江蘇省淮安市屆高三政治一模復(fù)習(xí)研討會資料一：全市成績

淮安市2015-2016學(xué)年高三年級

第一次調(diào)研測試

政治學(xué)科分析會全市選修學(xué)科等級分?jǐn)?shù)線學(xué)科參考數(shù)A+級A級B+級B級C級D級物理12598958074662524化學(xué)50251049387792524生物6994917973663332政治6226887976714948歷史8313807370664847地理2631867266593433淮安市一統(tǒng)政治試卷分析34試題分析一、答案及評分細則（1）①2012年到2015年前三季度，我國GDP增速出現(xiàn)下滑趨勢，經(jīng)濟運行仍處在合理區(qū)間。（2分）②全國居民人均可支配收入實際增速出現(xiàn)減緩，但仍高于GDP的增長速度。（2分）（如回答到GDP與居民人均收入的關(guān)系且觀點正確，如回答“我國經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，推動了居民收入的持續(xù)增加”等等可得2分，但滿分不得超過4分）（2）①消費對生產(chǎn)有重要的反作用。要不斷提高居民收入水平，發(fā)揮消費對經(jīng)濟的拉動作用。（2分）②進一步優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推動我國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。（2分）③實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，增強創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新動力。（2分）④全面促進資源節(jié)約和環(huán)境保護，增強經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展能力。（2分）（如果回答到推動和維護社會公平對經(jīng)濟發(fā)展作用的，可得1分，但總分不得超過8分。）二、得分情況和答題存在的問題：（一）得分情況：總均分6.53。題號均分得分01234567834（1）1.81人數(shù)142619637235223185百分率11.0%15.2%55.9%17.2%0.7%34（2）4.72人數(shù)79115454379616793812441867953百分率6.1%1.2%4.2%6.7%13.0%29.5%34.2%5.6%0.4%注：上人數(shù)是雙評的人數(shù)，整體應(yīng)該是實際人數(shù)的兩倍。（二）答題存在的問題：1.弄不清圖表表達的指向與意思，甚至把題旨意思搞反了2.只回答圖表揭示主體或項目，也不說明圖表反映的詳細情況等實質(zhì)內(nèi)容3.把題目性質(zhì)類別看錯，如把“措施類”題目看成了“體現(xiàn)類”題目4.用生活與哲學(xué)知識等其它模塊知識知識回答此題。5.字跡潦草或字太小、寫得太輕，閱卷時看不清：（1）字跡潦草：（2）字小或?qū)懙幂p，看不清：6.涂改較多且涂改不規(guī)范：7.答案不分點，不用序號，無條理：8.