北師大版四年級(jí)第七冊(cè)數(shù)學(xué)教案2

第一學(xué)期四班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)方案王琦一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：第一單元：熟悉更大的數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)受收集日常生活中常見(jiàn)大數(shù)的過(guò)程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗(yàn)大數(shù)的實(shí)際意義。2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，熟悉億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系。并會(huì)正確讀、寫以及比擬數(shù)的大小。3、在收集數(shù)據(jù)的過(guò)程中，熟悉數(shù)據(jù)改寫單位的必要性，把握萬(wàn)、億為單位表示大數(shù)的改寫方法。4、理解近似數(shù)在實(shí)際生活中運(yùn)用的意義，能自主探究、把握近似數(shù)的方法，能對(duì)更大的數(shù)進(jìn)行估量。教學(xué)重點(diǎn)：大數(shù)的讀寫。教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)位中含有0的讀寫。其次單元：線與角。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)詳細(xì)的操作活動(dòng)，熟悉直線、線段、與射線，會(huì)用字母正確讀出直線、線段與射線。2、通過(guò)動(dòng)手操作的活動(dòng)，熟悉平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫(huà)平行線和垂線；通過(guò)探究活動(dòng)，體會(huì)兩點(diǎn)間全部連線中線段最短，知道兩點(diǎn)間的距離。3、通過(guò)學(xué)具的操作活動(dòng)，理解平角、周角，能區(qū)分角的大小之間的關(guān)系；會(huì)用量角器量指定度數(shù)的角與畫(huà)指定度數(shù)的角。教學(xué)重點(diǎn)：熟悉平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫(huà)平行線和垂線，會(huì)用量角器畫(huà)角。教學(xué)難點(diǎn)：直線、射線概念的理解。第三單元：乘法教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)能依據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，探究并把握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算；能運(yùn)用乘法運(yùn)算解決一些實(shí)際問(wèn)題。2、使同學(xué)把握乘法的估算方法。在解決詳細(xì)問(wèn)題的過(guò)程中，能應(yīng)用適宜的方法進(jìn)行估算。3、通過(guò)對(duì)乘法以及好玩算式規(guī)律的探究，經(jīng)受數(shù)學(xué)問(wèn)題探究的過(guò)程，并會(huì)運(yùn)用乘法運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。教學(xué)難點(diǎn)：理解乘法安排律的算式意義及簡(jiǎn)便條件。第四單元：圖形的變換教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)在方格紙上的操作活動(dòng)，說(shuō)出圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變化過(guò)程，并能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90°。2、通過(guò)實(shí)例觀看，了解一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形經(jīng)過(guò)平移或旋轉(zhuǎn)制作簡(jiǎn)單圖形的過(guò)程，并能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔的圖案。教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)體會(huì)圖形變換的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能在方格紙上將簡(jiǎn)潔圖形旋轉(zhuǎn)90°。第五單元：除法教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合實(shí)際情境，探究并把握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、在實(shí)際情境中，理解路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系，并能解決生活中簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。3、結(jié)合詳細(xì)情境，體會(huì)萬(wàn)、億等大數(shù)的實(shí)際意義。4、經(jīng)受探究的過(guò)程，發(fā)覺(jué)商不變的規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。5、在解決實(shí)際問(wèn)題中，熟悉引入中括號(hào)的必要性，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整數(shù)四那么混合運(yùn)算。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)探究并把握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)把握除數(shù)是兩位數(shù)的除法的試商方法第六單元：方向與位置教學(xué)目標(biāo)1、在詳細(xì)的情境中，能在方格紙上用數(shù)對(duì)確定位置。2、通過(guò)詳細(xì)的情境，體會(huì)方向、距離兩個(gè)條件對(duì)確定位置的作用，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置。3、能描述簡(jiǎn)潔的路線圖。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示物體的位置。2、學(xué)會(huì)用方向和距離表示物體的位置。教學(xué)難點(diǎn)：能描述簡(jiǎn)潔的路線圖。第七單元：生活中的負(fù)數(shù)教學(xué)目標(biāo)了解日常生活中負(fù)數(shù)的意義、表示方法，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)把對(duì)負(fù)數(shù)的理解從感性熟悉升華為理性熟悉。第八單元：統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中的一格表示多個(gè)單位的必要性，并理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。2、能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計(jì)圖。