思維形態(tài)及其特征 【高效課堂 精講精研】 高中政治統(tǒng)編版選擇性必修三邏輯與思維

第一單元樹立科學思維觀念第一課走進思維的世界1思維的基本形態(tài)2思維基本形態(tài)的特征1.2思維形態(tài)及其特征自主學習1.思維的多種形態(tài)有哪些？其劃分標準和內(nèi)涵是什么？2.思維的基本形態(tài)是什么？3.抽象思維的基本形式和特征是什么？4.形象思維的基本形式和特征是什么？5.抽象思維和形象思維的關(guān)系是怎么樣的？如果思維有形狀，它會是什么樣的？有人喜歡一條道走到黑，所謂不撞南墻不回頭的人，這樣的人的思維大概是一條直線。有人喜歡鉆牛角尖，那么他的思維大概是一條彎曲而沒有方向的曲線。有人喜歡跳躍式思維，他們的思維形狀，大概是一些相關(guān)或互不相關(guān)的點與線。缺少邏輯思維的人，或者說偏向感性思維的人，他們的思維大概是一些纏繞在一起的曲線。習慣用二分法來認識世界的人，他們的思維方式更像一棵樹。人的思維是復雜的，具有多種不同的形態(tài)。1.思維不同形態(tài)的形成原因

目的不同，標準不同，人們對思維形態(tài)的認識就不同。一、思維的基本形態(tài)思維的類型從思維的方向看發(fā)散思維聚合思維從思維對認識對象的思考角度看綜合思維分析思維從思維反映認識對象的方式看辯證思維分析思維從思維運行的基本單元看抽象思維形象思維感受不同的思維形態(tài)請評價你的同桌。同桌健談開朗樂于助人品行端正做事認真仔細文科成績突出勤學好問幽默風趣為人熱情長頭發(fā)娃娃臉幽默風趣善于溝通班里最高的理科突出同桌

發(fā)散思維（不同方向擴散）

聚合思維（同一方向收斂）（1）從思維的方向看①

發(fā)散思維：向不同方向擴散②

聚合思維：向同一方向收斂(一題多解、一事多寫、一物多用）（由一到多）（由多到一）發(fā)散思維：曲別針有什么用？—夾文件、串起來當鏈條、磨成魚鉤、扎孔……你覺得手機有什么用？—打電話、發(fā)微信、玩游戲、……(從不同方向的評價）聚合思維：誰是作案人？——公安人員收集各種痕跡、物證、人證……最終確定罪犯。具體問題具體分析分析思維（2）從思維對認識對象的思考角度看①

綜合思維：整體地認識對象②

分析思維：分別地認識對象立足整體全局觀念綜合思維①需要把握全文才能理解文章主旨。②評價一個人的好壞與價值，既要看他的貢獻，又要看他的錯。①閱讀一本書，要分章、分節(jié)、分段去進行②對于人體來說，想要研究人類遺傳規(guī)律，主要分析遺傳物質(zhì)DNA。想要識別人體內(nèi)有無炎癥，主要看白細胞的數(shù)量。（3）從思維反映認識對象的方式看①

辯證思維：用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題②

形而上學思維：用孤立、靜止、片面的觀點看待事物和思考問題禪師笑笑:“其實你應(yīng)該每天都很開心呀。如果是晴天，小女兒家生意好。如果是雨天，大女兒家生意好。這樣來看，天天是好天?！崩掀牌耪f:“我有兩個女兒，大女兒嫁個賣傘的，小女兒嫁給賣帽子的。如果是晴天，我就擔心大女兒家沒生意。如果是雨天，我就擔心女兒家沒生意。，因此，每一天都很憂愁。”感受不同的思維形態(tài)

材料一：一百多年來，人類經(jīng)歷了血腥的熱戰(zhàn)、冰冷的冷戰(zhàn)，全人類的共同愿望就是和平與發(fā)展。各國相互聯(lián)系、相互依存，全球命運與共，和平力量的上升遠遠超過戰(zhàn)爭因素的增長，和平、發(fā)展、合作、共贏的時代潮流更加強勁。比較上述材料在思維表達上的差異。

材料二：在《和平是一棵樹》這首詩中，詩人寫道：“和平是白天鵝的翅膀，是翅膀掠過寧靜的湖水，是水底映出的云影；和平是開向四方的門，是門里圓桌上勘滿的紅酒，是酒上照耀的燈……”以概念作為思維的基本單元以感性形象作為思維的基本單元（4）根據(jù)思維運行的基本單元的不同①

抽象思維

人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過語詞鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元。②

形象思維

人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作為思維的基本單元，就屬于形象思維。思維的基本形態(tài)【注意】（1）運行的基本單元就是指運行的基本單位，也是指運行的憑借物。（2）兩者都屬于理性思維，是認識的高級階段。（3）形象思維的支柱是表象；抽象思維的支柱是概念?！粜∶髋c小芳討論速修哪門課時，針對思想政治課中的“邏輯與思維”，兩個人有以下對話。

小芳的話，組合起來就是一個推理:知識創(chuàng)新的工具是有用的，科學思維方法是知識創(chuàng)新的工具，所以，科學思維方法是有用的。

學習科學思維方法有用嗎？當然有用啦，科學思維方法是知識創(chuàng)新的工具嘛。探究與分享P6?其他兩個判斷分別由哪兩個概念構(gòu)成??結(jié)合此例，剖析抽象思維的基本形式。“科學思維方法是知識創(chuàng)新的工具”結(jié)論：

已知一：概念概念

已知二：“科學思維方法是有用的”概念概念“知識創(chuàng)新的工具是有用的”概念概念⑴抽象思維的基本單元是“概念”

