幼兒園中班學(xué)期教研工作計(jì)劃

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園中班學(xué)期教研工作方案幼兒園中班學(xué)期教研工作方案幼兒園中班學(xué)期教研工作方案1本學(xué)期中班教研組共有2個(gè)班級(jí)，新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)，我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒各方面開(kāi)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了實(shí)在可行的教研工作方案，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、平安警鐘長(zhǎng)鳴，認(rèn)真做到保教結(jié)合幼兒園以保為先，我們要時(shí)刻進(jìn)步平安責(zé)任感，確立以一萬(wàn)防萬(wàn)一的平安意識(shí)，同時(shí)進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，使家長(zhǎng)能放心的把孩子交到我們的手中，進(jìn)步我們幼兒園在周邊的知名度。1、老師要加強(qiáng)班級(jí)幼兒的常規(guī)管理和平安教育以及自我保護(hù)意識(shí)，同時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)和溝通工作。2、年級(jí)組會(huì)議要每次強(qiáng)調(diào)平安教育，催促、加強(qiáng)老師的平安意識(shí)，減少并防止各類意外事故的發(fā)生。3、加強(qiáng)平時(shí)各方位的檢查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)平安隱患，并得到有效的解決。二、加大教科研力度，進(jìn)步研究質(zhì)量，加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)老師工作的自覺(jué)性和積極性增強(qiáng)老師科研意識(shí)，務(wù)實(shí)求真，認(rèn)真研究課題中必要的技能過(guò)關(guān)，使教研工作更好的落實(shí)到教學(xué)教育活動(dòng)中去。措施：1、加強(qiáng)理論與理論相結(jié)合，不斷進(jìn)步老師自身的教育業(yè)務(wù)才能，保證幼兒在園的一日活動(dòng)，全面進(jìn)步保教質(zhì)量。2、鼓勵(lì)老師不斷提出新問(wèn)題，在共同討論的過(guò)程中，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，同時(shí)進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)幼兒喜歡自主游戲，是因?yàn)樗男问胶线m幼兒的心理特征。過(guò)去老師們?cè)谟螒蛑信聛y，限制過(guò)多，過(guò)死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由老師指導(dǎo)，分配。通過(guò)學(xué)習(xí)研討，老師們改變了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在老師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲四、加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度從教育現(xiàn)代化的角度，充分認(rèn)識(shí)老師素質(zhì)對(duì)幼兒開(kāi)展的影響，多方面、多角度地開(kāi)展各類活動(dòng)，促使老師在業(yè)務(wù)上有大的進(jìn)步，同時(shí)加強(qiáng)家園聯(lián)絡(luò)，做好互相間的配合工作。五、逐月工作安排二月份：1、學(xué)期開(kāi)學(xué)初年級(jí)組內(nèi)全體老師會(huì)議：各類工作方案的認(rèn)真制訂及相關(guān)工作、活動(dòng)詳細(xì)的安排。2、加強(qiáng)幼兒在園一日常規(guī)的培養(yǎng)，正常各類教育教學(xué)活動(dòng)。3、確定中班器械操音樂(lè)三月份：1、年級(jí)組會(huì)議(平安教育，本月小結(jié))2、各班自然角布置到位。3、幼兒春游四月份：1、排練中班幼兒器械操2、家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)五月份：1、各班編排的節(jié)目進(jìn)展交流考核工作，富有新意和興趣性。2、聽(tīng)課交流小結(jié)活動(dòng)。(向其他年級(jí)組內(nèi)老師學(xué)習(xí)，要有心得體會(huì))六月份：1、配合園部開(kāi)展好“六·一”兒童節(jié)慶賀活動(dòng)。2、各班增添開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)物品。