幼兒園大班教案范文匯總七篇

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班教案范文匯總七篇【實(shí)用】幼兒園大班教案范文匯總七篇幼兒園大班教案篇1活動(dòng)目的：〔1〕能積極參與探究活動(dòng)和關(guān)心周圍生活中的小科技產(chǎn)品；〔2〕理解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比擬發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)；〔3〕在操作活動(dòng)中仔細(xì)觀察，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有初步的比擬分析^p才能?！?〕在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話?！?〕學(xué)慣用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：紙折的杯子、紙杯，每人一個(gè)；不同質(zhì)地的杯子；毛筆；白紙；蠟燭假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：〔1〕理解紙吸水易變形、變爛的特點(diǎn)。A、玩“飲料店”游戲，請(qǐng)幼兒選一個(gè)杯子自己盛飲料；B、請(qǐng)幼兒用紙折的杯子盛水，觀察紙折杯子的變化。提問(wèn)：紙折的杯子怎么樣了？為什么會(huì)這樣？小結(jié)：紙遇到水后會(huì)吸水，這樣紙就會(huì)變軟，漸漸滲水、變形、爛掉?！?〕發(fā)現(xiàn)兩種不同紙杯盛水后的不同點(diǎn)并尋找原因。A、提問(wèn)：紙杯也是紙做的，為什么卻能盛水？請(qǐng)幼兒拿一只一次性紙杯，通過(guò)折折、刮刮、摳摳等方法去探究、發(fā)現(xiàn)。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？白白的是什么東西？〔蠟〕紙杯上為什么要涂蠟?zāi)兀緽、小實(shí)驗(yàn)：用蠟在紙上涂一層，再用毛筆蘸水涂，觀察其現(xiàn)象。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？蠟有什么作用？小結(jié)：蠟不吸水，蠟涂在紙杯上就像給紙穿上了一件雨衣，紙?jiān)谙灥谋Ｗo(hù)下，遇到水也就不會(huì)變形了。〔3〕理解紙杯的優(yōu)點(diǎn)。提問(wèn)：你在哪里用過(guò)紙杯？紙杯有什么優(yōu)點(diǎn)？小結(jié)：讓幼兒通過(guò)與其他材料做的杯子進(jìn)展比擬，發(fā)現(xiàn)紙杯具有輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)?；顒?dòng)反思：各種各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經(jīng)常使用的日用品，因此活動(dòng)中我注意搜集利用豐富多彩的材料，結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)歷，調(diào)動(dòng)幼兒多感官參與，鼓勵(lì)幼兒自由觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比擬、討論與探究，充分展示了一個(gè)幼兒為主體、老師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒帶著濃重的興趣，強(qiáng)烈的探究欲望，對(duì)杯子的種類、材料、用處、細(xì)微特征及異同展開(kāi)了多角度的聯(lián)想和考慮，在親自動(dòng)手操作的活動(dòng)中加深了認(rèn)識(shí)，以致于在"我想創(chuàng)造的杯子"這一環(huán)節(jié)中都積極參與，各抒己見(jiàn)，其觀察才能及創(chuàng)造思維才能得到了高度和諧的開(kāi)展。小百科：紙杯是把用化學(xué)木漿制成的原紙〔白紙板〕進(jìn)展機(jī)械加工、粘合所做得的一種紙容器，外觀呈口杯形。供冷凍食品使用的紙杯涂蠟，可盛裝冰淇淋、果醬和黃油等。供熱飲使用的紙杯涂塑料，耐90℃以上溫度，甚至可盛開(kāi)水。紙杯的特點(diǎn)是平安衛(wèi)生、輕巧方便。公共場(chǎng)所、飯店、餐廳都可使用，是一次性用品。幼兒園大班教案篇2設(shè)計(jì)背景從中班升入大班，班上有很多幼兒已經(jīng)知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對(duì)成人依賴的現(xiàn)象仍然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關(guān)心的意識(shí)。因此，我開(kāi)展了本次主題活動(dòng)，將有目的有意識(shí)的引導(dǎo)參透在教學(xué)活動(dòng)中，讓幼兒感受成長(zhǎng)的快樂(lè)，嘗試不依賴成人，能主動(dòng)去做事情，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)、責(zé)任心和動(dòng)手操作才能。活動(dòng)目的1、體驗(yàn)長(zhǎng)大了的自豪，能自由選擇活動(dòng)形式將“我”長(zhǎng)大了的畫面表現(xiàn)出來(lái)。2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作才能，開(kāi)展想象力、創(chuàng)造力。3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的情感，懂得關(guān)心自己的父母。4、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。5、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步理解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)教幼兒熱愛(ài)家庭、知道關(guān)心長(zhǎng)輩，聽(tīng)大人的話?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒小時(shí)候的照片、衣物、鞋。2、"人的成長(zhǎng)過(guò)程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具假設(shè)干，小時(shí)候的錄像(或小中班在園的錄像)。3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)等?；顒?dòng)過(guò)程1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。(1)讓幼兒自由觀察教室的環(huán)境。