六年級上英語Unit 5-教學(xué)設(shè)計

六年級上英語Unit5六年級上英語Unit5六年級上英語Unit5Unit5Whatdoeshedo?第四課時一、學(xué)情分析本課將讓學(xué)生根據(jù)自己的生活實踐進行學(xué)習(xí)和操練，以達到掌握知識、運用知識的目的。二、教材分析能夠聽、說、讀、寫句型“Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?”并在情景中運用。能夠理解Storytime的故事內(nèi)容。重點掌握句型：Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?三、教學(xué)目標(biāo)1．能夠聽懂、會說本課對話，并能在情境中運用。2．能夠聽、說、讀、寫句型“Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?”并在情景中運用。3．能夠理解Storytime的故事內(nèi)容。四、教學(xué)重、難點分析1．本課重點是掌握句型：Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?2．本課難點是正確使用本單元重點句型。五、教學(xué)步驟1．熱身(Warm-up)“少了什么?”活動教師把A、BLet'slearn部分的職業(yè)卡片和家庭成員卡片貼在黑板上，學(xué)生觀看記憶兩分鐘后閉上眼睛，教師快速拿掉其中一張卡片，然后學(xué)生睜開眼睛找出拿下的是哪張卡片，第一個找出來并正確讀出單詞的學(xué)生可以得到這張卡片。2．預(yù)習(xí)(Preview)(1)教師放第一單元歌曲“HowDoYouGotoSchool?'’的錄音，學(xué)生跟唱。在熱身活動中得到卡片的學(xué)生開始把卡片傳給后面的同學(xué)，依次傳遞，歌曲結(jié)束時，得到卡片的學(xué)生用卡片上的單詞說一個句子，如：…isa…(2)Let'stry學(xué)生打開學(xué)生用書第62頁，教師放錄音，學(xué)生聽音、勾出正確的選項。錄音內(nèi)容如下：Girl：Whatdoesyourmotherdo?Boy：Sheisanengineer．Girl：Wheredoesshework?Boy：Sheworksinashoecompany．Girl：Howdoesshegotowork?Boy：Shegoestoworkbysubway．3．新課呈現(xiàn)(Presentation)Let'stalk(1)教師說：“Igotoschoolbysubway．”在黑板上板書：subway，學(xué)生跟說，然后教師啟發(fā)學(xué)生說出其它的交通方式，教師把學(xué)生想到的交通方式依次寫在subway的下面。教師說：“1workinaschoo1．”然后把school寫在黑板上，啟發(fā)學(xué)生說說不同的工作場所名稱，如：postoffice，hospital，computer／shoe/car/…company等(2)“貼卡片”活動教師說句子，如：MymotherworksinaCarcompany．She'sanaccountant．Shegoestoworkbybus．持有mother，bus和accountant卡片的學(xué)生快速跑到黑板前把卡片貼在Carcompany的旁邊。(3)教師就黑板上的內(nèi)容和學(xué)生做對話練習(xí)，如：Whatdoesyourmotherdo?Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?教師板書“Wheredoesshework?”和“Howdoesshegotowork?”，示范朗讀，學(xué)生跟說。學(xué)生兩人一組根據(jù)黑板上的語言提示做對話練習(xí)。(4)“看卡片，說句子”活動教師面前放一摞單詞卡片，依次為：職業(yè)名稱卡片，工作地點卡片和交通方式卡片?；顒娱_始，教師隨意從第一摞卡片中抽取一張職業(yè)卡片，如：engineer，舉起來問：“Whatdoesyourfatherdo?”學(xué)生回答“He'sanengineer．”教師繼續(xù)抽取一張工作地點卡片，舉起來，如：Carcompany，問：“Wheredoeshework?”學(xué)生說：“HeworksinaCarcompany．”教師再抽取一張交通方式卡片，如：bus，問：“Howdoeshegotowork?學(xué)生回答：“Hegoestoworkbybus．”游戲進行幾輪后，可以請幾名學(xué)生輪流代替教師抽卡片，提問題。(5)教師放本部分的錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生兩人一組讀課文對話。(6)學(xué)生兩人一組做對話替換練習(xí)。(7)教師指導(dǎo)學(xué)生書寫四會句子。4．鞏固和延伸(Consolidationandextension)Groupwork(1)學(xué)生在教室里走動并采訪幾名同學(xué)，如：Wheredoesyourfatherwork?Howdoeshegotowork?并記錄在自制的表格內(nèi)。調(diào)查結(jié)束后，請幾名學(xué)生匯報調(diào)查結(jié)果，如：Sarah'sfatherworksinaschoo1．Hegoestoworkbysubway(2)Let'scheck做C部分Let'scheck練習(xí)，學(xué)生聽音打勾。錄音內(nèi)容如下：①Girl：Whatdoesyourfatherdo?Boy：He'sanartist．②Girl：Whatdoesyourauntdo?Boy：She'sanengineer．③Girl：Wheredoesyourunclework?Boy：Heworksinaschool．④Girl：Howdoesy