以創(chuàng)新理論為目標(biāo)的研究

25.下列屬于社會(huì)性需要的選項(xiàng)有()。

A.進(jìn)食需要與飲食需要B.成就需要C.睡眠與覺醒需要D.性需要E.交往需要

26.社會(huì)工作者作為現(xiàn)代社會(huì)工作職業(yè)的承擔(dān)者，他們扮演的基本角色有（）。A.服務(wù)提供者B.支持者C.倡導(dǎo)者D.談判者E.協(xié)調(diào)者

27.1946年林德曼與卡布藍(lán)合作，提出“危機(jī)調(diào)適”的概念，認(rèn)為（）的調(diào)適與危機(jī)有緊密的關(guān)系。A.壓力B.緊張C.情緒D.成長(zhǎng)E.認(rèn)知

28.社會(huì)工作督導(dǎo)的主要對(duì)象有（）。A.新進(jìn)入社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者

B.初級(jí)社會(huì)工作者

C.在社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生

D.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的非正式人員

E.社會(huì)監(jiān)督部門工作人員

29.在志愿者管理中，需要評(píng)估和方案規(guī)劃過程主要包括()。

A.志愿者評(píng)估B.機(jī)構(gòu)本身評(píng)估C.面談D.迎新說明E.服務(wù)對(duì)象需要評(píng)估

30.社會(huì)工作行政的程序大致涉及()。

A.組織分析B.制度設(shè)計(jì)C.方案策劃D.人力組織E.評(píng)估總結(jié)

三、2.判斷題(20題)31.犯罪客體是一切犯罪的必要條件。()

A.是B.否

32.最高人民法院院長(zhǎng)每屆任期5年。()

A.是B.否

33.社區(qū)居委會(huì)下設(shè)的人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)解民問糾紛可適當(dāng)收費(fèi)。()

A.是B.否

34.國務(wù)院是我國的最高權(quán)力機(jī)關(guān)。()

A.是B.否

35.推進(jìn)社區(qū)建設(shè)的步驟是梯次推進(jìn)的發(fā)展戰(zhàn)略，從大中城市開始啟動(dòng)，逐步向中小城市和城鎮(zhèn)發(fā)展。()

A.是B.否

36.我國第一家全國性股份制商業(yè)銀行是中國銀行。()

A.是B.否

37.機(jī)關(guān)制發(fā)公文，應(yīng)遵守事無巨細(xì)都要發(fā)文的原則。()

A.是B.否

38.中國政府機(jī)構(gòu)改革的動(dòng)力僅限于經(jīng)濟(jì)體制改革的推動(dòng)。()

A.是B.否

39.國家是階級(jí)矛盾調(diào)和的產(chǎn)物。()

A.是B.否

40.法人也有肖像權(quán)。()

A.是B.否

41.《琵琶行》的作者是唐朝詩人杜甫。()

A.是B.否

42.組織的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，這種說法指的是領(lǐng)導(dǎo)者要全面地看問題。()

A.是B.否

43.堅(jiān)持一個(gè)中國原則，是發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)。()

A.是B.否

44.不滿10周歲的人是限制民事行為能力人。()

A.是B.否

45.文化是相對(duì)于物質(zhì)文明而言的。()

A.是B.否

46.特別行政區(qū)的高度自治權(quán)包括立法權(quán)、行政管理權(quán)、獨(dú)立的司法權(quán)和終審權(quán)、獨(dú)立的外交權(quán)。()

A.是B.否

47.礦藏是國家或集體所有權(quán)的客體。()

A.是B.否

48.通報(bào)適用于表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神和告知重要情況。()

A.是B.否

49.參與的全員性是社區(qū)的基本屬性之。()

A.是B.否

50.函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)機(jī)關(guān)之間商洽工作、詢問和答復(fù)問題，請(qǐng)求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項(xiàng)。()

A.是B.否

四、1.綜合基礎(chǔ)知識(shí)(5題)51.下列有關(guān)文學(xué)作品表述不準(zhǔn)確的是()，

A.《送子天王圖》是唐代面家吳道子所作，重視人物神韻的把握

B.《人間喜劇》是法國19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義義學(xué)作家雨果的代表作

C.中國四大古典文學(xué)名著是《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢(mèng)》

D.《詩經(jīng)》是中國詩歌，乃至整個(gè)中國文學(xué)的一個(gè)光輝起點(diǎn)

