教師招聘之幼兒教師招聘全真模擬試題分享附答案

教師招聘之幼兒教師招聘全真模擬試題分享附答案

單選題（共50題）1、我國第一所公立幼稚師范學校——江西實驗幼師的創(chuàng)辦者是（）。A.陳鶴琴B.陶行知C.黃炎培D.張雪門E,蔡元培【答案】A2、學前教育的目標、內(nèi)容和方法都應以__________為主要衡量標準。（）A.綜合性B.啟蒙性C.科學性D.現(xiàn)代性【答案】B3、電報句一般出現(xiàn)于（）的兒童。A.1歲至l歲半左右B.2歲半至3歲半左右C.2歲半至3歲左右D.1歲半至2歲半左右【答案】D4、在教育教學細節(jié)中做到尊重幼兒的個別差異應該（）。A.對幼兒一視同仁.一樣要求B.辨證地看待幼兒的優(yōu)缺點.不絕對化C.在幼兒之間進行橫向的比較與學習D.不同的幼兒犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因【答案】B5、中文Word2000可以在（）環(huán)境下運行的。A.DOSB.UCDOSC.Windows3.2D.Windows95【答案】D6、學前兒童語言教育評價主要包括兩個方面()。A.對兒童語言發(fā)展的評價和對教師設計活動能力的評價B.對兒童語言學習行為的評價和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價C.對兒童語言學習行為的評價和對教師語言教育行為的評價D.對教師設計活動能力的評價和對教師在活動中語言使用規(guī)范性的評價【答案】A7、下面有關商法的敘述，錯誤的是（）A.商法是倡導營利的發(fā)展法B.商法是市場經(jīng)濟的基本法C.商法是包含著大量強制性規(guī)范的私法D.商法是最具開放性質(zhì)的國際法【答案】D8、當學生取得好成績后，老師家長給予表揚和鼓勵，這符合桑代克學習規(guī)律中的()。A.準備律B.聯(lián)系律C.動機律D.效果律【答案】D9、最能體現(xiàn)幼兒記憶發(fā)展中質(zhì)的飛躍的方面是（）A.無意識記的發(fā)展B.有意識記的發(fā)展C.機械記憶的發(fā)展D.意義記憶的發(fā)展【答案】B10、（）是兒童語言發(fā)展的重要時期A.嬰兒期B.新生兒期C.幼兒期D.學齡期【答案】C11、國外研究表明，3歲兒童如果接受過鋼琴訓練或合唱練習，那么他們在拼七巧板時，就會比沒經(jīng)過這方面培訓的兒童動作更加準確、快捷，這表明（）。A.音樂教育決定兒童的智力發(fā)展水平B.兒童的智力水平依賴于音樂教育的情況C.美育影響體育D.美育影響智育【答案】D12、矯正幼兒口吃的主要方法是（）A.密切關注B.嚴格要求其改正C.批評教育D.解除緊張【答案】D13、作為社會成員的個體，為適應社會生活所表現(xiàn)出的心理和行為特征是（）。A.自信心B.同情心C.情感D.社會性【答案】D14、幼兒園的精神環(huán)境不包括（）A.家園關系B.同伴關系C.師幼關系D.教師同事關系【答案】A15、幼兒園教學活動中數(shù)學科目的組織形式多采用（）。A.講解法B.觀察法C.發(fā)現(xiàn)法D.操作法【答案】D16、每個學生都是好的，每個孩子都會成為好孩子，這體現(xiàn)了()。A.行為主義思想B.人本主義思想C.認知心理學的思想D.精神分析的思想【答案】B17、鄧小平理論成熟的標志是（）A.南方談話B.闡述了社會主義初級階段理論C.提出了社會主義商品經(jīng)濟論D.提出了建設有中國特色的社會主義【答案】A18、兒童各種主要能力中,最早出現(xiàn)的是()A.模仿能力B.操作能力C.語言能力D.認識能力【答案】B19、在教學過程中的基本階段，居于中心環(huán)節(jié)的是()。