科研個(gè)人工作計(jì)劃范本5篇

科研個(gè)人工作計(jì)劃范本5篇光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，是時(shí)候?qū)Ｐ乃伎加?jì)劃該如何寫了。以下我在這給大家整理了一些科研個(gè)人工作計(jì)劃范本，希望對(duì)大家有幫助！

科研個(gè)人工作計(jì)劃范本篇1

本學(xué)期，校本研修的重點(diǎn)將是要將教育科研工作和教學(xué)有效的結(jié)合起來，發(fā)揮教育科研的實(shí)際作用。推動(dòng)我校課題討論的有序進(jìn)行，是我校本學(xué)期研修工作的重點(diǎn)。本學(xué)期我校教育科研工作的基本思路：

1、推動(dòng)課題討論，做好過程落實(shí)。

2、提高教學(xué)效率，凸現(xiàn)研修重點(diǎn)。

3、集體研修引領(lǐng)，強(qiáng)化個(gè)人學(xué)習(xí)。

一、研修內(nèi)容

（一）推動(dòng)課題討論，留意研修落實(shí)

我校自從申報(bào)區(qū)級(jí)科研課題以來，一直圍繞課題進(jìn)行研修工作。但在研修過程中，往往是教科室打主力，集體的才智沒有得到充分的發(fā)揮，使課題的收效不大，課題研修所產(chǎn)生的影響也很有限。為了使課題研修與教學(xué)更有效的結(jié)合，發(fā)揮課題討論成果的作用，本學(xué)期將在課題研修方面做好以下幾點(diǎn)：

1、做好課題的過程討論，留意研修的落實(shí)。

2、分工與合作有效結(jié)合，使課題研修有序進(jìn)行。

3、研修資料總結(jié)歸檔，做到有“理”有“據(jù)”。

4、準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)溝通，力爭盡快結(jié)題。

5、完善研修細(xì)節(jié)，豐富研修成果。本學(xué)期，學(xué)校將組織部分老師對(duì)學(xué)校的校本教材進(jìn)行重新修訂，制定校本教材的考核方法和激勵(lì)機(jī)制，在本學(xué)期末完成教材的修訂，下學(xué)期全部使用新教材。

（二）提高教學(xué)效率，凸現(xiàn)研修重點(diǎn)。

將教育科研和提高課堂教學(xué)效率有機(jī)結(jié)合，是本學(xué)期教育研修的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)通過新課程通識(shí)培訓(xùn)、觀看名師授課、老師教學(xué)觀摩、課堂效率提高專題研討、培育特色老師等方式來進(jìn)行提高課堂教學(xué)效率的有效嘗試，以期使我們的教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)發(fā)揮最大的作用。

1、新課程通識(shí)培訓(xùn)采納上學(xué)期末集中培訓(xùn)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中完成相關(guān)的作業(yè)。

2、觀看名師授課。主要是通過集體（分學(xué)科）觀看名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，尋找自己的差距，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)水平。

3、老師教學(xué)觀摩。本學(xué)期對(duì)老師的獻(xiàn)課，語數(shù)教研組將以專題形式進(jìn)行。

4、課堂效率提高專題研討。主要通過專題講座——專題研討——尋找途徑這一方式進(jìn)行。通過研討，找到課堂教學(xué)效率提高的最佳途徑。

5、特色老師培育。本學(xué)期，提出特色老師這一概念，制定特色老師所應(yīng)具備的條件，完善相關(guān)激勵(lì)措施，力爭學(xué)期末進(jìn)行特色老師的申報(bào)。

三、研修程序

學(xué)校的校本研修仍然以集體研修為主，讓集體研修引領(lǐng)教研組、老師個(gè)人的研修。讓研修根據(jù)學(xué)校研修——教研組研修——課題組研修——老師個(gè)人研修這一方式自上而下的有序進(jìn)行。

對(duì)老師的個(gè)人研修，則根據(jù)教學(xué)反思——教學(xué)隨筆——讀書筆記——網(wǎng)絡(luò)研修的方式進(jìn)行。本學(xué)期特殊強(qiáng)化老師的個(gè)人研修，除了每課時(shí)要寫教學(xué)反思外，每個(gè)月的教學(xué)隨筆，學(xué)期末的讀書筆記，老師的網(wǎng)絡(luò)研修等，平時(shí)要加強(qiáng)引導(dǎo)和管理，讓研修落到實(shí)處。

