幼兒園大班學期的教學工作計劃范文（通用5篇）

第頁共頁幼兒園大班學期的教學工作方案范文〔通用5篇〕幼兒園大班學期的教學工作方案1一、班級情況分析^p：本班39名幼兒，男21名，女生18名，大多數(shù)幼兒活潑開朗，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣，生活自理才能及平安保護意識較之也有一定的進步。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，并正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的開展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比擬完好，流暢，用詞比擬準確。喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運用多種感官方式進展探究活動；能理解10以內數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關系；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進展富有個性的藝術表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美妙的人，事，物和藝術的美，并能大膽的在同伴面前表演。但由于全班幼兒開展不平衡，還存在以下幾方面的問題：1、局部幼兒個性好強，自我為中心，不懂的互相謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進展操作活動時不能較好的控制音量及拾掇玩具。3、傾聽才能：局部幼兒傾聽才能差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。4、局部幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。5、李奧函、趙欣鈺、宋家樂等幼兒比擬好動，散漫，聽信號才能差，時常需要老師提醒催促。6、一小局部幼兒吃飯速度慢，出現(xiàn)挑食，偏食的飲食不良習慣。針對以上情況，我們班二位老師將繼續(xù)根據(jù)《綱要》、《指南》精神及年段工作方案，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作方案。二、教學目的：1、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣。3、喜歡與別人交往。4、學會初步理解幼兒文學作品。三、在全面的根底上，本班想打破的新特色：〔一〕興趣閱讀特色〔二〕觀察、講述、繪畫特色四、詳細施行措施：1、務實。就是要聯(lián)絡實際，認真研究學情，根據(jù)幼兒的實際來教學。教得實，學得才實。這就需要每一位老師到幼兒中去，用愛心觀察、分析^p、理解幼兒，理解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。2、求活，是指老師應充分發(fā)揮教學機智，靈敏駕馭教學過程。老師必須明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現(xiàn)成的結論，而是幼兒如何獨立考慮問題，特別是幼兒符合邏輯地考慮問題。并盡可能做到以老師對文學作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學習情境，充分聯(lián)絡和適應幼兒已有的經(jīng)歷，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充實自己，鍛煉思維，開展才能。此外，老師還應擅長觀察幼兒的反響，全面掌握幼兒的反響信息，不斷調整教學。3、求新，確立創(chuàng)新的教學觀。構建多維互動的創(chuàng)新教學體系，以啟發(fā)討論、探究、質疑、爭論、搜集信息、自主學習為教學的根本形式，重視幼兒的預期性和參與性，倡導培養(yǎng)幼兒充分調動已有的經(jīng)歷，充分占有資，采取極富個性化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結果陳述的方式，主動地內化、積極地建構學習，改變認知構造。4、求效。素質教育的本質便是優(yōu)質高效。高效率的課堂教學必需要通過高效的教學行為來表達。我們將從語言教學、課堂管理、學法指導、教法運用、檢測反響等方面入手，進展卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學理論活動，來進步語言教學的效益。幼兒園大班學期的教學工作方案2一、指導思想：以上級幼教工作會議精神為指針，認真貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》，以貫徹《綱要》為根據(jù)，以教學常規(guī)為根底，以課程改革為中心，以課題研究為著力點，以托幼一體化研究為重點，以關注幼兒開展、老師專業(yè)成長、幼兒園保教質量為核心，大力推進課程改革，努力進步教育教學效益，使我園教研工作再上新臺階。