幼兒園中班公開課教案15篇

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園中班公開課教案15篇幼兒園中班公開課教案15篇幼兒園中班公開課教案1一、活動(dòng)目的：1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿，進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的才能。3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、磁帶三、活動(dòng)過程：〔一〕、導(dǎo)入：做律動(dòng)入教室?！卜乓魳?，根據(jù)音樂老師帶著幼兒做動(dòng)作〕〔二〕、開展：1、發(fā)聲練習(xí)3“磅磅，沙沙沙”小朋友聽什么聲音？是誰(shuí)??？讓我們一起去看一看，出示課件。〔1〕小朋友咱們一起問一問：“是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙？”小雪花答復(fù)：“是我，是我，我是小雪花?！薄?〕小朋友知道小雪花是從哪來的？〔幼兒自由的說〕讓我們聽一聽小雪花是怎樣答復(fù)的？〔____課件〕〔3〕那小雪花為什么要來？它要告訴我們些什么？〔幼兒自由的說〕讓我們聽一聽小雪花是怎樣答復(fù)的？〔____課件〕4老師配樂完好朗讀，幼兒看課件跟誦5學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！6看課件欣賞歌曲，“你聽到了什么？”7聽老師演唱，幼兒拍手8幼兒完好唱三遍9啟發(fā)幼兒進(jìn)展創(chuàng)遍第二段歌詞〔1〕“冬天過去了，什么季節(jié)來了？你聽滴答滴答，誰(shuí)來了？”〔小雨滴〕〔2〕“小雨滴為什么要來，來告訴我們些什么？”〔3〕小雨滴是特意來告訴我們春天來到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊?，好不好?0編完后完好的說，小朋友你們都非常的棒，為小學(xué)化編了這么好聽的兒歌，他一定會(huì)很快樂的。11老師把小朋友的兒歌陪上了旋律，小朋友聽一聽好聽嗎？12幼兒和老師一起唱分組唱分組、個(gè)別進(jìn)展演唱13“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完好地唱一遍好么”？完好的唱兩編14“這首歌好不好聽？我們給它起個(gè)名字？”〔《雪花和雨滴》〕15加動(dòng)作進(jìn)展演唱四、完畢：好了,小朋友我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽的歌，你們能告訴我如今的心情嗎？那我們一起把這種快樂畫下來，告訴我們的爸爸媽媽，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室五、活動(dòng)延伸：美術(shù)：畫冬天風(fēng)光或是繪畫歌曲的內(nèi)容幼兒園中班公開課教案2活動(dòng)目的:1、通過學(xué)習(xí)觀察的技巧,培養(yǎng)幼兒的觀察才能和審美才能。2、多種方式培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)才能。3、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動(dòng)手才能。4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:各種顏色、形狀的卡通杯假設(shè)干、蠟筆圖畫紙假設(shè)干張活動(dòng)過程:一、談話法激趣。小朋友們,平時(shí)老師經(jīng)常有提醒你們要多喝水，尤其是天氣枯燥的時(shí)候，特別要注意，是不是？--是。那用什么裝水喝呢？--杯子。今天老師也帶來了幾個(gè)杯子，讓我們吧！二、展示假設(shè)干杯子。老師拿一只杯子讓幼兒仔細(xì)的觀察后,提問:老師:這兩個(gè)杯子有什么區(qū)別嗎？--玻璃和紙老師：杯子除了喝水還能做些什么呢？--裝東西，刷牙等。那你們見過這樣的杯子嗎？ppt，介紹杯子。有手柄和無手柄，有杯蓋無杯蓋。三、展示ppt，介紹熱轉(zhuǎn)印杯子的制作過程。四、老師在黑板上展示出一個(gè)自己喜歡的杯子,并給幼兒說一說喜歡這個(gè)杯子的原因。五、幼兒自由設(shè)計(jì)杯子畫在畫紙上。分發(fā)畫紙,準(zhǔn)備彩色筆、蠟筆要求:展開幼兒的聯(lián)想,畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創(chuàng)作。六、作品展示。向老師、同伴介紹自己獨(dú)一無二的杯子。讓幼兒自由表達(dá),盡力讓幼兒把一句話說完好。并讓幼兒說說說自己設(shè)計(jì)杯子的意圖,有什么特點(diǎn),為什么選這種裝飾物,打算把杯子送給誰(shuí)……七、課后延伸可以讓這個(gè)小朋友們把自己設(shè)計(jì)好的杯子帶回去送給他最愛的人或者是好朋友?；顒?dòng)反思在主題活動(dòng)開展中，老師要多關(guān)注幼兒的經(jīng)歷、興趣和需要，只有將幼兒生成的內(nèi)容與老師的預(yù)設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，并在動(dòng)態(tài)中不斷地調(diào)整，才能使活動(dòng)更引發(fā)幼兒繼續(xù)探究的興趣，充分鍛煉了孩子的動(dòng)手炒作才能和想象力，大膽自由表現(xiàn)，設(shè)計(jì)出各自的杯子。老師在活動(dòng)中作了引導(dǎo)者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養(yǎng)了互相幫助的美德。幼兒園中班公開課教案3教學(xué)目的：1、能認(rèn)真傾聽，并能理解內(nèi)容。2、體驗(yàn)角色心里的變化，學(xué)做一些力所能及的事。3、感受幫助別人帶來的愉悅心情。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程：一、引出主題。這是什么呀？〔搖籃〕搖籃里躺著誰(shuí)呀？〔小寶寶〕那寶寶長(zhǎng)大之后還躺在搖籃里嗎？〔不會(huì)〕對(duì)呀？可是有一只小猴匹克，它長(zhǎng)大了還是睡在搖籃里呢二、結(jié)合圖片，欣賞1、第一段至想讓匹克自己走假如你是小猴匹克，你會(huì)怎么樣呢？〔幼兒自由講〕那小猴匹克會(huì)怎么做呢？