A.鞏固知識B.運用知識C.領會知識D.激發(fā)動機【答案】C20、《幼教無際論》、《從孩提到青年》、《我的童年》等專著的作者是（）。A.陶行知B.陳鶴琴C.魯迅D.張雪門【答案】D21、通過歌訣的形式來記憶“二十四節(jié)氣”屬于認知策略的()。A.復述策略B.組織策略C.精細加工策略D.計劃策略【答案】C22、在韻律活動中使用道具，應遵循的原則是（）。A.道具新穎有趣，使用技巧復雜亦無關緊要B.增強兒童的美感，引發(fā)想象、聯(lián)想C.盡量為兒童提供現(xiàn)成的道具D.教師應花較多精力設計道具【答案】B23、一名幼兒教師愛穿裙子，她班上的女孩也愛穿裙子，這表明教師職業(yè)勞動特點具有（）。A.示范性B.創(chuàng)造性C.全面性D.長期性【答案】A24、按《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，幼兒園戶外活動的時間正常情況下不得少于()小時。A.2B.2.5C.3D.3.5【答案】A25、甲省審計廳內(nèi)設各處，上與國家審計署各司，下與各市縣審計局各股相對應，其上下對應的部門業(yè)務性質(zhì)相同，其管理幅度隨級別升高而擴大，這種體制是按（）類型而設定的。A.職能制B.層級制C.分級制D.分權制【答案】D26、幼兒智力游戲的組織和指導原則不包括()。A.選擇和編制合適的智力游戲B.幫住幼兒建構規(guī)則意識C.培養(yǎng)幼兒的游戲策略意識D.教給幼兒游戲的策略【答案】D27、幼小銜接的指導思想不包括（）。A.長期性B.整體性C.小學化D.培養(yǎng)入學的適應性【答案】C28、在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性，發(fā)展不可逆，也不可逾越。這是指心理發(fā)展的（）。A.不平衡性B.定向性和順序性C.差異性D.連續(xù)性【答案】B29、必須和法律、法規(guī)相配合的文種是（）。A.條例B.實施細則C.章程D.守則【答案】B30、幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的()。A.人際關系B.社會性C.社會文化D.行為規(guī)范【答案】B31、在幼小銜接過程中，智育的核心是（）。A.非智力因素B.思維能力C.記憶知識D.掌握技能【答案】B32、建立生活常規(guī)的標準不包括（）A.保障幼兒安全之需要B.方便教師保教工作之需要C.保障集體生活及幼兒交往之需要D.符合幼兒年齡特點【答案】B33、呼吸道傳染病主要是通過()。A.食物傳播B.空氣飛沫C.水源D.蟲媒【答案】B34、根據(jù)材料的意義和邏輯關系，運用有關經(jīng)驗進行的一種識記是（）。A.有意記憶B.無意記憶C.感覺記憶D.意義記憶【答案】D35、__________原則源自于杜威的“做中學”。（）A.獨立自主性B.啟蒙性C.綜合性D.活動性【答案】D36、選擇幼兒園科學教育內(nèi)容的首要前提是（）。A.科學性和啟蒙性B.系統(tǒng)性和整合性C.地方性和季節(jié)性D.多樣性和代表性【答案】A37、實現(xiàn)“中國夢”必須堅持走中國道路，弘揚中國精神，凝聚中國力量。這是因為（）。A.①②B.①④C.②④D.③④【答案】B38、托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師”A.關心學生、了解學生B.尊重學生、信任學生C.嚴格要求學生，對學生一視同仁D.把熱愛事業(yè)與熱愛學生結合起來【答案】A39、人們對現(xiàn)代德育存在多種認識，其中()認為，大部分的罪行和不道德的舉動，都是由愚昧無知以及缺乏對各種事物的健全概念造成的，他們主張在道德教育中必須給予倫理談話和系統(tǒng)知識的講解。