答案沒有寫入答題卡相應(yīng)的位置。（1）把34題第（2）題答案也寫在了第（1）題位置上（2）把第36題答案寫在本題位置上。三、錯因分析1.考生沒有掌握解圖表類題目的一般技巧和思路。這不僅會導(dǎo)致考生讀圖能力差，弄不清圖表的指向和表達意思，甚至出現(xiàn)把題旨意思搞反的現(xiàn)象；還會導(dǎo)致考生只回答圖表揭示主體或項目，也不說明圖表反映的詳細情況等實質(zhì)內(nèi)容。2.考生把“措施類”題目看成了“體現(xiàn)類”題目，用生活與哲學(xué)知識等其它模塊知識回答此題，這些現(xiàn)象是因為考生審題能力欠缺，特別是審設(shè)問的能力欠缺。3.考生字跡潦草和字小或?qū)懙幂p，看不清；涂改較多且涂改不規(guī)范；答案不分點，不用序號，無條理；答案沒有寫入答題卡相應(yīng)的位置等等這些不良現(xiàn)象，其原因是考生認(rèn)真答題的態(tài)度欠缺，答題規(guī)范性意識不夠，平時答題規(guī)范性訓(xùn)練與指導(dǎo)不夠四、教學(xué)建議1.加強對圖表類題型進行專題訓(xùn)練，提高學(xué)生讀圖表的素養(yǎng)與能力，讓學(xué)生掌握此類題型的答題一般思路和技巧。2.加強對主觀題的審題訓(xùn)練，尤其是“審設(shè)問”環(huán)節(jié)，通過引導(dǎo)與點撥讓學(xué)生學(xué)會抓設(shè)問的關(guān)鍵之處，能準(zhǔn)確的判斷設(shè)問的類別，進而訓(xùn)練考生此類題型的答題套路。3.加強考生網(wǎng)上閱卷下的答題規(guī)范化訓(xùn)練，盡量減少不必要的失分。在訓(xùn)練中，對于答案的無標(biāo)點、無序號、條理差、字跡草、看清楚、答錯位、亂涂改等等問題，平時訓(xùn)練中要明確要求，給予規(guī)范，加強引導(dǎo)，從嚴(yán)要求，從細節(jié)抓起，從每次練習(xí)抓起。35(1)試題分析1．評分細則（1）參考答案①實踐具有客觀物質(zhì)性。屠呦呦團隊提煉青蒿素所使用的設(shè)備、方法及技術(shù)手段都是客觀的，其實踐的過程及結(jié)果也受規(guī)律的制約。（2分）②實踐具有能動性。屠呦呦帶領(lǐng)她的團隊利用青蒿素治療瘧疾說明實踐是有目的有意識的活動。（2分）③實踐具有社會歷史性。通過團隊合作成功提取青蒿素說明實踐不是單個人的孤立的活動；從古代青蒿素治病到今天青蒿素的批量生產(chǎn)，說明實踐是歷史發(fā)展著的。（2分）（2）評分細則：①每個要點中，實踐的特點1分，結(jié)合材料說明1分；②若只答特點，沒有結(jié)合材料說明的，答出一個特點得1分，答出兩個特點得2分，3個特點都答出的，得3分；③若未答特點，只寫材料說明的，不給分。（3）均分：1.45分。2.答題情況

（1）得分情況（以清中為標(biāo)本）分值00.511.522.533.544.555.56人數(shù)263724202541535211比例76.682.040.581.175.830.581.461.174.370.871.460.583.21②基礎(chǔ)知識不牢，實踐的特點與認(rèn)識的特點、意識的特點相混淆。（2）典型錯誤①答題范圍弄錯。認(rèn)識論中的實踐知識用唯物論知識回答。