幼兒園大班《汽車》教案

第頁共頁幼兒園大班《汽車》教案幼兒園大班《汽車》教案幼兒園大班《汽車》教案1活動目的：1、幼兒在操作活動中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)6的組成；2、幼兒在活動中不斷探究數(shù)的多種分法，并學(xué)會記錄；3、培養(yǎng)幼兒積極動腦，大膽嘗試的優(yōu)良品質(zhì)。4、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。5、知道按事物不同的特征進(jìn)展排序會有不同的結(jié)果，初步理解排序的可逆性。活動材料：小動物卡片假設(shè)干；畫有汽車的操作卡人手一份，幼兒記錄卡人手一份，糖果盒人手一份；背景圖一幅，糖果假設(shè)干。活動過程：〔一〕、導(dǎo)入活動：再過幾天就要過圣誕節(jié)了，森林里準(zhǔn)備搞一場大型的圣誕舞會，許多小動物都要去參加。看，長長的車隊開來了，數(shù)數(shù)來了幾輛小汽車？〔6〕—出示汽車操作卡。喲，每輛汽車上都有一個6，猜猜看，什么意思？〔幼兒自由表述〕對了，每輛汽車上只能坐6個小動物。〔二〕、根本活動：1、來，看看你身邊的動物卡片，他們一樣嗎？〔數(shù)量不一樣〕2、我們小朋友一起幫幫你身邊的小動物們，把他們一起送上汽車。記住：每輛小汽車上的小動物的數(shù)量合起來一定要剛好是6。幼兒操作活動，老師巡回指導(dǎo)。請幼兒說說，你的車上都坐了哪些小動物?！怖何业牡谝惠v車上坐了一只小白兔，5只小花貓；第二輛車上……〕小組交流，個別答復(fù)。小朋友說的都很好，如今老師要請你們把送小動物的結(jié)果記錄下來?？?，這是一張記錄紙，紙上畫的是6輛小汽車，和我們的小汽車排一樣的隊，〔你的第一輛車上坐的是一只小白兔和5只小花貓，你就在第一輛車?yán)飳懮蠑?shù)字1和5〕。幼兒對照自己操作結(jié)果進(jìn)展記錄。你能將你的記錄結(jié)果告訴老師嗎？〔幼兒表述，老師在黑板上記錄〕、完畢局部，送糖果。我們小朋友真能干，不但幫小動物乘上了汽車，還學(xué)會了記錄，如今我們一起準(zhǔn)備好，開上小汽車和小動物們一起去參加圣誕晚會吧?！猜犚魳罚變鹤鲩_汽車動作〕晚會現(xiàn)場到了，看看圣誕老人今天都準(zhǔn)備了什么禮物？〔各種糖果〕圣誕老人還準(zhǔn)備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來包裝糖果。記住，每個盒子了只可以裝6個糖果。你一邊裝一邊說，幾個紅色的糖果、幾個蘭色的糖果、幾個黃色的糖果，一共是6個糖果。裝好以后你可以送給周圍的客人老師檢查一下，你對嗎？假如正確了就請你把它送給圣誕老人?？记绊氈河變涸谒托游锍似嚂r，要給予幼兒充分的活動時間；給幼兒充分表述的時間與時機，讓幼兒在說的過程中感受數(shù)的分合；記錄活動要根據(jù)自己的操作結(jié)果進(jìn)展；在表述記錄結(jié)果時，讓幼兒感受到數(shù)的分合不光是兩個數(shù)字，還可能是3個或者是4個數(shù)?；顒臃此迹夯顒拥闹饕康氖亲層變和ㄟ^故事的情節(jié)，感知小動物尊敬長輩的行為美以及與同伴友好相處的快樂情感。活動的中，我在指導(dǎo)幼兒梳理故事前半局部內(nèi)容時，拿著熊婆婆的圖片提問：“熊婆婆上車了，可是座位全坐滿了，怎么辦呢？”接著提出問題讓幼兒討論并學(xué)習(xí)讓座的動作：“那小動物們看見熊婆婆上車是怎么做的？誰來學(xué)一學(xué)？”又在此根底上進(jìn)展道德延伸：假如當(dāng)時上車的是一位老爺爺或者抱小孩的阿姨，我們又該怎樣說怎么做呢？活動的最后，我進(jìn)展一個游戲“讓座”，讓幼兒在游戲中穩(wěn)固今天的目的，并學(xué)說“某某某，來我這兒坐”，加強對幼兒的禮貌教育，打破了重難點。幼兒園大班《汽車》教案2設(shè)計意圖：此活動為安康《皮劃艇運動》活動的交換活動。本主題活動的主題為《特殊交通工具》但整個活動中特種交通工具涉及的內(nèi)容不是很多，所以將安康領(lǐng)域的《皮劃艇運動》換為《特種汽車用處大》讓幼兒認(rèn)識各種特種汽車?；顒幽康模?、激發(fā)幼兒認(rèn)識各種特種交通工具和探究特種汽車的興趣。2、開展幼兒語言表達(dá)才能和綜合才能。3、認(rèn)識幾種特種汽車，知道幾種特種汽車的用處。4、知道危險降臨時如何保護(hù)自己。5、加強幼兒的平安意識?；顒訙?zhǔn)備：1、請家長與幼兒一起搜集特種汽車的玩具、圖片、文字資料等。2、多媒體課件《特種汽車》活動過程：1、猜謎語引起幼兒對各種車的探究興趣。(1)消防車：一位英雄，渾身通紅。平常日子，坐著不動；一見著火，發(fā)起沖鋒。(2)灑水車：一路走，一路唱，早起喝了一桶水，全都灑在馬路上。(3)救護(hù)車：無事我常住醫(yī)院，急事來了跑在先，來回奔波為病人，救死扶傷心里甜。2、聽故事《特種汽車用處大》后，通過提問理解幾種特種汽車。(1)早上在馬路上灑水的是什么車？(2)車頂上有藍(lán)燈的車是什么車？(3)救火的車是什么車？(4)抓壞人的是什么車？(5)伸出長手臂讓人站在上面做事的是什么車？3、請幼兒看多媒體課件，邊看邊講解各種車的特殊功用。(1)灑水車：車廂是個裝滿水的長圓筒，它向馬路兩邊噴水，把街道沖洗干凈并使空氣變得潮濕。(2)救護(hù)車：救護(hù)車?yán)锾芍Ｖ夭∪耍t(yī)生和護(hù)士守在旁邊進(jìn)展急救。救護(hù)車闖紅燈不算違背交通規(guī)那么，因為救人最要緊。(3)消防車：消防車的警笛讓所有的人都為它讓路，在消防車的車頂上，有長長的水龍帶，有可以升降的云梯，車身兩側(cè)站著消防隊員，他們個個都是英勇的人。(4)空中作業(yè)車：伸出長長的手臂，人們可以站在上面修路燈、修電線。4、請幼兒拿出自己搜集的資料，給大家講述自己找到的特種車。幼兒園大班《汽車》教案3設(shè)計意圖：5～6歲的孩子，是語言開展的快速時期，有空就聊天，成為孩子們一日活動中最開心的事情。最近，班里歡歡、琪琪等孩子聊天的話題被“炒”得沸沸揚揚，“火爆”得不得了。