A.行為派B.認知派C.情感派D.實踐派【答案】B40、在1993年國務院辦公廳修訂發(fā)布的《國家行政機關公文處理辦法》中，被取消的文種是（）。A.通告B.布告C.公告D.通知【答案】B41、鍵盤上主鍵盤區(qū)中的字母大小寫轉(zhuǎn)換鍵是（）。A.AltB.CapsLoCkC.EnterD.Ctrl【答案】B42、下列屬于元認知實例的是()。A.學生考試后，能夠準確地預測自己的分數(shù)B.學生在學習中能夠舉一反三C.學生能利用復述策略進行記憶D.學生在閱讀時。遇到難點立即停下來思考或回到前面重新閱讀【答案】D43、中世紀的西方受基督教的“原罪說”影響，粗暴地對待兒童，把兒童的贖罪作為教育的重要內(nèi)容。文藝復興時期，在人文精神的影響下，人們又提出尊重兒童。這種變化過程突出反映了（）對學前教育的影響。A.思想觀念B.社會形態(tài)C.文明進程D.社會文化變遷【答案】D44、被稱為“幼兒園之父”的是（）A.夸美紐斯B.盧梭C.福祿貝爾D.蒙臺梭利【答案】C45、實施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨和國家的教育方針，以提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為宗旨，著重培養(yǎng)學生的()。A.創(chuàng)新精神和實踐能力B.良好習慣和自主意識C.良好個性和品德D.學習能力和生活能力【答案】A46、領導者把決策權力交給下級，對下級的工作不聞不問，這種領導方式稱作（）A.民主型領導方式B.參與型領導方式C.放任型領導方式D.自決型領導方式【答案】C47、為4歲以前兒童選擇韻律動作時，應以()為主。A.基礎動作B.模仿動作C.舞蹈動作D.專門動作【答案】B48、舞蹈動作適合被()的韻律活動所采用。A.小小班B.小班C.中班D.大班【答案】D49、因下雨，天很快就黑了，幼兒哭著說：“爸爸媽媽怎么還不接我回家啊。”這說明幼兒對時間的感知依靠的是（）。A.生活中接觸到的周圍現(xiàn)象的變化B.感受季節(jié)的變化C.觀察鐘表的行走D.生活中發(fā)現(xiàn)日歷的變化【答案】A50、眼睛受到外傷出血，有部分眼內(nèi)組織脫出時，下列措施正確的是（）A.用清水沖洗干凈后去醫(yī)院B.將眼內(nèi)組織送回眼睛后去醫(yī)院C.不可輕舉妄動，用干凈毛巾敷蓋后去醫(yī)院D.用清水沖洗干凈并將眼內(nèi)組織送回眼睛后去醫(yī)院【答案】C多選題（共30題）1、下列屬于我國教育政策制定程序的是（）。A.認定教育政策問題B.確定教育政策目標C.選擇教育政策方案D.公布教育政策方案【答案】ABCD2、為粒-單核細胞共有的標志是A.CD7B.CD8C.CD10D.CD19E.CD68【答案】3、體內(nèi)具有分化能力的最早的造血細胞是A.紅系祖細胞B.造血干細胞C.粒系祖細胞D.巨核系祖細胞E.T淋巴系祖細胞【答案】B4、下列選項中，屬于早期新文化運動主要內(nèi)容的是()。A.提倡新文學，反對舊文學B.提倡民主和科學，反對迷信和愚昧C.提倡個性解放，反對封建禮教D.主張實行文學革命【答案】ABCD5、健康維護產(chǎn)品中的（）是指直接或者間接用于人體的儀器、設備、器具、體外診斷試劑及校準物、材料以及其他類似或者相關的物品，包括所需要的計算機軟件。A.醫(yī)療器械B.保健用品C.保健食品D.健身產(chǎn)品【答案】A6、下列不是學前語言教育的總目標的是()。A.使幼兒養(yǎng)成強壯的身體B.能認識簡單的英文字母C.能背誦簡單的古詩D.樂意與人交談。講話禮貌【答案】ABC7、下列關于社會進步的說法中，正確的是()。