軍隊(duì)文職人員招聘之軍隊(duì)文職教育學(xué)題庫(kù)綜合題目參考附答案

軍隊(duì)文職人員招聘之軍隊(duì)文職教育學(xué)題庫(kù)綜合題目參考附答案

單選題（共50題）1、施工單位填寫(xiě)的工程概況表與施工組織設(shè)計(jì)同步完成并應(yīng)一式（）份。A.二B.三C.四D.五【答案】C2、照明配電箱根據(jù)安裝的方式不同，可以分為（）。A.明裝式B.嵌入式C.組裝式D.預(yù)配式E.連接式【答案】A3、施工物資進(jìn)場(chǎng)見(jiàn)證取樣檢驗(yàn)應(yīng)形成（）。A.出廠(chǎng)合格證B.材料進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)報(bào)告C.產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告D.原材料/半成品/構(gòu)配件報(bào)驗(yàn)申請(qǐng)表E.材料試驗(yàn)報(bào)告【答案】A4、教育的生物學(xué)起源論和心理學(xué)起源論之所以反科學(xué)，是因?yàn)樗鼈兊墓餐c(diǎn)都是否定了教育的（）A.階級(jí)性B.歷史性C.社會(huì)性D.民主性【答案】C5、學(xué)生用“一巴掌一巴掌打得資本主義嗚嗚地哭"來(lái)記憶馬克思是“1818年5月5日”出生的這一歷史事實(shí)，其所使用的學(xué)習(xí)策略屬于A(yíng).注意策略B.復(fù)述策略C.編碼組織策略D.精細(xì)加工策略【答案】D6、有的教育家從科學(xué)主義的角度對(duì)教育進(jìn)行研究，有的則從人文主義的角度進(jìn)行研究，這是指教育學(xué)的（）A.教育學(xué)問(wèn)題領(lǐng)域B.教育學(xué)研究學(xué)科基礎(chǔ)C.教育學(xué)研究范式D.教育學(xué)與教育改革的關(guān)系【答案】C7、下列關(guān)于綜合理財(cái)服務(wù)的說(shuō)法，不正確的是（）。A.綜合理財(cái)服務(wù)是商業(yè)銀行在理財(cái)顧問(wèn)服務(wù)的基礎(chǔ)上為客戶(hù)提供的一種個(gè)性化、綜合化服務(wù)B.在綜合理財(cái)服務(wù)活動(dòng)中，客戶(hù)授權(quán)用戶(hù)代表客戶(hù)按照合同約定的投資方向和方式，進(jìn)行投資和管理C.在綜合理財(cái)服務(wù)活動(dòng)中，投資收益與風(fēng)險(xiǎn)由客戶(hù)或客戶(hù)與銀行按照約定方式承擔(dān)D.在綜合理財(cái)服務(wù)活動(dòng)中，商業(yè)銀行不可以向目標(biāo)客戶(hù)群銷(xiāo)售理財(cái)計(jì)劃【答案】D8、分項(xiàng)工程質(zhì)量檢查記錄由（）審核。A.項(xiàng)目技術(shù)負(fù)責(zé)人B.專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師C.專(zhuān)業(yè)質(zhì)量員D.項(xiàng)目專(zhuān)業(yè)質(zhì)量員【答案】A9、規(guī)費(fèi)是指政府和有關(guān)權(quán)力部門(mén)規(guī)定必須繳納的費(fèi)用，包括()。A.工程排污費(fèi)B.工程定額測(cè)定費(fèi)C.住房公積金D.固定資產(chǎn)使用費(fèi)E.危險(xiǎn)作業(yè)意外傷害保險(xiǎn)【答案】A10、工程準(zhǔn)備階段文件、工程竣工文件宜按《建筑工程資料管理規(guī)程》中規(guī)定的（）順序編號(hào)。A.單位B.形成時(shí)間C.分部D.子分部E.類(lèi)別【答案】B11、建設(shè)單位在工程竣工驗(yàn)收后（）個(gè)月內(nèi)，必須向城建檔案館（室）移交一套符合規(guī)定的工程檔案。A.1B.2C.3D.4【答案】C12、由（）應(yīng)負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)檢查記錄和監(jiān)理文件資料的填寫(xiě)，并作為輸入資料管理系統(tǒng)的原始記錄。