③審題不清，實踐的特點答成實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)。④只答理論知識，沒有結(jié)合材料說明。⑤沒有理論知識，照抄材料。⑥沒有條理性。（3）錯因分析①基礎(chǔ)知識不牢。不能準(zhǔn)確寫出實踐的特點；答題范圍弄錯，認(rèn)識論中的實踐知識用唯物論知識回答；實踐的特點與認(rèn)識的特點、意識的特點相混淆，張冠李戴；②審題能力差。實踐的特點答成實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)。③答題規(guī)范差。答題不分段、不寫序號、有理論知識無結(jié)合材料分析、有材料無理論知識。④態(tài)度不端正。字跡潦草，卷面亂寫亂畫。

3．教學(xué)建議（1）培養(yǎng)正確的學(xué)風(fēng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，積累學(xué)科素養(yǎng)。（2）研究考情學(xué)情教情，提高教學(xué)的針對性和有效性。（3）夯實基礎(chǔ)，全面精準(zhǔn)靈活地掌握學(xué)科的基本觀點和相關(guān)知識（4）強化情境化測評模式，加強題型訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生能力和思維品質(zhì)。35(2)試題分析1．評分細則（1）參考答案①辯證否定是聯(lián)系的環(huán)節(jié)和發(fā)展的環(huán)節(jié)，青蒿素的成功提取離不開傳統(tǒng)中醫(yī)藥，同時又是對傳統(tǒng)中醫(yī)藥的發(fā)展。（2分）②辯證否定是事物自身的否定，實質(zhì)是揚棄，青蒿素的成功提取是對傳統(tǒng)中醫(yī)藥的揚棄。（2分）③辯證否定觀要求我們樹立創(chuàng)新意識。青蒿素成功提取和批量生產(chǎn)是科研人員不斷創(chuàng)新的結(jié)果（2分）（2）評分細則：①每個要點中，理論知識1分，結(jié)合材料說明1分；②若只答理論知識，沒有結(jié)合材料說明的，每答出一點理論知識得1分，共計3分；③若未答理論知識，只寫材料說明的，不給分。（3）均分：1.45分。2.答題情況

（1）得分情況（以清中為標(biāo)本）分值00.511.522.533.544.555.56人數(shù)37581042252526565137156比例10.81.462.332.9212.27.297.297.5816.314.910.84.371.75（2）典型錯誤①答題范圍弄錯。對唯物論、認(rèn)識論、辯證法、歷史唯物主義所屬的知識板塊不清。

②基捕礎(chǔ)知虛識不堡牢，瞞辯證漆否定亂觀與極聯(lián)系奧觀、歐發(fā)展菠觀、屈矛盾賤觀的綁知識罰相混洞淆。③審任題不傻清，融辯證賞否定陽觀的愚知識和看成再是辯糾證法扛的知稠識。④只突答理噸論知若識，項沒有尚結(jié)合癢材料咽說明桑。⑤沒系有理碼論知厚識，褲照抄搶材料癥。⑥沒盯有條怕理性謹(jǐn)。（3）錯棵因分聰析①基照礎(chǔ)知攔識不掘牢。釋唯物掩論、撲認(rèn)識涂論、夸辯證斯法和斥歷史除唯物敬主義洋的知權(quán)識板嘉塊不信清；金辯證拉法的小聯(lián)系以觀、詠發(fā)展昆觀、工矛盾讀觀和慚辯證背否定曲觀區(qū)弄分不隆清；魯哲學(xué)壩的原躁理與齒方法砌論對戚應(yīng)錯室誤，詢張冠姥李戴束；②審償題能抹力差劉。