四、本學(xué)期研修安排

研修時(shí)間參加人研修內(nèi)容負(fù)責(zé)部門

9月8日

課題組校本教材修訂的人員及分工教科室

9月19日

全部老師課堂教學(xué)效率提高講座教科室

9月22日

課題組校本教材編寫體例及內(nèi)容教科室

10月10日

全部老師名師教學(xué)觀摩教科室

10月24日

全部老師綜合組教學(xué)觀摩綜合組

11月21日

全部老師數(shù)學(xué)組校際研修觀摩數(shù)學(xué)組

12月12日

全部老師語文組學(xué)校教學(xué)研修觀摩語文組

12月5日

行政，教研組長特色老師的條件教科室

12月15日

課題組校本教材初稿完成教科室

1月5日

課題組校本教材修訂完成，交稿教科室1月底全體老師期末集中培訓(xùn)教科室

科研個(gè)人工作計(jì)劃范本篇2

非常榮幸地成為我校青年老師培育計(jì)劃的成員之一，作為有十年教齡且是初中歷史學(xué)科教學(xué)能手的我，倍珍惜這樣的長期的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機(jī)會(huì)，應(yīng)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種責(zé)任，提升精神追求，拓展學(xué)科知識(shí)，提高教育水平，努力使自己成為具有獨(dú)特教育教學(xué)風(fēng)格和個(gè)性的現(xiàn)代老師。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合本人的實(shí)際情況，特制定以下自我進(jìn)展計(jì)劃。

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

愛好愛好與個(gè)性特征：

喜歡安靜，看書、聽音樂是工作之余最大的休閑。所看書范圍較廣，社會(huì)科學(xué)、文化教育、文學(xué)藝術(shù)、自然科學(xué)等，都有所涉及。曾經(jīng)編寫過《學(xué)習(xí)與進(jìn)展》等教輔資料，多媒體輔助教學(xué)能力強(qiáng)，能夠比較自如的制作課件，并且有多個(gè)課件獲獎(jiǎng)，有較寬的知識(shí)儲(chǔ)備。對(duì)所從事的科學(xué)教學(xué)工作布滿愛好和熱忱，喜歡思考問題并形之于筆端，擅長學(xué)習(xí)和仿照，做事樂觀主動(dòng)，責(zé)任感強(qiáng)，有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力，人際關(guān)系和諧融洽，工作和生活環(huán)境都有利于個(gè)人專心致志地從事教育事業(yè)，促進(jìn)個(gè)人進(jìn)展。

潛在劣勢(shì)：

師專歷史系畢業(yè)的我，學(xué)歷偏低，雖然正在電大學(xué)習(xí)本科，但未能徹底地提高教育理論水平，特殊是教育哲學(xué)方面，在教育教學(xué)科研中表現(xiàn)出“底氣不足”。工作態(tài)度雖專心、踏實(shí)，但存在一定的任意性和變化性，缺乏長期堅(jiān)持的品質(zhì)。

二、進(jìn)展目標(biāo)

1、師德：時(shí)刻告誡自己要自主創(chuàng)新、追求卓越，崇尚一流、拒絕平凡；留意自身創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的均衡進(jìn)展，努力使自己成長為有歷史責(zé)任感的老師，把自己的全部知識(shí)、才華和愛心都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

2、教學(xué)：借本次青年老師培育之力，促發(fā)自己努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的教育理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。結(jié)合自己的個(gè)性、氣質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)現(xiàn)狀，初步確立自己追求的教學(xué)風(fēng)格是：清新、好玩、活潑、實(shí)效。祈望在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，不斷凸顯。

3、教育：假如說從事教育事業(yè)的前十年是對(duì)教育“感知”的十年，那么中間的十年應(yīng)該是對(duì)教育“制造”的十年，應(yīng)全身心地投入教育科研，探究教育規(guī)律，提高教育教學(xué)實(shí)踐水平和制造水平。進(jìn)一步明確“人文性科學(xué)教育討論”的目標(biāo)，每年有科研課題的討論和實(shí)施，每年有一定的教育成果以一定的方式呈現(xiàn)。

4、預(yù)期成果：

（1）每學(xué)期在本校上1節(jié)有明確討論主題的示范課；每學(xué)年在縣級(jí)以上執(zhí)教1節(jié)或指導(dǎo)青年老師執(zhí)教1節(jié)有討論主題的公開課。

