幼兒園中班下學(xué)期健康教案《快樂心情》

幼兒園中班下學(xué)期健康教案《快樂心情》教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)如何保持良好的心情，嘗試通過較為積極的方式對(duì)待生活中的各種問題。提升兒童的情緒控制能力和思考能力，培養(yǎng)積極的情感狀態(tài)和健康的心理素質(zhì)。為兒童的成長(zhǎng)和未來生活打下健康、穩(wěn)定的心理基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容快樂心情的意義。通過生活中的案例等教育方法，讓兒童了解心情的重要性。心情的產(chǎn)生。通過游戲等方式，了解生活中一些事件會(huì)給自己帶來的心情變化。心情的調(diào)整。探討一些調(diào)整心情的方法。包括自我暗示、積極思考、冷靜分析等?？鞓返纳睢Ｍㄟ^互動(dòng)、游戲方式等，引導(dǎo)兒童積極面對(duì)生活中的各種情境，形成快樂、正向的生活態(tài)度。教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)法。觀察法。動(dòng)手實(shí)踐法。講授法。資源準(zhǔn)備課件、圖片、板書等。活動(dòng)材料：畫紙、顏色筆、膠棒、創(chuàng)意材料等。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)材料：繩子、椅子、封口袋、氣球等。教學(xué)過程第一節(jié)：什么是快樂心情？老師介紹課程名和教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考什么是快樂心情。開始互動(dòng)討論。老師提出問題：“什么是快樂心情？”，引導(dǎo)學(xué)生回答。老師介紹快樂心情對(duì)人的意義，帶領(lǐng)學(xué)生探討快樂心情對(duì)自己生活、學(xué)習(xí)、發(fā)展的積極作用。第二節(jié)：心情的產(chǎn)生通過游戲方式呈現(xiàn)一些場(chǎng)景，讓學(xué)生在游戲中感知不同情境帶來的心情變化。老師和家長(zhǎng)通過實(shí)際生活中的場(chǎng)景和孩子們互動(dòng)，讓孩子們感知不同情境中的不同感受和心情。第三節(jié)：心情的調(diào)整介紹一些常見的調(diào)整心情的方法。運(yùn)用情景秀場(chǎng)，讓學(xué)生自行模擬一些生活中的場(chǎng)景，通過積極主動(dòng)的行為方式來調(diào)整心情。第四節(jié)：快樂的生活老師組織孩子們進(jìn)行快樂的生活游戲，引導(dǎo)孩子們用友好的態(tài)度、美好的情感和積極的心態(tài)去面對(duì)生活中的各種情境。老師和家長(zhǎng)進(jìn)行反思和梳理課程內(nèi)容，評(píng)價(jià)、歸納互動(dòng)過程中的經(jīng)驗(yàn)和方法。課后活動(dòng)學(xué)生自己策劃編寫說課稿，回顧課堂體會(huì)。學(xué)生通過美術(shù)、手工等方式制作跟心情調(diào)節(jié)相關(guān)的手工作品。通過家長(zhǎng)和老師的合作，讓孩子們每次有好的心情時(shí)記錄下來，自己繪畫或?qū)懽鳎孕纬梢粋€(gè)“快樂心情的紀(jì)念冊(cè)”?？偨Y(jié)在本節(jié)課的教學(xué)中，我們通過多種方式引導(dǎo)幼兒園中班學(xué)生積極探索快樂心情，培養(yǎng)了孩子們對(duì)心情的認(rèn)知和理解，提升了孩子們的情緒控制能力和思考能力