學校垃圾分類活動總結

學校垃圾分類活動總結學校垃圾分類活動總結（一）

保護地球，保護環(huán)境，從小事做起從降低垃圾污染開始。您千萬別小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。但它填埋費用是高昂，而且垃圾填埋場不復為耕地，也無法建成生活小區(qū)。所以，垃圾分類勢在必行。

一、推行創(chuàng)新性課程，提升環(huán)境意識

一是編創(chuàng)垃圾分類繪本，實現垃圾分類教育游戲化。以學前教育“一園一品”目標，縣中心城區(qū)幼稚園普及幼兒垃圾分類繪本編創(chuàng)。經過專題親子活動，征集垃圾分類童話小故事，首次匯編“垃圾分類小飛車”繪本。以繪本為載體，舉行垃圾分類小課堂、兒歌、繪本演出、家長助教等活動，引導幼兒在家中、幼稚園養(yǎng)成垃圾分類好習慣。

二是編制校本教材，實現垃圾分類教育課程化。為了提升垃圾分類知曉率，縣教育局引導學校自行組織科學、美術、語文學科教師編寫首批垃圾分類校本教材。依照學生認知規(guī)律不一樣，首次編制了適適用于小學低段和高段《垃圾分類，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時，高段教材9課時，以滿足不一樣層次學生需要，并在春暉小學舉行了教材首發(fā)儀式?？h教育局統一將垃圾分類課程納入教學不少于6課時，確保師生對于垃圾分類知曉率和參加率達成100%。

三是建立首個校園展示館，實現垃圾分類教育智能化?？h教育局在綜合執(zhí)法局、環(huán)境保護局、文明辦等部門支持幫助下，在春暉小學成立全縣首個垃圾分類校園展示館，預計8月底完工。經過模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類意義、方式、作用等。在展館內，學生還可經過觸屏式多媒體設備進行垃圾分類知識學習，系統可依照學生選擇和判斷即時進行互動式教學。

二、建設節(jié)約型校園，踐行環(huán)境理念

一是深化光盤行動，弘揚節(jié)約傳統。自起，縣教育局組織全縣87所中小學、幼稚園開展“光盤行動”。在各中小學餐廳＂誰知盤中餐，粒粒皆辛勞＂、“一粥一飯當思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱辛”等“光盤行動”主題宣傳語和圖片在食堂墻壁和餐桌上隨地可見，累計已張貼宣傳品余幅。部分學校開展了泔水稱重評選，并將評選結果量化上墻，以班級為基本單位一餐一稱重、一周一評選，縱向班級比、橫向年級比，讓“光盤行動”落實于行動，做到光盤行動常規(guī)化。

二是控制廚余垃圾數量，實現無害化處理。開始，依照省食品安全縣創(chuàng)建要求，縣內全部學校廚余垃圾全部由已取得特許經營權德清旺能生態(tài)科技有限企業(yè)進行統一搜集、運輸、處置。以經濟杠桿控制餐廚垃圾數量，對廚余垃圾按照重量以105元/噸標準收取對應費用，從而促動學校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費。嚴格執(zhí)行《浙江省餐廚垃圾管理方法》，對不按要求處理餐廚垃圾，給予500元以上0元以下罰款。

三是建設智慧生態(tài)校園，節(jié)約財產資源。利用互聯網及信息化伎倆，大力推廣無紙化辦公和教學活動，逐步降低廢紙、廢渣等廢棄物產生。建立了縣教育系統辦公平臺，實現了文件、通知等信息無紙化傳達。利用智慧教育平臺，開展在線調查和測試，節(jié)約了物質成本和時間成本，年均節(jié)約資金8萬余元。引導各校開展“整齊教材傳遞行動”，教育學生愛護書本，將音樂、美術等部分教材傳遞給低年級繼續(xù)使用，實現部分教材循環(huán)利用，年均節(jié)約教材0余冊，節(jié)約資金16萬余元。

