幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《金孔雀輕輕的跳》含反思

第頁共頁幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《金孔雀輕輕的跳》含反思幼兒園中班音樂優(yōu)秀教案《金孔雀輕輕的跳》含反思活動目的：1、學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進(jìn)展表演。2、理解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。3、產(chǎn)生喜歡孔雀、保護(hù)孔雀的情感。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。活動準(zhǔn)備：1、制作的《孔雀》課件。2、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的光盤?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動：以猜謎的形式展開活動，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動他們的積極性。2、運(yùn)用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特征，理解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒理解孔雀，并能積極、大膽地表達(dá)出來。3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒理解孔雀開屏的原因?！?〕一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏，吸引雌孔雀，并不是比美。〔2〕孔雀開屏是自我保護(hù)、防御的本能。4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的.優(yōu)美。5、老師示范舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。6、老師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。教學(xué)反思這是一節(jié)大班的音樂欣賞活動《金孔雀輕輕跳》，在本次活動中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不僅較好的用語言表達(dá)出了對歌曲特點(diǎn)的理解，還可以用肢體動作來表達(dá)歌曲的美的意境?；顒又?，我以小朋友非常喜歡的動畫片的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在樂曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了歌曲比照和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗(yàn)樂曲旋律的輕、柔、慢。比擬有效的幫助大局部幼兒說出了樂曲特點(diǎn)，防止了上次試講時(shí)幼兒感受到了但表達(dá)不出來的問題。在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，我采用了由“點(diǎn)”到“面”層層深化的方式，讓幼兒感受歌詞的美，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。并利用動畫視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場面展現(xiàn)出來，生動形象。較好的到達(dá)了教學(xué)目的。最后的拓展延伸環(huán)節(jié)，注重進(jìn)步幼兒的人文素養(yǎng)，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**，讓幼兒充分體驗(yàn)到欣賞歌曲的快樂和愉悅。本次活動還是存在一些問題，如在歌曲欣賞環(huán)節(jié)，由于借班上課，我忽略了幼兒對歌詞很生疏這個(gè)細(xì)節(jié)，幼兒在聽一遍后根本都無法答復(fù)老師的提問，雖然也靈敏的參加了清唱和教唱，幼兒也根本說出了歌曲內(nèi)容，但感覺比擬困難，可以嘗試改變提問方式或分兩課時(shí)進(jìn)展。本次活動與以往活動相比的亮點(diǎn)：本次活動利用了多媒體動畫，生動形象，比起以前欣賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭講述，幼兒的積極性得到了極大的進(jìn)步。在引入局部，我經(jīng)過了屢次修改，最開場為了活潑課堂氣氛，采用了音樂游戲“快慢走”，但發(fā)現(xiàn)氣氛是比擬活潑，對歌曲旋律的體驗(yàn)也有一定幫助，但根本沒有到達(dá)創(chuàng)設(shè)情境的目的；經(jīng)過修改，我把引入局部改為了傾聽“大自然的聲音”，準(zhǔn)備讓幼兒通過傾聽來創(chuàng)設(shè)情境，試上后我發(fā)現(xiàn)對于才剛剛升上大班的幼兒來說，通過傾聽比擬抽象的聲音來感受情境比擬困難，大局部的