A.總監(jiān)理工程師B.監(jiān)理工程師C.監(jiān)理員D.監(jiān)理人員【答案】D13、在測(cè)量調(diào)查中，用“1”代表男性，用“2”代表女性。這一測(cè)量屬于A(yíng).定名測(cè)量B.定序測(cè)量C.定距測(cè)量D.比率測(cè)量【答案】A14、下列關(guān)于稅收的特征的表述，不正確的是()。A.稅收的固定性是相對(duì)于某一個(gè)時(shí)期而言的B.稅收的三個(gè)特征是統(tǒng)一的整體，相互聯(lián)系，缺一不可C.無(wú)償性是指國(guó)家征稅后，稅款一律納入國(guó)家財(cái)政預(yù)算統(tǒng)一分配D.稅收的強(qiáng)制性主要體現(xiàn)在制定稅法的過(guò)程中【答案】D15、教育心理學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志是A.1877年卡普杰列夫的《教育心理學(xué)》B.1886年霍普金斯的《教育心理學(xué)》C.1899年詹姆斯的《對(duì)教師的談話(huà)》D.1903年桑代克的《教育心理學(xué)》【答案】D16、在中國(guó)教育史上，提出對(duì)知識(shí)要堅(jiān)持“效驗(yàn)”“有證”、對(duì)師長(zhǎng)要敢于質(zhì)疑問(wèn)難的教育家是A.墨翟B.孟軻C.王充D.韓愈【答案】C17、川芎茶調(diào)散的主治證是A.痰厥頭痛B.血虛頭痛C.外風(fēng)頭痛D.氣虛頭痛E.肝風(fēng)頭痛【答案】C18、下列關(guān)于物資準(zhǔn)備時(shí)機(jī)的表述，錯(cuò)誤的是()。A.建設(shè)項(xiàng)目所需物資應(yīng)在建設(shè)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收前落實(shí)供應(yīng)渠道B.應(yīng)在建設(shè)項(xiàng)目竣工驗(yàn)收前簽訂供貨合同C.在項(xiàng)目建設(shè)前期，應(yīng)根據(jù)物資的數(shù)量、規(guī)格以及品種特點(diǎn)和要求，分期分批組織進(jìn)貨，為投產(chǎn)試運(yùn)行做好物質(zhì)準(zhǔn)備D.大宗原料、燃料、材料的供貨來(lái)源應(yīng)在項(xiàng)目建設(shè)前期確定【答案】C19、無(wú)縫鋼管適用于城鎮(zhèn)室外供熱管道，一般直徑大于50mm時(shí)，選用（）。A.冷拔鋼管B.冷軋鋼管C.熱軋鋼管D.冷拉鋼管【答案】C20、在項(xiàng)目建設(shè)實(shí)施管理目標(biāo)體系中，最重要的是()控制目標(biāo)。A.質(zhì)量B.工期C.費(fèi)用D.安全生產(chǎn)E.信息管理【答案】A21、分部（子分部）工程質(zhì)量驗(yàn)收程序及資料管理流程有①檢驗(yàn)批施工完成②自檢③下道工序④驗(yàn)收（）。A.①②③④B.①②④③C.①③②④D.③①②④【答案】B22、為體現(xiàn)資產(chǎn)階級(jí)民主精神，南京臨時(shí)政府教育部明確規(guī)定中小學(xué)校課程中必須A.廢止讀經(jīng)課B.廢止修身課C.開(kāi)設(shè)公民課D.開(kāi)設(shè)法制課【答案】A23、承包人的項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃可以用（）代替，但應(yīng)能夠滿(mǎn)足項(xiàng)目管理實(shí)施規(guī)劃的要求。A.施工方案B.質(zhì)量計(jì)劃C.專(zhuān)項(xiàng)施工方案D.分部（分項(xiàng)）工程施工計(jì)劃【答案】B24、有的教育家從科學(xué)主義的角度對(duì)教育進(jìn)行研究，有的則從人文主義的角度進(jìn)行研究，這是指教育學(xué)的（）A.教育學(xué)問(wèn)題領(lǐng)域B.教育學(xué)研究學(xué)科基礎(chǔ)C.教育學(xué)研究范式D.教育學(xué)與教育改革的關(guān)系【答案】C25、項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)是()。