2、講述……爬坡呢？原來匹克直嚷嚷：“我還小，我還不會(huì)爬坡呢！”還是讓媽媽推，你覺得匹克這么做對(duì)嗎？〔不對(duì)〕是呀？匹克長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒多不關(guān)心媽媽，你們喜歡匹克嗎？〔不喜歡〕為什么？那后來發(fā)生了一件事情卻讓匹克改變了。3、講述：這時(shí)……小毛頭嚇得哇哇哭。假如你是匹克你會(huì)怎么做呢？〔幼兒自由講〕那我們來看看匹克是怎么做的？4、再講述匹克是怎么做的呀？〔幼兒講〕那位媽媽是怎么對(duì)匹克說的？5、講述……到最后。小朋友你們說匹克長(zhǎng)大了嗎？你從哪里看出來匹克長(zhǎng)大了？三、完好講述，幼兒欣賞。1、老師把這件事事情編成了一個(gè)〈小猴長(zhǎng)大了〉，我們一起來聽聽吧！2、你們喜歡中的匹克嗎？為什么？匹克長(zhǎng)大了，能救小毛頭，還能幫助媽媽拎東西像個(gè)男子漢了。四、遷移談話。你們長(zhǎng)大了嗎？你們會(huì)做什么事嗎？幼兒講你們也長(zhǎng)大了，你們能幫助老師的忙嗎？〔能〕請(qǐng)你們把老師借來的東西的還回去好嗎？誰(shuí)來幫助。幼兒園中班公開課教案4目的：1、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳才能。2、喜歡參加體育活動(dòng)，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3、培養(yǎng)幼兒安康活潑的性格。4、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心?；顒?dòng)過程：1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過山洞，跳過小土坑，繞過一片小樹林。2、小猴來到桃樹下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。指導(dǎo)：1、提示幼兒摘桃子的時(shí)候必須兩腳一齊跳，屈膝蹬地跳高，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。2、小猴去摘桃鉆過山洞時(shí)側(cè)身鉆過，不要碰倒鉆圈；跳過小土坑的時(shí)候兩腳并跳。環(huán)境材料：鉆圈4個(gè)，膠圈16個(gè)，線圈16個(gè)，掛起來的桃子假設(shè)干。教學(xué)反思本活動(dòng)的目的是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作，通過動(dòng)作練習(xí)到達(dá)鍛煉下肢的目的；遵守游戲規(guī)那么，激發(fā)參加體育活動(dòng)的興趣。由于場(chǎng)地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開場(chǎng)時(shí)，設(shè)計(jì)了全班幼兒都可以觸碰到的高度，目的是先給予孩子自信心，也為后面的跳躍觸物打好根底。隨后逐漸增加高度，在第三次增加高度時(shí)，就可以看出孩子們的程度，有的孩子由于身高限制，導(dǎo)致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子，而身高較有優(yōu)勢(shì)的孩子能到達(dá)目的。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心，在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣，都處于發(fā)愣觀看現(xiàn)狀，于是為了改變這一現(xiàn)狀，及時(shí)的更改了教學(xué)環(huán)節(jié)，將根據(jù)幼兒的才能程度將孩子分成了2組進(jìn)展練習(xí)，這樣大大進(jìn)步了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。從這活動(dòng)總結(jié)到，老師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)展活動(dòng)教學(xué)，要根據(jù)活動(dòng)過程中孩子的表現(xiàn)適時(shí)的調(diào)整活動(dòng)方案，以便更好地能幫助孩子到達(dá)活動(dòng)目的。幼兒園中班公開課教案5活動(dòng)目的：通過活動(dòng)，使寶寶在理論操作中學(xué)習(xí)與朋友交換的好方法，體驗(yàn)交往的樂趣。培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：＊多媒體制作＊各式玩具假設(shè)干＊錄音機(jī)、磁帶、活動(dòng)流程：一、故事講述：引起興趣〔通過故事，讓寶寶積累交換的方法。〕師：寶寶們，今天侯老師給你們講個(gè)故事?！策叢僮鞫嗝襟w，講述故事?！程釂枺盒⊥没@子里原來只有蘿卜，后來怎么又有青菜和蘑菇了。小兔是用了什么好方法換到青菜、蘑菇的？二、理論操作：獲取經(jīng)歷〔嘗試經(jīng)歷遷移，在理論操作中獲取交換法。〕1、小白兔換到了許多自己喜歡的東西，真快樂。今天帶來了許多禮物送給我們的小朋友，想不想要？每個(gè)寶寶上來選一份，好嗎？〔自由選擇〕2、我們看看，得到了什么禮物？喜歡嗎？讓我們玩一會(huì)兒。3、我們每個(gè)寶寶手上都有好玩的玩具，別的寶寶手上也有好玩的玩具。你們有沒有方法既能玩到自己的玩具，又能玩到別人喜歡的玩具？〔分享交換好方法，提升經(jīng)歷〕三、分享交流：體驗(yàn)快樂你剛剛玩了什么？你是用了什么好方法和小朋友交換到喜歡的玩具的？剛剛誰(shuí)沒有換到玩具？你是怎么跟他換的？小結(jié)：寶寶今天都用了好方法玩到了自己想玩的玩具，本領(lǐng)真大，真聰明！我們都是好朋友，我們帶著玩具寶寶一起來做一個(gè)“找朋友”的游戲，好嗎？故事：交換小兔有三只蘿卜，它看到小山羊有綠綠的青菜，它就笑瞇瞇地對(duì)小山羊說：“小山羊，我用蘿卜來?yè)Q你的青菜，好嗎？”小山羊說：“好吧。”小白兔就用蘿卜換了青菜，對(duì)小山羊說：“謝謝，謝謝。”小山羊說：“不用謝！”小白兔又看到小花豬有大大的蘑菇，它就對(duì)小花豬說：“小花豬，我的蘿卜又紅又大，又甜又脆，而且不打農(nóng)藥，是純綠色食品哦，我用蘿卜來?yè)Q你的蘑菇好嗎？”小花豬說：“好吧，我換給你?！毙“淄糜锰}卜換了蘑菇，對(duì)小花豬說：“謝謝，謝謝。”小花豬說：“不用謝?！