話題中，孩子們一直圍繞著汽車的內(nèi)容與小伙伴開展討論，比擬不同車的不同優(yōu)勢，介紹自己喜歡的車的優(yōu)點，而且，他們還帶動了周圍一大片的孩子參與討論，有的孩子還從家中帶來了許多汽車圖片、汽車圖書及汽車玩具，小組之間進(jìn)展著互相比擬、討論著，在孩子們的心中，似乎都有了一款自己的愛車，這樣的話題，“熱”了很久……《指南》中提出，“珍視幼兒生活和游戲的獨特價值，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境”，因此，我開展了《各種各樣的車》的主題活動，借此契機，滿足幼兒對有關(guān)汽車知識的渴望，綜合活動《我喜歡的車》，僅是主題活動中的一個內(nèi)容?；顒用Q：我喜歡的汽車活動目的：1、引導(dǎo)幼兒觀看視頻資料，理解汽車的根本構(gòu)造特點。2、樂意大膽想象，并用語言表達(dá)自己喜歡的汽車。3、利用各種紙盒的特點，通過不同形式的組合，運用剪、貼、粘等不同的方法制作各種不同的“汽車”。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：有關(guān)不同汽車的視頻資料學(xué)具準(zhǔn)備：A組：半成品的作品B組：各種不同的紙盒C組：已任意組合好的紙盒共有：剪刀、膠棒、小膠帶、雙面膠、各種色紙、小瓶蓋、吸管等等。環(huán)境布置：1、主題墻面“各種各樣的汽車”(各種車的圖片及玩具模型)2、布置場景“熱熱鬧鬧的大街”，街中有紅綠燈的標(biāo)志?；顒舆^程：一、游戲：看一看、說一說請幼兒觀察視頻資料，理解汽車的根本構(gòu)造，介紹并概括出汽車的根本特點。小結(jié)：不同的車由不同的長方體、正方體構(gòu)成(或橢圓體)，車下有____、車身上有車窗、車燈等等。二、游戲：想一想、說一說樂意大膽想象，并說一說自己喜歡的汽車。小結(jié):幼兒喜歡的車的主要特征，如：會飛的車是什么樣子?它有什么可以飛呢?會在水中行駛的車是什么樣子?它為什么不怕水呢?等等。三、游戲：想一想、做一做提出“馬路上的車很少”，我們可以制作一些汽車開進(jìn)馬路，并鼓勵幼兒大膽動手嘗試。1、與幼兒討論：這里都有什么材料?它們可以做什么?它們可以怎樣連接?膠帶可以怎樣使用?膠水呢?(為幼兒動手制作積累經(jīng)歷)2、向幼兒分組提出不同的目的：A組，扮點組：引導(dǎo)語：托盤里有什么?它會是一輛什么車，為什么?你能不能用這些材料把它裝飾更漂亮一些?提示幼兒運用輔助的小材料進(jìn)展裝飾。B組，自由組：引導(dǎo)語：托盤里有什么?你喜歡的車是什么樣子?它有什么本領(lǐng)?請小朋友自己選不同的材料，制做一輛自己喜歡的車。提示幼兒在制作時要考慮自己汽車的特殊功能，如：會飛、無人駕駛等等特征，可以在什么地方表達(dá)。C組，改造組：引導(dǎo)語：看看托盤里有什么?它們又像什么，能不能把這些材料改一改、變一變，制作成自己喜歡的汽車，它會是一輛什么樣車，又有什么特別的本領(lǐng)呢?提示幼兒在制作時，要考慮材料的特征，體會巧用、巧改材料的樂趣。四、游戲：玩一玩、樂一樂老師扮演交通警察，帶幼兒在已布置好的場地“熱熱鬧鬧的大街”中進(jìn)展“紅綠燈”的游戲，知道“開”車時要遵守的交通規(guī)那么，體驗游戲帶來的樂趣。活動延伸：可將幼兒自己制作的“汽車”投放到區(qū)域中，滿足幼兒的興趣需求?；顒臃此迹夯顒油戤吅螅矣幸韵聨c感受：一、以幼兒的興趣為出發(fā)點，滿足幼兒的需求?！吨改稀分兄柑岢觯白裱變旱拈_展規(guī)律和學(xué)____點，充分尊重和保護(hù)其好奇心和學(xué)習(xí)興趣”，“最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)歷的需要”，從幼兒的興趣出發(fā)生成活動的內(nèi)容，讓幼兒在活動中成為主體，老師進(jìn)那么是活動的引導(dǎo)者，綜合活動《我喜歡的汽車》中，每位幼兒的興趣都非常濃重，活動中，將幼兒聊天的內(nèi)容進(jìn)展升華，如：“你心目中理想的汽車是什么樣子?”，“它都具有什么本領(lǐng)?”，“你準(zhǔn)備怎樣設(shè)計它?”，逐層提問，讓幼兒在腦海中建構(gòu)出自己心目中理想的汽車，為幼兒最后的動手理論，打下根底。二、注重各個領(lǐng)域的整合，從不同的角度促進(jìn)幼兒的全面協(xié)調(diào)開展。《指南》中提出，“要注重學(xué)習(xí)和開展各領(lǐng)域之間的互相浸透和整合，從不同角度促進(jìn)幼兒全面協(xié)調(diào)開展”，活動中，我注重語言領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域和社會領(lǐng)域的整合，藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞，表現(xiàn)與創(chuàng)造”，將幼兒自己的感受通過語言表達(dá)出來，如：“我喜歡會飛的汽車!”，“我的汽車上有漿，它可以兩用!”“我的汽車是無人駕駛的，永遠(yuǎn)不會撞車!”，在討論中積累幼兒的想法，選擇需要的制作材料，設(shè)計制作自己心中喜歡的汽車，“開”著自己的愛車進(jìn)入“小社會”體驗按規(guī)那么行駛的樂趣，為幼兒將來步入“大社會”奠定根底。三、尊重幼兒的個體差異，因人而異?！吨改稀分刑岢?，“支持和引導(dǎo)每個幼兒從原有的程度向更高的程度開展”，我設(shè)計了分組進(jìn)展手工制作活動，讓孩子們根據(jù)自己的興趣和程度選擇和活動的材料，“扮點組對已有的材料進(jìn)展加工、裝飾”，“自由組對材料進(jìn)展隨意組合，剪接、裝飾”，“改造組根據(jù)提供的組合材料，進(jìn)展想象、添加、裝飾”。