A.項(xiàng)目建設(shè)全過(guò)程的回顧與評(píng)價(jià)B.項(xiàng)目績(jī)效與影響評(píng)價(jià)C.項(xiàng)目目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度和可持續(xù)性能力評(píng)價(jià)D.項(xiàng)目建設(shè)主要經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)【答案】A26、人工動(dòng)態(tài)表由（）編制。A.施工員B.勞務(wù)員C.機(jī)械員D.材料員【答案】B27、下列債券不可上市流通的是（）。A.記賬式國(guó)債B.憑證式國(guó)債C.金融債券D.無(wú)記名(實(shí)物)國(guó)債【答案】B28、文化教育學(xué)是（）的傳統(tǒng)和風(fēng)格A.美國(guó)B.德國(guó)C.前蘇聯(lián)D.法國(guó)【答案】B29、下面哪一項(xiàng)不是教育本質(zhì)討論的實(shí)踐價(jià)值?（）A.革除教育片面追求升學(xué)率的弊端B.消除教育的“目中無(wú)人”C.促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革D.進(jìn)行教育本質(zhì)問(wèn)題的元研究【答案】D30、IP地址設(shè)置由那些方法（）。A.手動(dòng)設(shè)置本地IP地址B.網(wǎng)絡(luò)共享中復(fù)制IP地址C.自動(dòng)獲得IP地址D.從軟件廠(chǎng)商購(gòu)買(mǎi)IP地址E.網(wǎng)絡(luò)客戶(hù)單中復(fù)制IP地址【答案】A31、卷內(nèi)資料排列順序要依據(jù)卷內(nèi)的資料構(gòu)成而定，一般順序?yàn)榉饷?、（）。組成的案卷力求美觀(guān)、整齊。A.首頁(yè)B.目錄C.文件部分D.備考表E.封底【答案】B32、社會(huì)影響評(píng)價(jià)主要是分析項(xiàng)目建設(shè)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響，包含()。A.征地拆遷補(bǔ)償和移民安置情況B.對(duì)當(dāng)?shù)卦黾泳蜆I(yè)機(jī)會(huì)的影響C.項(xiàng)目對(duì)自然資源的保護(hù)與利用情況D.財(cái)務(wù)效益評(píng)價(jià)E.對(duì)當(dāng)?shù)囟愂张c收入分配的影響【答案】A33、砂漿的保水性用（）表示。A.稠度B.分層度C.沉入度D.延度【答案】B34、在銀行貸款的償還方式中，分期付息到期還本的優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在()。A.借貸雙方風(fēng)險(xiǎn)較小B.便利快捷C.借款到期日的償債壓力小D.有利于保證生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的需要【答案】D35、建設(shè)項(xiàng)目管理規(guī)劃的主要內(nèi)容包括()等。A.項(xiàng)目建設(shè)的任務(wù)B.設(shè)計(jì)管理C.安全D.不可預(yù)見(jiàn)事件管理E.技術(shù)管理【答案】A36、簡(jiǎn)報(bào)、大事記屬于（）。A.簡(jiǎn)報(bào)類(lèi)文書(shū)B(niǎo).會(huì)議類(lèi)文書(shū)C.報(bào)告類(lèi)文書(shū)D.規(guī)章類(lèi)文書(shū)【答案】A37、電纜引入建筑時(shí)，所穿保護(hù)管應(yīng)超出建筑物散水（）。A.80mmB.90mmC.100mmD.110mm【答案】C38、立皮數(shù)桿的主要目的是砌墻時(shí)控制砌體的（），同時(shí)控制磚的層數(shù)和灰縫水平。A.水平尺寸B.豎向尺寸C.垂直度D.平整度【答案】B39、在預(yù)制裝配式鋼筋混凝土樓板中實(shí)心平板的板厚一般為（）。