毙“淄每吹阶约旱幕@子里有蘿卜、有青菜、有蘑菇，快樂地笑了。教學(xué)反思：根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目的，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)才能的培養(yǎng)。幼兒園中班公開課教案6活動(dòng)目的：1、體驗(yàn)下雪天堆雪人的快樂。2、學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖片并講述圖片內(nèi)容。3、理解詞語(yǔ)“融化”，能大膽講述雪人前后的變化過程。4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)圖片《雪人不見了》2、雪人玩具?；顒?dòng)過程：(一)導(dǎo)入局部：出示小雪人，用談話方式引起幼兒興趣。老師：“小朋友喜歡雪嗎?為什么?下雪的時(shí)候都可以做什么啊?”老師：“今天，老師給你們帶來了一些圖片，看看下雪天里到底發(fā)生了哪些事情吧?！?二)展開局部：1、出示五幅圖片，請(qǐng)幼兒自由觀察，理解圖片大意。2、引導(dǎo)幼兒逐一觀察。(1)觀察圖一。老師：“下雪啦，地上、樹上、屋頂上都是什么樣的?”(下雪啦，地上、樹上、房頂上到處都是白白的)(2)觀察圖二。老師：“雪地里的小朋友都在做哪些游戲?”(雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滾雪球，還有兩個(gè)小朋友正在堆雪人)老師：“雪人的眼睛、鼻子是什么樣的?它戴著什么樣的帽子，圍著什么樣的圍巾?”(雪人有黑眼睛、紅鼻子，戴著紅帽子，圍著花圍巾)(3)觀察圖叁。老師：“小朋友圍著雪人做了哪些事情?”(小朋友快樂地圍著雪人唱著歌，跳著舞)(4)觀察圖四、圖五。老師：“為什么雪人變小了?沒有找到雪人的小朋友心情會(huì)怎樣?”(小朋友在找雪人，沒找到很傷心)(學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：融化)(叁)完畢局部請(qǐng)幼兒試著完好講述?；顒?dòng)延伸幼兒觀察雪人變小了(融化了)，感知雪遇熱融化的現(xiàn)象。有條件的地方，可帶幼兒到室外讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，穩(wěn)固雪遇熱融化的知識(shí)經(jīng)歷。溫馨提示1、本活動(dòng)中，老師在引導(dǎo)幼兒觀察圖片的時(shí)候，可用手指著圖片的主要內(nèi)容，提示幼兒有重點(diǎn)地觀察圖片，并激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒連接、完好地講述故事。2、活動(dòng)后，老師也可以將圖片放在區(qū)域中，供幼兒自由講述。附：看圖講述雪人不見了圖一：下大雪了，地上、樹上、房頂上到處都是白白的。圖二：雪地里的小朋友，有的在打雪仗，有的在滾雪球，還有兩個(gè)小朋友正在堆雪人。雪人黑眼睛、紅鼻子，戴著紅帽子，圍著花圍巾。圖叁：小朋友快樂地圍著雪人唱著歌，跳著舞。圖四：太陽(yáng)出來了，雪開場(chǎng)融化了，雪人變小了。圖五：雪人不見了。小朋友在找雪人，沒找到很傷心。活動(dòng)反思：在活動(dòng)中，我首先讓幼兒看，想，然后說，最后聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察才能，思維才能，語(yǔ)言才能和想象才能都得到了開展。幼兒按一定順序講述故事，初步理解雪遇熱融化的現(xiàn)象，加深對(duì)冰雪的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課幼兒的興趣極高。幼兒園中班公開課教案7活動(dòng)目的：1、學(xué)慣用線條畫的手法表現(xiàn)美麗的鳥，并突出鳥的不同特征。2、通過欣賞各種鳥，老師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥。3、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作，開展幼兒的初步的創(chuàng)新才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、范畫，勾線筆，白紙。2、幼兒已認(rèn)識(shí)過各種各樣的鳥。活動(dòng)過程一、提問，引出主題。1、復(fù)習(xí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的鳥。提問：你認(rèn)識(shí)那些鳥？為什么？這些鳥有哪些共同的特征？老師小結(jié)：這些鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會(huì)說話哩，真有趣。2、師：今天老師請(qǐng)來了一個(gè)小客人。〔出示范畫〕這是一只鳥媽媽，它的鳥寶寶不見了，我們來幫幫它，好不好？那我們來看看它和以前我們見過的、畫過的小鳥有什么不同？二、學(xué)習(xí)鳥的畫法。1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫，認(rèn)識(shí)各種點(diǎn)、線、面。老師：鳥媽媽是什么樣的？有什么樣的花紋。點(diǎn)〔線、面〕還可以怎樣畫？讓幼兒在黑板上畫出來。2、嘗試用線條來裝飾鳥。引導(dǎo)幼兒討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的鳥？用什么線條來裝飾？3、老師提繪畫要求。老師：如今該輪到小朋友大顯身手了，我們一起來畫鳥寶寶。我們畫小鳥的時(shí)候啊，先畫小鳥的頭〔圓圓的腦袋〕再畫小鳥的嘴巴，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型。然后我們?cè)佼嬓▲B的翅膀和尾巴，最后，我們用各種線條和圖案來裝飾。注意：裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到。4、幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾鳥，安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。三、展示幼兒的作品，欣賞評(píng)析作品。老師小結(jié)：今天，小朋友幫助鳥媽媽找回了鳥寶寶，并且鳥寶寶身上的花紋都非常漂亮，鳥媽媽謝謝你們了，如今我來當(dāng)鳥媽媽，小朋友來當(dāng)鳥寶寶，我們一起飛出去做游戲吧。