咚咚鏘舞獅子大班教案

咚咚鏘舞獅子大班講課設計咚咚鏘舞獅子大班講課設計咚咚鏘舞獅子大班講課設計咚咚鏘舞獅子大班講課設計【篇一：關于過新年的兒歌】關于過新年的兒歌1、過新年——新年到，放鞭泡，鞭泡蹦蹦跳，新年真喧鬧；鞭泡響，哈哈笑，祝我新年長一歲，祝我個子快長高。2、新年樂呵呵——新年到，真喧鬧，大紅燈籠墻頭掛，倒貼的福字門上掛，爆竹聲聲震大地，燦爛的煙花沖云霄，小朋友穿著新衣蹦蹦跳，大人們看著孩子樂呵呵。3、新年樂融融——咚咚鏘，咚咚鏘！過新年，鑼鼓響。小鼓咚咚咚，大鼓鏘鏘鏘！舞龍舞獅真喧鬧，街頭巷尾樂融融。4、大一歲了——新年到，新年到，我送布娃娃一頂小紅帽；布娃娃，咪咪笑，伸手要我抱，哎呀呀，不抱不抱，我們都大一歲了，你呀，知道不知道？5、新年好——四時里收成好，片刻又是新年到，豐收的新年多喧鬧，街頭巷尾啊放鞭泡；舞龍燈踩高蹺，迎財神接元寶，家家戶戶樂逍遙，過新年人人笑，見面說聲新年好。6、新年好——快樂的新年多喧鬧，無論男女和老少，穿新衣戴新帽，大家樂樂融融，大家歡迎新年到！7、新年好——新年好呀！新年好呀！慶祝大家新年好！我們唱歌，我們跳舞。慶祝大家新年好！8、新年抵達——新年抵達，人人歡笑，姑娘要花，小子要炮，老太太要塊大年糕，老頭要頂新氈帽。9、大家一起過新年——新年真快樂，小鴨、小雞、小貓，小動物們都來過新年。嘭——上天了，啪——開花了。小動物們真快樂！大家一起過新年！10、噴噴香的除夕夜飯——噼噼啪啪什么響，噼噼啪啪爆竹響，叮叮當當什么響，叮叮當當鍋瓢兒響，嘻嘻哈哈什么響，嘻嘻哈哈笑聲響，我們一家團團坐，又吃菜，又喝湯，除夕夜飯，噴噴香。11、過新年——過新年，人聚會。圓什么圓？紅紅的臉蛋圓又圓！紅什么紅？門上的對聯(lián)紅又紅！門什么門？爺爺、奶奶、叔叔、阿姨統(tǒng)統(tǒng)請進門！12、祝福歌——祝你夢想像花仙，臉上陽光多燦爛；祝你快樂像空氣，永久環(huán)繞在身旁；祝你煩惱像云煙，風兒一吹全飄散；祝你心情像藍天，沒有烏云一片片。祝你每天好日子，日子過得比蜜甜。13、金魚穿裙子——紅紅金魚穿裙子，游來游去多歡欣。金魚金魚我問你：冬季為啥穿裙子？金魚吐來小泡泡，泡泡聲音細又細：“我要表演紅裙舞，慶祝新年好節(jié)日?！?4、新年好新鮮——新年新年好新鮮，花草樹木張開眼。太陽海里洗了澡，小草戴上金項鏈，鮮花點頭迎蝴蝶，鳥兒換上新衣衫。小河一路唱歌謠，向來奔向大海邊。15、新年好——路邊的花炮噼啪噼啪各處跳，窗前的水仙花急趕快忙開回笑。爸爸媽媽用力兒，用力兒做元宵。爺爺奶奶穿上新衣戴新帽，小伙伴們見面總要大聲喊：新年好！16、過年紅——紅紅的對聯(lián)門上掛，大紅的福字墻上貼；紅紅的爆竹震天響，大紅的燈籠高高懸；紅紅的笑臉迎新年，家家戶戶過年紅！17、小花貓盼過年——小花貓、實在饞，每天盼著快過年，過年能吃好食品，過年還有新衣穿。盼呀盼呀盼不到，急得花貓來輾轉。突然一天發(fā)奇想，都因日歷翻得慢。今后一天翻幾頁，全本翻完剛夏季?；▋赫t草正綠，還是不可以過新年。18、新年到——新年到，新年到，穿新衣，戴新帽，小朋友們哈哈笑；新年到，新年到，貼對聯(lián)，放爆竹，噼里啪啦嚇一跳；新年到，新年到，包餃子，蒸年糕，全家聚會樂滔滔；新年到，新年到，我給奶奶拜個年，奶奶給我紅包包；新年到，新年到，見面都說過年好，相互恭賀大家好新年到，新年到，舞獅子，踩高蹺，廟會上邊好喧鬧；新年到，新年到，新年要有新氣象，工作學習步步高；步步高！19、新年到——新年到，放爆竹，噼噼啪啪真喧鬧。耍龍燈，踩高蹺，包餃子，蒸年糕，奶奶笑得直揉眼，爺爺樂得胡子翹。20、新年到——新年到，新年到，瞧鑼打鼓真喧鬧，我給布娃娃穿上花花衣，戴上小紅帽，娃娃咪咪笑，伸手要我抱，哎呀呀，不抱不抱，我們長大一歲了，你呀知道不知道？