三、打造兩美化校園，營造環(huán)境氣氛

一是設置分類垃圾桶，實現資源和垃圾分流。全縣學校主動響應“漂亮德清生態(tài)德清”建設號召，開展垃圾分類行動，已設置分類垃圾桶4000余個，并結合校園文化建設，在粘貼分類標識基礎上對垃圾桶進行美化，使垃圾桶也成為校園一道靚麗風景。各校嚴格遵照有害垃圾單獨投放、其余生活垃圾分類投放標準，建立并完善了校內生活垃圾分類臺賬制度，統計生活垃圾種類、數量、去向等信息，并與收運單位做好交接、登記和統計等工作。對易腐類垃圾做到“日產日清”。

二是設置垃圾分類專管員，落實垃圾分類處置工作。全縣各學校依照本校實際，成立了名為“生態(tài)衛(wèi)士”垃圾分類專管員隊伍，總計1000余人。食堂、教室、辦公室、寢室等全部區(qū)域都實施專員負責，對垃圾分類工作進行監(jiān)督，并將檢驗結果作為文明餐桌、文明辦公室、文明班級、文明寢室等考評主要指標。在試驗室建立垃圾分類工作“雙衛(wèi)士”制度，由一名試驗員和分管領導組成，共同負責有毒有害垃圾處置。全縣各校都建立了試驗室危險廢物管理制度，并將試驗室危險廢物交由有危險廢物經營許可證危險廢物集中處置單位處置，建立交接登記制度，嚴格執(zhí)行危險廢物轉移聯單管理制度，堅守“安全紅線”不放松。

三是成立垃圾分類宣傳志愿者團體，助推文明城市建設。結合德清縣全國文明創(chuàng)建、鞏固衛(wèi)生縣城復評，縣教育局組織學校開展衛(wèi)生、環(huán)境保護、文明等實踐教育活動，德清四中、雷甸中學等學校組織師生成立了首個志愿者小分隊、四葉草社團，向公眾宣傳垃圾分類知識、發(fā)放垃圾分類宣傳圖冊、勸導居民正確垃圾分類方式，開展垃圾清理等。上六個月，已經有500余人次參加垃圾分類宣傳教育實踐活動，開展實踐活動11次。

四是小手拉大手，發(fā)揮“1+1+1”模式帶動效應。按照“教育一個孩子、影響一個家庭、帶動一個小區(qū)、促進整個德清”要求深入推進垃圾分類工作。由學生向家庭發(fā)出“垃圾分類我先行”和“垃圾不落地，德清更漂亮”倡議，由學生將垃圾分類相關知識帶給家庭組員，累計發(fā)放倡議書6萬余份。在小區(qū)開展“垃圾分類知識小課堂”“我是文明小教員”“家庭垃圾分類達人大比拼”等活動80余場，引導更多居民成為垃圾分類參加者、實踐者和推廣者。

學校垃圾分類活動總結（二）

陽春三月既是明媚好時光又是學雷鋒月份，借此思修好機會，我們決定對學校衛(wèi)生死角進行清掃，經過幾日觀察發(fā)覺人群密集田徑場看臺衛(wèi)生條件并不理想，于是我們決定對田徑場看臺做一次比較徹底清掃！在清掃田徑場看臺時，那些厚厚垃圾引發(fā)我們思索！學校是一個育人搖籃，是一方純凈沃土，校園文明直接折射出社會文明。然而，我們校園中經常出現一些甚于垃圾遍地不良現象卻不由得讓我們對這個問題重新進行了思索：到底，我們校園還是一個文明校園嗎？我們同學是有涵養(yǎng)嗎？作為中國跨世紀新一代青年就是我們這么嗎？

同學們，為了自己，為了畢業(yè)以后找一份好工作，，我們也應該是時候充實自己，完善自己了。學習知識，才能提升涵養(yǎng)呀！同學們，“天下大事，必行于細”。讓我們高度重視“講文明”，讓我們從自己做起，從身邊小事做起，把思想道德規(guī)范落實到每一個言行中。讓我們共創(chuàng)文明校園，爭做文明大學生！

同學們，我們正處于人生中最為關鍵成長久。這個時期所作所為，將會潛移默化地影響到我們綜合素質，假如此時我們不提升自己思想道德素質，即使掌握了科學文化知識，也得不到社會必定。所以，我們必須嚴于律己，不做“有才無德”人，而要努力成為一個“德才兼?zhèn)洹比?。隨地丟垃圾看是小事，可是卻能折射出當代大學生你素質，甚至是學校更或是國家思想道德文明發(fā)展程度！！