二、本班幼兒開展情況分析^p：本學期我班共有幼兒39名，經(jīng)過大班一學期的培養(yǎng)，幼兒在各方面都有了很大的進步。特別在語言講述上，膽量和自信心及表現(xiàn)的欲望增強了，語言表達的連接性和閱讀習慣上做得較好。但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。在唱歌的聲音根本統(tǒng)一，舞蹈動作也有所協(xié)調，表現(xiàn)力有了明顯進步，節(jié)奏感增強了，大局部的幼兒都喜歡音樂活動，表現(xiàn)出愉快的情緒。但在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng)，在感受力上還要加強。在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的才能有了，但畫面的布局不夠豐富，活動的形式還要繼續(xù)豐富些。在探究活動中幼兒的好奇心大大增強了，喜歡提出問題，本學期將繼續(xù)開展豐富多彩的活動和加強數(shù)的加減運算的活動，培養(yǎng)幼兒初步的操作的才能。幼兒在體育活動中，參與的積極性高了，幼兒的體質也得到了增強，但對幼兒自我保護意識上還要繼續(xù)加強。在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：比方上課做小動作，坐姿隨意，不肯動腦筋；孩子之間缺乏互相關心，互相理解的良好風氣；還有的孩子睡午覺的時候一定要不斷的催促，否那么不能安靜的入睡……因此本學期將在這幾個方面加以培養(yǎng)；還要重點培養(yǎng)幼兒做事的條理性和學習的主動性。針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了下學期的工作方案如下：三、本學期培養(yǎng)目的：安康領域：1、認識常見的運動工程，知道運動的重要性及考前須知。理解吃飯前后適宜和不適宜的活動。2、懂得身體不舒適的時候對鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法。3、認識大腦的重要性，掌握科學用腦，保護大腦的根本方法。4、理解常用的家用電器，獲得平安使用家用電器的粗淺知識。5、懂得保護眼睛的重要性，理解保護視力的一般常識。6、知道骨骼是人體的支架，懂得保持正確坐、立行走姿勢的重要性。7、認識游泳的必須用品，理解游泳時的考前須知。8、認識馬路上的交通標記，懂得相應的含義。9、知道細菌無處不在，理解細菌與我們生活的關系，懂得講衛(wèi)生愛清潔。10、理解雷電形成的原因，知道其我保護的方法。11、做好心理準備，努力使自己成為自信、開朗的小學生。12、嘗試用目測和快速奔跑的方法，比擬快地找到空的圈。13、練習兩兩合作，直線運球、拋接球、側身向后運球、跨下傳球和頭上傳球。14、練習側身鉆、橫向爬、跳、跑的根本動作。練習肩上揮背向上、向前投物。15、探究一物多玩的方法。能樂意參加競賽活動，綜合地開展身體素質。語言領域：1、學會仔細觀察畫面人物的動作，理解畫面內容，嘗試設計和表現(xiàn)運動方案表及喜歡搜集的物品。2、學會繞口令，體驗繞口令的興趣性。3、欣賞詩歌春天，理解詩歌中的比喻句，能有表情地朗讀詩歌。理解故事內容，并在提問中與老師共同建構故事內容。4、觀察畫面的變化學慣用連接的語言講述小動物行為轉變的過程。5、通過議論和創(chuàng)編廣告詞體驗談話的樂趣。6、在閱讀畫面的根底上，探究認識“足”“火”和三點水的漢字，初步理解漢字構成規(guī)律。7、仔細觀察畫面理解物體間的關系，并能對照畫面認讀漢字。8、在閱讀和欣賞故事的根底上，豐富幼兒關于樂器、機械工具方面的知識。9、能圍繞一定的話題展開想象，能大膽表達自己的意愿。10、觀察圖夾文兒歌，感知兒歌首尾照應的規(guī)律，能有節(jié)奏地朗讀。11、欣賞文學作品，豐富幼兒有關自然知識的經(jīng)歷。12、學習畢業(yè)詩和拍手歌，理解詩歌內容并愿意朗讀。13、根據(jù)季節(jié)特點，樂于講述自己喜歡夏天的原因?？茖W領域：數(shù)學：1、正確感知6以內數(shù)的組成，學慣用正確的詞語口報應用題；學習7、8以內的加減，學慣用語言講述算式所表達的含義。2、理解時針、分針之間的關系，正確認識時間，學習記錄整點、半點；觀察球體和圓柱體的異同。繼續(xù)學習編應用題，重點探究如何提問。3、學慣用波浪線表示兩圖形的差異個數(shù)；學習9的加減。4、按照物體的不同特征，進展二次逐級分類。有序地進展10的分合并記錄；學習10的一、二、三、四組加減。5、觀察實物圖，理解圖中的數(shù)量關系，并講出應用題；復習10以內的加減，能正確地進展加減運算?？茖W：1、理解絲瓜的種植和生長過程，掌握種植的根本方法。2、理解世界上各種各樣的橋以及橋和人之間的關系，能概括分析^p事物的特征，能用各種方法探究旋轉。