21、過年啦——高快樂興過大年，過大年，吃餃子，放爆竹，收紅包，打花燈，穿新衣，一年一個新氣象，全家聚會樂呵呵。22、過大年——新年到，新年好，新年真喧鬧。歡歡欣喜做年糕，寶寶也來湊喧鬧。結果變?yōu)榱诵』ㄘ垼旱啬棠坦Α?3、新年到——新年到，新年到，敲鑼打鼓放爆竹，新年到，新年到，小朋友們拍手笑。24、新年兒歌——新年到，穿新衣，戴新帽；舞龍燈，踩高蹺，迎財神；大家樂滔滔，大家一起迎接新年到。25、新年到——新年到，鐘聲響，哥哥姐姐放爆竹，弟弟妹妹穿新衣，爸爸媽媽包餃子，爺爺奶奶發(fā)紅包，全家人歡聚一堂，歡歡欣喜過大年。祝福祖國繁榮興旺，人民生活幸福美滿。26、忙年——少兒兒，少兒兒，你別急，過了臘八就是年，貼對聯(lián)，包餃子，放爆竹，穿新衣，戴新帽，歡歡欣喜過大年。【篇二：《咚咚鏘》反思】《咚咚鏘》講課反思反思人：趙金霞《咚咚鏘》是一首快樂，熱情的少兒歌曲，曲調快樂，開朗，特別是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚咚咚鏘”的頻頻出現(xiàn)，為歌曲增加了熱情快樂的節(jié)日氛圍，生動形象地描繪了孩子們喜色洋洋的過新年歡欣狀況。本課在設計時，我就有意突出創(chuàng)辦熱情快樂的課堂氛圍，讓小朋友們在輕松快樂的環(huán)境中學習歌曲?；顒娱_始我以一段爆竹聲吸引小朋友們的注意力，引出“新年”這個喜慶的節(jié)日，此后又以一段敲鑼打鼓的視頻導入課題，此后我和其余一位老師配合將歌曲示范演唱并出示了鑼和鼓這兩種樂器，我們的擊鼓敲鑼表演，幼兒看到后立刻來勁了，踴躍性很高。我讓幼兒談談鼓和鑼是怎么配合演奏的，此后我出示了鼓和鑼的部分節(jié)奏圖譜，我依據(jù)圖譜示范敲出鼓和鑼的節(jié)奏讓幼兒熟習，經過圖譜讓幼兒認識節(jié)奏并學會用拍手和拍腿來表示小鼓和小鑼的聲音，在小朋友們圓滿掌握了鑼和鼓的節(jié)奏圖譜后，我清唱歌曲部分，并邀請?zhí)评蠋熝葑嗪献嗖糠?，我出示了圓滿的歌曲圖譜，接下來的環(huán)節(jié)是讓小朋友會依據(jù)圖譜的節(jié)奏學唱歌曲，因為這是一節(jié)公開課，我還是有些許的緊張，在這個學唱環(huán)節(jié)較為急促，少了一個幼兒練習對唱的環(huán)節(jié)我就直接讓幼兒分組（為了讓幼兒進一步理解鼓和鑼的節(jié)奏我將幼兒分為兩組，活動張開前我已將小朋友的鑼和鼓各自放在了兩組幼兒的椅子下邊），請部分幼兒敲鑼、部分幼兒敲鑼，此后我和唐老師帶引小朋友一起演奏表演。自然，小朋友們很歡欣的參加了表演。在分組練習時我發(fā)現(xiàn)小朋友們在前面鼓和鑼單敲的時候，都可以很好的敲出來，但是當鼓和鑼合奏的時候，我發(fā)現(xiàn)小朋友們因為注意力全在兩種小樂器上，沒有圓滿挺清楚我講的小要求，前面清唱后邊敲樂器，個別小朋友不斷地在擊鼓敲鑼。但是有幸的是孩子們都可以清楚的知道自己的“職責”是什么？在結束部分，為了讓幼兒直觀的感覺到新年的歡欣氛圍，我用了快樂的音樂《好日子》，全體幼兒和客人老師一起跳舞，盡興地意會和享受，講課目標基本達成。2014/10/31【篇三：小賀年講課設計】《小賀年》音樂講課設計劉海衛(wèi)講課內容：小學音樂第三冊第十課歌曲《小賀年》。講課目標：1、能用快樂、有彈性的聲音、有表情的演唱歌曲《小賀年》，懂得珍惜今日的幸福生活。2、認識各地過年民俗，感覺過年的喧鬧氛圍，初步學習傳統(tǒng)禮儀。3、踴躍參加編創(chuàng)活動，用打擊樂表現(xiàn)過年的氛圍。講課要點：有表情的演唱歌曲《小賀年》，認識中國民俗。講課難點：喜慶、喧鬧氛圍的表現(xiàn)。講課器具：多媒體課件、扇子、民族打擊樂等。講課過程：一、師生問好，組織講課。二、律動、發(fā)聲練習。