A.其基本趨勢通過新舊社會的更替來表現(xiàn)B.其根本動力是社會基本矛盾運動C.表現(xiàn)在社會物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展中D.其最高標準是生產(chǎn)關系的變革E.是指社會的前進和發(fā)展【答案】ABC8、根據(jù)憲法和法律規(guī)定，我國的村民委員會依法實行（）A.民主選舉B.民主決策C.民主管理D.民主監(jiān)督【答案】ABCD9、在某地進行男性吸煙與膀胱癌關系的研究，資料如下：吸煙組膀胱癌發(fā)病率為48.0/10萬，不吸煙組膀胱癌發(fā)病率為25.4/10萬。根據(jù)該資料，男性吸煙與否與膀胱癌的關系的相對危險度是()A.48.0B.48.0-25.4=22.6C.48.0÷25.4=1.89D.(48.0-25.4)÷48.0【答案】C10、幼兒游戲區(qū)別于其他活動的特點主要有（）。A.社會性B.虛構性C.自由性D.愉悅性E.活動性【答案】ABCD11、人的每一種品德都由（）等幾個要素構成。．A.道德認識B.道德情感C.道德意志D.道德行為E.道德情景【答案】ABCD12、患者男，慢性乙肝炎病史10年。近來乏力、牙齦出血、納差、腹脹加重、黃疸、肝區(qū)隱痛，皮膚上可見蜘蛛痣，B超示肝脾腫大且有腹水征。實驗室檢查：AFP25μg/L，ALT235U/L。A.原發(fā)性肝癌B.慢性肝炎活動期C.肝硬化D.阻塞性黃疸E.溶血性黃疸【答案】C13、早期閱讀行為主要在于使學前兒童（）A.提前學習認字以便幼小銜接更加順暢B.產(chǎn)生閱讀興趣C.掌握早期閱讀有關技能D.養(yǎng)成良好閱讀習慣【答案】BC14、教育公平問題已經(jīng)成為百姓熱議的話題。有教育專家指出：我國當前存在的種種教育不公平問題，既有歷史的原因，也有現(xiàn)實的原因；既有世界各國普遍存在的問題，也有中國特殊的問題。上述分析體現(xiàn)辯證法方法論的有（）A.要善于把握重點和主流B.內(nèi)因和外因相結合C.具體問題具體分析D.共性和個性相統(tǒng)一【答案】CD15、加強職業(yè)道德的意義是()。A.社會主義精神文明建設的重要內(nèi)容B.形成良好社會道德風貌的重要手段C.提高各行各業(yè)勞動者素質(zhì)的重要途徑D.樹立企業(yè)良好形象的關鍵E.提高工作效率和質(zhì)量、促進社會生產(chǎn)力發(fā)展的必要條件【答案】ABC16、勞動爭議的解決方式包括（）A.商議B.調(diào)解C.訴訟D.仲裁【答案】ABCD17、發(fā)展移情能力應從（）等幾方面著手。A.語言引導B.表情識別C.情境理解D.情緒追憶【答案】BCD18、下列關于山東省的地形地貌說法正確的是（）A.山東省境內(nèi)中部山地突起，東部低洼平坦，西南、西北緩丘起伏B.泰山玉皇頂為山東省最高點C.黃河三角洲一般海拔2～10米，為山東省陸地最低處D.山東省境內(nèi)主要山脈，集中分布在魯中南山丘區(qū)和膠東丘陵區(qū)【答案】BCD19、某班主任每月在班上開展一次“道德模范”評選活動，由全班投票，選出品德優(yōu)秀的學生，并號召班上學生向“品德模范”學習。該班主任運用的德育方法有()。A.實際鍛煉法B.榜樣示范法C.品德評價法D.說服教育法【答案】BC20、幼兒園課程內(nèi)容分為（）。A.健康B.語言C.社會D.藝術E.自然科學【答案】ABCD21、按照游戲的目的性，可以將幼兒游戲分為()。A.創(chuàng)造性游戲B.教學性游戲C.無規(guī)則游戲D.有規(guī)則游戲【答案】ABD22、下列游戲中，屬于創(chuàng)造性游戲的是（）。A.智力游戲B.音樂游戲C.角色游戲D.體育游戲E.