一、面對這些我們更多是去思索我們該怎么做

漂亮源于愛傾注，漂亮校園傾注了設計者靈感，校領導關心，工人師傅心血。在短短一年里，荒地變成了漂亮校園。同學們，如此漂亮校園，你忍心丟下手中廢紙，去玷污它一塵不染嗎？你忍心大聲喧嘩，去打破它寧靜友好嗎？你忍心做出一些不文明行為，去破壞它漂亮嗎？確實，在我們校園還存在這么現象，這么少數同學，比如：語言不文明，出口成“臟”；不尊重他人，與老師、父母頂撞；下課起哄，追逐打鬧；隨地吐痰，亂扔礦泉水瓶，亂扔易拉罐，亂拋紙屑；以大欺小，以強凌弱等等。校園是我家，文明靠大家，確實要從我做起，從身邊做起，從今天做起，為了使我們能夠愈加好地學習、生活，我們需要一個優(yōu)美友好、秩序井然校園環(huán)境。我們是學校主人，理應“從我做起，從現在做起”，為建設美好校園而做出我們自己一份貢獻。為此，我們向全校同學們倡議：一、教室專心學習，杜絕大聲喧嘩、打電話、吃東西等不文明現象發(fā)生。二、考究誠信，以正確心態(tài)對待考試，將考試舞弊行為驅逐出校園外。三、注意公共衛(wèi)生，不要隨地吐痰、亂扔垃圾、隨意踐踏草坪，不吸煙、不酗酒。四、科學上網，杜絕癡迷網絡，合理利用時間，爭做網絡道德模范、文明使者、安全衛(wèi)士。五、尊敬師長，團結同學，相互幫助，是我們大學生應具備優(yōu)良品德。六、按時上課、不遲到早退、不曠課、確保上課紀律是我們作為一名大學生基本素質。七、以校為家，愛護公共設施，不要損壞公物，拒絕課桌文化。八、男女同學，自尊自愛，舉止文明，言行得當，不在公共場所有過親密行為。九、不隨意張貼廣告，亂擺宣傳板，亂拉橫幅。十、排隊就餐、提升效率，主動收拾餐具，擺放好餐廳門前自行車，創(chuàng)造良好就餐環(huán)境！

二、校園文明需你我共同維護

未上大學前，在很多人眼中，大學是一片沒有被污染凈土，還美其名曰“象牙塔”。不過，真正大學沒人們想象那么“純潔”。在一點一滴小事上，校園文明正在遭受悄悄地踐踏。在此并非吹毛求疵，因為許多小事恰恰反應了校園里一個風氣和不良習慣，對當代大學生要求已經不但僅局限于擁有優(yōu)異成績了，愈加主要是大學生思想道德素質水平要提升，有德之人遠遠比有才之人對社會有用得多！

此次活動中，語多同學表現突出，尤其是我們男同學，從活動開始到結束都保持著很高熱情，為此次活動圓滿成功獻出了自己一份力！最終希望我們努力能夠為我們校園獻出一份愛，校園是我們家，希望我們小小貢獻能夠對大多數同學產生影響，希望大多數同學能夠愛我們校園，從重視個人衛(wèi)生提升到重視公共衛(wèi)生，成為一個講公共道德人。為友好校園友好社會獻出自己一份力量！

學校垃圾分類活動總結（三）

本學期我校主動響應市委市政府號召，在學校領導指導下，全體教師和同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。現將我校情況作以下總結。

一、明確任務和目標

嚴格按照學校制訂工作方案，開展普及宣傳、教育活動，召開工作會議，經過班會等形式組織開展以“垃圾分類、保護環(huán)境”“小手拉大手”為主題系列活動，來提升垃圾分類知曉率和參加率，提升文明程度。

二、充分認識到降低校園垃圾和節(jié)約資源意義

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病傳輸源；且處理方法是將混雜著各種有害物質垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中多個污染成份長久存在，污染成份就會經過水、空氣、土壤、食物鏈等路徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不但節(jié)約了大量填埋占地、防止污染，還能按類別回收資源、保護資源和環(huán)境，同時，培養(yǎng)了學生環(huán)境保護意識。

三、我們在“垃圾分類”活動中收獲

1、可換芯原珠筆、自動鉛筆，可自行充電干電池，無須換封套年歷，可再使用化裝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填物品，這類產品可降低資源浪費。