結(jié)論：⑵抽象思維的基本形式是“概念、判斷、推理”反映認識對象本質(zhì)屬性的思維形式對思維對象有所斷定的思維形式從已知判斷推出未知新判斷的思維形式已知判斷新判斷推理（前提）（前提）（結(jié)論）【探究與分享：P6頁】◆小明與小芳討論速修哪門課時，針對思想政治課中的“邏輯與思維”，兩個人有以下對話。

小芳的話，組合起來就是一個推理:

判斷一：知識創(chuàng)新的工具

是

有用的，

判斷二：科學思維方法

是

知識創(chuàng)新的工具，

判斷三：科學思維方法

是

有用的。小芳：當然有用啦，科學思維方法是知識創(chuàng)新的工具嘛。1.其他兩個判斷分別由哪兩個概念構(gòu)成?2.結(jié)合此例，剖析抽象思維的基本形式。提示：(1)“科學思維方法是知識創(chuàng)新的工具"是由“科學思維方法”和“知識創(chuàng)新的工具”兩個概念構(gòu)成的;“科學思維方法是有用的”是由“科學思維方法”和“有用的”兩個概念構(gòu)成的。(2)抽象思維的基本形式是概念、判斷和推理。小明說：學習科學思維方法有用嗎?

概念

聯(lián)結(jié)詞

概念探究與分享

探究問題：結(jié)合材料談?wù)劥颂庍\用的是抽象思維還是形象思維？

在這首詩中，詩人寫道：“和平是白天鵝的翅膀，是翅膀掠過寧靜的湖水，是水底映出的云影;和平是開向四方的門，是門里圓桌上斟滿的紅酒，是酒上照耀的燈......”《和平是一棵樹》1.抽象思維

抽象思維以概念、判斷和推理等反映認識對象，揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。(1)基本形式基本單元的概念性運行方式的推導性思維表達的嚴謹性(2)主要特征

總結(jié)：抽象思維反映認識對象，是通過一系列環(huán)節(jié)和階段實現(xiàn)的，認識的對象被概括和反映為概念，概念組合成判斷，判斷經(jīng)過邏輯聯(lián)系形成推理，推理再構(gòu)成推理系列，從而構(gòu)成復雜的思想。二、思維基本形態(tài)的特征二、思維基本形態(tài)的特征2.形象思維

形象思維在感覺、知覺和表象的基礎(chǔ)上，運用聯(lián)想、想象和幻想反映認識對象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律。(1)基本形式基本單元的形象性運行方式的想象性思維表達的情感性(2)主要特征3.二者的聯(lián)系

抽象思維和形象思維的區(qū)分是相對的，不是絕對的。在實際思維活動中，抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關(guān)系。2.形象思維（1）基本形式：

形象思維在感覺、知覺和表象的基礎(chǔ)上，運用聯(lián)想、想象和幻想等反映認識對象，觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律。（2）主要特征：

基本單元的形象性、

運行方式的想象性、

思維表達的情感性。二、思維基本形態(tài)及其特征形象思維的運用北京市政區(qū)圖福建省政區(qū)圖廣東省政區(qū)圖山東省政區(qū)圖3、抽象思維與形象思維的關(guān)系：（1）抽象思維與形象思維的區(qū)分是相對的，不是絕對的；（2）在實際思維活動中，抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用，但又具有相輔相成的關(guān)系。（3）科學方面的思維以抽象思維為主，以形象思維為輔；文學藝術(shù)方面的思維以形象思維為主，以抽象思維為輔。

(補充）如創(chuàng)作小說中，對于小說人物的構(gòu)建和設(shè)想中，既包含了抽象思維、也包含了形象思維，二者相輔相成。小結(jié)：思維形態(tài)的分類劃分標準

類型

含義1.從思維的方向看發(fā)散思維向不同方向擴散的思維聚合思維向同一方向收斂的思維2.從思維對認識對象的思考角度看綜合思維整體地認識對象的思維分析思維分析地認識對象的思維3.從思維反映認識對象的方式看辯證思維用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題的思維形而上學思維用孤立、靜止、片面的觀點看待事物和思考問題的思維4.根據(jù)思維運行的基本單元的不同抽象思維人的思維抽象和概括了事物的共同屬性，通過詞語鞏固下來，形成了概念，并以概念作為思維的基本單元形象思維人的思維抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象為基本單元抽象思維和形象思維是思維的基本形態(tài)。練一練1.凡是經(jīng)濟學院的學生都應(yīng)該學好經(jīng)濟理論，你是經(jīng)濟學院的學生，所以，你應(yīng)當學好經(jīng)濟理論。這一論斷表明抽象思維在運行方式上具有的特點是（

）A.概念性

B.推導性

C.嚴謹性

D.形象性B2.杜甫在《春望》中所寫的“感時花濺淚,恨別鳥驚心”,表達了詩人憂傷國事、思念家人的深沉感情。這表明形象思維具有（

）A.基本單元的形象性

B.運行方式的想象性C.思維表達的嚴謹性

D.思維表達的情感性D練一練3.“性命相托，我是你的依靠；白衣誓言，經(jīng)得起戰(zhàn)火燃燒。放下一切，我朝你奔跑；因為那里有我受難的同胞?！笨挂吒枨栋滓麻L城》謳歌了無數(shù)醫(yī)護工作者用堅守和奉獻，詮釋了醫(yī)者仁心的使命與擔當。歌曲中體現(xiàn)的思維（

）①以感性形象為基本單元②以推理揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律③概括了醫(yī)護工