52.評(píng)價(jià)和判斷改革成敗與是非得失的標(biāo)準(zhǔn)是()。

A.“三個(gè)有利于”B.姓“資”還是姓“社”C.GDP總量D.是否符合國際潮流

53.如果工資率提高，收入效應(yīng)將導(dǎo)致消費(fèi)者()。

A.同時(shí)增加勞動(dòng)時(shí)間和閑暇時(shí)間

B.同時(shí)減少勞動(dòng)時(shí)間和閑暇時(shí)間

C.減少勞動(dòng)時(shí)間同時(shí)增加閑暇時(shí)間

D.增加勞動(dòng)時(shí)間同時(shí)減少閑暇時(shí)間

54.居民委員會(huì)的主要特點(diǎn)是()。

A.區(qū)域性、基層性、群眾性、自治性、服務(wù)性

B.區(qū)域性、基層性、群眾性、自治性、經(jīng)營(yíng)性

C.區(qū)域性、經(jīng)營(yíng)性、群眾性、自治性、服務(wù)性

D.區(qū)域性、基層性、經(jīng)營(yíng)性、自治性、服務(wù)性

55.下列不屬于有色金屬的是()。

A.銅B.錳C.鋁D.鋅

五、5.綜合分析(2題)56.松下公司通過出版旬刊和公布欄對(duì)獲獎(jiǎng)?wù)哌M(jìn)行宣傳表彰，旬刊和公布欄這種溝通方式不屬于()。

A.正式溝通B.非語言溝通C.語言溝通D.書面語言溝通

57.松下公司的員工隨時(shí)隨地在家里、火車上，甚至在衛(wèi)生間里都在思索提案。根據(jù)馬斯洛的需要層次論，松下公司的員工積極提出合理化建議不是為了滿足自己的（）。A.社會(huì)需要B.尊重需要C.自我實(shí)現(xiàn)的需要D.利益需要

六、3.行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)(3題)58.下列各項(xiàng)修改錯(cuò)誤的是()。

A.將“×府[×]第×號(hào)”改為“×府[×]×號(hào)”

B.刪除畫線處的“經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)”

C.將公文主送機(jī)關(guān)“×市人民政府”改為“×省×市人民政府”

D.將“自行解決”改為“自籌”

59.75人參加一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，其中第一道題做錯(cuò)的有39人，第二道題做錯(cuò)的有26人，第一題和第二題都做對(duì)的有16人，那么這兩道題都做錯(cuò)的有()。

A.26人B.69人C.6人D.9人

60.發(fā)展低碳和生態(tài)經(jīng)濟(jì)，應(yīng)加快成熟技術(shù)和工藝的__________利用，縮短技術(shù)從實(shí)驗(yàn)室到生產(chǎn)線的時(shí)間。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.轉(zhuǎn)變B.轉(zhuǎn)化C.轉(zhuǎn)移D.合理

參考答案

1.B個(gè)別督導(dǎo)的優(yōu)點(diǎn)有：一是督導(dǎo)者和被督導(dǎo)者能夠在不受任何干擾的情況下，決定和解決案主的某個(gè)問題；二是督導(dǎo)者可以比較仔細(xì)地檢查被督導(dǎo)者的工作記錄；三是個(gè)別督導(dǎo)本質(zhì)上也是個(gè)別咨詢的過程。

2.B兒童友好社區(qū)建設(shè)倡導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括友好的社區(qū)環(huán)境布局，也包括社區(qū)文化建設(shè)。主要內(nèi)容包括：①完善社區(qū)基本建設(shè)；②建設(shè)安全、益智的兒童游戲場(chǎng)所和設(shè)施；③健全社區(qū)兒童和家庭服務(wù)體系；④創(chuàng)新社區(qū)兒童參與工作機(jī)制。A、C、D均屬于社區(qū)文化建設(shè)。

3.D

4.C此題考察對(duì)保密原則的理解，保密不是絕對(duì)的，在服務(wù)對(duì)象的行為嚴(yán)重危害到他人，或觸犯法律法規(guī)的時(shí)候，社會(huì)工作的價(jià)值觀或?qū)I(yè)倫理不能超越法律的底線。社工在本案例中應(yīng)該陪同服務(wù)對(duì)象向公安部門自首，讓服務(wù)對(duì)象勇敢面對(duì)并承擔(dān)責(zé)任。

5.B政府獎(jiǎng)勵(lì)一般可分為補(bǔ)助和協(xié)議合作。補(bǔ)助是政府撥出一筆經(jīng)費(fèi)直接協(xié)助社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)提供服務(wù)，政府扮演獎(jiǎng)勵(lì)者角色。