3、理解各種樂器的名稱和演奏方法；知道鐘表與生活的關系，理解生活中小家電的作用，感受科學創(chuàng)造給生活帶來的方便。4、理解交通工具的多樣性以及與人們生活的關系。理解環(huán)境污染帶來的危害，用自己的行動保護周圍的環(huán)境；理解雷電的形成原因，知道自我保護的方法。樂意探究發(fā)現(xiàn)生活中和海底各種有趣的現(xiàn)象和生物；對大自然有一定的探究興趣和欲望。藝術領域美術：1、在欣賞的根底上嘗試用繪畫的藝術手法畫出自己喜歡的花燈和春天的特征。2、學慣用線描畫、蠟刻畫的手法裝飾美麗的小花鴨。3、圍繞城市主題引導幼兒大膽地設計橋梁，表現(xiàn)城市的設施。能用各種材料設計廣告。4、學慣用折紙的手法表現(xiàn)亭子和寶塔的主要特征。學會看圖示折出鋼琴等一系列形象。5、運用繪畫的手法大膽設計自己喜歡的交通工具、鐘表，工具、機器以及變形的物體等。6、學習制作有趣的手指玩偶并表演游戲兒歌。7、進一步學慣用裝飾畫的手法表現(xiàn)美麗的花朵。8、結合生活經(jīng)歷大膽地表現(xiàn)喜歡的地球，會用繪畫的形式表現(xiàn)海底生物的外形特征。9、學習看圖示掌握制作小風車的方法。學慣用多種手法裝飾畢業(yè)卡。10、學會用簡單的線條表現(xiàn)好朋友臉部的主要特征，大膽地表現(xiàn)和裝飾好朋友寫真集。音樂：1、在間奏處以簡單的即興動作，保持相應的控制時值。會創(chuàng)編刮大風和刮小風時的動作。2、用唱襯詞的方法，學習簡單的二聲部合唱。唱出歌曲起伏的感覺和贊美家鄉(xiāng)的自豪。3、在老師指揮的根底上，創(chuàng)造性的改變指揮方法，豐富演奏效果。4、在說唱數(shù)板的過程中，每逢“數(shù)字”邀請朋友參加游戲。5、學慣用表達、思索、提問的口吻，學唱謎語《這個朋友真奇怪》。6、感受淡季表現(xiàn)樂曲的三段體構造，和鐘表行走時的均勻節(jié)奏。根據(jù)提供的不同情境用斷頓、中強、中弱、漸慢、漸弱等方法演唱歌曲。7、按歌曲的不同節(jié)奏，學習帶有京韻味的談唱歌曲《捏面人》。保持演唱速度，與同伴協(xié)調一致的歌唱。8、按歌詞的指令挪動身體位置，表現(xiàn)對歌曲中休止、延長時值的反響。9、找準弱拍起拍樂句的第一個強拍。創(chuàng)編簡單的動作表示對樂曲的感受。10、探究動作過程中的左右、上下方向變化規(guī)律，對稱表演。能根據(jù)樂曲尾音的變化，及時交換舞伴。社會領域：1、知道過年時成人給的錢叫壓歲錢，應該合理地使用。2、理解三月八號是全世界婦女的節(jié)日、端午節(jié)的傳說及人們的風俗，激發(fā)愛媽媽的情感及對民族傳統(tǒng)文化的興趣。3、理解家鄉(xiāng)的名勝古跡和著名特產(chǎn)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。4、知道任何事情有利有弊，樂意參與討論，大膽發(fā)表自己的建議；遇到問題時要好好想一想，找出解決問題的方法，并愿意做一個英勇的小朋友。6、認識解放軍，熱愛解放軍；并理解各行各業(yè)人們的勞動，體驗勞動是件辛苦又快樂的事；對將來有美妙的向往，愿意為實現(xiàn)自己的愿望做出努力。7、參觀小學，認識學慣用品，知道自己即將升入小學，成為一名榮耀的小學生。8、理解環(huán)境污染帶來的危害，用自己的行動保護周圍環(huán)境。四、詳細工作安排：二、三月份：1、收取各類費用，幼兒注冊，對局部幼兒進展一次家訪。2、制定班級方案和科研方案。3、進展變化位置、隊伍等工作，加強幼兒的常規(guī)訓練。4、在班級內開展《我喜歡，我快樂》和《春天暢想曲》的主題活動，并布置好相應的主題環(huán)境。5、正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。6、迎“三八”婦女節(jié)聯(lián)歡活動。7、設計慶“六一”的活動方案，選拔幼兒參加舞蹈排練。8、班級環(huán)境、區(qū)域評比、交流活動。四月份：1、繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)訓練。2、組織幼兒遠足；引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特征。3、注意天氣的變化，活動后及時提醒幼兒脫衣服，休息后及時穿上衣服。4、培養(yǎng)幼兒的生活自理才能，并能幫助同伴。5、在班內開展《神氣的樂器和機器》的主題活動，布置相應的主題墻。6、組織幼兒跳繩、講故事比賽。7、期中幼兒素質開展評估。五月份：1、慶賀“51”勞動節(jié)，知道這是全世界勞動人民的節(jié)日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。2、繼續(xù)進展常規(guī)訓練。3、在班內開展《神秘的大自然》的主題活動，豐富幼兒有關自然的知識經(jīng)歷。4、“還你童心”全鎮(zhèn)展示活動；5、“迎六一”幼兒素質系列比賽；6、開展“慶六一”的前期排練工作和準備工作。