4、學(xué)期完畢工作：認(rèn)真填寫(xiě)各類總結(jié)的撰寫(xiě)，物品的發(fā)放等等。七月份：1、做好假期平安工作的準(zhǔn)備。以上是我組老師在本期的教研方案情況，這學(xué)期我組將加大教研力度，對(duì)幼兒的交往才能和語(yǔ)言開(kāi)展才能進(jìn)展研討，開(kāi)展說(shuō)、看、評(píng)活動(dòng)。讓教研工作更好地效勞教學(xué)，更好地幫助老師進(jìn)步自身素質(zhì)。幼兒園中班學(xué)期教研工作方案2一、教研組情況分析^p：本學(xué)期我們中班組有5個(gè)班級(jí)，10位老師。其中1名高級(jí)老師、5名一級(jí)老師，新老師1名，代課老師2名。每個(gè)班級(jí)都裝備2名班主任和1名保育員，有效保證了幼兒的保教工作的開(kāi)展?！惨弧硯熧Y分析^p1、優(yōu)勢(shì)：〔1〕優(yōu)秀老師引領(lǐng)，帶動(dòng)全組老師開(kāi)展：我組兩位老師——陳麗和丁小露分別在音樂(lè)教學(xué)以及語(yǔ)言教學(xué)方面有一定的專業(yè)素養(yǎng)和理論經(jīng)歷，她們?cè)诮逃呗缘膽?yīng)用方面顯得得心應(yīng)手，準(zhǔn)確掌握孩子的年齡特點(diǎn)、開(kāi)展規(guī)律以及孩子間的個(gè)體差異，知道如何順應(yīng)孩子的開(kāi)展，具有良好的回應(yīng)孩子的策略，可以更好地提升孩子的已有經(jīng)歷，在工作中積累了比擬豐富的經(jīng)歷，借助這兩位老師的才能和優(yōu)勢(shì)，使新老師以及非編老師多向這兩位老師討教，她們引領(lǐng)和帶動(dòng)了全組老師在專業(yè)化方面的開(kāi)展。〔2〕本組青年老師占整個(gè)教研組的80%，青年老師工作積極熱情、富有創(chuàng)造力。而且我組兩位代課老師雖然經(jīng)歷缺乏，但是她們踏實(shí)肯干，為教研組注入了積極向上的精神。2、弱勢(shì)：〔1〕中青年老師雖然有一定的教研才能和理論經(jīng)歷，但是這樣的師資力量在專業(yè)才能、班級(jí)管理方面都缺少經(jīng)歷，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的工作中積累經(jīng)歷?！?〕老師的專業(yè)素養(yǎng)還有待進(jìn)步，尤其是在集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及在角色游戲活動(dòng)中的組織、觀察與指導(dǎo)方面?！捕成蠈W(xué)期專題研究情況分析^p1、專題研究分析^p：上學(xué)期，我們中班教研組圍繞“中班學(xué)習(xí)活動(dòng)中禮儀課程的探究與理論”，我們開(kāi)展了一系列有方案、有目的的組室理論活動(dòng)以及研討活動(dòng)。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)、行為實(shí)際情況及新課程施行方案，圍繞禮儀目的解讀教材，并從主題背景下關(guān)注主題價(jià)值經(jīng)歷，選擇如：“我愛(ài)我家”、“身體的機(jī)密”、“好吃的食物”等富有禮儀教育因素的主題作為禮儀教育載體，在活動(dòng)中融入學(xué)習(xí)和體驗(yàn)禮儀行為。2、弱勢(shì)分析^p：〔1〕在專題研究和理論的過(guò)程中，老師在禮儀課程內(nèi)容的挖掘以及在活動(dòng)設(shè)計(jì)比擬單一、活動(dòng)多偏向于語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)，也可以涉及其他領(lǐng)域。〔2〕專題研究中有局部老師對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)不夠理解，導(dǎo)致老師對(duì)主題核心經(jīng)歷以及禮儀培養(yǎng)目的缺少關(guān)聯(lián)性剖析，因此在禮儀課程內(nèi)容的挖掘以及活動(dòng)設(shè)計(jì)有一定的局限性，活動(dòng)更多的偏向于語(yǔ)言領(lǐng)域的認(rèn)知活動(dòng)。今后應(yīng)在社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域方面開(kāi)展理論活動(dòng)。〔3〕我們教研究組在專題研究的主動(dòng)性方面比擬被動(dòng)、觀察反思才能也有限，階段研究成效不顯著，專題研究的成果不夠明顯。二、指導(dǎo)思想：以幼兒園新的開(kāi)展規(guī)劃預(yù)設(shè)目的為導(dǎo)向，根據(jù)園務(wù)方案、業(yè)務(wù)方案的要求以及本教研組的實(shí)際情況，我組將開(kāi)展“中班角色游戲有效開(kāi)展的理論研究”專題，進(jìn)步老師在角色游戲方面研究、理論才能，進(jìn)步課題研究實(shí)效、促進(jìn)幼兒全面開(kāi)展。三、工作目的：1、優(yōu)化課程管理。加強(qiáng)保教一日標(biāo)準(zhǔn)操作，優(yōu)化課程監(jiān)控，細(xì)化課程效勞，提升課程領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力。