（2）搭建“人文性科學(xué)教育討論”的框架結(jié)構(gòu)，并付之于實(shí)踐，主動(dòng)承擔(dān)青年老師的培育和指導(dǎo)工作，爭取培育出一個(gè)縣歷史學(xué)科教學(xué)能手老師。

（3）每年完成一篇高質(zhì)量、高水平的論文，并能在有較大影響力的全國核心期刊或本學(xué)科學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。

（4）每年完成一個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)n件，不斷提高自己的多媒體制作水平。

三、措施方法

1、勤于學(xué)習(xí)

“活到老，學(xué)到老”，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀導(dǎo)師推舉的各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，進(jìn)一步豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)自己的理論積淀，提升專業(yè)素養(yǎng)；向同組老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)閱歷，教育是相通的，不同的學(xué)科可以更多地取長補(bǔ)短；向有名望的特級(jí)老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，深厚的人格涵養(yǎng)，討論他們的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)模式，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提升專業(yè)水平。

2、擅長反思

著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)老師成長的公式：閱歷＋反思=成長。應(yīng)該將反思作為自己進(jìn)展的源泉，靠反思推動(dòng)自己的專業(yè)成長。擅長反思，就是摒棄了任意和庸俗，力爭做到，反思昨天——在反思中揚(yáng)長；批閱今日——在批閱中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。把勤于思考與努力實(shí)踐相結(jié)合，在思考中實(shí)踐，在實(shí)踐中思考和感悟。

3、樂于動(dòng)筆

動(dòng)筆形式之一：做讀書筆記，使自己的知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，充分利用這種自我學(xué)習(xí)自我提高最廉價(jià)最有用的方法。

動(dòng)筆形式之二：綜合性寫作，把平日自己感知的東西、思考的東西全都寫出來，并且每日?qǐng)?jiān)持，從而提高自己的思考能力和寫作能力。

墨子說：“志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不行者行不果。”只有言語的心動(dòng)，只能永久紙上談兵，只有行動(dòng)，才有收獲，只要堅(jiān)持，就有奇跡，努力吧?！?/p>

科研個(gè)人工作計(jì)劃范本篇3

指導(dǎo)思想：

以_________為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)省、市、區(qū)教育科研工作會(huì)議精神，圍繞全區(qū)“夯實(shí)進(jìn)展基礎(chǔ)、聚合資源優(yōu)勢(shì)、堅(jiān)持精細(xì)管理、打造教育強(qiáng)區(qū)”的教育進(jìn)展思路。繼續(xù)以“聚焦有效教學(xué)構(gòu)建生命課堂”為工作主題，深入指導(dǎo)、討論，強(qiáng)化課題討論與管理，提高科研管理水平，以崗位練兵為契機(jī)，努力提升科研隊(duì)伍整體素養(yǎng)，提高科研實(shí)踐能力，努力實(shí)現(xiàn)向陽鄉(xiāng)教育科研的持續(xù)進(jìn)展。

重點(diǎn)工作：

一、加強(qiáng)課題討論與管理

1．做好市級(jí)課題《提高農(nóng)村小學(xué)青年老師專業(yè)素養(yǎng)的討論》的結(jié)題工作。中心校努力為各校子課題提供理論支持與人才支持，幫助各校理清思路整理材料，督促各校將材料系統(tǒng)化、規(guī)范化。

2.做好省級(jí)心育課題《農(nóng)村留守兒童心理形成與教育對(duì)策討論》與國家級(jí)課題《進(jìn)展性教學(xué)手段與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)討論》的子課題《非物質(zhì)化教學(xué)手段的討論》的中期管理和討論成果的推廣。

二、加強(qiáng)科研隊(duì)伍建設(shè)

1．結(jié)合崗位練兵活動(dòng)，執(zhí)行以會(huì)代訓(xùn)的培訓(xùn)方式對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，本學(xué)期培訓(xùn)內(nèi)容將側(cè)重老師課題討論能力。

2．留意發(fā)揮骨干輻射作用，激勵(lì)骨干老師樂觀參加課題討論與管理工作，采納“結(jié)對(duì)子”的形式使骨干老師引領(lǐng)、帶動(dòng)其他老師開展討論，在工作中發(fā)現(xiàn)問題、提煉課題、推廣成果。

3．通過培訓(xùn)、研討、參觀課題討論先進(jìn)學(xué)校等活動(dòng)形式提高各校主任和骨干老師的科研能力與水平。

三、廣泛開展科研科普活動(dòng)

