蘇教小學科學三上《06動物植物人》教案2

蘇教版三年級上冊授課設計動物植物人授課章節(jié)第二單元授課內容動物植物人第1課時這一節(jié)課在前面學習的基礎上，將研究的范圍擴張開來，把植物、動物和人放在一同進行比較，這里面暗含著讓學生找出生命的共同特點，本科授課內容有兩個層次：一是找出植物和動物的不相同與相同之處.以兔子和蘿卜為例進行比較，引出動植物生長的共同需求：陽光、空氣、水、食品、空間等.認識教材分析動植物之間誠然在外形、生活方式、生活習慣等有好多不相同，但有時生活環(huán)境卻有好多相似的地方，甚至相互依存.二是找出植物、動物、人的不相同與相同之處，這一環(huán)節(jié)實質是本單元的總結.經過人與黑猩猩的比較，讓學生知道人類也是生物，也擁有作為生物的生命特點和需求；最后用會合圖的形式表達出有生命的物體、動物、植物、人之間的關系.感神態(tài)度價值觀：懂得敬愛其他物種，與之和平共處.意識到人也是動物,是自然的一部分，要做有益于生計空間的事情.科學研究：1.能夠對植物、動物、人進行察看，比較出它們的不相同與相同.授課目標2.能夠用語言、文字、圖表表達、溝通察看的結果.科學知識：知道生物的共同特點.知道生命世界是一個豐富多彩的世界.授課重點重點：知道生物的共同特點授課難點難點：找出植物、動物、人的相同與不相同教師準備：蘿卜和兔子生長情況的圖片、相關黑猩猩和其他類人猿的資料課前準備授課過程一、導入新課；1.師：前幾節(jié)課我們研究了植物和動物的不相同與相同，動

設計妄圖在已有知識的基礎上，開門見山，直奔主題.物的不相同與相同.今天，我們來研究動物與植物相互之間的關系.2.揭題.

讓學生自主學習，把求知的主動權交給學習，有益于調二、自主學習：

動學生學習的積極性，提高1.找出兔子與蘿卜的不相同與相同之處

.

學生的自學能力教師可引導（1）師講說一個對于兔子與蘿卜的故事

.

學生討論蘿卜和兔子生計條（2）請小朋友幫助小兔子找找兔子與蘿卜的不相同與相同之

件等相似之處，進而使學生處，看誰找得多

.

認識到動植物的生長擁有基3）再看看P22的圖，說說蘿卜和兔子有哪些相似之處.本需求和共同特點.4）小組溝通，小組長記錄討論的情況.5）全班溝通：兔子與蘿卜的不相同之處和相同之處.要求能夠從以下幾個方面進行討論：A．不相同之處：a.植物一般固定在一個地方，而動物一般能各處活動.植物能夠進行光合作用，自己制造營養(yǎng)，而動物卻只靠吃植物、微生物或其他動物為生.大部分動物從小到大，一般可是個子變大，器官變化不大.而植物從小到大變化就大了.埋種→長出幼苗→長根長葉→開花結果→素來長幾十米高.B．相同之處：生活環(huán)境相同，都會生長，都會死亡，有的都需要氧氣等.學生說得越多越好.教師在學生溝通中把比較的結果用會合圖記錄下來.找出人與黑猩猩之間的相同和不相同之處（1）教師提問：人是動物嗎？為什么？（2）學生依照教材中的提示，引導學生將表格填寫下去.3）全班溝通.A．相同之處：都是動物、都要呼吸、需要水分、會生殖、會死亡、會長大、需要必然空間等；B．相同之處：人能夠直立行走，認得大腦發(fā)達，有語言，有思想，人會勞動.三、比較動物、植物與人之間的不相同和相同之處今天我們學習的植物、動物和人.人是一種高等的動物.誠然它們存在著很大的差別，可是它們也有好多共同點，這就是它們都擁有生命的基本需求和共同特點，要有必然的空間、能生長、能生殖后輩、會死亡等，它們都是生物.在自然界動物、植物和人要和平共處.找出動物、植物與人之間的不相同和相同之處1）全班討論溝通動物、植物與人之間的不相同和相同之處.2）解說“筆”的圓圈圖的意義.3）填寫有生命物體、人、植物、動物的圓圈圖.四、課后延伸：思慮：人應該怎樣與動植物和平共處？板書設計:動物植物人相同：需要呼吸、陽光、水分、食品、空間，能生長、生殖植物與動物的異同點