2、盡可能防止使用一次性物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或降低無須要物品使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可降低開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費。

3、盡可能選取可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。

4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可降低水源污染。

5、拒絕接收不環(huán)境保護廣告?zhèn)鲉巍?/p>

6、離開教室后隨手關燈并關閉其余電源。

7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用資源如廢紙、玻璃等，應和其余垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以降低資源浪費。

8、經過各項活動開展，使學生更深了解了垃圾分類知識；逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)境保護意識、可連續(xù)發(fā)展意識。

9、少先隊大隊部向全體同學發(fā)出了以下倡議：希望全校同學能主動行動起來，科學處理垃圾，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣；“垃圾”是放錯了地方資源；努力把好衛(wèi)生習慣帶到小區(qū)、帶到社會，認真

做好在自己周圍“由點向面”推廣，努力爭當“垃圾分類”知識宣傳員和“環(huán)境保護小標兵”！

四、立足課堂教學，扎實開展環(huán)境保護教育

課堂是實施素質教育主渠道，同時也是環(huán)境保護教育好場所，教師在各科教學，尤其是思品、語文、自然、社會等學科教學中有機地滲透環(huán)境保護教育；每七天星期一班隊會定為環(huán)境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進行教育，形成了環(huán)境保護良好氣氛；班級成立了環(huán)境保護科技小組，認真搜集信息，整理資料，進行環(huán)境保護知識研究和探索。

五、利用活動載體，深化環(huán)境保護行為

我們校園內堅持一日三掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境污染源，組織學生會干部每日進行檢驗，一周小結，褒揚激勵。號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態(tài)環(huán)境；在社會實踐活動中，組織學生們清理垃圾，要求隊員以自己實際行動，影響、帶動鄰里、社會，共同創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境，達成良好效果。

垃圾分類回收處理是校園文明程度主要表現。校園垃圾分類可大幅度地降低垃圾增加帶來污染、節(jié)約垃圾無害化處理費用，有利于進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用活動，不但能夠使資源循環(huán)再利用、節(jié)約資源，還能夠培養(yǎng)學生環(huán)境保護意識。

普及垃圾分類知識，提升全民環(huán)境保護意識，全方面推廣和落實完善垃圾分類處理政策，建設一個綠色、友好、漂亮、節(jié)約型校園。

在下一步工作中，我們將再接再厲，努力使這項活動愈加富有成效。

學校垃圾分類活動總結（四）

伴隨經濟快速發(fā)展和人民生活水平日益提升，垃圾排放量與日俱增，對環(huán)境壓力越來越大，尤其是學校，天天都在制造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用資源。自從上學期來，我校響應市委市政府號召，在校領導指導下，在學校德育處、大隊部工作支持下，全體同學群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效?，F將情況作以下總結。

一、充分認識到降低校園垃圾和節(jié)約資源重大意義

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病傳輸源；且處理方法是將混雜著各種有害物質垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中多個污染成份長久存在，污染成份就會經過水、空氣、土壤、食物鏈等路徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不但節(jié)約了大量填埋占地、防止污染，還能按類別回收資源、保護資源和環(huán)境，同時，培養(yǎng)了學生環(huán)境保護意識。

二、我們在“垃圾分類”活動中收獲

1、可換芯原珠筆、自動鉛筆，可自行充電干電池，無須換封套年歷，可再使用化裝品用具（如目線液、腮紅）都是可自行充填物品，這類產品可降低資源浪費。

2、盡可能防止使用一次性物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或降低無須要物品使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可降低開支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費。

3、盡可能選取可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。

4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可降低水源污染。

5、拒絕接收不環(huán)境保護廣告?zhèn)鲉巍?/p>

6、離開教室后隨手關燈并關閉其余電源。

7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用資源如廢紙、玻璃等，應和其余垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以降低資源浪費。8、經過各項活動開展，使學生更深了解了垃圾分類知識；逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)境保護意識、可連續(xù)發(fā)展意識。

9、少先隊大隊部向全體同學發(fā)出了以下倡議：希望全校同學能主動行動起來，科學處理垃圾，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣；“垃圾”是放錯了地方資源；努力把好衛(wèi)生習慣帶到小區(qū)、帶到