活動中，幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料設(shè)計制作喜歡的“汽車”，讓每一個孩子都找到自己的成功點，自信、大膽的用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造喜歡的“汽車”，活動中，幼兒樂樂“開”著自己的“迷你跑車”說：“我的車是電腦無人駕駛，會自動避讓前方的車!”;幼兒妞妞“開”著自己設(shè)計的“飛船汽車”在天空中飛;幼兒琪琪“開”著自己的“折疊汽車”自由自在地“跑”，據(jù)說這種車可以折疊成一個小箱子……總之，孩子們在活動中參與度都非常高，自行開發(fā)和設(shè)計的“汽車”都很有特點，活動比擬成功。幼兒園大班《汽車》教案4活動目的：1、引導(dǎo)幼兒用自然的聲音歌唱，吐字清楚，正確的表現(xiàn)出歌曲的節(jié)奏。2、啟發(fā)幼兒表現(xiàn)音響效果。3、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步理解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。重點：幼兒學(xué)唱歌曲。難點：幼兒用自然的聲音歌唱?；顒訙?zhǔn)備：音樂。圈?；顒舆^程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。老師用圈代替小汽車，引起興趣。2、幼兒學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒用不同的力度，速度變化唱出兩段歌詞。老師啟發(fā)幼兒不同表情，通過力度和速度的不同演唱歌曲。3、創(chuàng)編新歌詞。啟發(fā)幼兒創(chuàng)編成歌詞。4、合作的編和唱。提醒幼兒連接的唱出三、四、五、六小節(jié)，中間不能停頓，且完好的唱出強弱、快慢的變化。教學(xué)反思在傳統(tǒng)的幼兒園音樂教學(xué)中，歌唱教學(xué)一直是被認(rèn)為最容易進(jìn)展的，只要老師自己會唱，兒童自然會跟著模擬。但在新公布的《幼兒園教育綱要》中，明確地強調(diào)幼兒園教育應(yīng)是全面、啟蒙的，要從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、才能、知識、技能等方面的開展。這就要求幼兒的學(xué)習(xí)應(yīng)是建立在愉快、樂意的根底上，是一種主動學(xué)習(xí)的過程。幼兒而不再是學(xué)習(xí)的容器。在唱歌教學(xué)中最難的解決的是幼兒機械記憶歌詞的環(huán)節(jié)。以前很多教學(xué)中老師唱一句，幼兒跟一句，有寫歌詞幼兒怎么聽都不懂，只要音似胡亂唱一通的現(xiàn)象存在得不少。如何解決這一問題呢？老師在設(shè)法將自己教的策略轉(zhuǎn)化為幼兒學(xué)習(xí)策略的過程中，即利用視覺符號或運動覺符號，利用創(chuàng)造或利用老師暗示的線索等。這也是本節(jié)課設(shè)計中的一個重點，圖例的運用幫助幼兒記憶歌詞，并為下面幼兒創(chuàng)編歌曲作了準(zhǔn)備，使幼兒的思維、記憶有了形象、詳細(xì)的根據(jù)。歌曲構(gòu)造中休止符的區(qū)別那么用“紅花”來代表，即幫助幼兒區(qū)分又幫助幼兒記憶比照，從而自然而然地掌握、區(qū)分構(gòu)造中的難點。設(shè)計理念中另一方面是在唱歌活動中開展幼兒的創(chuàng)造性。本次活動所提供的歌曲是在學(xué)習(xí)繞口令的根底上，由此記憶歌詞，熟悉曲調(diào)并不難，幼兒能較容易掌握。由于歌詞內(nèi)容呈并列形式存在，無邏輯關(guān)系，所以能任意調(diào)換順序，根據(jù)排列組合規(guī)那么。前五句歌詞能唱出幾百種變化，留給幼兒廣闊的創(chuàng)造空間。最后一句歌詞因為不停地調(diào)換次序而產(chǎn)生地挑戰(zhàn)性與詼諧感，更是為幼兒可持續(xù)性開展帶來了一筆意外的財富。幼兒園大班《汽車》教案5背景我鎮(zhèn)正施行拆遷工程，在幼兒園附近經(jīng)常會看見挖土機、壓路車在工作，幼兒常常會三個兩個地聚在一起討論這些車的外形和用處，還伴隨著一些動作，象征著機器工作的樣子。瑞士心理學(xué)家皮亞杰，美國學(xué)者杜威認(rèn)為：“興趣是刺激兒童學(xué)習(xí)的好形式”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃重的興趣才會注意力集中，參與主動，投入積極，從而獲得知識經(jīng)歷，根據(jù)這一教學(xué)理論我讓幼兒初步認(rèn)識了挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等，理解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵幼兒設(shè)計出新型的汽車來方便我們的生活。課后將幼兒設(shè)計、討論、想象、創(chuàng)作的新型汽車布置在了教室的墻壁上，既可以裝飾教室環(huán)境又可以參與區(qū)角活動、展示幼兒的作品，同時又能讓幼兒體驗成功的喜悅。目的1、引導(dǎo)幼兒理解挖土機、壓路車、垃圾車、灑水車等車輛的不同功能。2、鼓勵幼兒大膽想象，設(shè)計各種造型及功用的汽車。3、幼兒能積極的答復(fù)下列問題，增強幼兒的口頭表達(dá)才能。4、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的個性。準(zhǔn)備1、初步認(rèn)識有特殊功能的車輛，如：挖土機、垃圾車、灑水車等。2、大馬路背景圖。挖土機、垃圾車、灑水車等車輛的圖片。3、紙、筆、剪刀。4、音樂磁帶《開車歌》，錄音機。過程1、出示“大馬路背景圖”。〔1〕這是什么地方？〔2〕大馬路上怎么樣？〔這條馬路空空的，沒有汽車〕〔3〕嘟嘟嘟，什么汽車開來了？〔老師出示灑水車〕〔4〕你還見過大馬路上有哪些汽車？它們有什么用？〔請小朋友互相講講，老師逐一出示相應(yīng)的圖片〕〔5〕小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車?！苍O(shè)計意圖：出示大馬路背景圖可引起幼兒的興趣，這個環(huán)節(jié)是幫幼兒穩(wěn)固學(xué)過的知識，為下面設(shè)計新型汽車做鋪墊?！?