\n

6.B職業(yè)康復(fù)是殘疾人全面康復(fù)中的重要環(huán)節(jié)，是為殘疾人獲得并保持適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，使其重新參與社會(huì)生活而進(jìn)行幫助的方式，也是殘疾人社會(huì)工作的一種特殊方法。職業(yè)康復(fù)的流程：第一，職業(yè)咨詢。第二，職業(yè)評(píng)估。第三，職業(yè)培訓(xùn)。第四，職業(yè)指導(dǎo)。

7.A“在社區(qū)照顧”是指將一些服務(wù)對(duì)象留在社區(qū)內(nèi)并向其提供服務(wù)?！霸谏鐓^(qū)照顧”的核心是強(qiáng)調(diào)服務(wù)的“非機(jī)構(gòu)化”，即將機(jī)構(gòu)集中照顧的服務(wù)對(duì)象放回社區(qū)內(nèi)進(jìn)行照顧，在他們熟悉的社區(qū)環(huán)境中生活，協(xié)助他們?nèi)谌肷鐓^(qū)生活?！霸谏鐓^(qū)照顧”的服務(wù)形式有多種，如將集中在機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象遷回他們熟悉的社區(qū)中的家庭里生活，并輔以社區(qū)支援性服務(wù)，如家務(wù)助理、社區(qū)護(hù)士及社區(qū)中心等；將社區(qū)內(nèi)的大型機(jī)構(gòu)改造為更接近社區(qū)的小型機(jī)構(gòu)，如老人庇護(hù)所、小型兒童之家等；將遠(yuǎn)離市區(qū)的大型機(jī)構(gòu)遷回社區(qū)內(nèi)，使服務(wù)對(duì)象有機(jī)會(huì)接觸社區(qū)，方便親友探訪見面。

8.A社會(huì)工作理論是關(guān)于社會(huì)工作理論，社會(huì)工作實(shí)踐的系統(tǒng)化觀點(diǎn)。理論在社會(huì)工作中的功能主要看：解釋、預(yù)測(cè)、確定干預(yù)的方法和模式、發(fā)展新的理論。

9.D社會(huì)工作者肩負(fù)著變革社會(huì)和提升人類福利的特殊使命，其工作常常涉及敏感復(fù)雜的人際、心理、行為、政治和文化內(nèi)容，他們的工作態(tài)度和道德行為對(duì)工作的成效和專業(yè)形象至關(guān)重要，因此要求他們具有良好的自律性，而社會(huì)工作倫理就是社會(huì)工作者的自律規(guī)范。

10.A考點(diǎn)：學(xué)齡前階段的主要特征。\t

11.B個(gè)人需求取向主要是指服務(wù)方案的設(shè)計(jì)是回應(yīng)服務(wù)對(duì)象的需要，因此在整個(gè)服務(wù)方案的策劃過程中，社會(huì)工作者起著發(fā)起者和推動(dòng)者的作用，通過與服務(wù)對(duì)象建立關(guān)系，然后發(fā)動(dòng)服務(wù)對(duì)象挖掘自身需求，社會(huì)工作者和服務(wù)對(duì)象應(yīng)共同收集各類服務(wù)信息，并在對(duì)各類信息進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上形成符合服務(wù)對(duì)象需要的各類服務(wù)方案。本題中，阿偉性格內(nèi)向，幾乎不與任何人來往，社會(huì)工作者應(yīng)積極引導(dǎo)阿偉挖掘自身需求，幫助阿偉擺脫當(dāng)前困境。

12.D社會(huì)政策最基本的目標(biāo)是滿足社會(huì)成員的各種基本需要，其次是解決社會(huì)問題、保持社會(huì)穩(wěn)定和提高社會(huì)生活質(zhì)量。為此，政府的社會(huì)政策行動(dòng)要通過更加公平地分配各種資源來滿足大多數(shù)人的基本需要，以增強(qiáng)社會(huì)的整合與穩(wěn)定，解決社會(huì)問題，提高社會(huì)生活質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

13.B成長(zhǎng)小組的焦點(diǎn)在于個(gè)人的成長(zhǎng)和正向改變。在社會(huì)工作者看來，每個(gè)人的人生都有一定的逆境，每個(gè)人都有其潛能，逆境是一種挑戰(zhàn)性機(jī)會(huì)，在逆境中發(fā)展自己潛能和提升自我的過程就是成長(zhǎng)過程。成長(zhǎng)小組的典型是近年來針對(duì)不同人群的需要而開展的“體驗(yàn)小組”，如青少年的野外拓展訓(xùn)練營(yíng)。