六、七月份：1、開展《我要上小學了》的主題活動，帶著幼兒參觀小學，做好幼小銜接工作。2、開展“六一”兒童節(jié)的慶賀活動。3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。5、期末幼兒素質開展評估及幼兒才能開展調研。6、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒成長足跡》并發(fā)放，做好退費工作。幼兒園大班學期的教學工作方案3經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的才能也有了不同程度的進步。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比擬完好、流暢，用詞比擬準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比擬準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的根本動作、模擬動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進展有效的交往、合作和分享。但也存在一些缺乏之處，如語言方面局部幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及局部幼兒存在的缺乏之處，我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定如下：一、日常保教工作為了全面進步保教質量，我們將繼續(xù)加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中開展，真正的做到保教并重。1、能用較標準性的語言完好、詳細、連接的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的時機和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)歷，在活動時老師將注重各個領域互相浸透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)歷的傾向，讓幼兒在活動中有時機聽說，表達自己的觀點；其次改良看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述程度、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述時機，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動工程，讓幼兒運用已有的語言經(jīng)歷充分表達和鍛煉；最后充分利用家長資，讓家長理解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合催促幼兒完成任務，如：布置任務，目的一是讓幼兒回家能完好表達任務的內容，目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主，讓幼兒進展表述一定的內容的語言理論活動。2、〔1〕學習從不同角度、不同方面觀察與考慮問題，能通過觀察、比擬、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜構造的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進展學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學知識、技能，老師應直接教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以單獨發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒考慮，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)歷，去解決問題，獲得新的知識；在小組活動中，我們將注重數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供應幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓勵幼兒與同伴展開交流、互相討論，學習同伴解決問題的策略，糾正錯誤，共同游戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如漫步，外出玩耍中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣?！?