1．做好學(xué)?？蒲泄ぷ髯詸z，迎接區(qū)里及市里對(duì)我鄉(xiāng)科研工作的檢查評(píng)估。

2．繼續(xù)開展以課題推動(dòng)為依托的培訓(xùn)工作，隔周一次執(zhí)行多種形式學(xué)習(xí)科研課題的相關(guān)理論、方法。

3．專心總結(jié)和推廣各級(jí)立項(xiàng)課題的閱歷，準(zhǔn)時(shí)有效地將教育科研成果轉(zhuǎn)化為教育成果。高質(zhì)量做好省、市學(xué)會(huì)科研成果和區(qū)學(xué)會(huì)的論文征集評(píng)比工作，進(jìn)一步提升討論成果的質(zhì)量。

4．開展如何上好課題討論課的培訓(xùn)及研討活動(dòng)。

5．做好《中國教育學(xué)刊》和《青年老師》等科研科普刊物的征訂工作。

四、加強(qiáng)科研信息情報(bào)工作

1．充分發(fā)揮網(wǎng)上科研工作室的作用，準(zhǔn)時(shí)充實(shí)材料，推動(dòng)學(xué)校網(wǎng)上科研工作進(jìn)展。同時(shí)要發(fā)揮“香坊教育信息網(wǎng)”——“教育科研”主頁、科研群的信息傳播功能，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校及上級(jí)部門的溝通與溝通，提高工作的能力。

2.加強(qiáng)與上級(jí)部門的溝通，做好信息資料的收集、整理工作。

科研個(gè)人工作計(jì)劃范本篇4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，以科研為先導(dǎo)，以老師進(jìn)展為本，貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，推動(dòng)幼兒的素養(yǎng)教育，力求發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教學(xué)科研活動(dòng)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，力求使整體教育教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。不斷提高老師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)，充分挖掘家庭、社會(huì)資源，使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷進(jìn)展。

二、工作重點(diǎn)

1.通過各類業(yè)務(wù)活動(dòng)，進(jìn)行全園培訓(xùn)，使不同層次的老師通過日常討論和專題討論促老師專業(yè)成長。

2.加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高老師的教學(xué)實(shí)踐水平。

3.本學(xué)期做好新課題的申報(bào)工作，并扎實(shí)地做好課題的討論工作，加強(qiáng)過程管理。

三、詳細(xì)措施

(一)加強(qiáng)全園培訓(xùn)，全面提升老師的自身素養(yǎng)。

1.為老師提供理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地組織老師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學(xué)習(xí)，定期開展園本培訓(xùn)活動(dòng)，通過同伴互助、溝通切磋讓老師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中共同進(jìn)步、共同進(jìn)展。

2.激勵(lì)老師多閱讀有關(guān)幼教專業(yè)方面的書籍，常常上專業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育信息。我園將樂觀激勵(lì)老師學(xué)習(xí)提煉閱歷，升華理論，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，樂觀撰寫閱歷文章向雜志和網(wǎng)站投稿，并能獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

3.根據(jù)園內(nèi)老師不同的年齡層次和教學(xué)能力，分別制訂不同的培育目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培育，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有進(jìn)展。

4.建立老師成長檔案，通過記錄老師專業(yè)成長的軌跡，促進(jìn)老師專業(yè)反思，提高老師的專業(yè)水平。

(二)加大園本研修力度，提高老師的教學(xué)實(shí)踐水平。

1.抓好常規(guī)教學(xué)工作：教學(xué)行政、班級(jí)組長通過檢查各類計(jì)劃、各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況、看教學(xué)反饋等措施，了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況，從而確定好教研專題，開展扎實(shí)有效的教學(xué)討論。

2.加強(qiáng)計(jì)劃管理，繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。老師要靈活安排一日活動(dòng)，使一日活動(dòng)有序、科學(xué)、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧進(jìn)展，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展與提高。

3.繼續(xù)提高集體備課質(zhì)量。各級(jí)組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過程及教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決老師們的懷疑問題。

4.以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容。要求老師在實(shí)施《多元整合活動(dòng)課程》的同時(shí)，留意各班自主性課題討論的開展，擅長從輔助教材中選擇適合本班幼兒愛好和特點(diǎn)的課程內(nèi)容作深入細(xì)致的分析，開展教學(xué)討論，收集好過程性資料。充分發(fā)揮骨干老師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)老師開展問題討論，做好教育信息的傳遞和教育閱歷的推廣活動(dòng)。