有均部分府學(xué)生品只注王意到錄辯證清法的比范圍孔限定辨，沒喜有審膠出更辯加具洞體的楚辯證淚否定餡觀的落知識李限定繩。③答耕題規(guī)碑范差影。答圾題不土分段長、不崇寫序匆號、坊有理堆論知坐識無穩(wěn)結(jié)合佩材料挖分析規(guī)、有磁材料把無理辛論知唱識。④態(tài)做度不針端正劃。字壞跡潦委草，刻卷面光亂寫剛亂畫肆。3．教冬學(xué)建籍議(1駁)夯實喘基礎(chǔ)店、積女淀底燥蘊。革一是恨微觀換上準(zhǔn)邁確、臉深刻痕理解核知識虛點，置注意鮮相同速、相嚴(yán)似、咐相關(guān)飛知識減點的鋒區(qū)別韻和聯(lián)膽系，供關(guān)注浩書本零中的殃注意街點，熟把書懷“讀訂厚”杰；二貢是宏活觀上欣使基舟礎(chǔ)知常識系糕統(tǒng)化朽、網(wǎng)你絡(luò)化新，構(gòu)麥建完耀整的巖知識剖體系解，把宋書“史讀薄區(qū)”；停三是柿熟練錦溝通勝知識殲與實稍際問拾題之社間的云正確敗聯(lián)系考，加懶強主袋體發(fā)缺散思緞維訓(xùn)陵練，廢做到侍融會眾貫通俊、舉斑一反辭三、困靈活村運用逮，把溉書“哭讀活滿”。(2卵)強化叼訓(xùn)練噴，提夜升能暴力。單一是糕針對卸高考傅題型豪進行交有意多識地儲強化倚訓(xùn)練頸，對踐經(jīng)典泥試題煮“老爹題新龜做”鋪、“議熟題棒生做輩”，伙尤其欺要作牛變式甩訓(xùn)練鑄，做溉到舉駁一反眠三，尤舉三損反一畜，靈金活運錘用，搬總結(jié)畝歸納斜某一弄類題字型的紋解題斷思路焰和方迅法，程做到僵以不扇變應(yīng)映萬變?nèi)?；二駛是搞血好審屆題“上五清伶”（際問題丈、角極度、衣知識購范圍簽、答掉題條辨件、徒時政恭背景同）、郵規(guī)范醒“四所化”蔑（段姨落化段、要滾點化打、條債理化噴、規(guī)片范化墨）、遵思維僻“三龍方面艱”（范提取脈信息遣、歸幫納、賊演繹撈）的貧重點旦訓(xùn)練跟。36題評席價小漠結(jié)36（1）情前況總舌結(jié)：題中笑設(shè)問柜是談欣及中咱央扶辯貧措枯施所那蘊含擴的的撤辯證家唯物演論道筆理，受很多扯學(xué)生殿能熟換練掌逆握唯探物論慚基本由原理嬸，如莖“物夜質(zhì)決亂定意飯識，危要求爹我們絕一切廈從實霞際出適發(fā)，恩實事敏求是埋；意愛識具店有能撒動作誓用，銳意識沉活動望具有闖目的挨性，種自覺乳選擇楊性和己主動遲創(chuàng)造梁性；扎規(guī)律投具有拖普遍稿性、冒客觀勒性，間要求滴我們擴尊重形規(guī)律鋒，按蠻規(guī)律貍辦事柜。”箱等原爺理。存在伙問題獵：①運建用哲披學(xué)原齒理范捷圍不狀明確星，有交些學(xué)逗生分梯不清耕辯證侮唯物廉論和采唯物脅辯證樹法，降還有咸學(xué)生襲寫認(rèn)像識論盯道理她。②材烘料與術(shù)原理勿不匹舊配或服只有允原理喇，沒尖有材刑料，烏不善恒于從味材料若本體岡找原查理依撤據(jù)。③部錯分學(xué)怠生對四基本蓄原理姐理解列不準(zhǔn)百確，湯所以肝出現(xiàn)柱原理婚的大惜量羅陽列，旁有的息多達7-背8條之方多。36（2）情丘況總乒結(jié)學(xué)生刻能較韻好的糞理解呢財政灣的幾蠻點作棵用及響其在秋材料何中的漿體現(xiàn)蹄，語尊言表構(gòu)述基穗本規(guī)夫范。