14.B

15.D現(xiàn)存統(tǒng)計(jì)資料的審校要完成如下工作。一是了解其來源、目的、方法、整理和分析技術(shù)（A正確），以對(duì)其背景有全面把握。如求助者對(duì)失業(yè)的原因解讀與居委會(huì)的說法就可能不同。二是了解資料的指標(biāo)定義、分組、統(tǒng)計(jì)范圍等信息從而判斷其可比性（B正確）。如貧困人口數(shù)量的變化可能與區(qū)劃調(diào)整有關(guān)，也可能與貧困標(biāo)準(zhǔn)的修訂有關(guān)。三是對(duì)可疑資料進(jìn)行邏輯檢查和幅度檢查（C正確）。研究者可采用多角度方法整合不同研究者、不同時(shí)間、不同方法獲得的同一主題的資料（D錯(cuò)誤，故選），以發(fā)現(xiàn)可靠資料和校訂有關(guān)信息。

16.A個(gè)案工作和小組工作屬于社會(huì)工作三大直接服務(wù)方法中比較微觀的方法，因此社會(huì)工作者所扮演的角色，主要是服務(wù)的提供者。服務(wù)研究者屬于社會(huì)工作研究范疇，行政管理者屬于社會(huì)工作行政范疇，資源整合則較多運(yùn)用于社區(qū)工作方法，屬于社會(huì)工作間接服務(wù)的主要手段。資源整合者，行政管理者、實(shí)務(wù)研究者，這三種角色多出現(xiàn)于社會(huì)工作的間接服務(wù)之中。

17.B《工傷保險(xiǎn)條例》規(guī)定勞動(dòng)能力鑒定由用人單位、工傷職工或者其直系親屬向設(shè)區(qū)的市級(jí)勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)提出申請(qǐng)。

\r\n

\r\n

18.B間接治療技巧是指通過輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對(duì)象的具體技巧。間接治療技巧的運(yùn)用對(duì)象很廣，包括服務(wù)對(duì)象的父母、朋友、同事、親屬、鄰里和社區(qū)管理\r\n人員等，這就把個(gè)案工作服務(wù)介入的焦點(diǎn)從服務(wù)對(duì)象個(gè)人擴(kuò)展到了服務(wù)對(duì)象周圍的其他社會(huì)成員。

19.C人出生后就有愉快、興趣、憤怒和恐懼四種基本情緒，新生兒的哭鬧、安靜、微笑是其最原始的情緒反應(yīng)。1周歲左右時(shí)孩子可能出現(xiàn)害羞、驕傲和負(fù)罪感等情緒，母嬰依戀的形成是兒童情緒社會(huì)化的重要標(biāo)志。

20.D

21.ABCD使用地區(qū)發(fā)展模式的社區(qū)，一般都存在著社區(qū)居民對(duì)社區(qū)事務(wù)漠不關(guān)心、居民之間關(guān)系淡薄，居民普遍缺乏解決問題的能力等現(xiàn)象。因此社區(qū)工作者在進(jìn)入這類社區(qū)時(shí)，一般都會(huì)以培養(yǎng)居民自主、自立，發(fā)展互助，建立社區(qū)團(tuán)結(jié)為目標(biāo)。

22.ACE社會(huì)性需要是人們?cè)谏硇孕枰幕A(chǔ)上形成的一種特有的需要，它是在維持人們的社會(huì)生產(chǎn)和社會(huì)交往的過程中形成的，如人對(duì)工作的需要、對(duì)知識(shí)的需要和實(shí)現(xiàn)理想的需要等。精神需要是指人對(duì)自己的智力、道德和審美等方面的發(fā)展條件的需要，如人對(duì)學(xué)習(xí)提高的需要、創(chuàng)造發(fā)明的需要、貢獻(xiàn)能力的需要、獨(dú)立自尊的需要等。發(fā)展性需要是人類平等、自由地參與政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展所需要的各種條件，如教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等。本題中，社會(huì)工作者小王期待自我提升，這屬于社會(huì)性需要、精神需要、發(fā)展性需要。

23.ABDE

24.ABC

25.BE

26.ABC社會(huì)工作者主要扮演如下基本角色：（1）服務(wù)提供者。社會(huì)工作者首先是向受助者提供服務(wù)的人。（2）支持者。社會(huì)工作者面對(duì)受助者（服務(wù)對(duì)象）不但要提供直接服務(wù)或幫助，也要鼓勵(lì)其在可能的情況下自強(qiáng)自立，克服困難，即“助人自助”。（3）倡導(dǎo)者。倡導(dǎo)是社會(huì)工作直接向服務(wù)對(duì)象提倡某種行為。在服務(wù)對(duì)象必須采取新的行動(dòng)才能有助于其走出困境，但服務(wù)對(duì)象對(duì)新的行動(dòng)又不了解時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該成為受助者采取某種行為的倡導(dǎo)者，即向服務(wù)對(duì)象倡導(dǎo)某種合理行為，并指導(dǎo)他們，以使其成功。