、設(shè)計新型汽車。〔1〕小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？〔幼兒互相討論后答復(fù)〕〔設(shè)計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性〕〔2〕在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便?！苍O(shè)計意圖：這個局部能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車，只給小羊帶來方便〕〔3〕我們來舉行一個汽車設(shè)計大賽，每人設(shè)計一輛與眾不同的汽車，設(shè)計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便。你想造一輛什么樣的汽車？〔幼兒互相討論，老師引導(dǎo)幼兒大膽想象〕〔4〕幼兒設(shè)計新型汽車。〔老師引導(dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車〕〔5〕請幼兒把設(shè)計好的汽車沿輪廓線剪下來。3、幼兒欣賞新型汽車?！?〕請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車互相介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽?！?〕大馬路上一下子來了這么多汽車，你想理解哪輛汽車？請該設(shè)計師介紹汽車的名稱及功用?！苍O(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，請幼兒互相介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與老師之間產(chǎn)生互動?！?、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作?！?〕這些汽車設(shè)計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出上下了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)?！?〕幼兒作開車動作出活動室?！苍O(shè)計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氣氛中完畢該活動。〕活動反思：在畫汽車之前，我?guī)Ш⒆佑^察認(rèn)識了各種各樣的汽車，但是練習(xí)畫汽車時，我發(fā)現(xiàn)孩子們的汽車無論是小轎車還是大巴車，都只是在方塊上涂色，____也很簡單，沒有表達(dá)老師表現(xiàn)細(xì)節(jié)的要求。經(jīng)過反復(fù)的觀察練習(xí)，我進(jìn)步了要求，讓幼兒想一想，怎樣讓汽車變得更加有用，孩子們討論著，有的說讓汽車潛到水底，有的說想要讓汽車飛上天空，那怎樣才能讓汽車具備這些功能呢？于是孩子們有的說可以加翅膀，有的說可以加魚鰭，有的說可以給汽車加上火箭引擎，拿到畫紙，孩子們迫不及待的畫起來。在這個活動中，我意識到孩子們的觀察是很籠統(tǒng)的，表現(xiàn)力也相對欠缺，通過反復(fù)的練習(xí)后才能到達(dá)活動預(yù)期的效果。幼兒園大班《汽車》教案6一、活動內(nèi)容的生成與根據(jù)隨著人們生活程度的進(jìn)步，幼兒接觸汽車的時機越來越多,所以他們探究汽車的興趣越來越濃。從玩具汽車到真正的汽車,可以說汽車在孩子們的生活中無處不在。我決定把幼兒對汽車的興趣作為本次活動的切入點,及時把握住這一教育契機,讓幼兒進(jìn)一步理解各種各樣的汽車及功能.并知道它們與人們之間的親密關(guān)系?！毒V要》指出，幼兒是教育活動的積極參與者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及承受才能相吻合，所以，根據(jù)幼兒的興趣，已有的生活經(jīng)歷生成了本次活動。二、活動目的1、激發(fā)幼兒對汽車的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神;2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描繪汽車的主要特征和用處;3、使幼兒認(rèn)識各種各樣的汽車，知道它與人們生活的親密關(guān)系。三、活動準(zhǔn)備1、日常生活中讓幼兒觀察馬路上的汽車。2、師幼共同搜集各種汽車的玩具及圖片假設(shè)干，老師準(zhǔn)備一個汽車形的城堡，共同布置一個汽車城。3、紅、黃、綠色交通信號燈模型各一個。四、活動過程〔一〕、游戲?qū)隩：小朋友你們喜歡汽車嗎?今天老師就帶你們到汽車城去參觀，請小朋友坐上老師的汽車，出發(fā)嘍!師做小司機帶孩子進(jìn)入活動室。在開車帶孩子進(jìn)入活動室的過程中，可讓孩子們理解行車平安常識，如系好平安帶、抓好把手、頭不隨意向車外伸等?！捕?、創(chuàng)設(shè)情景、自由探究帶幼兒參觀汽車城。T：小朋友們，汽車城里有你喜歡的汽車嗎?你想買下來嗎?C：想。T：這里的汽車不用花錢買，只要你答復(fù)對兩個問題，你就可以把喜歡的車開走。(1)、汽車為什么能順利行駛，他們身上都有什么?(2)、你買的是什么汽車?幼兒自由挑選汽車，老師參與其中并輕聲于幼兒交流。〔三〕、交流討論、梳理經(jīng)歷、概括分類1、談?wù)勀愕钠嘥：小朋友們，拿著你選的汽車坐到老師身邊來。師幼圍坐在一起，請幼兒答復(fù)港剛剛老師提出的問題，重點談出自己所喜歡的汽車有什么特殊本領(lǐng)。(1)T：汽車為什么能開動?C1：汽車上有____。C2：汽車上有方向盤。C3：有剎車。C4：有發(fā)動機?！?2)T：你選的是一輛什么汽車?它有什么本領(lǐng)?例：C：我選的是一輛警車，它能抓壞蛋。