A.40~70mmB.50~80mmC.60~90mmD.70~100mm【答案】B40、資料管理工作控制程序（PDCA）中D包括（）工作。A.計(jì)劃B.審查C.整理D.交底E.收集【答案】B41、月度施工生產(chǎn)計(jì)劃是（）報(bào)表。A.項(xiàng)目部上報(bào)公司B.項(xiàng)目部?jī)?nèi)部管理C.項(xiàng)目部上報(bào)甲方D.項(xiàng)目部上報(bào)監(jiān)理【答案】A42、施工單位應(yīng)當(dāng)對(duì)管理人員和作業(yè)人員每年至少進(jìn)行一次安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，每次不少于（）學(xué)時(shí)A.8B.16C.24D.32【答案】C43、施工資料預(yù)驗(yàn)收應(yīng)在（）。A.建設(shè)工程竣工驗(yàn)收后B.建設(shè)工程竣工驗(yàn)收前C.建設(shè)工程竣工驗(yàn)收資料備案后D.建設(shè)工程竣工驗(yàn)收資料收集完成后【答案】B44、鋼結(jié)構(gòu)施工記錄資料來(lái)源單位為（）單位。A.監(jiān)理B.設(shè)計(jì)C.檢測(cè)D.施工【答案】D45、編碼為C3的施工資料是（）資料。A.施工管理B.施工物資C.質(zhì)量驗(yàn)收D.施工進(jìn)度及造價(jià)【答案】D46、下列哪組藥物可見(jiàn)于濟(jì)川煎A.牛膝，枳殼B.麻黃，升麻C.澤瀉，大黃D.大黃，芒硝E.升麻，厚樸【答案】A47、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，為保存國(guó)家教育實(shí)力，國(guó)民政府將一些著名大學(xué)西遷并進(jìn)行合并。組成西南聯(lián)合大學(xué)的是北京大學(xué)、清華大學(xué)和A.浙江大學(xué)B.復(fù)旦大學(xué)C.天津大學(xué)D.南開(kāi)大學(xué)【答案】D48、聯(lián)合行文時(shí)，作者應(yīng)是（）。A.同級(jí)機(jī)關(guān)B.同一系統(tǒng)的機(jī)關(guān)C.三個(gè)以上的機(jī)關(guān)D.行政主管機(jī)關(guān)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)關(guān)【答案】A49、《建設(shè)工程質(zhì)量管理?xiàng)l例》規(guī)定：建設(shè)工程竣工驗(yàn)收結(jié)束后應(yīng)由（）向建設(shè)行政主管部門(mén)備案。A.建設(shè)單位B.施工單位C.監(jiān)理單位D.建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督站【答案】A50、閱讀、寫(xiě)作、運(yùn)算等技能主要是A.運(yùn)動(dòng)技能B.動(dòng)作技能C.策略技能D.心智技能【答案】D大題（共10題）一、“現(xiàn)在教育上的許多方面的失敗，是由于它忽視了把學(xué)校作為社會(huì)生活的一種形式這個(gè)基本原則?，F(xiàn)代教育把學(xué)校當(dāng)作一個(gè)傳授某些知識(shí)、學(xué)習(xí)某些課業(yè)或養(yǎng)成某些習(xí)慣的場(chǎng)所。這些東西的價(jià)值被認(rèn)為多半要取決于遙遠(yuǎn)的將來(lái)，兒童所以必須做這些事情，是為了他將來(lái)要做別的事情，而這些事情只是預(yù)備而已。結(jié)果是，它們并不成為兒童生活經(jīng)驗(yàn)的一部分，因而并不真正具有教育作用。”“把教育看作為將來(lái)作預(yù)備，錯(cuò)誤不在強(qiáng)調(diào)為未來(lái)的需要作預(yù)備，而在把預(yù)備將來(lái)作為現(xiàn)在努力的主要?jiǎng)恿?。為不斷發(fā)展的生活作預(yù)備的需要是巨大的，因此，應(yīng)該把全副精力一心用于使現(xiàn)在的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富，盡量有意義，這是絕對(duì)重要的。