2、深化專題研究。加強(qiáng)幼兒角色游戲研究，優(yōu)化環(huán)境材料，進(jìn)步行為觀察指導(dǎo)才能，促進(jìn)幼兒全面和諧開(kāi)展。3、推進(jìn)課堂理論。加強(qiáng)個(gè)別化材料設(shè)計(jì)、禮儀及運(yùn)動(dòng)課程的理論，追求理念落地，提升老師課堂理論程度。4、強(qiáng)化隊(duì)伍建立。建構(gòu)老師新的三層梯隊(duì)，探究?jī)?yōu)化培訓(xùn)形式，進(jìn)步老師自主開(kāi)展意識(shí)，有效促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)。四、主要任務(wù)與措施〔一〕、教育教學(xué)研究：1、專題研究：圍繞“中班角色游戲有效開(kāi)展的理論研究”的專題，進(jìn)步老師組織角色游戲的才能，提升幼兒角色游戲程度。2、主要措施：〔1〕根據(jù)中班幼兒年齡特點(diǎn)、游戲特點(diǎn)等知識(shí)經(jīng)歷組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)“中班角色游戲有效開(kāi)展”的理論知識(shí)，進(jìn)步老師對(duì)角色游戲開(kāi)展的理解?！?〕每月開(kāi)展1-2次專題理論活動(dòng)，豐富老師在角色游戲中的觀察指導(dǎo)經(jīng)歷以及提升幼兒在角色游戲中的經(jīng)歷?！?〕以大組帶小組的方式，增加老師在中班角色游戲環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)才能，有效組織角色游戲分享與交流。主要任務(wù)：1〕反思幼兒在主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)中班幼兒角色游戲培養(yǎng)的策略。2〕借助大組教研活動(dòng)，幫助老師梳理理論知識(shí)。為老師積累角色游戲知識(shí)積累經(jīng)歷。3、研究詳細(xì)安排時(shí)間重點(diǎn)研究、解決的問(wèn)題研究考慮點(diǎn)研討方式理論活動(dòng)三月份教研組研究方案的溝通1、與老師溝通本學(xué)期的專題研究重點(diǎn)以及方案。2、聯(lián)絡(luò)中班年齡段談?wù)勛约涸诮巧螒蛑械睦Щ?。理論學(xué)習(xí)交流互動(dòng)中一班四月份專題研討：老師在幼兒角色游戲中的觀察與指導(dǎo)〔角色游戲中的師幼互動(dòng)〕1、分析^p在上一階段角色游戲施行后幼兒的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出相應(yīng)師幼互動(dòng)策略。2、解讀本月角色游戲觀察指導(dǎo)要點(diǎn)。交流研討歸納梳理中二班五月份對(duì)上一階段角色游戲組織及施行情況進(jìn)展反應(yīng)，解讀本月角色游戲研究重點(diǎn)。1、分析^p幼兒在角色游戲中需要提升的要點(diǎn)。2、解讀本月角色游戲觀察指導(dǎo)要點(diǎn)。交流研討中三班六月份總結(jié)一學(xué)期角色游戲開(kāi)展的實(shí)效。1、總結(jié)近階段幼兒在角色游戲中提升的游戲程度，重視角色游戲完畢時(shí)的講評(píng)，提升幼兒的游戲程度。2、中班角色游戲中師幼互動(dòng)的策略。●日常管理1、日常資料1〕案頭資料管理：每個(gè)月末教研組長(zhǎng)有方案、有目的的定時(shí)檢查老師各類案頭資料，并予以評(píng)價(jià)分析^p反應(yīng)，確保老師案頭資料的過(guò)程性積累，進(jìn)步老師案頭資料的質(zhì)量。2〕聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)：加強(qiáng)對(duì)老師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每星期保證一次。通過(guò)日常聽(tīng)課評(píng)課，及時(shí)反應(yīng)問(wèn)題，幫助其標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展一日活動(dòng)，進(jìn)步老師課堂教學(xué)理論才能。3〕發(fā)揮組長(zhǎng)與助理的職能，每月堅(jiān)持開(kāi)展集中或小組式活動(dòng)，商討每月課程、方案的設(shè)計(jì)等進(jìn)展商討，確保課程施行的有效性。主題資庫(kù)特色內(nèi)容的拓展；積累主題背景下個(gè)別化的材料，關(guān)注領(lǐng)域的平衡；優(yōu)化集體活動(dòng)設(shè)計(jì)并累積相配套的課件等素材。2、活動(dòng)資料積累關(guān)注幼兒角色游戲的理論過(guò)程、定期梳理并完善中班幼兒角色游戲中老師的指導(dǎo)策略，根據(jù)中班本年齡階段角色游戲的開(kāi)展情況梳理研究經(jīng)歷與成果，將經(jīng)歷和做法形成文本資料，為專題研究的有效性打下根底。