T:警車與你平常見到的車有什么不一樣?C：叫聲不一樣。T：你能學(xué)一下警笛的聲音嗎?C：嗚哇、嗚哇、嗚哇……T：真好，那警車還有什么特別的地方?C：有警燈，還是紅色和藍(lán)色的。T：你觀察得真仔細(xì)老師小節(jié)：有了緊急任務(wù)，警車就會拉響警笛、開亮警燈讓行人車輛自動讓路。請幼兒介紹自己選的汽車，老師給于適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。2、看“汽車的本領(lǐng)”課件，請幼兒根據(jù)特定的場景說出用那種汽車最適宜，進(jìn)一步讓幼兒理解一些常用汽車的功能。3、給汽車分類請幼兒根據(jù)剛剛談到和看到的汽車的功能給汽車分類，玩“開汽車”的游戲分別將車開入載人汽車、載物汽車、特種汽車的.車庫。4、講講如何保養(yǎng)你的汽車T：既然小朋友都擁有了自己的汽車，你打算怎樣保養(yǎng)你的汽車?C1：洗車。C2：車壞了修一修。C3：給汽車打蠟。C4：給車蓋上布，車就不會變臟。師小節(jié)：小朋友都非常保護(hù)自己的汽車，相信你的汽車一定會變得既漂亮又平安?！菜摹?、補充資料、開闊視野T：你們都看到了這么多現(xiàn)代的汽車，想理解一下世界上最早的汽車長得什么樣子嗎?師幼共同觀看汽車開展史課件。(五〕深化探究，遷移創(chuàng)造1、T：汽車在帶來方便的同時還帶給人類許多煩惱和危害，誰能說一說汽車帶給我們那些煩惱和危害?C1：汽車的喇叭聲很響。C2：汽車排出的氣太臭了，還有毒。C3：汽車把人撞死了。C4：汽車太多了。2、看課件“汽車帶給人類的煩惱和危害”T：你能不能設(shè)計一種新型汽車為我們解決一下這些煩惱和危害呢?T：你想設(shè)計什么樣的新型汽車?C1：我想設(shè)計沒有聲音的汽車。C2：我想設(shè)計穿著盔甲的汽車。C3：我想設(shè)計能飛的汽車。C4：我想設(shè)計不排臭氣的汽車。C5：我想設(shè)計喝水的汽車。幼兒園大班《汽車》教案7活動目的：1.知道不同作用的車有固定的顏色，有些車還有固定的號碼。2.可以說“什么車的顏色是什么”這個句型，并根據(jù)自己原有的經(jīng)歷進(jìn)展仿編。3.感受故事的興趣，有懂得做事情要動腦筋，要考慮輕重的意識，并且能應(yīng)用于實際。4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5.開展幼兒的觀察、分析^p才能、動手才能?；顒又仉y點：知道有特殊顏色的公用車和某些車的固定號碼，懂得做事情前要動腦筋聯(lián)想在實際生活中還需要什么車來提供幫助，并且有特殊的顏色?；顒訙?zhǔn)備：1.對特殊的車輛的外觀顏色有一定的認(rèn)識2.活動涉及到的公用車的圖片〔郵政車、警車、消防車〕活動過程：一、故事激趣導(dǎo)入，初步理解故事內(nèi)容。1.出示圖片并引出故事有一只小豬，他這幾天啊很快樂。大家知道他為什么那么快樂么？因為啊他買了一輛小汽車。小豬啊想用這輛小汽車幫助別人2.聽故事，整體感受故事的興趣故事里說了什么？你喜歡這只小豬嗎？為什么？3.提問促進(jìn)內(nèi)容理解。小豬為什么要給汽車涂成藍(lán)色？為什么要刷上綠色？為什么要刷上紅色？4.說說公用汽車的模樣小豬只有一輛車，但我們的城市里有許許多多這樣的車為大家效勞。你見過一些什么車？是干什么用的？它是什么樣子？你最喜歡哪一種？為什么？5.拓展理解特殊車號碼，嘗試大膽仿編。你們知道哪些特殊的號碼么？這些號碼在什么情況下用的呢？二、再次講述故事，懂得故事內(nèi)涵。1.引導(dǎo)幼兒續(xù)接故事。等小豬刷好藍(lán)漆的時候，壞蛋怎么樣了？刷好紅漆后。。？鹿先生請小豬幫助運傷員，小豬心里是怎么想的？2.提問。那小朋友們幫小豬想一想應(yīng)該怎么做才不會發(fā)生這樣的事呢？結(jié)論：今后，我們遇到緊急的事情，要先動動腦筋想一想，做最重要的和最緊急的事情，否那么會耽誤時間，帶來不好的、嚴(yán)重的后果。三、幼兒進(jìn)展想象，創(chuàng)編大家覺得在實際生活中還需要什么車來為我們效勞呢？你想給車漆上什么顏色？活動延伸：可讓幼兒把想象中的可以為我們效勞的車畫下來。活動反思：僅根據(jù)教案中設(shè)置的環(huán)節(jié)內(nèi)容及幼兒的表現(xiàn)來控制教學(xué)時間，最終導(dǎo)致整個教學(xué)思路混亂，時間控制不當(dāng)。關(guān)鍵問題是寫完教案，在上課之前我只是熟悉了教案中的環(huán)節(jié)及流程，并沒考慮教案中凸顯的重難點問題，對每個環(huán)節(jié)沒有深化剖析‘不理解大班幼兒的才能程度，上課過程太依賴于幼兒的反響，沒有起到老師的引導(dǎo)作用。調(diào)整思路：1.上課前準(zhǔn)備過程的完善上課前需深化分析^p教案，把握重難點問題及主要環(huán)節(jié)，設(shè)想突發(fā)事件及解決方案。2.教學(xué)過程的改良根據(jù)教案及幼兒的表現(xiàn)程度，以自己已有的經(jīng)歷正確引導(dǎo)幼兒，真正完成教學(xué)目的。幼兒園大班《汽車》教案8目的：1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的才能。2、引導(dǎo)幼兒理解不同汽車的不同功能和它們根本構(gòu)造。3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車。內(nèi)容：有趣的汽車教學(xué)過程：1、創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣。老師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，〔配音樂〕游戲場地的布局，就是能讓孩子真正玩起來的作用?！?〕并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？由那些局部組成？〔2〕你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用？