于是，隨著現(xiàn)在于不知不覺(jué)中進(jìn)入未來(lái)，未來(lái)也就被照顧到了?！遍喿x上述材料，評(píng)析論者的教育目的觀(guān)，并聯(lián)系實(shí)際論述這種目的觀(guān)對(duì)我國(guó)教育改革的借鑒意義?！敬鸢浮慷?015年3月，呂總欲為其公司的20名員工發(fā)放上一年度的年終獎(jiǎng)，平均每人18012元。公司為員工代扣代繳個(gè)人所得稅。接第(3)題，每個(gè)員工應(yīng)繳納的個(gè)人所得稅為()元?！敬鸢浮咳⒔鹋繉?xiě)作能力頗佳，在財(cái)經(jīng)評(píng)論方面有獨(dú)到見(jiàn)解。她被一家財(cái)經(jīng)雜志社相中。雜志社愿意提供每月30000元的薪酬。金女士有三種選擇：調(diào)入財(cái)經(jīng)雜志社，獲得工資、薪金；作為雜志特約評(píng)論員，獲得勞務(wù)報(bào)酬；作為普通的投稿人，獲得稿酬收入。下列關(guān)于金女士節(jié)稅措施的說(shuō)法，正確的是()。【答案】四、某企業(yè)從事某項(xiàng)投資活動(dòng)的年投資收益率為10％?，F(xiàn)有兩個(gè)投資方案如下：甲方案：第一年繳納企業(yè)所得稅100萬(wàn)元的概率為20％，納稅150萬(wàn)元的概率為50％，納稅180萬(wàn)元的概率為30％；第二年納稅120萬(wàn)元的概率為40％，納稅160萬(wàn)元的概率為40％，納稅170萬(wàn)元的概率為20％。乙方案：第一年繳納企業(yè)所得稅120萬(wàn)元的概率為30％，納稅140萬(wàn)元的概率為30％，納稅180萬(wàn)元的概率為40％；第二年納稅130萬(wàn)元的概率為50％，納稅150萬(wàn)元的概率為20％，納稅160萬(wàn)元的概率為30％甲方案納稅期望值的現(xiàn)值是()萬(wàn)元?！敬鸢浮课濉⑾壬鷱氖聜€(gè)體餐飲業(yè)務(wù)，當(dāng)?shù)氐脑鲋刀惼鹫鼽c(diǎn)為5000元。采取不同的措施，其利潤(rùn)和成本是不同的：甲方案：月?tīng)I(yíng)業(yè)額為4900元，成本費(fèi)用為1000元；乙方案：月?tīng)I(yíng)業(yè)額為5000元，成本費(fèi)用為1050元；丙方案：月?tīng)I(yíng)業(yè)額為5100元，成本費(fèi)用為1100元。假設(shè)只考慮增值稅、城市維護(hù)建設(shè)稅和教育費(fèi)附加。如果執(zhí)行乙方案，劉先生每月凈利潤(rùn)為()元。【答案】六、認(rèn)真閱讀下面一段訪(fǎng)談?dòng)涗?，回答后面的?wèn)題。訪(fǎng)談?wù)撸耗暮⒆由闲W(xué)前，您對(duì)她是如何要求的?是否讓她參加一些學(xué)習(xí)班?受訪(fǎng)者：她上小學(xué)前我們讓她參加繪畫(huà)班。1983年我去美國(guó)時(shí)給她買(mǎi)了一個(gè)電子琴，注意對(duì)她在心靈上進(jìn)行陶冶。1986年孩子上小學(xué)，上小學(xué)前本來(lái)不在本校幼兒園，我們托人把她送到了外面的一個(gè)幼兒園。訪(fǎng)談?wù)撸簽槭裁窗阉偷侥莻€(gè)幼兒園?受訪(fǎng)者：那里條件好，老師的素質(zhì)高，對(duì)孩子的影響好。訪(fǎng)談?wù)撸耗抢锏臈l件怎么好?您看重的教師素質(zhì)是什么呢?受訪(fǎng)者：那里的老師都是幼師畢業(yè)的，而且本校幼兒園沒(méi)有整托，那里有整托。訪(fǎng)談?wù)撸涸谀抢飳W(xué)習(xí)什么?受訪(fǎng)者：拼音、詩(shī)歌、美術(shù)等等。學(xué)到了一些東西。但是那里也有一個(gè)毛病，吃完晚飯以后六、七點(diǎn)鐘就讓孩子上床了。老師走了以后孩子就開(kāi)始鬧了，專(zhuān)門(mén)有人放哨，老師一來(lái)放哨的打個(gè)暗號(hào)，孩子們就假裝睡覺(jué)。所以孩子從小就學(xué)會(huì)了撒謊，用撒謊來(lái)保護(hù)自己。還有一個(gè)問(wèn)題就是她在幼兒園里年齡最小，所以總是受欺負(fù)。訪(fǎng)談?wù)撸耗⒆由闲W(xué)的情況如何?