3、家長(zhǎng)工作◆繼續(xù)開(kāi)展一次家長(zhǎng)半日活動(dòng)、春游、家庭互助小組等親子活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子的情感交流，幫助家長(zhǎng)熟悉幼兒在園的情況，使家長(zhǎng)與老師、幼兒園合作，形成三位一體的.管理機(jī)制?！舾鶕?jù)幼兒園文明禮儀專題，煽動(dòng)家長(zhǎng)積極參與中班組“活動(dòng)?！粢?、家訪、家長(zhǎng)咨詢、飛信、家園互動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、QQ、微博等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)們互相溝通與交流，保持良好的親密聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)充分理解和并積極參與我們的教育活動(dòng)中，為我們活動(dòng)提供豐富的教育資。◆不斷更新完善班級(jí)網(wǎng)站，注重信息上傳的及時(shí)性?！舴治鯺p班級(jí)幼兒的家長(zhǎng)資，根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)、興趣、職業(yè)特點(diǎn)等，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的一日生活中，突顯家長(zhǎng)助教活動(dòng)的有效性。時(shí)間主要工作安排責(zé)任人備注三月份做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作，班級(jí)環(huán)境的更換檢查、及開(kāi)學(xué)兩周備課檢查等。慶賀三八婦女節(jié)活動(dòng)教研組長(zhǎng)各班老師四月份1、備課組、小教研活動(dòng)2、組室理論3、案頭資料檢查4、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整5、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)各班老師每月25日檢查資料五月份1、小教研、備課組活動(dòng)2、案頭資料檢查3、環(huán)境檢查,關(guān)注各班主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口4、個(gè)別化學(xué)習(xí)材料組長(zhǎng)各班老師每月25日檢查資料六月份1、小教研、備課組活動(dòng)2、家長(zhǎng)助教活動(dòng)3、案頭資料檢查4、環(huán)境檢查,關(guān)注各班主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境。5、個(gè)別化學(xué)習(xí)材料的交流6、小組教研活動(dòng)：教研專題交流活動(dòng)7、幼兒評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)8、學(xué)期完畢總結(jié)及各類資料的整理組長(zhǎng)幼兒園中班學(xué)期教研工作方案3一、上學(xué)期教研工作分析^p1、優(yōu)點(diǎn)上學(xué)期我們對(duì)《怎樣與教育目的相結(jié)合，讓幼兒全面開(kāi)展》的主題活動(dòng)進(jìn)展了深化的研究，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下和老師的共同努力下，獲得了顯著的效果。隨著教研活動(dòng)的深化開(kāi)展，進(jìn)步了老師指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的才能。教研活動(dòng)中老師通過(guò)不斷的討論和研究，解決了工作中的實(shí)際問(wèn)題，如：材料的制作與指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的策略，大家通過(guò)不斷的努力進(jìn)步了自身的專業(yè)程度，保證了活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)質(zhì)量，對(duì)活動(dòng)指導(dǎo)積累了信得經(jīng)歷。2、缺乏在對(duì)幼兒進(jìn)展活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)，幼兒可以自主選擇材料，但興趣不是很濃?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)中只是簡(jiǎn)單的擺弄一些材料，不能細(xì)致的觀察。如：科學(xué)區(qū)幼兒知識(shí)簡(jiǎn)單的觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程與變化，不能連續(xù)去觀察，不會(huì)單獨(dú)做觀察記錄。教研工作的目的老師能根據(jù)不表投放適宜的科學(xué)區(qū)材料，更好的提升材料的使用價(jià)值，促進(jìn)幼兒開(kāi)展。