〔請小朋友互相講講，老師逐一出示相應(yīng)的圖片〕〔3〕小朋友你們真了不起！知道了這么多的汽車。2、看課件，拓展孩子的思維。課件的選材都從“創(chuàng)新”入手，圖片都經(jīng)過我加工處理到達(dá)了吸引孩子眼神的目的，最大限度的激發(fā)孩子原始的興趣?；顒又泻⒆舆€是很感興趣。觀看課件，啟發(fā)孩子發(fā)散思維?！泊蚱浦攸c〕〔1〕請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣？〔2〕它們有些什么功用呢？3、談話活動——想象中的汽車〔重點：幼兒對汽車外形的感知，啟發(fā)幼兒發(fā)散思維的訓(xùn)練?！场?〕小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？〔幼兒互相討論后答復(fù)〕〔設(shè)計意圖：以故事的形式出現(xiàn)是為了幫助幼兒在設(shè)計新型汽車時更注重汽車的功能性〕〔2〕小豬嘴最饞了，它說呀，我想要一輛汽車，都有好多吃的。。設(shè)計障礙，為啟發(fā)孩子從汽車的功用和造型上進(jìn)展發(fā)散思維訓(xùn)練。(打破重點)〔3〕在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便?！灿嬕鈭D：這個局部能拓展幼兒創(chuàng)作的思路，不至于局限在只為小羊設(shè)計汽車，只給小羊帶來方便〕〔打破重點)4、幼兒作畫：難點：創(chuàng)設(shè)出高科技，不同尋常功用，及不同尋常造型的汽車?！?〕師：今天，老師請小朋友來做小小設(shè)計師，要設(shè)計出和這些車不同的，請你們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計一輛什么樣的車？〔點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)展交談?！场?〕我們設(shè)計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒大膽想象〕〔促成難點〕〔3〕幼兒設(shè)計新型汽車?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車〕〔促成難點〕5、作品評析：〔1〕請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品。幼兒互相欣賞新型汽車。〔2〕請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車互相介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽?！苍O(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)，請幼兒互相介紹，或介紹給身邊的老師聽，使幼兒與幼兒之間，幼兒與老師之間產(chǎn)生互動?！?、放音樂《開車歌》，幼兒做開汽車動作?！?〕這些汽車設(shè)計得真漂亮，而且有這么多不同的功能，我們都比不出上下了，讓我們開起來試試，到底哪輛汽車開起來最穩(wěn)?！?〕幼兒作開車動作出活動室?！苍O(shè)計意圖：最后一個環(huán)節(jié)做開車動作出活動室是讓幼兒能在輕松的氣氛中完畢該活動?！秤變簣@大班《汽車》教案9活動目的1、理解掌握利用風(fēng)能行駛的小車的原理，及制作方法。2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的探究才能，及制作技巧.3、浸透環(huán)保意識，增強迫作興趣。重點難點1.理解風(fēng)力可以產(chǎn)生能量。2、進(jìn)展制作并完成小實驗。活動準(zhǔn)備1.視頻資料2.圖文資料3.實驗材料：玩具汽車輪、輪軸、青蛙圖片、動物粘貼圖、氣球、科學(xué)寶箱等。4.課件活動過程1、傾聽故事，吸引興趣師：很多小朋友家里都有小汽車，小汽車行駛的時候會發(fā)出什么樣的聲音呢？〔幼兒模擬汽車行駛中的聲音〕我知道有一輛小汽車在行駛時沒有聲音，你見過沒有？讓我們一起來看一看吧！看完之后，請告訴老師為什么這輛小汽車行駛時沒有聲音呢？2、觀看實驗視頻，引導(dǎo)猜想?！?〕觀看視頻有的小朋友提出了自己的疑問：風(fēng)真的能讓汽車跑起來嗎？大家一起來看一個科學(xué)小實驗吧！在看的過程中，請小朋友們仔細(xì)觀察操作步驟?！?〕鼓勵幼兒大膽猜想引導(dǎo)幼兒討論：小汽車為什么會動起來呢？孩子們可以說出是氣球漏氣讓小汽車動起來的，但是不能明確表達(dá)出是氣球在漏氣過程中產(chǎn)生了風(fēng)，風(fēng)給了小汽車能量。3、老師演示實驗操作難點1、介紹實驗材料玩具汽車輪、輪軸、青蛙圖片、氣球、科學(xué)寶箱等。2、演示實驗操作難點〔1〕老師直接出示組裝好的小汽車。〔由于幼兒已有組裝小汽車操作經(jīng)歷，在此老師不演示組裝步驟〕〔2〕老師重點演示氣球安裝環(huán)節(jié)?！?〕老師強調(diào)操作過程中需要注意的問題：把氣球從青蛙嘴里穿過，口朝車尾方向。吹氣后捏緊口，防止漏氣。4、幼兒分組操作1、動手操作是幼兒最喜歡的活動，通過親手操作一方面培養(yǎng)幼兒動手才能和實驗操作才能，更重要的是通過操作他們可以觀察到實驗現(xiàn)象，理解簡單的科學(xué)道理。2、當(dāng)幼兒做完實驗之后進(jìn)展交流、討論，并進(jìn)一步考慮汽車行進(jìn)的原理。5、總結(jié)風(fēng)力可以產(chǎn)生能量，是一種沒有污染的清潔能，它有多種用處，可以用來發(fā)電，帆船是利用風(fēng)航行的，滑翔機是利用風(fēng)的力量飛上天的，小車也可以在風(fēng)力的推動下往前走。四、活動延伸與爸爸媽媽共同找一找生活中借助風(fēng)力的物品有哪些呢？活動總結(jié)通過本次活動：幼兒動手才能和觀察才能得到提升，在小組討論過程中，孩子的合作才能和探究才能也得到了相應(yīng)提升，孩子們在實驗過程中反復(fù)調(diào)試、實驗，最終讓自己的汽車動起來，感受到成功的喜悅。