受訪(fǎng)者：孩子上小學(xué)時(shí)，我們又有兩個(gè)錯(cuò)誤的選擇。本來(lái)孩子是劃片上小學(xué)，上本校的附小。我們托人讓孩子上了外面的一所小學(xué)。第一個(gè)錯(cuò)誤的選擇是孩子年紀(jì)小，比一般的孩子小一歲。第二個(gè)錯(cuò)誤是讓孩子上實(shí)驗(yàn)班，要求五年的時(shí)間上完六年的課程。由于孩子年紀(jì)小，在實(shí)驗(yàn)班里學(xué)習(xí)比較吃力。老師對(duì)學(xué)習(xí)吃力的孩子通常采取批評(píng)的態(tài)度，她總是感到很受壓抑。訪(fǎng)談?wù)撸耗暮⒆釉谥袑W(xué)的情況怎樣?受訪(fǎng)者：中學(xué)有一段時(shí)間出現(xiàn)反彈，也許是因?yàn)樵谛W(xué)太受壓抑了，在中學(xué)階段就要反彈。她自己想揚(yáng)眉吐氣，她個(gè)子高，跑得快，在體育上出風(fēng)頭。【答案】【答案要點(diǎn)】不足之處舉例(在括號(hào)中標(biāo)明)：訪(fǎng)談?wù)撸耗暮⒆由闲W(xué)前，您對(duì)她是如何要求的?是否讓她參加一些學(xué)習(xí)班?受訪(fǎng)者：她上小學(xué)前我們讓她參加繪畫(huà)班。1983年我去美國(guó)時(shí)給她買(mǎi)了一個(gè)電子琴，注意對(duì)她在心靈上進(jìn)行陶冶(這是一種什么類(lèi)型的“陶冶”——可繼續(xù)追問(wèn))。1986年孩子上小學(xué)，上小學(xué)前本來(lái)不在本校幼兒園，我們托人把她送到了外面的一個(gè)幼兒園。訪(fǎng)談?wù)撸簽槭裁窗阉偷侥莻€(gè)幼兒園?受訪(fǎng)者：那里條件好，老師的素質(zhì)高，對(duì)孩子的影響好。訪(fǎng)談?wù)撸耗抢锏臈l件怎么好?您看重的素質(zhì)是什么呢?受訪(fǎng)者：那里的老師都是幼師畢業(yè)的，而且本校幼兒因沒(méi)有整托，那里有整托。訪(fǎng)談?wù)撸涸谀抢飳W(xué)習(xí)什么?受訪(fǎng)者：拼音、詩(shī)歌、美術(shù)等等。學(xué)到了一些東西(學(xué)到了什么東西?——可繼續(xù)追問(wèn))。但是那里也有一個(gè)毛病，吃完晚飯以后六、七點(diǎn)鐘就讓孩子上床了。老師走了以后孩子就開(kāi)始鬧了，專(zhuān)門(mén)有人放哨，老師一來(lái)放哨的打個(gè)暗號(hào)，孩子們就假裝睡覺(jué)。所以孩子從小就學(xué)會(huì)了撒謊，用撒謊來(lái)保護(hù)自己。還有一個(gè)問(wèn)題就是她在幼兒園里年齡最小，所以總是受欺負(fù)(具體發(fā)生了什么事?“撒謊”和“受欺負(fù)”對(duì)孩子的成長(zhǎng)有什么具體的影響?)。訪(fǎng)談?wù)撸耗⒆由闲W(xué)的情況如何?受訪(fǎng)者：孩子上小學(xué)時(shí)，我們又有兩個(gè)錯(cuò)誤的選擇。本來(lái)孩子是劃片上小學(xué)，上本校的附小。我們托人讓孩子上了外面的一所小學(xué)(為什么?——受訪(fǎng)者沒(méi)有說(shuō)明，但這個(gè)信息似乎非常重要，應(yīng)該追問(wèn))。第一個(gè)錯(cuò)誤的選擇是孩子年紀(jì)小，比一般的孩子小一歲。第二個(gè)錯(cuò)誤是讓孩子上實(shí)驗(yàn)班，要求五年級(jí)的時(shí)間上完六年的課程。由于孩子年紀(jì)小，在實(shí)驗(yàn)班里學(xué)習(xí)比較吃力。老師對(duì)學(xué)習(xí)吃力的孩子通常采取批評(píng)的態(tài)度，她總是感到受壓抑(具體發(fā)生了什么事?其他孩子是如何對(duì)待她的?老師是如何批評(píng)她的?她學(xué)習(xí)方面感到吃力有什么表現(xiàn)?她感受到受壓抑有什么表現(xiàn)?這幾件事情之間的因果關(guān)系：年紀(jì)小+實(shí)驗(yàn)班—學(xué)習(xí)吃力—老師批評(píng)—受壓抑，是否如此明確?)。訪(fǎng)談?wù)撸耗暮⒆釉谥袑W(xué)的情況怎樣?受訪(fǎng)者：中學(xué)有一段時(shí)間出現(xiàn)反彈，