〕能用完好、連接的語言與同伴、老師交流自己的探究過程和結果，并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探究的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科學探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉轉轉，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)那么的、有趣的.玩耍和操作活動，獲到相關的科學經(jīng)歷；如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經(jīng)歷。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步，參觀、游覽的時機讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的理解一些科學知識。3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進展藝術表現(xiàn)活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造；最后利用社區(qū)資，讓家長多帶著幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地進步。4、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理才能，有初步的平安保護意識創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中浸透教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的平安問題，我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理才能，同時，開展各項游戲，讓幼兒知道一些簡單的平安知識，學會保護自己，并通過家長有目的的實際演示和游戲，幫助幼兒形成自我保護的意識。5、能主動地與同伴進展有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒提供人際間互相交流和共同活動的時機和條件，并加以指導，培養(yǎng)幼兒交往的技能，并給幼兒提供自由活動的時機，支持幼兒自主地選擇、方案活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累成功的經(jīng)歷。二、教科研工作1、積極開展教研活動。每周集中年段老師開展教研活動，通過業(yè)務學習、年段事務討論等多種形式進展有針對性地研討交流，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反響。2、每周五集中一次集體備課，預設下一周的教育流動內容，討論施行的方法和途徑，同時對上周教育教學活動進展反思，針對出現(xiàn)的問題，共同商議，調整教育策略。3、指導年段老師寫好逐日活動方案，并對活動進展反思，認真寫好教學反思筆記，每月月初檢查年段老師上個月的手頭文檔，并做好記錄。4、組織年段老師進展互聽互評活動，在觀摩教學活動中，汲取別人的教學經(jīng)歷，取長補短。5、根據(jù)年段情況開展專題研究：嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。三、家長、社區(qū)工作1、期初召開家長會，向家長介紹本園特色課程的建立及內容，并針對年段幼兒詳細情況向家長交換意見和建議，使家園教育步調一致。2、十月份對幼兒進展全面家訪，與家長交流幼兒在家，在園的學習生活情況，同時理解家長的教育觀、需求。3、繼續(xù)辦好“家長學?！?，以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而進步家長教養(yǎng)程度。4、配合園部辦好“家園報”，使家長更加理解園部工作，爭獲得到每個家長的理解和認可。5、充分利用家長資，搜集各種廢舊材料，豐富幼兒游戲材料。四、管理工作1、每周一組織年段老師開展教研活動，通過學習理論知識，剖析案例等活動形式不斷進步老師的業(yè)務程度。2、每周五組織年段老師集體備課，預設下一周的教育內容，并對上周教育內容進展反思，同時做好詳細地記錄。3、每周一下午檢查年段作品欄，家教欄更新情況。4、每月月初檢查年段老師上個月的教育活動方案、教育教學反思筆記，業(yè)務學習筆記。5、指導各班級開展主題活動，寫好主題階段小結。6、指導各班參加區(qū)域活動設計評論。7、認真做好專題研究的階段小結和匯報工作。8、繼續(xù)加強年段教玩具管理工作，由年段老師共同承當三大類游戲材料保管工作，及時增添新的游戲材料，由各班老師獨立保管區(qū)域材料。嚴格執(zhí)行借還登記制度。9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角，選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內容。10、展豐富多樣的教科研工作。如，“年段班級競賽活動”等。