幼兒園中班公開課教案8一、設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)入中班的孩子們，隨著年齡的增長(zhǎng)，及對(duì)周圍環(huán)境的熟悉，他們的社會(huì)交往才能也日益增強(qiáng)；而送外賣是現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常發(fā)生的生活情境，多數(shù)孩子在生活中都有了一定的生活經(jīng)歷，為了豐富幼兒的交往才能，將送外賣和認(rèn)識(shí)門牌號(hào)碼相結(jié)合，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。本次活動(dòng)已幫助海綿寶寶送外賣為主線貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，讓孩子在幫助海綿寶寶解決問題的同時(shí)，積累更多的生活經(jīng)歷，準(zhǔn)確認(rèn)讀門牌號(hào)碼、解讀門牌號(hào)碼的意義；從而促進(jìn)其學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中出現(xiàn)的難題。二、活動(dòng)目的：1．在理解5以內(nèi)序數(shù)的根底上，根據(jù)門牌號(hào)碼找到相對(duì)應(yīng)的房間。2．理解門牌號(hào)碼中橫向與縱向的序數(shù)關(guān)系，掌握橫向、縱向數(shù)字與房間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3．體驗(yàn)同伴合作解決生活中數(shù)學(xué)問題的樂趣，學(xué)會(huì)互相幫助。三、活動(dòng)重難點(diǎn)：1．活動(dòng)重點(diǎn)：能正確解讀門牌號(hào)碼，理解門牌號(hào)碼的實(shí)際意義。2．活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)食物圖片上的門牌號(hào)碼送食物到指定房間。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：〔一〕知識(shí)經(jīng)歷準(zhǔn)備：1．幼兒對(duì)橫向或縱向的序數(shù)有了一定的理解，知道樓房縱向的排列順序。2．在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下局部幼兒已認(rèn)識(shí)了自己家的門牌號(hào)碼，有一定的經(jīng)歷積累?！捕澄镔|(zhì)材料準(zhǔn)備：1．老師操作：多媒體課件、門牌號(hào)碼2．幼兒操作：〔1〕兩種房子，〔一種是五層樓高的樓房，一種是有五層四個(gè)房間的樓房〕，門牌號(hào)碼、記號(hào)筆、雙面膠。五、活動(dòng)過程〔一〕情境導(dǎo)入1、老師：海綿寶寶是蟹堡王餐廳里大名鼎鼎的廚師，它做的蟹黃堡有很多人訂購(gòu)，如今餐廳里人手不夠啊可把海綿寶寶急壞了。2、設(shè)置情境：海綿寶寶給老師打懇求幫助。老師：喂，你好！哦是海綿寶寶??！有什么事嗎？請(qǐng)小朋友們幫助送外賣啊？我問下小朋友愿不愿意啊，小朋友們你們?cè)敢鈫?？好的，那你趕快把訂單送過來吧.3、老師接過訂單并講解訂單內(nèi)容。老師：每個(gè)訂單上都有一個(gè)表示房間號(hào)碼的數(shù)字，根據(jù)數(shù)字找到正確的房間將蟹黃堡送給小動(dòng)物們?！捕秤螒颍捍蠹乙黄鹚屯赓u。1、老師出示5個(gè)房間的平房，引導(dǎo)幼兒"送外賣"?！?〕師：我手里的訂單呢是海綿寶寶讓我們送給森林小屋的小動(dòng)物們，我們先去看看森林小屋里有哪些小動(dòng)物??！〔2〕師：第一個(gè)房間住著誰(shuí)啊？哪個(gè)是第一個(gè)房間??？是這間嗎？〔不是〕師：這是第一個(gè)房間啊1、2、3、4、5〔重復(fù)點(diǎn)數(shù)〕，哪里不對(duì)？師：為什么是這邊？這邊是哪一邊？你是怎么知道的？〔要跟著剪頭的方向數(shù)〕師：跟著箭頭的方向怎么數(shù)？〔跟著箭頭方向從左到右一個(gè)一個(gè)的數(shù)〕〔3〕那我們看第一個(gè)房間住著誰(shuí)??？第二個(gè)呢？2、開場(chǎng)派送，穩(wěn)固幼兒對(duì)橫向序數(shù)的理解?！?〕師：好啦！小動(dòng)物的家我們已經(jīng)找到了，那我們來送外賣吧！給小兔家送1個(gè)漢堡，小兔家在第幾間房啊？〔第五間房〕〔2〕這份訂單是給第三個(gè)房間小狗家送1個(gè)漢堡?！?〕接下來這份是給第一個(gè)房間小貓家送1個(gè)漢堡。〔4〕最后一個(gè)訂單是給第二個(gè)房間小熊家送兩個(gè)漢堡。3、老師：小朋友們太能干了，一會(huì)兒就把海綿寶寶的訂單給送完了?！踩澈＞d寶寶通知小朋友給青青草原送訂單。1、情境對(duì)話：〔1〕師：是海綿寶寶啊我們剛派送完呢，還有??？去哪里派送啊？去青青草原啊，好的，我們馬上去。〔2〕老師：海綿寶寶如今又要我們?nèi)デ嗲嗖菰屯赓u，我們可千萬不能送錯(cuò)地方啊，要不然我們就會(huì)被灰太狼給抓去了。2、播放課件出示5層樓每層只有一間房間的房子。〔1〕理解縱向數(shù)字與房間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。師：這棟樓房每層樓只有一間房，外賣又怎么送，我們還是先看看這棟樓里都住著誰(shuí)吧？千萬不能送到狼堡里去了?！惨龑?dǎo)幼兒考慮并發(fā)現(xiàn)平放于樓房的不同之處〕〔2〕請(qǐng)一個(gè)小朋友快速完成海綿寶寶的任務(wù)師：請(qǐng)給第三層送一個(gè)外賣，第四層送一個(gè)外賣，第二層送三個(gè)外賣。3、老師：哦，原來數(shù)樓房要從下往上數(shù)，我們一起來試一試：第一層樓，第二層樓，第三層樓〔穩(wěn)固幼兒由下往上數(shù)的知識(shí)經(jīng)歷〕〔四〕情境設(shè)置-海綿寶寶的大難題1、播放課件，出示5層4間的樓房。師：剛剛海綿寶寶又給接到一個(gè)訂單，讓我們幫他把這份外賣送到這棟又高又大樓房的這個(gè)房間去2、出示門牌號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒解讀門牌號(hào)碼?！?〕師：沒錯(cuò)那我們應(yīng)該怎樣去找呢?