3、通過(guò)處理試驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，了解單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)；能將一組相關(guān)的數(shù)據(jù)繪制成單式折線統(tǒng)計(jì)圖，并能從折線統(tǒng)計(jì)圖上獵取數(shù)據(jù)變化狀況的信息。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中的一格表示多個(gè)單位的必要性，能把生活中的一些數(shù)據(jù)繪制成單式條形統(tǒng)計(jì)圖或單式折線統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的收集整理和分析數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計(jì)圖表總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)總復(fù)習(xí)，使同學(xué)把本學(xué)期所學(xué)的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，使同學(xué)全對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)概念、計(jì)算法那么、規(guī)律性學(xué)問(wèn)得到進(jìn)一步穩(wěn)固，計(jì)算力量和解容許用題的力量等進(jìn)一步得到提高，全面到達(dá)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：針對(duì)同學(xué)存在的問(wèn)題，彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)缺漏，促進(jìn)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化，提高同學(xué)應(yīng)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。二、教材處理1、為同學(xué)供應(yīng)了豐富多彩的學(xué)習(xí)素材，特殊留意挖掘富有時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題，以便于每個(gè)同學(xué)都能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。2、創(chuàng)設(shè)探究數(shù)學(xué)規(guī)律的情境，體會(huì)探究的根本方法。3、設(shè)計(jì)大量觀看、操作、思索、想象、溝通等活動(dòng)，使同學(xué)不斷積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的閱歷，以利于開(kāi)展空間觀念。三、教學(xué)工作中的主要措施。1、同學(xué)狀況分析：本級(jí)的同學(xué)較為活潑、好動(dòng)，字體書(shū)寫工整；大局部同學(xué)根底學(xué)問(wèn)不扎實(shí)，表達(dá)在應(yīng)用題方面，中下層生比擬貪玩，根底差，計(jì)算力量不強(qiáng)，尤其是對(duì)應(yīng)用題難于理解，還有待進(jìn)一步提高。這需要在平常的教學(xué)中補(bǔ)缺，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取把成果趕上來(lái)，努力提高班科全體成果。2、后進(jìn)生輔導(dǎo)做法、措施：(1)了解同學(xué)原來(lái)的學(xué)習(xí)狀況，從實(shí)際動(dòng)身，讓同學(xué)端正學(xué)習(xí)態(tài)度,多鼓舞同學(xué),提高同學(xué)學(xué)習(xí)(2)多利用課余時(shí)間，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。(3)親密與其家長(zhǎng)聯(lián)系，共同協(xié)作催促好他們的學(xué)習(xí)。3、優(yōu)生的培育做法、措施：(1)召開(kāi)優(yōu)生會(huì)議,了解他們的思想狀況,鼓舞他們?cè)俳釉賲?為自己確定更高的目標(biāo)。(2)對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)在把握所學(xué)的根底學(xué)問(wèn)的根底上，進(jìn)一步提高、拓展。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思索性的題目，引導(dǎo)同學(xué)啟動(dòng)思維思索問(wèn)題，解決問(wèn)題，把握科學(xué)、敏捷的方法。四、授課方案與進(jìn)度：?jiǎn)卧獌?nèi)容課時(shí)授課周次測(cè)驗(yàn)時(shí)間(周次)備注一、熟悉更大的數(shù)1、數(shù)一數(shù)；2、人口普查；3、國(guó)土面積；4、森林面積；復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)2課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1周43周2(9.19.13)3周3二、線與角1、線的熟悉；2、平移與平行；3、相交與垂直；4、旋轉(zhuǎn)與角；5、角的度量；6、畫(huà)角；復(fù)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)：走進(jìn)大自然機(jī)動(dòng)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)3周45周5(9.1410.1)5周5三、乘法1、衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間；2、體育場(chǎng)〔含練習(xí)三〕；3、奇妙的計(jì)算器；4、探究與發(fā)覺(jué)〔一〕〔二〕〔三〕；5、整理與復(fù)習(xí)。機(jī)動(dòng)1課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)3課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)6周19周5〔含國(guó)慶放假〕(10.210.29)9周5四、圖形的變換1、圖形的旋轉(zhuǎn)；2、圖形的變換；復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)10周110周5(10.3011.5)10周5五、除法1、買文具2、路程、時(shí)間與速度3、參觀苗圃4、秋游〔含練習(xí)六〕5、國(guó)家體育場(chǎng)6、探究與發(fā)覺(jué)〔四〕7、中括號(hào)復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)2課時(shí)2課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)2課時(shí)3課時(shí)11周114周3(11.611.30)14周3六、方向與位置1、確定位置〔一〕2、確定位置〔二〕復(fù)習(xí)機(jī)動(dòng)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)14周415周2—12.6)15周2七、生活中的負(fù)數(shù)1、溫度2、正負(fù)數(shù)整理與復(fù)習(xí)〔二〕機(jī)動(dòng)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)15周316周1—12.12)16周1八、統(tǒng)計(jì)1、栽蒜苗