結構游戲【答案】C23、教師公正的內(nèi)容（）A.堅持真理B.秉公辦理C.獎罰分明D.公平公正【答案】ABC24、關于血中ACTH測定結果解釋正確的是（）。A.是腎上腺功能紊亂的首選篩查項目B.ACTH及皮質(zhì)醇均升高提示庫欣病C.配合皮質(zhì)醇測定用于診斷腎上腺皮質(zhì)功能紊亂的種類及病變部位D.ACTH及皮質(zhì)醇均降低提示艾迪生病E.繼發(fā)性腎上腺皮質(zhì)功能減退時人ACTH減低而皮質(zhì)醇增高【答案】C25、馬斯洛認為，人具有七種基本需要，其中被稱為缺失需要的有（）。A.生理需要B.安全需要C.歸屬和愛的需要D.尊重的需要E.認知需要【答案】ABCD26、腸球菌區(qū)別于肺炎鏈球菌的生物學特點是A.革蘭陽性球菌B.觸酶陰性C.短鏈狀排列D.無芽胞E.在高鹽(6.5%NaCl)、40%膽汁培養(yǎng)基能生長【答案】27、下列關于緩刑的說法中，不正確的有（）A.緩刑是一種主刑B.緩刑是一種附加刑C.對于累犯不得宣告緩刑D.對于被判處有期徒刑的犯罪分子，都可宣告緩刑【答案】ABD28、按規(guī)定幼兒園園務委員會的組成人員（）A.園長B.副園長C.幼兒園黨組織負責人D.幼兒園教師代表【答案】ABC29、在學前兒童數(shù)學教育內(nèi)容中，哪些是數(shù)學思維的主要成分（）。A.類B.量C.數(shù)D.序E.對應【答案】AD30、科學研究成果表述的主要形式有（）。A.調(diào)查報告B.研究方案C.學術論文D.實驗報告E.選題報告【答案】ACD大題（共10題）一、患兒女，2歲。消瘦，易患感冒，查體：貧血貌。血液檢查結果RBC3.2×1012/L，HGB90g/L，MCV72fl，MCH24pg，MCH280g/L，RDW18.9%。WBC及DC正常。該患者的貧血類型屬于（）?！敬鸢浮考t細胞平均體積（MCV），每個紅細胞平均體積的大小，正常為83～101，＜83為小細胞；紅細胞體積分布寬度（RDW）反映樣本中紅細胞體積大小的異質(zhì)程度，正常為＜14.5%，＞14.5%為非均一性。二、2012年11月13日，湖北省隨州市某小學一名張姓四年級學生，在被班主任老師趕出學校后，喝農(nóng)藥自殺在自己的家門口。原因是學校沒錢發(fā)教師的工資，鎮(zhèn)里決定讓每個學生把70元錢交到學校，并說這些錢將從家長向村里上繳的土地稅里扣除。因為有些村民未交錢，所以學校就停課，將所有的學生都趕出課堂去向家長要錢，等交齊錢后學校再開課。年僅11歲的張某在被包括班主任在內(nèi)的4位教師趕回家，并說不交錢就不準上學，在其父母當天不在家的情況下，發(fā)生了前述本不該發(fā)生的悲劇。問題：結合相關教育法律法規(guī)，談談你對該案例的認識?！敬鸢浮咳?、閱讀案例，回答問題。案例:薛老師喜歡旅游。有一次,她實在想去旅游,又沒到放假時間,就到熟人那里開了張假證明,請病假一個月到歐洲旅游。因為薛老師沒來上班,班級的工作都落到了配班老師身上。幼兒園到處招聘代課老師,好幾天也沒找到合適的對象,園長只好親自帶班,影響正常的管理工作。后來匆忙找了一個代課老師,但班上孩子對她不適應,好幾個孩子都不愿意上幼兒園,家長們紛紛告狀,幼兒為此多花了1個月代課老師的工資,問題：(1)薛老師應該承擔什么法律責任?(2分)(2)薛老師應該承擔法律責任的依據(jù)是什么?(3分)請結合案例具體分析(5分)【答案】(1)行政處分或解聘(2)《教師法》第八條規(guī)定,教師的義務之一是貫徹國家的教育方針,遵守規(guī)章制度,執(zhí)行學校的教學計劃,履行教師聘約,完成教育教學工作任務：第三十七條規(guī)定,教師有下列情形之一的,由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的;體罰學生,經(jīng)教育不改的;品行不良、侮辱學生,影響惡劣的。