我設(shè)計過程中的主線是：提出問題鼓勵猜想—--實驗演示分析^p現(xiàn)象—--操作觀察形成知識完善知識。這一教學(xué)程序既表達(dá)了科學(xué)探究的過程，又展示了幼兒建構(gòu)知識過程。本次活動屬于科學(xué)課，探究風(fēng)力汽車是怎樣形成的是本次活動的核心內(nèi)容，也是幼兒建構(gòu)知識的主要活動。視頻起到了激發(fā)興趣和直觀展示的效果，充分吸引了幼兒的注意力，調(diào)動了探究科學(xué)現(xiàn)象的欲望。幼兒園大班《汽車》教案10活動目的1、認(rèn)識一些常見的箭頭標(biāo)記，理解它們表示的含義作用。2、嘗試通過縱橫箭頭來確定方位。3、體驗團(tuán)體合作游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備停車場，操作材料?；顒舆^程一、直接導(dǎo)入師：看，我們來到了哪里？玩看方向開汽車的游戲。兩遍。二、討論箭頭師：剛剛我們在和誰玩游戲？你在哪里見過它？它告訴你什么意思？師：我們生活中真的有很多箭頭。出示箭頭標(biāo)記。師幼一起認(rèn)識理解。：學(xué)會看箭頭標(biāo)記，讓我們的生活更加方便。三、認(rèn)識理解→↑和數(shù)字表示的含義。出示→5.師：這是什么意思？還可能表示什么？出示↑3師：這是什么意思？還可能表示什么？出示→5↑3師：連起來又會是什么意思呢？：看見這樣的數(shù)字和箭頭，我們可以說像右走5步再向前走三步。四、學(xué)習(xí)看停車卡師：今天我們來到了一個停車場，管理員給了我這樣一張停車卡?？纯?，我的車應(yīng)該從哪里進(jìn)去？然后往哪里開？再往哪里開？師：這張停車開的車應(yīng)該停哪里？首先要想想應(yīng)該從哪里進(jìn)去？：你們真棒，都學(xué)會了看停車卡來停小汽車。如今，你們每個小朋友都是一輛小汽車，拿出你們的停車卡。等會我們要去后面的停車場停車，誰來告訴我們，停車的時候應(yīng)該注意什么？提停車要求：我們的小汽車要排好隊一輛一輛停，停車的時候要注意不能碰撞到其他的車輛。讓我們帶著停車卡一起去停車場停車吧！師：停好車之后，把你車位上綠色的停車卡翻出來，看看是否一樣，一樣的就是你停對了，拿著兩張卡片走出停車場，把停車卡交給管理員。幼兒開場操作。五、幼兒操作師：如今前面的桌子上還有很多小汽車要你們幫助它們停車呢！老師展示操作材料。師：每輛小汽車上面都有停車卡，〔出示有三個數(shù)字的〕這個是有一定難度的，停車的時候要動動小腦筋。請你們兩個小朋友一組，合作幫這些小汽車都停到停車位上去，可以嗎？師：停好的小朋友可以請旁邊的老師幫你檢查一下是不是都停對了。師：都停好了嗎？讓我們帶著小汽車再去班級交換停車吧！幼兒園大班《汽車》教案11活動目的：1、欣賞理解故事內(nèi)容，初步萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。2、感受體會現(xiàn)代交通工具越造越新穎，大膽想象將來時代的車。重難點：大膽想象將來時代的車?；顒訙?zhǔn)備：故事圖片、FLASH課件活動過程：一、激趣導(dǎo)入〔引起興趣，感受甜甜村的美?！硨?dǎo)入語：今天帶你們?nèi)⒂^一個村莊，這個村莊有個很好聽的名字〔出示圖片〕甜甜村，猜猜看為什么這個村子叫甜甜村呢？過渡：我們一起進(jìn)村看看到底為什么叫甜甜村呢？小結(jié)：播放PPT甜甜村住著各種各樣的小動物，村子里種滿了果樹和鮮花，空氣特別新穎，還有甜甜的香味。原來甜甜村是一個環(huán)境優(yōu)美的動物村。二、理解討論〔理解故事內(nèi)容，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識?！尺叢シ臥PT邊講故事1、為什么每次汽車來小伙伴都會咳嗽？引導(dǎo)幼兒說出汽車尾氣的污染和危害。小結(jié)：汽車的尾氣是一種難聞的有害氣體，會讓人咳嗽，頭暈，對人的身體非常有害，汽車開過揚起的塵土對環(huán)境也會造成極大的破壞。2、斑馬開著車子想要進(jìn)村，那么村長大象會怎么說怎么做呢？小結(jié)：結(jié)合PPT講故事過渡語：可是沒過多久斑馬開著車子來到了甜甜村，這次村長卻同意斑馬把車子開進(jìn)村。3、討論：村長為什么第二次同意汽車開進(jìn)村呢？過渡語：到底是什么原因呢？讓我們來聽聽故事《甜甜村》，尋找答案。三、完好欣賞〔感受體會現(xiàn)代交通工具越造越新穎〕1、播放FLASH課件。2、第二次汽車進(jìn)村來，斑馬到底是怎樣改裝它的汽車的？提示語：改裝后的汽車少了什么，又多了什么裝置？汽車改成什么動力了？四、遷移想象〔大膽想象將來時代的車?！程釂枺杭偃缒前唏R，你會怎樣設(shè)計汽車，讓汽車更環(huán)保、更加多功能呢？〔集體討論后交流〕小結(jié)：你們真的非常有想象力，都有做設(shè)計師的潛力，那我們回去把你們的設(shè)計畫下來吧，也許哪天你設(shè)計的汽車真的開上了馬路，成為了我們生活中最不可缺少的環(huán)保多功能汽車呢。五、活動延伸當(dāng)一回小小汽車設(shè)計師，把自己想象的新型汽車畫下來。幼兒園大班《汽車》教案12活動目的1、培養(yǎng)幼兒觀察生活的習(xí)慣，以及記憶形象的才能。2、引導(dǎo)幼兒理解不同汽車的不同功能和它們根本構(gòu)造。3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，鼓勵幼兒設(shè)計各種造型及功用的汽車。4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。教學(xué)重點、難點1、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。2、設(shè)計各種造型及功用的汽車?；顒訙?zhǔn)備音樂、課件活動過程1、創(chuàng)設(shè)活動場景，引起幼兒活動興趣。