這是第四個(gè)房間，這也是第四個(gè)房間，為什么不是這個(gè)呢？〔指著2-4，設(shè)疑，穩(wěn)固正確門牌號(hào)碼的含義，因?yàn)榍懊媸?〕〔2〕師：哇，你的思維非常明晰，原來找房間，要先找到幾層樓，再找第幾層樓上的幾個(gè)房間〔再次解讀門牌號(hào)碼〕〔3〕師：304表示第三層樓的第四個(gè)房間，我們先由下往上找到第三層樓，再找在第三層樓上從左往右數(shù)找到第四個(gè)房間，這樣就不會(huì)送錯(cuò)外賣了。3、請(qǐng)兩個(gè)幼兒繼續(xù)幫助送外賣要求：大聲解讀門牌號(hào)碼，再找與其相對(duì)應(yīng)的房間。4、發(fā)現(xiàn)問題，解讀門牌號(hào)碼〔1〕出示門牌號(hào)碼，將幼兒分成男女兩組，解讀門牌號(hào)碼〔穩(wěn)固已有經(jīng)歷，復(fù)習(xí)解讀門牌號(hào)碼〕〔2〕指導(dǎo)個(gè)別幼兒解讀5、游戲：你說我找以小組為單位，老師口述門牌號(hào)碼，幼兒根據(jù)說出的門牌號(hào)碼找到相對(duì)應(yīng)的房間。〔從詳細(xì)形象思維到抽象思維開展的過程〕〔五〕操作活動(dòng)：外賣高手〔海綿寶寶現(xiàn)場(chǎng)來讓小朋友送外賣〕1、將幼兒分成四組，每組三個(gè)操作單〔海綿寶寶發(fā)訂單〕老師：這里還有很多的外賣訂單，下面我把小朋友分成四組，我看哪組能用最快的速度送到客人手中2、老師講解三種操作業(yè)的方法。師：有的外賣需要用連線的方法完成，有的外賣需要粘貼，還有一種超級(jí)外賣那么需要書寫門牌號(hào)碼，方便海綿寶寶下送次外賣。3、三組作品。六、活動(dòng)完畢：海綿寶寶的謝禮。師：今天小朋友們真是太厲害了，幫海綿寶寶送了那么多外賣，海綿寶寶非常感謝你們，如今他要請(qǐng)你們?nèi)バ繁ね醪蛷d去吃漢堡，你們想不想去啊？走！吃漢堡咯！〔海綿寶寶音樂響起幼兒隨海綿寶寶會(huì)活動(dòng)室〕幼兒園中班公開課教案9教學(xué)目的：1、在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培養(yǎng)感知顏色的才能。2、體驗(yàn)紅黃藍(lán)三種顏色，在互相手拉手后變出的顏色進(jìn)展作畫,并感受其中的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)三種顏料，棉簽，調(diào)色盤，空白水果圖，PPT幻燈片，水果屋教學(xué)重難點(diǎn)：通過觀察，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。教學(xué)方法與教學(xué)手段：示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法用變魔術(shù)開場(chǎng)，用圣誕老爺爺穿插演角色。教學(xué)過程：一、用魔術(shù)的方法把大樹變綠，激發(fā)幼兒的樂趣，幼兒仔細(xì)觀察顏色的變化。秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色〔邊說邊噴上黃色〕，春天又來了，樹葉變成了綠色〔請(qǐng)幼兒睜大眼睛觀看，邊說邊噴上藍(lán)色〕，但是結(jié)果卻變成了綠色。1、提問：一開場(chǎng)大樹是什么顏色？〔黃色〕2、后來我噴的是什么顏色，卻會(huì)變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會(huì)變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化？〔變成了橙色〕我們?cè)賮碓囈辉嚰t色和藍(lán)色放在一起，看一看有什么變化？〔變成了紫色〕3、老師出示PPT進(jìn)展小結(jié)：紅色+黃色=橘色紅色+藍(lán)色=紫色黃色+藍(lán)色=綠色二、幼兒動(dòng)手操作1、如今小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料，等會(huì)你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色。2、在幼兒操作之前，老師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：〔1〕紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個(gè)棉簽，假如要取顏料，必須用各自杯子里的棉簽，否那么顏料會(huì)弄臟，變出來的顏色就不好看了?！?〕兩種顏色互相混合，取出的量一定要一樣多?！?〕量弄得不要太多，防止弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，因?yàn)轭伭喜蝗菀紫吹??！?〕記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色。3、幼兒在操作時(shí)，老師要來回的巡視，及時(shí)的指導(dǎo)，幼兒完成后，老師把幼兒的作品進(jìn)展展示，并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的。三、讓幼兒欣賞圖片并作畫。在我們的生活中有沒有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看PPT。橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等情景介入：圣誕老人要求幫助老師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節(jié)還沒有到，我閑的很無聊，最近僅開了一個(gè)水果店，可是沒有經(jīng)歷，進(jìn)的水果都不漂亮，賣不出去啊，請(qǐng)小朋友們幫幫助，用你們調(diào)出的顏色，給我的水果都穿上好看的衣服吧。幼兒開場(chǎng)作畫，在這之前老師提要：1、給水果圖上適宜的顏色。2、作畫時(shí)不要弄到其他小朋友的身上。3、注意自己的坐姿。老師在幼兒作畫時(shí)，來回的巡視，給與相應(yīng)的指導(dǎo)。把幼兒的作品貼到水果屋上，展示出來。圣誕老爺爺感謝幼兒的幫助，說完就去賣水果了。〔完畢〕教學(xué)設(shè)計(jì)：一般我們上過的《顏色變變變》多數(shù)是科學(xué)課，但是這次給的課題是一節(jié)美術(shù)課，那就要以美術(shù)為主，也要涵蓋局部的科學(xué)領(lǐng)域，顏色混合的機(jī)密，對(duì)于中班的孩子還是比擬新奇的，我在設(shè)計(jì)的時(shí)候就要想，怎么樣才吸引幼兒的注意力和興趣，最后我以魔術(shù)師變顏色為主線，設(shè)置懸念吸引幼兒。