27.ABC

28.ABCD

29.ABE

30.ACDE社會(huì)工作行政是由諸多策略和步驟合成的綜合系統(tǒng)。從過程視角看，社會(huì)工作行政的程序大致涉及組織分析、方案策劃、人力組織、效能發(fā)揮與資金運(yùn)作以及評(píng)估總結(jié)。

31.Y犯罪客體具有其特殊機(jī)能，不但是一切犯罪構(gòu)成的必要條件，而且是解釋其他犯罪構(gòu)成要件和立法意圖的條件。

32.Y根據(jù)《憲法》第60、124條的規(guī)定，最高人民法院院長(zhǎng)每屆任期同全國人民代表大會(huì)每屆任期相同，為5年，連續(xù)任職不超過兩屆。

33.N人民調(diào)解委員會(huì)調(diào)解民間糾紛不收費(fèi)，其工作經(jīng)費(fèi)和人民調(diào)解員的補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)由村民委員會(huì)或居民委員會(huì)自行解決。

34.N我國的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是全國人民代表大會(huì)。

35.Y

36.N我國第一家全國性股份制商業(yè)銀行是交通銀行。

37.N機(jī)關(guān)制發(fā)公文應(yīng)注意，堅(jiān)持少而精的原則，不能事無巨細(xì)都發(fā)文。

38.N中國政府機(jī)構(gòu)改革的動(dòng)力并不僅限于經(jīng)濟(jì)體制改革的推動(dòng)。黨的方針、政策及政府對(duì)黨的方針政策的執(zhí)行都是中國政府機(jī)構(gòu)改革的重要?jiǎng)恿Α?/p>

39.N國家是階級(jí)矛盾不可調(diào)和的產(chǎn)物。

40.N肖像權(quán)為人格權(quán)的一種，是指自然人對(duì)于肖像的制作權(quán)和使用權(quán)。法律上的肖像為自然人人格的組成部分。法人或其他社會(huì)組織，由于不存在客觀的、能夠獨(dú)立反映其容貌的“肖像”，因此不享有肖像權(quán)。

41.N《琵琶行》的作者是唐朝詩人白居易。

42.Y彈鋼琴要求10個(gè)指頭按照旋律有序動(dòng)作，只有10個(gè)指頭的動(dòng)作有節(jié)奏、有規(guī)則地互相配合，才能產(chǎn)生動(dòng)聽的音樂。將組織的領(lǐng)導(dǎo)者的工作比喻為彈鋼琴，就是要求組織的領(lǐng)導(dǎo)者既要抓緊中心工作，又要圍繞中心工作而同時(shí)開展其他方面的工作。

43.Y

44.N不滿10周歲的人是完全無民事行為能力人。

45.N精神文明是相對(duì)于物質(zhì)文明而言的，文化只是精神文明的一部分。故本題說法是錯(cuò)誤的。

46.N特別行政區(qū)的高度自治權(quán)包括行政管理權(quán)、立法權(quán)、獨(dú)立的司法權(quán)和終審權(quán)，但沒有獨(dú)立的外交權(quán)。

47.N礦藏只能是國家所有權(quán)的客體。

48.Y

49.Y社區(qū)的基本屬性包括區(qū)位的地域性、組織的系統(tǒng)性、管理的自治性、管轄的區(qū)域性、參與的全員性、主體的認(rèn)同性、功能的綜合性和機(jī)制的協(xié)調(diào)性，其核心是民主自治。

50.Y

51.B《人間喜劇》的作者不是雨果，而是巴爾扎克。1841年，巴爾扎克制訂了一個(gè)宏偉的創(chuàng)作計(jì)劃，決定寫137部小說，分風(fēng)俗研究、哲理研究、分析研究三大部分，總名字叫《人間喜劇》，全面反映19世紀(jì)法國的社會(huì)生活，寫出一部法國的社會(huì)風(fēng)俗史。故本題選B。

52.A評(píng)價(jià)和判斷改革和各方面工作的是非得失，歸根到底，要以是否有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平為標(biāo)準(zhǔn)?！叭齻€(gè)有利于”