四、某日上午，沒有完成作業(yè)的張靖被劉老師叫到講桌前，然后劉老師向全班下達任務：“每個人去打5棍，誰打得不狠就打誰”。結果，全班有40名學生，除了另外4個沒有做完作業(yè)的學生外，其余35名學生全部動了手，共打了張靖175棍，劉老師也親自動手打了5棍。挨打后，張靖疼痛難忍，還被要求坐著聽課，直到放學。回家時，他走到家門口就癱倒了。張母送他就醫(yī)時發(fā)現(xiàn)其臀部大面積紅腫，部分已經(jīng)成了紫紅色。幾天后，張靖仍只能趴在病床上。張母說，兒子現(xiàn)在每天晚上只能趴著睡覺?！安慌恐恍邪。ü商?。晚上稍微碰著一點，都疼得喊‘媽啊，我屁股疼’”。從教師職業(yè)道德的角度，分析材料中教師行為存在的問題。【答案】五、患者女，32歲。因關節(jié)疼痛近2年，眼瞼浮腫16個月，干咳1月，神志欠清20天于2015年12月23日收入院，2年前患者診斷為系統(tǒng)性紅斑狼瘡（SLE）。此次入院實驗室檢查：血紅蛋白78g/L，白細胞5.2×10g/L，血小板120×109/L，尿常規(guī)：蛋白5g/L，血白蛋白18g/L，肝腎功能未見異常。肌酶譜：肌酸激醇（CK）、天冬氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶（AST）正常。紅細胞沉降率98mm/1h，補體C3409mg/L，抗核抗體（ANA）（－），抗雙鏈DNA（dsDNA）抗體（＋），其他自身抗體檢測為（－）。對該患者ANA陰性結果，實驗室采取的措施是（）?！敬鸢浮吭诳乖贵w反應中的前帶現(xiàn)象仍屬抗體過剩，導致抗原相對不足，抗原抗體結合后形成的免疫復合物體積較小，而出現(xiàn)假陰性結果。經(jīng)過對血清的配比稀釋，即抗體的稀釋，使之在抗原抗體比例合適時，產(chǎn)生大片結合的凝集現(xiàn)象，使錯誤結果得到糾正。六、戶外活動時，思遙舉著一個法國梧桐樹結的種子跑過來：“李老師，我撿了一個這個?！憋@然他并不知道這是什么，這時很多孩子圍上來七嘴八舌地問：“哎，這是什么呀?”“我摸摸。”“梧桐果”被傳來傳去，“真扎手?！薄澳敲从病！薄拔疫€以為它的毛是軟軟的呢，原來那么硬!”看到孩子們對“梧桐果”的興趣濃厚，于是李老師就問：“誰認識這是什么?”這個問題難住了大多數(shù)孩子。李老師又問思遙：“你在哪撿的?”他馬上跑到梧桐樹下，“在這兒?！焙⒆觽兲痤^，“樹上還有那么多呢。”“這是法國梧桐樹。”“我猜是‘梧桐果’。”“李老師，它能吃嗎?”李老師笑笑沒回答，轉(zhuǎn)向其他的孩子說：“有誰能回答這個問題?”旁邊的張照寶說：“能吃，它像荔枝一樣，里面有肉。”“不對，里面是空的?！薄安粚Γ瑴屎退谧右粯?，它的皮能剝開?！焙⒆觽兂浞诌\用生活經(jīng)驗猜測著，李老師接著說：“李老師也不知道能不能吃，想知道它里面是什么樣的，那應該怎么辦呢?”“把它掰開看看不就行了嗎?”“行，那就請你幫我們掰開看看吧!”“梧桐果”被孩子們用手指弄開，“哇，是什么呀?那么多毛毛。”“是小傘兵。”“對，跟蒲公英似的?！薄笆欠N子，是種子!”孩子們興奮地喊了起來。李老師笑了：“這回你們知道了吧，這是什么呀?”“是梧桐樹種子。”很多孩子捏幾粒小種子四散走開，他們那么認真地將這些小種子放在操場四周的土地上。他們一定在期待著它能長出小樹苗來!請結合上述案例，回答以下問題：(1)幼兒園科學領域的教育在教育目標和價值取向上、在教育組織指導策略上發(fā)生了哪些根本性的變化?(2)請對李老師的教育行為及行為背后的教育理念進行簡要分析與說明?！