我為什么選擇用魔術(shù)作為開場(chǎng)白呢，近幾年的魔術(shù)比擬流行，兒童的好奇心計(jì)較的強(qiáng)，魔術(shù)可以引起幼兒的興趣。整個(gè)活動(dòng)，我讓幼兒通過看、聽、講、操作等多種渠道，激發(fā)幼兒的操作興趣。在幼兒動(dòng)手操作之前，我先示范，激起幼兒的興趣。讓孩子帶著好奇心動(dòng)手操作，怎么把兩種顏色和起來會(huì)變成另外一種顏色？理解變化后的顏色，由于活動(dòng)中幼兒的自主性積極性得到了充分的發(fā)揮，所以孩子們大膽操作、思維積極，主動(dòng)大膽地與同伴、老師交流著，分享著……整個(gè)活動(dòng)過程不僅開展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜歡，同時(shí)幼兒的觀察力、創(chuàng)造力、操作才能都有了促進(jìn)和進(jìn)步。使用PPT演示把剛剛知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步加深，認(rèn)識(shí)橙色、綠色、紫色的水果圖片，使幼兒理解不同水果的顏色，最后一個(gè)環(huán)節(jié)圣誕老爺爺出場(chǎng)，引起幼兒的興趣，為什么是選圣誕老爺爺呢，因?yàn)樽罱€沒有到圣誕節(jié)，圣誕老爺爺對(duì)開水果店沒有經(jīng)歷，導(dǎo)致他的水果店進(jìn)來的水果不好，所以生意很差，請(qǐng)幼兒用自己剛剛調(diào)成的漂亮顏色，幫助畫出漂亮的水果，幼兒很樂意幫助。這節(jié)活動(dòng)既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，又鼓勵(lì)了幼兒用不同形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解解和想象，尊重了每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，同時(shí)還能幫助他們進(jìn)步表現(xiàn)的`技能和才能。教學(xué)目的：1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三原色,感知顏色的變化，產(chǎn)生探究顏色變化的興趣。2．能在印染畫過程中探究顏色的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色。活動(dòng)重點(diǎn)：感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化，并能說出×顏色和×顏色混合在一起變成×顏色?；顒?dòng)難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化，且能大膽運(yùn)用顏色進(jìn)展印染。教學(xué)方法與手段:1、談話法、示范法、演示法、觀察法。2、多媒體課件?；顒?dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，引起興趣。小朋友們，今天老師向你們介紹三位得意的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶〔師出示課件〕，他們是最好的朋友。一天，藍(lán)寶寶和黃寶寶一起到公園玩，她們?cè)诠珗@里跑呀，跳呀，玩的非常開心，并且沖動(dòng)地抱在了一起，〔出示課件〕她們抱啊轉(zhuǎn)啊，結(jié)果……你們猜怎么樣？〔指明幼兒答〕師：結(jié)果他們都變成了綠寶寶，你們相信嗎?二、讓幼兒感知顏色變化。1、今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了，我們一起看看，會(huì)不會(huì)變成綠色呢？"好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開場(chǎng)變魔術(shù)咯！"〔老師示范操作〕學(xué)生觀察老師操作，感受顏色的變化，師幼小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶?！矌煶鍪菊n件〕2、師：就在黃寶寶和藍(lán)寶寶玩的開心的時(shí)候，紅寶寶來了，黃寶寶看見紅寶寶，連忙跑過去拉她，也沖動(dòng)地抱在了一起，小朋友們想一想，這時(shí)紅寶寶和黃寶寶抱到一起，會(huì)變成什么顏色寶寶呢？〔幼兒考慮，猜測(cè)?！硯煟何野鸭t寶寶和黃寶寶也請(qǐng)來了，我請(qǐng)一位小朋友來變變看?！惭?qǐng)一名幼兒示范操作〕引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和黃寶寶抱在一起變成了橙寶寶。3、小朋友再想一想，假設(shè)紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起，又會(huì)變成什么顏色寶寶呢？〔幼兒考慮，自由猜測(cè)。〕邀請(qǐng)一名幼兒操作演示，引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)，師幼小結(jié)：紅寶寶和藍(lán)寶寶抱在一起變成了紫寶寶。師激發(fā)興趣：小朋友們，顏色寶寶這么神奇，你們想不想也自己動(dòng)手變一變，感受一下顏色的變化呢？三、幼兒動(dòng)手操作，探究顏色變化。1、師：這些顏色寶寶不僅會(huì)變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，〔師課件展示范作，幼兒欣賞〕欣賞后，老師引導(dǎo)幼兒說說，你看到了哪些顏色，重點(diǎn)說出綠、橙、紫顏色是怎么來的。這些圖案好不好看?。课覀兘裉煲瞾韯?dòng)手印一印吧！2、老師示范染紙過程〔任意折疊、兩色蘸染、小心翻開〕。3、幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)。四、展示幼兒作品，互相欣賞作品，說說自己的發(fā)現(xiàn)。創(chuàng)意設(shè)計(jì)：中班的小朋友已經(jīng)積累了許多顏色的概念，在平時(shí)的繪畫過程中，對(duì)漂亮的顏色特別感興趣。