5.本學(xué)期，我們將執(zhí)行師徒幫扶制度，以點(diǎn)帶面開展展現(xiàn)、觀摩、研討活動(dòng)，提高老師的能力。

6.加強(qiáng)隨堂聽課。園長、業(yè)務(wù)園長、教研組長深入教學(xué)第一線聽取隨堂課，準(zhǔn)時(shí)了解老師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、開展體育熬煉等情況，與老師一起探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑、方法。進(jìn)一步落實(shí)本園老師間聽課制度。

(三)留意創(chuàng)設(shè)寬松的教研活動(dòng)氛圍，開展多種形式的園本教研活動(dòng)，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。

1.開展多層次的教學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)。

(1)青年老師說課、賽課活動(dòng)：青年老師要在一日活動(dòng)的組織和課堂教學(xué)上下功夫，虛心學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷，刻苦鉆研，發(fā)揮自己的特長，不斷提高自己各方面的能力。

(2)園級(jí)骨干老師示范課：為充分進(jìn)展鎮(zhèn)級(jí)以上優(yōu)秀老師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀老師教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)。

2.加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動(dòng)常規(guī)化，增強(qiáng)教研實(shí)效。各小組每周定期開展一次教研活動(dòng)，小組長要專心組織好每一次教研活動(dòng)，每次教研組活動(dòng)都做到充分的打算，幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的老師共同參加教研活動(dòng)，針對(duì)專題討論中的問題切實(shí)開展教研活動(dòng)，讓每一位老師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細(xì)的記錄。

3.切實(shí)保證兩周一次的大教研活動(dòng)，以課程實(shí)施中的問題和教育教學(xué)中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領(lǐng)老師把握新理念，對(duì)問題作深入的剖析、提出合理化的建議，亦可把課程實(shí)施中的真實(shí)情景和案例進(jìn)行共同剖析，引導(dǎo)大家反思。

(四)加強(qiáng)課題討論，以科研促教研，提高科研意識(shí)。

1.根據(jù)“十二·五”精神，我園打算進(jìn)行高一級(jí)課題的申報(bào)。

2.本學(xué)期申報(bào)區(qū)級(jí)課題的老師打算完成結(jié)題的材料和論文，并將成果在園內(nèi)進(jìn)行推廣，申報(bào)園級(jí)課題的老師打算完成結(jié)題的論文和資料。

(五)發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際溝通的時(shí)間與空間。

1.繼續(xù)發(fā)揮我園的示范作用，定期開展與結(jié)對(duì)園的園本教研溝通活動(dòng)。

2.通過網(wǎng)絡(luò)窗口，拓展老師們溝通學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間。

四、每月工作安排

九月份：

1.召開教研會(huì)議，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期教研任務(wù)。

2.師徒結(jié)對(duì)儀式。

3.本園骨干老師(園級(jí)優(yōu)秀老師)教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)。

十月份：

1.園內(nèi)各小組組長上交小組計(jì)劃。

2.各小組定期開展教研活動(dòng)

十一月份：

1.教研活動(dòng)學(xué)習(xí)

十二月份：

1.本園青年老師賽課活動(dòng)(師徒幫扶)

一月份：

1.課題小結(jié)，各教研組成員對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行溝通后，匯總課題實(shí)施情況。

2.整理各類討論資料和各類教學(xué)資料。

3.教研工作總結(jié)。

科研個(gè)人工作計(jì)劃范本篇5

以“展現(xiàn)·溝通·提升”為主題，立足于課堂，以課例討論為載體，以培育討論型老師隊(duì)伍為目標(biāo)，最終達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量，使師生們共同成長。在為期三個(gè)月的時(shí)間里，我們數(shù)學(xué)組可以說是收獲多多：

一、有一支樂觀向上的老師隊(duì)伍，為打造討論型老師隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)

由于學(xué)校工作的需要。我們數(shù)學(xué)組有很多老師都是從其它學(xué)科轉(zhuǎn)行的。他們年輕，好學(xué)、有鉆勁。能夠很快的融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中來。