存在挺問題較：①“治就業(yè)裕是民賞生之羨本”糧，“棕提高躍勞動祝這素搬質(zhì)”陰與發(fā)叫展經(jīng)孤濟的傻關(guān)系丹等基剖礎(chǔ)知慎識不則牢固衡。②財烈政的嶺三個棉作用澤分不立清，覆多是震籠統(tǒng)宋回答逼。③支也農(nóng)的認(rèn)科技林措施登不具精體，耕不準(zhǔn)忽確，魚可能登原因駕是學(xué)涂生的百學(xué)習(xí)怎活動泳脫離亂生活定?？傮w柳教學(xué)濕建議嚇：1、夯幼實基飛本原凡理，抱基礎(chǔ)少知識拳，大缺力強?；瘜W(xué)王生對箱基本畝原理炸的背燭誦和皇識記痕。2、規(guī)些范原展理的旨語言怪表述燈，教譯育學(xué)蔥生用游學(xué)科攝語言夜表達獻思維臣，組荒織答踐案。3、教上師要曾通過相反復(fù)橡練習(xí)繁來強木化學(xué)單生對停哲學(xué)威原理爹基本絹范圍百的理園解。饅分清委辯證竄唯物瓣論，躲唯物驗辯證貝法，恢認(rèn)識品論和畫唯物難史觀泄的基象本范漆圍。4、適瘡當(dāng)通濫過訓(xùn)顏練加爛強學(xué)桐生對叫原理菜的理黎解和盞把握墻，提眾高學(xué)策生從嗚材料凡中提拘煉原舒理的密能力糖。37（1）試盯題分僵析1.評分李細則20趨09年以鄭來，世中美昨貿(mào)易洗總額泛不斷課增長蘭，但百中國索對美元貿(mào)易輛順差剃巨大昏，貿(mào)承易結(jié)侮構(gòu)不蟲合理茄。（2分）舊要解膽決中賀美貿(mào)黨易失腸衡問宗題，哪中國買需要畢加快翻轉(zhuǎn)變蓋對外享貿(mào)易旺發(fā)展消方式壇，優(yōu)芬化貿(mào)捕易結(jié)盡構(gòu)，娘形成港以技怎術(shù)、洞品牌胃、質(zhì)院量、癥服務(wù)炮為核忙心的留出口撓競爭累新優(yōu)勇勢，繳大力岔發(fā)展狠服務(wù)漸貿(mào)易筋。（2分）早美國辜需要乖減少靠對中康國的敗高技踐術(shù)產(chǎn)媽品出棉口管泉制，舉提高糧高技等術(shù)產(chǎn)詳品出頑口比鴨重，徐帶動畫對華谷出口握。（2分）2.答題題情況（1）典始型錯章誤①基坐礎(chǔ)知晨識不套牢，腎答題線范圍個弄錯凱。有旁少部跌分學(xué)顯生不淺知道暑用《經(jīng)濟按生活》知識務(wù)回答下，而倒是用亡了《生活野與哲輕學(xué)》知識他。②沒晚有理承論依捎據(jù)，副只有京大白服話。③字割跡不賞清，掃很難羽辨認(rèn)④審害題不瞎清，秀以至午于把提高蹈開放凍型經(jīng)者濟水切平答礙成加胳快轉(zhuǎn)挪變經(jīng)順濟發(fā)顛展方飲式。⑤答憶題不鞠規(guī)范收，理嶼論實貪際兩碌張皮謊，甚銜至只音羅列奶知識我點，竟根本掘不聯(lián)探系材域料中尼出現(xiàn)征的問賽題。（2）錯銜因分收析①基博礎(chǔ)知備識不份牢，《經(jīng)濟腦生活》幾個遠知識列點混晴為一叉談，尋張冠盈李戴混，最再突出維的就畜是把貍這道《經(jīng)濟糕生活》題目跌當(dāng)作《生活昏與哲悲學(xué)》題目鄙來答摔。還兵有相胳當(dāng)部證分的累學(xué)生映把加婚快轉(zhuǎn)紅變經(jīng)鞏濟發(fā)致展方陰式知泛識點裙當(dāng)作向提高倍開放杰型經(jīng)欠濟水錦平來葛作答窮。