在一次的繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的教學(xué)中，孩子們對(duì)故事里的"小藍(lán)"和"小黃"都很感興趣，特別是"小藍(lán)和小黃兩人抱一起后變成了綠色"這個(gè)故事情節(jié)，小朋友們都感到很好奇，甚至課后還會(huì)有小朋友跑過來問我：老師，今天故事里的小藍(lán)和小黃抱一起真能變成綠色嗎？……后來，我就在考慮：孩子們雖然對(duì)各種鮮艷的顏色很感興趣，喜歡用各種顏色畫出漂亮的不同的圖形和圖案，但那些顏色都是現(xiàn)成的，隨手就能拿到的，孩子們對(duì)兩種不同顏色混合后的變化缺少認(rèn)識(shí)和感知，特別是對(duì)三原色中兩種顏色混合后的變化還缺少經(jīng)歷，針對(duì)這一情況，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班美術(shù)課《顏色變變變》，想通過老師示范操作和讓幼兒自己親自操作，來感知兩種不同的顏色混合后發(fā)生的變化，讓他們對(duì)顏色的變化視覺上有直接的感官，最后用幼兒生活中常見的面紙，讓幼兒用兩種不同的顏色"印一印"，進(jìn)展印染畫。因?yàn)槊婕埖奈院徒感暂^強(qiáng)，幼兒能很直觀地感受到兩種顏色混合后發(fā)生的變化。幼兒通過調(diào)動(dòng)自己的感官，動(dòng)腦猜測(cè)，再動(dòng)手理論，一下子就記住了兩種顏色混合后變出的新顏色。這個(gè)活動(dòng)讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，讓幼兒能很快掌握色彩的變化。幼兒園中班公開課教案10【教學(xué)目的】1、通過觀察和操作撲克牌穩(wěn)固對(duì)6以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)展排序活動(dòng)。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，開展幼兒的觀察力和注意力。3、在對(duì)唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。4、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1、課前知識(shí)的準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)撲克牌的四種花色。2、畫有4種花色的旅行社。3、每組一副只保存四種花色的1—6的撲克牌，及操作卡?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，提醒撲克牌。師：今天我做大導(dǎo)游，你們做小導(dǎo)游，我們要帶團(tuán)出去旅行啦！看看，今天我們要帶誰(shuí)去旅行呢？〔出示撲克牌的四種花色〕二、介紹撲克牌，理解撲克牌的四種花色。介紹時(shí)先說花色再說數(shù)字：黑桃2、紅心3、梅花4、方塊5。請(qǐng)幼兒來介紹。三、給撲克牌去旅行社報(bào)名。1、師：這些撲克牌們等著你們?yōu)樗ヂ眯猩鐖?bào)名能，怎么報(bào)名呢？〔出示四種花色的旅行社〕原來，有四個(gè)旅行社〔黑桃旅行社、紅心旅行社等〕哦，黑桃的撲克牌要報(bào)在黑桃的旅行社等，而且都要排在小旗的后面2、幼兒從椅子下面拿出一張撲克牌師：下面請(qǐng)你們把這些撲克牌請(qǐng)出來，然后跟撲克牌花型說說話問：請(qǐng)你來說說你的撲克牌什么樣的〔說了就請(qǐng)個(gè)別幼兒給撲克牌報(bào)名〕3、分花色進(jìn)展報(bào)名師：來，黑桃撲克牌來報(bào)名吧。〔接下來是誰(shuí)啦，紅心、梅花、方塊〕4、將有報(bào)錯(cuò)旅行社的撲克牌糾正5、給混亂的撲克牌進(jìn)展排序〔1〕師：哦，我發(fā)現(xiàn)每隊(duì)旅行社的游客有點(diǎn)混亂，怎樣排才有順序呢？請(qǐng)小朋友和好朋友說說，老師巡回傾聽幼兒的交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒說怎么排〔出示大小標(biāo)記〕〔2〕請(qǐng)個(gè)別幼兒上來給混亂的撲克牌從小到大進(jìn)展排序四、幼兒操作活動(dòng)師：滴滴滴，旅行社的大巴車開來了，看看大巴車有什么標(biāo)記〔花色、大小標(biāo)記〕，你要根據(jù)上面的花色、大小標(biāo)記帶著撲克牌乘上相應(yīng)的車子，帶著你的撲克牌乘車去吧?！灿變翰僮鳌澄濉⒄故咀髌?、帶車出發(fā)。師：來，你們的撲克牌都乘上車了嗎？我們排好隊(duì)，我來檢查一下，上對(duì)車的我們出發(fā)吧！〔幼兒和老師在教室走一圈〕。六、來到城堡進(jìn)展闖關(guān)游戲。師：我們來到城堡，先把你的大巴車趕快停好，看看停車場(chǎng)的標(biāo)記，你的大巴車要停在那個(gè)位置。停的時(shí)候要看清花色哦。師：車都停好了嗎？讓我來看看，要到城堡里去玩先要進(jìn)展闖關(guān)游戲，我們來闖第一關(guān)吧。猜牌：第一關(guān)：2、3、4、5、？第二關(guān)：3、？、5第三關(guān)：3、？、？、？第四關(guān)：？、3、？、5【活動(dòng)反思】數(shù)學(xué)活動(dòng)《做紙牌》貼近幼兒生活，是一個(gè)興趣性強(qiáng)、操作性強(qiáng)并且受到幼兒喜歡的活動(dòng)。因此班中幼兒參與的積極性很高，能理解8以內(nèi)的實(shí)際意義，也感知了等量物體不同的空間排列形式。通過活動(dòng)的開展，我覺得此活動(dòng)有值得肯定的地方，也有仍需調(diào)整一些地方。我先說說值得肯定的地方吧。通過3到8大撲克牌的出示，數(shù)一數(shù)、說一說，有效的幫助了幼兒理解8以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。通過畫有與數(shù)字相等數(shù)量圖案紙牌的出示，交流、小結(jié)，幫助幼兒理解操作要求，并在個(gè)別幼兒的示范操作中，清楚操作要求。制作紙牌時(shí)，大局部幼兒都能根據(jù)數(shù)字蓋出相應(yīng)數(shù)量的印章，體驗(yàn)到了成功制作紙牌的樂趣?；顒?dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)清楚，要求明確，操作性強(qiáng)?？墒且泊嬖谝恍┤狈Φ牡胤?。如蓋出來的印章顏色太淡，不方便展示交流，最好還是用勾線筆畫點(diǎn)子比擬好；請(qǐng)個(gè)別幼兒操作示范時(shí)，最好先請(qǐng)一才能較強(qiáng)的幼兒，再請(qǐng)才能中等的幼兒示范操作，更有利幼兒清楚操作要求。