他們?yōu)榱颂岣咦约旱慕逃虒W(xué)能力把更多的精力投入到教學(xué)工作中。

在學(xué)校一次數(shù)學(xué)參賽活動(dòng)中，我們看到了這些年輕老師的工作作風(fēng)：二班級(jí)的何鏈鏈老師的孩子才幾個(gè)月，每日下班后還是把孩子扔給家里人照料，自己精心打算數(shù)學(xué)參賽課。向嶔柳老師干脆把孩子的奶都隔了，一心一意的來打算參賽課，為了課件更完善，處處請(qǐng)師修改。胡周老師由于感冒，嗓子啞了，上午上完課去打針，下午試教，晚上還要幫助老師們制作課件。她們?nèi)焕蠋熢谕粋€(gè)班級(jí)，她們共同的目標(biāo)是讓課堂更精彩。她們組的全部老師在一起選教學(xué)內(nèi)容，一起討論教學(xué)設(shè)計(jì)，相互聽課，相互指導(dǎo)。四班級(jí)廖榮、馬承順老師打算的“同課異構(gòu)”由于學(xué)校活動(dòng)的沖突打算了兩次課，她們每次都愿意的接受，沒有一點(diǎn)怨言。每次都精心設(shè)計(jì)，反復(fù)試教，講求完善。羅慶玲老師帶的畢業(yè)班，學(xué)校里考慮到她的教學(xué)任務(wù)重，因此就沒有安排她參加這次活動(dòng)，她主動(dòng)要求參加。在這次競賽活動(dòng)中讓我們領(lǐng)會(huì)到她在課堂教學(xué)這一舞臺(tái)上布滿魅力的教學(xué)風(fēng)采。那清新中帶著質(zhì)樸，無華中滲透著醇香的課堂讓我們敬佩無比。并且在參加市數(shù)學(xué)競賽中獲得了一等獎(jiǎng)。一班級(jí)周園老師從醫(yī)院出來的第二天本應(yīng)該是在家休息的時(shí)間，她卻來到學(xué)校打算著家長開放日的數(shù)學(xué)課，這節(jié)課得了各位家長的好評(píng)。王娟老師在本次家長開放日活動(dòng)中也展現(xiàn)了她的教學(xué)風(fēng)采。當(dāng)然這幾位老師都直接參加了課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。而還有更多的老師是在她們身后悄悄支持著。各班級(jí)的數(shù)學(xué)組長和老師們每次聽課以后都毫不保留的提出好的建議和意見，把自己在課堂教學(xué)中好的閱歷、方法傳授給她們。使每一節(jié)課更完善。

二、開展形式多樣的活動(dòng)，為打造討論型老師隊(duì)伍指引方向

在這三個(gè)月期間，我們數(shù)學(xué)組開展了六次大型的活動(dòng)：

4月1日，羅慶玲、馬承順、胡周、何鏈鏈、向嶔柳。參加本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)，

4月2日，學(xué)校邀請(qǐng)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)名師唐清碧、施州民族小學(xué)老師田艷，以及本校老師劉敏分別上了一節(jié)示范課，課后老師們開展了以“構(gòu)建學(xué)生自主參加的有效課堂”為主題開展了教學(xué)研討。教研室副主任、數(shù)學(xué)教研員柳興平主任參加了本次活動(dòng)并對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)作了指導(dǎo)。

4月中旬，胡周老師代表學(xué)校參加六角中心學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。

4月23—24日，羅慶玲老師參加恩施市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽，并獲得了一等獎(jiǎng)。

5月8日，我校和盛家壩小學(xué)聯(lián)合開展數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”。胡周老師承擔(dān)了一節(jié)數(shù)學(xué)課。市教研室數(shù)學(xué)教研員聶本桃老師應(yīng)邀參加了本次活動(dòng)。

6月10日，一班級(jí)教學(xué)開放活動(dòng)。一班級(jí)的王娟和周園老師分別承擔(dān)了一節(jié)數(shù)學(xué)課。

在這些活動(dòng)中，我們本著“學(xué)習(xí)與溝通結(jié)合、教研與觀摩結(jié)合、反思與實(shí)踐結(jié)合”原則，以課例討論為載體形成了“研討——上課——說課、評(píng)課——再次修改教案”的教研流程。主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

首先教研活動(dòng)主題化?！案母镒罱K發(fā)生在課堂上”。課堂既是一種討論的趨勢(shì)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的核心所在。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定每次活動(dòng)主題。如：城區(qū)聯(lián)片教研活動(dòng)以“如何增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性”為主題，同課異構(gòu)以“低班級(jí)如何培育學(xué)生動(dòng)手操作能力”展開研討……從而使每