大班英語公開課教案《Go-Shopping》

大班英語公開課教案《GoShopping》幼兒園大班英語教案：Goshopping一、教學(xué)內(nèi)容ShoppingA:Hello!CanIhelpyou?B:Yes,Iwantasweaterformydaughter,please.A:Howaboutthisone?B:Oh,good.ThesizeisOK.C:Mum,Idon'tlikethecolour.A:Doyoulikethispurpleone?C:Cool!That'smyfavouritecolour.B:Howmuchisit?A:Sixty-eightyuan.B:Here'sthemoney.A:Thanks.size尺寸；大小purple紫色的cool棒的二、教學(xué)目的與要求1.能聽懂、會說本篇對話；2.能運用會話中的句型進行擴展性的情景會話；3.能聽懂、會說新單詞：purple,size,cool。三、教學(xué)重點能運用所學(xué)句型進行擴展性的情景會話。四、教學(xué)手段運用多媒體輔助教學(xué)。五、教具準(zhǔn)備一件毛衣，各種文具、食品、服裝、玩具和水果等。六、教學(xué)步驟Step1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.gladtomeetyou.Step2.Presentation（1）Lead-inT:Youknow,I'mnewhere.IthoughtitwouldbehotinZhuha.Buttodayitiscold.I'mjustinablouse.NowI'mfeelingalittlecold.SoIwanttogoshoppingandbuysomewarmclothes.（Readthetitle"shiopping".）（2）Playaguessinggame（課件：顯示屏上出現(xiàn)一些碎片，碎片慢慢擴大，變成一件毛衣）T:WhatamIgoingtobuy?WhatdoIwant?Justguessandsay:"YOuwant…"（3）（課件：教師走進一家服裝店，與售票員進行交談。）T=theteacherC=thecomputerSs=thestudentsC:CanIhelpyou?（Learntosay:"CanIhelpyou?"）T:Iwantasweater,sir.C:Howaboutthisone?（課件：售貨員拿出一件很大的毛衣。）T:Ithinkit'stoobig.C:Howaboutthisone?（課件：售貨員拿出一件很小的毛衣。）T：Howaboutthisone?Whatdoyouthink?Ss:It'stoosmall.C:Howaboutthisone?（課件：售貨員拿出一件對教師來說大小合適的毛衣。）（Learntosay:"Howabout…？"）T:IthinkthesizeisOK.Doyouthinkso?Ss:yes!（Learntosay:"size".）（Readaftertheteacher:"ThesizeisOK."）T:ThesizeisOK,sir.butIdon'tlikethiscolour.C:What'syourfavouritecolour?T:What'smyfavouritecolouris…（課件：毛衣隨著學(xué)生的回答變換顏色，并由此引出新授單詞"purple"。）（Learntosay:"purple".）T:（takeoutapurplesweater）Ilikethispurplesweater.（4）Playagame:Guessthepriceofthesweater.Ss:Howmuchisit?S1:…yuan.（IfthepriceS1guessistoolow,theteacherwillsay:"Up,up,up.";iftoohigh,theteacherwillsay:''Down,down,down."Eachstudentshasthreechancestoguess.）Afterthestudentsguessthepriceright,theteacherputsonthepurplesweaterandasksthestudents"AmIcool?"（Leatntosay:"Cool".）Step3.Practice（1）Listentothedialogue.T:Whathaveyouheardinthedialogue?（2）Listentothedialogueandrepeatitsentencebysentence.（3）Praticeingroupsofthree.Step4Consolidation（1）Divideallthestudentsinto5groups:stationer's,toyshop,clothesshop,fruitshopandfoodshop.Putsomegoodsineachshop.Getthestudentstodotheshoppingingroups.（每組由一名學(xué)生當(dāng)售貨員，其它學(xué)生充當(dāng)顧客。）（2）Askthestudentstogotodifferentshopsandbuydifferentthings.（把全班分成五個組，即五個“商店”，顧客可以到任何一家“商店”“購買”自己喜歡的物品。教師到各組去指導(dǎo)，同時教師也當(dāng)顧客，購買物品。（3）教師總結(jié)全課，表揚做得好的學(xué)生。電腦計分牌顯示勝方，并伴隨勝方的歡呼聲。Step5EndingThestudentssingasong"Good-bye."幼兒園教案反思怎么寫？教案反思的寫作內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)注實踐性、現(xiàn)實性、實效性和個體體驗。主要表現(xiàn)為：1、反思教科書處理的得失對教科書優(yōu)點、缺點的教學(xué)處理，把握的適切度（包括對教科書中有關(guān)內(nèi)容進行微調(diào)、增加、替換、重組等處理的有效性、適切性，課程、教學(xué)目標(biāo)達成的實效性等等）的反思構(gòu)成了反思教科書處理得失的基本內(nèi)容。2、反思教學(xué)環(huán)節(jié)的實效性反思教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，既要反思原來設(shè)計的成功之處，也要反思不成功的教學(xué)案例，尋找教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實際的差距，促使新課程理念向教學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)變。3、反思教學(xué)細節(jié)把握的針對性和有效性4、反思教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確性和教學(xué)效果的實效性有效的課堂教學(xué)具有很多衡量指標(biāo)，其中，師生的積極互動、高質(zhì)量的課堂參與，有效的課堂提問，有效的課堂活動時間，合理的課堂結(jié)構(gòu)，是其核心要素，尋找?guī)熒拥钠鹾宵c及師生積極參與的方式方法，提高師生參與的質(zhì)量與效果，強化提問的有效性和高效性，優(yōu)化課堂活動時間和課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，可以有效推動課堂教學(xué)走向高質(zhì)量、高效率。反思教學(xué)目標(biāo)，可以圍繞課堂提問、課堂參與、課堂活動時間、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)效果等方面展開。5、反思