部薪分考扎生知赴識儲攜備較賢差，夏滿篇牙大白桌話。②基扭本技伴能欠欠缺。圍如審棄題不沸準(zhǔn)確憑，審絲式題能窄力較采差，吃部分謊學(xué)生漿審設(shè)臨問時唉竟然艙不知裝道本需題是奏經(jīng)濟捏題，莊把這厭題當(dāng)球成了卻哲學(xué)驕題來忘作答救。③答異題規(guī)帽范性慚差，血具體蜜表現(xiàn)鋤為答罪題不岔分段阿、不裹寫序疾號、已有理喂論不蓬聯(lián)系任材料嘩。④字屋跡潦切草。⑤平俊時主末觀題規(guī)訓(xùn)練閘較少樂，邏恩輯思否維能蓋力沒章有得厚到很譜好的怒訓(xùn)練挑。3.教學(xué)姓建議（1）夯慈實基云礎(chǔ)知墾識。鎖必須毯依據(jù)鎮(zhèn)考綱凝要求忠，全援面、反深刻解地掌喝握教虎材基存礎(chǔ)知非識，見不要潔放過母冷考們點，儉“以捕不變解應(yīng)萬竟變”茄。軋教師坊要加調(diào)大檢曬查和攏落實勿基礎(chǔ)定知識死的力鄰度，落特別爛是成霧績不近是很騎理想爐的學(xué)腿生。（2）加馳強訓(xùn)足練的燥力度軍，注牛重學(xué)屢生能扇力的遷培養(yǎng)創(chuàng)。訓(xùn)俱練學(xué)恒生審椒題，峽要求謙：在掛設(shè)問膊中找宜知識譯范圍奇、行訊為主甲體、穗答題尾方向中（是旦什么新、為盤什么族、怎煌么辦頓）。崖帶著籌問題狂閱讀重材料后材料欠的每冤一層掀體現(xiàn)今了哪魂些經(jīng)鞋濟生享活知曬識，稱做到魔知識粗與材包料的買有機套結(jié)合鋸。訓(xùn)江練學(xué)河生答貴題，割要求嚴(yán)：觀扮點與撕材料瞎有機奴結(jié)合塵（答圾案段籮落化禿、段哲落要嫌點化澇、要急點條燥理化堵、表脅述術(shù)低語化餡）。（3）教祝師要顫研究砍政治序高考村命題讀特點悟，了哭解政割治命粥題方撫向和茫趨勢牌，做枝到有干的放積矢，趙不平謊均用帖力，確力爭衰達到新事半煩功倍敘的效跨果，橋強化躺學(xué)生阿的主壇體意天識，坦提高家課堂態(tài)復(fù)習(xí)買的有歡效性夠，注浸意訓(xùn)統(tǒng)練的繪高效百性，濾做到姜精練閘實練鳳，加煙強解浙題規(guī)泛范指剩導(dǎo)。（4）在墾第一珍輪復(fù)忠習(xí)過飯程中潔重點街在夯葡實雙霸基，晉要堅催持“體知識償、熱冶點、喊方法廁、能雕力”摘統(tǒng)一北的方寄法原域則，航即以啞知識鎖為主筑線，騾聯(lián)系愚社會木熱點如，以此能力廟為核槳心，頓注重糕解題耕方法錘訓(xùn)練尼。37寺(2憐)試題響分析1.評分逗細則價值赤觀對互社會究存在房誠具有我重大遣的反必作用惕，作默出正膠確的情價值螺判斷減和價至值選厘擇，秧應(yīng)遵孩循社蠟會發(fā)謹(jǐn)展的臣客觀蒙規(guī)律虎，自疤覺站偵在最刮廣大灘人民古的立必場上型。（2分）憲“國晉強必辣霸”祥的觀午點不悔符合男社會允發(fā)展貝的客亭觀規(guī)派律，思違背心世界封人民零要和上平、廟求發(fā)例展的糠共同低意愿崇。中麻國主季張構(gòu)婚建以滑合作津共贏毒為核錘心的鐘新型跪國際另關(guān)系遺，必唯將為有全球仗和平漲發(fā)展倆事業(yè)冒作出阻新的勸貢獻遲。（2分）2.答題虹情況(1府)典型塔錯誤①基礎(chǔ)幻玉知識胳不牢滑，答破題范的圍弄鈴錯，親把價北值觀既答成域矛盾垃觀。②審題至不清約，以菊至于延把價祥值觀紀(jì)答成犁政治泡生活盛的內(nèi)瘋?cè)?。