三、賞識《晚會》感覺樂曲中的重拍子四、樂理知識及技術訓練。咚咚鏘咚咚鏘咚咚鏘鏘咚咚鏘五、表演《小賀年》1、導入：（1）、師：像我們這樣敲鑼打鼓喧鬧的場面什么時候能見到？（過年過節(jié)、慶祝）。出示“年”2）、師：同學們喜愛過年嗎？誰來談談你知道的過年的民俗？（貼對聯(lián)、吃餃子等）老師這還有一些全國各地的年俗，請大家看看。播放各地年俗。3）、學習賀年傳統(tǒng)禮儀。初一清早在家里給尊長賀年要跪下磕頭，出門見到熟人等要深作揖，作揖時左手在上表示敬愛。4）、師：過年的民俗真是豐富多彩，特別是過年很有意思，很喧鬧。聽，湖南的小朋友也來給大家賀年了，他們是怎么賀年的呢？大家仔細聽。播放《小賀年》范唱初步感覺，聽后回答：師：你感覺到了什么氛圍？誰來談談他們是怎么賀年的？生：快樂、熱情、開朗的氛圍，他們賀年時敲鑼打鼓、舞龍舞獅子。2、簡介湖南的過年民俗。湖南人賀年，除了舞龍燈、獅子，還看花燈、放爆竹、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節(jié)，每家每戶都紅燈籠高懸，夜晚點亮燈籠，徹夜不關燈，意味著益壽延年，香火不斷。3、再次傾聽歌曲《小賀年》來感覺湖南人民過年時快樂熱情的氛圍。4、學習歌曲2）跟老師學唱歌譜。3）學生跟琴哼唱歌曲。4）聽琴填詞。5）老師糾正錯誤之處。6）跟琴圓滿的演唱，要表達自己對幸福生活的珍惜之情。五、創(chuàng)編活動。1、學生分組用歌唱、打擊樂器、扇子等表現(xiàn)過年的喧鬧氛圍。2、教師巡視指導。3、報告編創(chuàng)成就。六、拓展。傾聽有關過新年的歌曲：《龍咚鏘》、《春節(jié)序曲》等。七、小結下課。師：聽了這么多有關新年的歌曲，老師此刻都想過年了，很快樂和同學們度過了一堂快樂風趣的音樂課！最后請同學們用我們剛才學到的禮儀預祝聽課的老師們新年快樂。學生集體向后轉作揖，說：預祝老師新年好！再會下課。《小賀年》音樂講課反思音樂作為人類文化的一種重要形態(tài)和載體，以其獨到的藝術魅力陪伴人類歷史的發(fā)展。這一課，采納了湖南花鼓戲的節(jié)奏特色，曲調快樂開朗，特別是歌中模擬鑼鼓音響的襯詞“咚咚鏘”的頻頻出現(xiàn)，為歌曲增加了熱情快樂的節(jié)日氛圍，生動形象地描繪了孩子們喜色洋洋過新年的歡欣狀況。按正常的講課進度，講課本課時已經是期末，孩子們已經能感覺到新年的腳步，在孩子們都盼著過年的心情下教學本課，應該說教材的安排是因時、因地、因事制宜的。為了讓學生獲得生動開朗的發(fā)展，我依據(jù)音樂講課的基本理念，精心組織開放而有活力的課堂講課，努力為學生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)辦音樂供給時機。我的基本策略是：以“唱”為主，把“情”貫穿向來。敬愛學生獨到的感情與創(chuàng)辦體驗，將現(xiàn)代信息技術和學科講課有機結合起來，同時充發(fā)散揮討論的踴躍作用，努力使每個學生擁有自信心和可連續(xù)發(fā)展的能力。這表此刻講課的每一個環(huán)節(jié)，教師的每一次討論、課件的每一頁界面、課堂的每一處聲響。教師致力于創(chuàng)辦一種親、助、樂的人際狀況，利用多媒體創(chuàng)辦一種美、趣、智的學習狀況，努力成立一個自主、民主、寬松、友善、快樂、互幫的真情空間，同時把傳統(tǒng)禮儀教育貫穿于講課之中，認識中國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)及各地年俗等，掌握禮儀的正確使用感覺祖國傳統(tǒng)文化的廣博精湛感覺到作為中國人的驕傲?？傊@節(jié)課的設計，力求表現(xiàn)以人為本的思想