敬鸢浮?1)2001年教育部印發(fā)的《幼兒園教育指導綱要(試行)》中對幼兒園科學領域的教育作出相關的規(guī)定，在教育目標和價值取向方面：①對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；(興趣方面)②能運用各種感官，動手動腦，探究問題；(感官一動作一探究)③能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果；(交流一結果)④能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；(數(shù)學)⑤愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。(科學)在教育組織指導策略方面：①幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。②要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。③科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。(2)陳鶴琴先生認為在幼兒教育中“不要依據(jù)成人的經(jīng)驗編制一些生硬枯燥、高深的材料，讓兒童茫然得到一些糊涂、雜亂無章的知識。”幼兒教師在實施教育活動時要注意有效地利用周圍環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中積極、主動地探究、操作，發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的問題并產(chǎn)生解決問題的愿望，使幼兒成為活動的“主體”。案例中李老師讓兒童作為教育活動的主體，通過適當?shù)囊龑?，讓兒童根?jù)自身的興趣、能力、經(jīng)驗出發(fā)，參與到整個教育活動中，一步步地探索、學習。美國幼教專家卡洛科貝爾在《生成課程》一書的前言中談到：“生成”就是強調(diào)課程計劃必須是從孩子和成人的生活中，特別是從孩子自身的興趣中生長出來，它提醒我們孩子的自發(fā)性需要一個他們能夠自由活動和學習的空間。在案例中，李老師利用兒童自己發(fā)現(xiàn)的“梧桐果”引導兒童從自己的興趣中尋找答案，讓兒童主動自發(fā)的學習。在幼兒教育中，教師要利用自然環(huán)境中的有利因素，有效地與教育目標的對接，促進幼兒發(fā)展的目的。同時也要注重將教育滲透于幼兒一日生活之中，發(fā)揮一日生活的整體教育功能，擴大教育的時空觀。在本案例中，李老師從生活中常見但是兒童沒有見過的“梧桐果”出發(fā)，引導兒童探索、發(fā)現(xiàn)，最終讓兒童自己發(fā)現(xiàn)這是梧桐的種子，激發(fā)了兒童的探究欲望和認識不同事物的興趣。把兒童的一日生活與教育目的聯(lián)系在一起。七、新學期開始不久，孩子們在寒假休息了大半個月回來后。我發(fā)現(xiàn)班上出現(xiàn)了這么一個現(xiàn)象：當孩子們需要移動小椅子進行活動的時候，總是習慣用一只手拎住椅背拖行，或是把椅背夾在腋下，像拄著拐杖一樣一搖一晃地行走。每當這個時候教室里總是充斥著一種椅子在地板上敲打摩擦的聲音，很是刺耳，也不安全。起先是一兩個新生，接著是班上一大半的孩都有這種行為。由于這學期新加了9個新生，為此，我一方面在課堂教學中對一些行為習慣重新進行了指導，另一方面在平時不斷進行強調(diào)和糾正。但收到的效果卻差強人意，每次孩子們總是要在老師的提醒下才改變搬椅子的姿勢。在一次教學活動中，我要求孩子們把小椅子放在指定地方，有個別孩子的動作很慢，我擔心影響教學時間，便伸手幫了一把。正當我一手一把地拎著小椅子時，有個孩子突然開口說：“老師，要兩只手搬椅子。”