老師與幼兒一起玩車：開車玩游戲，〔配音樂〕游戲場地的不布局也讓我費盡心思，就是能起到讓孩子真正玩起來的作用?！?〕并請個別幼兒說說：你們玩的是什么車？有什么用？由那些局部組成？〔2〕你還見過大馬路上還有哪些汽車？它們有什么用？〔請小朋友互相講講，老師逐一出示相應(yīng)的圖片〕2、看課件，拓展孩子的思維。〔1〕請幼兒說說跟我們平時的汽車有什么不一樣？〔2〕它們有些什么功用呢？3、談話活動——想象中的汽車〔1〕小羊遇到難題了，你們愿意幫助它嗎？小羊種了一片桃園，秋天到了，桃子熟了，小羊想把這些桃子賣掉，可是自己又不會爬樹，桃子沒法摘下來，怎么辦呢？我們給小羊造輛汽車來幫助它，但是造輛什么樣的汽車來幫助它呢？〔幼兒互相討論后答復(fù)〕〔2〕在我們生活中，還有哪些不方便呢？我們需要造一輛什么樣的車，才能給我們的生活帶來方便。4、幼兒作畫：〔1〕你準(zhǔn)備設(shè)計一輛什么樣的車？〔點指導(dǎo)幼兒圍繞“想象中的汽車”這一主題進(jìn)展交談?！场?〕我們設(shè)計的汽車造型要特別，還要給人們帶來方便?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒大膽想象〕〔3〕幼兒設(shè)計新型汽車?！怖蠋熞龑?dǎo)幼兒畫出造型新穎，功能獨特的汽車〕5、作品評析：〔1〕請幼兒一起動手布置一個汽車博覽會，幼兒做講解員，講解自己的作品?！?〕請已經(jīng)設(shè)計好汽車的小朋友拿著自己的汽車互相介紹一下，也可以介紹給旁邊的老師聽。6、放音樂《開車歌》，幼兒作開車動作出活動室，完畢本次教學(xué)。教學(xué)反思這次的活動設(shè)計流暢，目的設(shè)立準(zhǔn)確，活動從導(dǎo)入、過程、到完畢，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，重點打破，難點解決。老師情緒飽滿，教態(tài)自然大方，語言親切，師幼互動效果好，在活動中，我注意到了利用眼神、情緒、語氣、動作來吸引幼兒的注意力，幼兒積極愉快的參與美術(shù)活動。通過本次活動教學(xué)，有以下考慮：1、美術(shù)課前的準(zhǔn)備除了有形的課堂資的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識、深沉的文化底蘊。這得靠老師長期的積累。2、要注重美術(shù)課堂教學(xué)的創(chuàng)新新的根底教育理念要求課堂煥發(fā)出師生的生命活力,如何使孩子在每一堂課中興趣盎然,通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用根底的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，進(jìn)步審美才能，到達(dá)認(rèn)識、操作、情感、創(chuàng)造的整合的道路中，我還有很多的缺乏，在以后的教學(xué)過程中，我會不斷進(jìn)步美術(shù)素質(zhì)以外，不斷的改良教學(xué)方法，上好美術(shù)課。小百科：1885年是汽車創(chuàng)造獲得決定性打破的一年。當(dāng)時和戴姆勒在同一工廠的本茨，也在研究汽車。他在1885年幾乎與戴姆勒同時制成了汽油發(fā)動機，裝在汽車上，以每小時12公里的速度行駛，獲得成功。這一年，英國的巴特勒也創(chuàng)造了裝有汽油發(fā)動機的汽車。此外，意大利的貝爾納也創(chuàng)造了汽車，俄國的普奇洛夫和伏洛波夫兩人創(chuàng)造了裝有內(nèi)燃機的汽車。幼兒園大班《汽車》教案13活動目的：1.通過活動使幼兒理解汽車的組成局部，鼓勵幼兒進(jìn)展大膽的涂色。2.幫助幼兒建立遵守交通規(guī)那么的平安意識。3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的平衡美感。5.引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1.小熊玩具、小汽車玩具、汽車步驟圖。2.幼兒搜集小汽車玩具?；顒舆^程：一、音樂游戲活動1.師：今天，我?guī)砹艘晃恍屡笥?，我們一起同它打個招呼好嗎？〔出示小熊玩具〕教學(xué)英語單詞：bear2.〔出示小汽車〕師：這可是熊寶寶的最愛啊，教學(xué)英語單詞：car3.師幼共唱英文歌曲《ThelittowCar》邊唱邊做動作：模擬司機開車的動作，車輪轉(zhuǎn)動的動作，小汽車的嘀嘀聲。4.師：小熊有一個夢想，將來能擁有一輛屬于自己的小汽車，和爸爸媽媽去旅行，我們一起幫它實現(xiàn)這個愿望，好嗎？二、觀察與理論1.請幼兒觀察自己的小汽車，討論：小汽車有哪些局部組成，像什么形狀？2.幼兒互相比擬小汽車，說一說：自己的小汽車與別人的小汽車有哪些地方不一樣。3.師出示小汽車步驟圖，請幼兒觀察討論：小汽車要先畫什么，再畫什么，最后畫什么？4.師示范畫小汽車，鼓勵幼兒在涂畫中要進(jìn)展大膽涂色，為畫好的小汽車起名。5.〔放音樂〕幼兒涂畫操作。三、作品欣賞師搜集作品，與幼兒共同欣賞，分享為小汽車起名的樂趣。延伸活動：1.師：小朋友幫小熊實現(xiàn)了夢想，小熊可快樂了，讓我替它謝謝你們。你們想不想對小熊送一些祝福的話呢？2.師：老師要囑咐小熊，開車時一定要注意平安。遵守交通規(guī)那么。做個平安的小衛(wèi)士。3.師幼兒歌《平安小衛(wèi)士》師自編兒歌：平安小衛(wèi)士小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請你準(zhǔn)備好。手頭不能出車窗，乘車平安要注意。從小就要講規(guī)那么，做個平安小衛(wèi)士。小百科：車，車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當(dāng)時已有"交通標(biāo)準(zhǔn)"，兩車相向而駛，與中國如今的”靠右行駛“異曲同工。幼兒園大班《汽車》教案14活動目的：1、用較準(zhǔn)確的語言講述畫面的內(nèi)容;2、教育幼兒遇事應(yīng)動腦筋想方法。3、在感知故事