二、研究目的與措施〔一〕如何根據(jù)本年齡班的特點(diǎn)和教育目的，開(kāi)展適宜的科學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)科學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)，制定并研討科學(xué)區(qū)材料投放方案，為落實(shí)科學(xué)領(lǐng)域目的作充分的準(zhǔn)備?！捕橙绾胃鶕?jù)活動(dòng)內(nèi)容和幼兒的需要投放適宜的材料。1、利用自制科學(xué)區(qū)玩具介紹，完善老師們的自制玩教具創(chuàng)意，更好的落實(shí)科學(xué)領(lǐng)域目的。2、通過(guò)區(qū)域活動(dòng)材料投放觀摩活動(dòng)，指導(dǎo)老師合理創(chuàng)設(shè)科學(xué)區(qū)，并根據(jù)方案投放適宜的玩具材料，有效指導(dǎo)幼兒探究、發(fā)現(xiàn)、交流。〔三〕如何指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中探究、感受、體驗(yàn)獲得相關(guān)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。1、深化研究聲、光、電方面的材料投放，通過(guò)集體研討有效落實(shí)科學(xué)領(lǐng)域目的，到達(dá)促進(jìn)幼兒大膽探究的目的。2、通過(guò)在科學(xué)區(qū)指導(dǎo)幼兒使用新材料的教案設(shè)計(jì)和觀摩活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒有效地與材料互動(dòng)，并學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探究的過(guò)程和結(jié)果。三、搜集資料的工程和方式科學(xué)區(qū)角材料的照片及說(shuō)明。四、詳細(xì)教研工作安排三月份1、3月第二周：各組根據(jù)園教研方案制定本組的教研方案。2、3月第四周：學(xué)習(xí)有《學(xué)前教育增刊》劉占蘭的文章“探究發(fā)現(xiàn)式的科學(xué)教育策略”，明確科學(xué)活動(dòng)的教育價(jià)值，研討合適本班的科學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。四月份1、4月第二周：學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的相關(guān)資料，研究根據(jù)本班活動(dòng)開(kāi)展情況和幼兒的需要投放適宜的互動(dòng)材料。2、4月第四周：交流本班活動(dòng)開(kāi)展情況和材料投放的好做法。五月份1、5月第二周：研討在活動(dòng)中如何指導(dǎo)幼兒探究、感受、體驗(yàn)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷。2、5月第四周：交流在活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒探究、感受、體驗(yàn)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的體驗(yàn)。六月份1、6月第二周：組織互相觀摩對(duì)各班的科學(xué)區(qū)活動(dòng)進(jìn)展評(píng)價(jià)。2、5月第四周：各班交流組織科學(xué)活動(dòng)的經(jīng)歷，評(píng)出活動(dòng)較好的班。七月份1、7月第一周：組織全員觀摩。2、7月第二周：教研組進(jìn)展教研活動(dòng)總結(jié)。幼兒園中班學(xué)期教研工作方案4一、教研組情況分析^p：1、本學(xué)期我們中班組共有六位老師，六位老師都有著經(jīng)歷豐富的執(zhí)教經(jīng)歷，加之年齡偏年輕，所以本教研組又是一個(gè)年輕而又有活力的學(xué)習(xí)型教研組，無(wú)疑這給教研工作提供了堅(jiān)實(shí)根底。2、本教研組面對(duì)中班110名幼兒的保教保育工作，總體上，中班幼兒在集體生活中有一定的良好習(xí)慣，自理才能亦有較高程度，但由于個(gè)體差異及家庭環(huán)境的不同，加上有些幼兒并沒(méi)有小班生活的經(jīng)歷，或者很多幼兒只有半期小班的生活經(jīng)歷，幼兒開(kāi)展程度可以說(shuō)有一定的落差。如個(gè)別幼兒不會(huì)握筆，對(duì)于1到10數(shù)字認(rèn)讀，數(shù)物對(duì)應(yīng)，數(shù)數(shù)才能等都還比擬差。所以本學(xué)期我們要圍繞進(jìn)步幼兒五大領(lǐng)域才能，特別要進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)程度，科學(xué)領(lǐng)域開(kāi)展程度的主題來(lái)搞教研工作。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期幼兒教材為《鳳凰小康軒》版，為以前未接觸過(guò)的新教材，在繼續(xù)深化學(xué)習(xí)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與