孩子們的目光一下子都集中在了我身上，我一愣，馬上把小椅子放了下來，用雙手搬起了一把椅子。下課的時候，我在指導孩子們搬動小椅子的時候，自己先用雙手把小椅子搬了起來。不需要太多的語言，更沒有平時的大喊大叫，孩子們安靜地用規(guī)范的動作把小椅子搬到了指定地方，并且沒有一個孩子拖椅子。試分析上述這種現(xiàn)象的原因?！敬鸢浮客邪嗪⒆幽７滦詮姡季S具體形象，教師、家長的言談舉止、行為習慣都是他們學習模仿的榜樣。孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里、記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。而托班教師是孩子在一天之中接觸最多的，因此他們模仿的最直接的對象便是教師，對教師的言談舉止，觀察最細，感受也最強，而且會不加選擇地模仿教師的言行。像是上述的例子，每天我們都在告訴孩子們要這樣做，要那樣做，那我們自己又是怎么做的呢?我們一直在強調(diào)要兩只手搬椅子，但我們自己卻常常在孩子們面前把小椅子隨手一拖或一拎。這些看似不起眼的小細節(jié)都會對他們的行為習慣培養(yǎng)造成一定的影響。正如古人所言：“言教不如身教，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！焙芏鄷r候，老師無需用很多語言要求孩子，只要你自己做到了，就不必擔心孩子做不到了。因此教師首先要嚴格要求自己，做孩子的表率，來影響孩子、教育孩子，平時能夠很好地注意自己的言行舉止，就往往能夠起到潛移默化的作用。八、材料：大班李老師帶孩子們在戶外散步，亮亮撿起一片花瓣說：“老師，這片花瓣真好看。”這時其他小朋友圍了過來，七嘴八舌說了起來。李老師說：“這片花瓣為什么好看呢?”亮亮說：“因為花瓣像小船一樣，可以在水上漂?！崩罾蠋熣f：“亮亮把花瓣比作小船，還用上了‘像什么一樣’的句子，這句話說得真好?！?1)結合材料分析日常交談活動的特點。(4分)(2)寫出教師進一步組織指導該交談活動的策略。(6分)【答案】(1)日常交談活動具有自發(fā)性、隨機性的特點。案例中的教師帶領幼兒在戶外散步時，幼兒撿起花瓣，主動開口說話，引發(fā)了交談活動的開展。這體現(xiàn)了日常交談活動的自發(fā)性。案例中的教師把握契機，進行隨機性談話的引導。李老師在戶外活動中，基于幼兒的問題，進行隨機地引導，并展開談話活動，這體現(xiàn)了日常交談活動的隨機性。(2)進一步組織該交談活動的策略有以下幾方面：①教師在該活動中應該給幼兒提供自由交談的時間。教師要通過創(chuàng)設寬松自由的環(huán)境給幼兒交談的機會，讓幼兒在平等、輕松的環(huán)境下暢所欲言，盡情地表達心中的各種感受，消除壓抑、緊張、膽怯的心理，保持輕松愉快的情緒，促進幼兒語言能力和社會交往能力的發(fā)展，并對幼兒交談內(nèi)容給予及時的鼓勵和評價。②教師在該活動中應以幼兒感興趣的內(nèi)容調(diào)動幼兒交談的興趣而使活動進一步繼續(xù)。該活動是由幼兒自發(fā)展開的，教師應抓住幼兒感興趣的內(nèi)容使該活動進一步展開。如引導幼兒充分發(fā)揮想象討論“花瓣還像什么”。③教師在該活動中應該認真傾聽，有效地挖掘幼兒想說的話。教師認真傾聽幼兒的語言，會使幼兒感覺到自己被重視，從而會更加積極地表達。教師可以通過問一些“為什么”“你覺得是什么樣子”“你喜歡什么”“你是怎么想的”的問題，使幼兒能夠充分表達自己的思想和意愿。九、小小認真地收拾、整理玩具。王老師對她微笑著點點頭并豎起大拇指。后來，王老師注意到小小每次收拾玩具更認真了。(1)簡述王老師采用的教學方法。(2分)(2)簡述運用該方法的注意要點。(4分)【答案】(1)王老師采用了強化評價法。強化評價