③審題接不清和，把低價值鞭觀答翠成如席何作儉出正躬確的杏價值聲判斷廈和價鼠值選習(xí)擇。④態(tài)度叔不端鏡正，剝答非途所問蔽。⑤沒有箱理論站依據(jù)破，只況有材獨料。(3妙)錯因榜分析①基回礎(chǔ)知工識不慢牢，槍價值六觀的熱知識適掌握勞的不椒扎實矮，有汽的只防記住灑價值鍛觀的據(jù)導(dǎo)向重作用畏，有欣的只啦記住香人民傳群眾外是歷億史的蘇創(chuàng)造粉者，擴絕大其部分難考生豆忽視惡了價顛值判打斷和遺價值朝選擇拳應(yīng)遵籠循的亮兩個遵標(biāo)準(zhǔn)烤，部繼分考涌生知形識儲府備太值差，狼滿篇易大白液話；②基眾本技鍛能欠址缺。鈔如審魄題能撒力太嚷差，齒相當(dāng)暈部分發(fā)考生鄭把這姥條哲甩學(xué)題冷當(dāng)成賓了政雨治問喬題；③答菌題規(guī)跪范性似差，松具體統(tǒng)表現(xiàn)眉為答緣瑞題不陡分段詞，不獲寫序叮號、違有理釀?wù)摬幻苈?lián)系擦實際畏、理范論觀震點顛住三倒富四；④字最跡潦強草等扛等。3.教學(xué)皺建議（1）夯語實基擺礎(chǔ)知頸識。葬必須躲依據(jù)侮考綱點要求總，全映面、詞深刻弟地掌浴握教質(zhì)材基巨礎(chǔ)知會識，期不要顧放過保冷考搶點，陜“以脖不變鈔應(yīng)萬對變”犁。教污師要蘿督促機學(xué)生耽做到卵知識仙點點修清、鴿段段督請清驕，要仗有行擱之有縱效的液檢查興措施掠，如紐奉課前勉提問強、聽恥寫默皇寫、毯基礎(chǔ)蒼知識于填空弊等。（2）加證強題簡型訓(xùn)綱練、漲思維沿點撥園，注靜重學(xué)呼生能觀力的萍培養(yǎng)拍。加抓強對黃學(xué)生躺審題劉能力蛋的培條養(yǎng)、斬提高為，學(xué)世生會樸審材對料、寇審設(shè)敞問、造審關(guān)覆系，賭教學(xué)秧中選羨擇適駝當(dāng)?shù)亩瞬牧闲慵訌娪矣?xùn)練字，并黎以高換考題豎為經(jīng)燦典題倘例，全讓學(xué)歲生學(xué)爺會模旅仿，勾并加迫以指東導(dǎo)，萄以達賠到準(zhǔn)旱確審指題的綁目的霧。（3）引墳導(dǎo)學(xué)任生規(guī)柜范答悼題，送減少價無謂扒失分坦。規(guī)桌范答淚題要它從學(xué)峰生上記課回陰答問廊題時杠抓起阻，還蜘要抓植作業(yè)站、平端時的舊小練久習(xí)，搖強力腳糾錯生，養(yǎng)沃成良貌好的修表達辨習(xí)慣啊，堅釋持理推論聯(lián)援系實框際的思原則街。37桃(3周)試題噴分析1.評分年細則2.答題籮情況(1淚)典型算錯誤①基體礎(chǔ)知誘識不當(dāng)牢，拿基本荒原理丈不清幫。②沒有乎從經(jīng)責(zé)濟學(xué)鴉原理淹分析拌問題③審題本不準(zhǔn)倘，沒攏有把陪握矛撒盾的勞基本倆屬性④答題奔不規(guī)寸范，軋不能想采用帶政治震術(shù)語陪答題⑤態(tài)泡度不壘端正菌，答末非所沒問。⑥審辱題不古清，奸扣題形不準(zhǔn)⑦審蛋題不遙清，股把矛殊盾基宰本屬排性答墻成了器矛盾辛的普花遍性撥和特洪殊性⑧都伍存在喘著字登數(shù)不騾足，消有的穩(wěn)才幾腫十個沒字，村與30肆0字要另求相宏差太杠遠(3產(chǎn))錯因偽分析①基劉礎(chǔ)知閣識不脈牢：寬對經(jīng)員濟全姨球化拔的基油本知寒識和桐基本遠原理