同時(shí)，對(duì)此活動(dòng)，我也存在一些疑惑：怎樣讓幼兒更好的感知等量物體不同的空間排列形式。活動(dòng)中，我似乎講的不夠詳細(xì)。幼兒園中班公開課教案11活動(dòng)目的：1、熟悉故事后能知道冠狀病毒的由來和傳播途徑。2、會(huì)說出一些自我保護(hù)的方法，預(yù)防病毒。3、感謝白衣天使在醫(yī)院和____斗，保護(hù)我們。4、通過參加適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、PPT課件2、冠狀病毒照片3、幼兒知道一些根底的講衛(wèi)生的知識(shí)習(xí)慣活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友們你們發(fā)現(xiàn)今年有什么不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒從怎樣過春節(jié)說起，出示醫(yī)生病人，檢查防疫等圖片)老師小結(jié)：有一種叫冠狀病毒的家伙來到了我們身邊，讓許多的人都生病了，我們都知道了生病了都很難受，那它們是怎么來到我們身邊的呢?今天老師給大家講一個(gè)關(guān)于新型冠狀病毒的故事。二、老師講述PPT課件，感知故事情節(jié)1、老師講述故事前段局部提問：冠狀病毒都喜歡待在什么動(dòng)物身上呢?為什么后來又跑到我們?nèi)祟惿砩狭搜?(知道野生動(dòng)物不能吃，吃就會(huì)有病毒跑到我們身上。)2、老師講述故事后局部提問：冠狀病毒喜歡藏在哪里呢?怎么樣的人才會(huì)生病呢?中班語(yǔ)言教案《認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒》含PPT課件四、老師和幼兒一起講述故事觀看PPT師：那生病了誰(shuí)來保護(hù)他們，為他們治病呢?我們要謝謝這些白衣天使控制病毒的傳播，讓我們少受傷害。你們想對(duì)叔叔阿姨說些什么呢?我們班有位小朋友的媽媽去危險(xiǎn)的地方與病毒做____，我們想送什么禮給他們呢?讓我們對(duì)叔叔阿姨們說一聲：“謝謝你們保護(hù)我們，你們辛苦了?！被顒?dòng)延伸：1、讓孩子回家把故事講給家長(zhǎng)聽，并理解一些其它保護(hù)自己的方法。2、在區(qū)域里可讓孩子制作一些禮物送給這些大愛無私的叔叔阿姨們。教學(xué)反思：幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完好的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。幼兒園中班公開課教案12活動(dòng)目的：1、初步熟悉《喜洋洋》的音樂，能根據(jù)音樂的變化按樂句、樂段交替變換動(dòng)作。2、遷移對(duì)包餃子的生活經(jīng)歷，可以用身體動(dòng)作表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)。3、體驗(yàn)音樂游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在活動(dòng)前要幫助幼兒積累包餃子的相關(guān)經(jīng)歷。2、《喜洋洋》音樂3、一盤熟餃子活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒回憶關(guān)于吃餃子的體驗(yàn)并和將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)展聯(lián)絡(luò)。老師：你們吃過餃子嗎？誰(shuí)知道包餃子需要哪些材料？餃子怎么包呢？老師：你們知道餃皮怎么做呢？幼兒答復(fù)，老師小結(jié)老師：餃皮搟好后，接下來要做什么呢？怎么包餃子呢？二、和一位老師合作表演音樂游戲，幼兒觀察老師幫助幼兒理解音樂ABA三段第一段：表現(xiàn)搟餃皮，餃皮變大。第二段：表現(xiàn)放餃餡，捏餃子。第三段：表現(xiàn)餃子沉到鍋底，在漸漸浮上來，然后不停地翻滾，最后被冷水澆過后立即不動(dòng)。三、老師引導(dǎo)幼兒模擬動(dòng)作。老師：誰(shuí)是餃子，誰(shuí)是大廚師？老師：大廚師是怎么包餃子的？餃子包好后，要干些什么呢？〔引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)餃子翻騰的狀態(tài)〕四、幼兒完好合作玩游戲，感受合作交流的樂趣。玩法：幼兒兩人一組A段：幼兒甲聽音樂合拍地在幼兒乙身上做搟餃子皮動(dòng)作，幼兒乙配合做餃皮變大的動(dòng)作。B段：幼兒甲做包餃子的動(dòng)作，放餡，捏，幼兒乙做一個(gè)大餃子皮逐步變小的動(dòng)作，表現(xiàn)被包成餃子了。A段：下餃子，幼兒乙表現(xiàn)餃子在鍋中沉，浮，翻騰，煮熟。完畢處：幼兒甲做往鍋里潑冷水動(dòng)作，幼兒乙做造型。幼兒甲、幼兒乙互相交換位置與角色，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。五、完畢活動(dòng)游戲完畢，老師帶著幼兒回班分享包好的餃子。幼兒園中班公開課教案13活動(dòng)目的1、喜歡參加按數(shù)取物活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的按數(shù)取物。3、能大膽運(yùn)用記錄卡進(jìn)展操作活動(dòng)，有自我表現(xiàn)欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、知識(shí)經(jīng)歷：以熟悉十以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)活動(dòng)，并會(huì)寫1—10的數(shù)字。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：①“怪蟲史萊克”掛圖、卡紙自制的觸角、斑點(diǎn)、尾巴。②橡皮泥制作的怪蟲史萊克、墊板、記錄卡、棉簽、黃豆、牙簽。③發(fā)卡、夾子、即時(shí)貼、包裝繩、記錄卡、筆。活動(dòng)過程一、兒歌《數(shù)數(shù)》，吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣。一二三，爬上山，四五六，翻筋斗，七_(dá)___，拍皮球，伸出兩只手，十個(gè)手指頭。二、出示掛圖“