幼兒園大班學期的教學工作方案4一、班級情況分析^p：我班幼兒對角色游戲具有濃重的興趣。通過游戲他們反映成人的社會生活，在游戲中他們社會交往才能、口語表達才能、想象創(chuàng)造才能在很大程度上有了進步。但是，幼兒在游戲中還存在著一定的問題：如不同的幼兒，有著不同的興趣、愛好和個性、他們之間也存在著才能上的差異，并且開展速度也不一樣，所以幼兒對游戲的要求不一樣；幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往才能。二、游戲總要求：幼兒園區(qū)域游戲是當前幼兒學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中幼兒最易承受教育。因此，區(qū)域游戲立足于幼兒，能讓幼兒充分體驗和探究，發(fā)揮了幼兒的自主性和主體性，在活動中老師必須給予指導，引導幼兒更好的進展游戲，進步游戲質量，同時也是對幼兒進展個別化教育最正確手段。本學期主要是讓幼兒自主的選擇，互相協(xié)商，互相合作，愉快地進展游戲，幼兒自我判斷、解決問題的才能。在游戲中讓幼兒通過操作充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們各方面都能得到開展。三、游戲總指導：在區(qū)域活動中，老師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探究、質疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設一個平安溫馨的心理環(huán)境。1、適時介入，恰當引導在區(qū)域游戲中，老師要適時介入幼兒活動，做到既不干預太多，又不錯失任何一個具有教育價值的教授時機。A、學會等待在活動中老師要至始至終關注幼兒的活動，當幼兒出現(xiàn)困難時，不要急于介入，而應給予一定的等待時間，讓幼兒通過充分的操作、探究，盡可能自己解決問題。B、適時促進在區(qū)角活動中，老師要經(jīng)常參加幼兒的探究過程，成為幼兒探究、發(fā)現(xiàn)過程的目睹者和共同參與者。2、尊重幼兒，科學評價A、個別的過程評價，老師根據(jù)不同開展程度的幼兒進展不同的適當評價。才能強的幼兒，評價是為了下次更高層次的活動。B、集體評價，除了讓幼兒展現(xiàn)各自的作品與個性外，更多的那么是引起幼兒的共鳴、分享成功的快樂開放性地展開一些討論，激發(fā)幼兒繼續(xù)在活動中探究的欲望。四、區(qū)域設置根據(jù)幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等開展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發(fā)，我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設了角色游戲〔娃娃家、頂尖奶茶、菜場、銀行、DIY等〕和區(qū)域活動〔生活角、數(shù)學角、新聞角、科學角等〕等不同形式的活動，為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和才能進展活動的場所和施展才能的時機。1、娃娃家：結合自己平時的觀察來開展游戲，培養(yǎng)幼兒之間能互相協(xié)商，分配角色進展游戲。2、頂尖奶茶：制定一定的買賣規(guī)那么，在游戲中培養(yǎng)幼兒的交往才能和簡單的運算才能。3、菜場：豐富小菜場的游戲材料、活動內容，在游戲的過程中，根據(jù)游戲的需要，及時添制新的材料。組織幼兒學會買賣交易。4、幼兒園：主要是繼續(xù)加強幼兒游戲的管理工作，小老師能豐富游戲、上課的內容，讓孩子們想做幼兒園的游戲，不半途而廢。為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機以及一些相關的頭飾、道具等，穩(wěn)固幼兒所學的內容，更重要的是培養(yǎng)可以在眾人面前大膽表演的習慣。5、DIY：為幼兒提供多功能材料、給幼兒創(chuàng)造想象的空間，能使幼兒盡興、盡情地“研究”他們的世界。如制作沙畫、做彩色的紙彩繪等。6、生活角：為幼兒提供剪刀、漿糊、紙等，并根據(jù)教學活動需要讓幼兒利用一些自然材料、生活材料進展一些小制作，培養(yǎng)幼兒對自己動手制作的濃重興趣，進步幼兒的動手才能和創(chuàng)造才能。7、數(shù)學角：作為課堂教學的延伸，把一些課上未完成的內容在游戲中讓幼兒繼續(xù)完成。8、科學角：根據(jù)教學內容的需要，作適當?shù)难a充，提供材料供幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)進展探究，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續(xù)進一步探究的需要。區(qū)域游戲的開展，對每個幼兒個性開展起到了積極的推動作用，讓我們創(chuàng)設最優(yōu)化的環(huán)境，使之更接近幼兒的