(2)老師：你在教室發(fā)現(xiàn)了什么?(小衣服、小鞋子等)這些你能穿的適宜嗎?2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單理解自己的`成長(zhǎng)過(guò)程。(1)通過(guò)觀察比擬(小時(shí)候與如今)獲得了最直接的經(jīng)歷，并在交流操作的過(guò)程中增進(jìn)了對(duì)自己和別人的理解;第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)歷再一次深化，通過(guò)制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對(duì)成長(zhǎng)的理解與期盼，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。老師：小時(shí)候的衣服、鞋子你們都穿不適宜了，為什么?長(zhǎng)大了你們學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?自己能做的事自己做了嗎?是誰(shuí)辛苦把你們養(yǎng)育大的?我們要怎樣對(duì)待他們?(2)自由探究(欣賞小時(shí)候的照片和用品)：根據(jù)幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰(shuí)?一起議論為什么猜不著?從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢础⒃囈辉?、比一比，真實(shí)地感受自己長(zhǎng)大了。在這一過(guò)程幼兒的經(jīng)歷是粗淺的，通過(guò)集中讓幼兒互相議論的方法：如今與小時(shí)候比，自己有什么變化?引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)展比擬。(3)觀看錄像，積累經(jīng)歷：幼兒對(duì)自己是從哪里來(lái)的、是怎樣長(zhǎng)大的，充滿了好奇。通過(guò)觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對(duì)父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長(zhǎng)大的，如今已經(jīng)是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應(yīng)該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關(guān)心他們。3、交流體驗(yàn)(回憶童年趣事)：讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣事，鼓勵(lì)幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長(zhǎng)的快樂(lè)，4、為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)、理解成長(zhǎng)的過(guò)程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長(zhǎng)變化圖"--我小時(shí)候是這個(gè)樣子--我如今是這個(gè)樣子--我將來(lái)會(huì)變成這個(gè)樣子--請(qǐng)幼兒畫一張自己將來(lái)的畫像。一組排序：請(qǐng)幼兒給人的成長(zhǎng)過(guò)程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的?一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會(huì)做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合。5、互相欣賞和介紹作品，完畢活動(dòng)。小結(jié)(1)引導(dǎo)幼兒體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)并教育幼兒學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，自己的事情自己做。更加愛(ài)自己的爸爸媽媽，關(guān)心他們。(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè)——《我長(zhǎng)大了》教學(xué)反思1、教學(xué)過(guò)程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，準(zhǔn)備的教具能引起幼兒的興趣。2、幼兒動(dòng)手操作方面，沒(méi)能提供一些材料讓幼兒進(jìn)展實(shí)際操作，假如可以增加一個(gè)讓幼兒親自體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒感受一下自己長(zhǎng)大了，能做事了的快樂(lè)與滿足，并從不同的交流討論中增強(qiáng)情感的體驗(yàn)。3、幼兒的積極性調(diào)整上還有待進(jìn)步，幼兒的發(fā)言面不廣，有好多幼兒是想說(shuō)而不敢說(shuō)。對(duì)幼兒的鼓勵(lì)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)該更豐富些，這樣有待于進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，以后應(yīng)在這方面多加鍛煉和進(jìn)步。幼兒園大班教案篇3活動(dòng)目的：1.感受科學(xué)繪本內(nèi)容的奇妙有趣，積極帶著問(wèn)題到書中尋找答案，萌發(fā)對(duì)科學(xué)機(jī)密的探究欲望;2.能通過(guò)粗讀、精讀、再讀等方式反復(fù)閱讀繪本，獲得比照前后頁(yè)讀、重點(diǎn)畫面細(xì)致讀、完好連接讀等閱讀經(jīng)歷;3.能在游戲體驗(yàn)式閱讀過(guò)程中，理解科幻故事情節(jié)的神奇有趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本《沙子的下面是什么》每人一本;根據(jù)繪本內(nèi)容制作PPT;地球剖面構(gòu)造圖;自備一件外套用于游戲?；顒?dòng)過(guò)程：一、關(guān)注幼兒已有經(jīng)歷，引發(fā)閱讀科學(xué)繪本的興趣1.師：小朋友喜歡玩沙嗎可以怎么玩鼓勵(lì)幼兒用完好語(yǔ)句簡(jiǎn)單講述自己玩沙的經(jīng)歷。2.PPT集體閱讀P1～3。3.引發(fā)幼兒議論“沙子的下面是什么”二、關(guān)注共鳴問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒積極在書中尋找答案1.粗讀：鼓勵(lì)幼兒逐頁(yè)翻書，帶著問(wèn)題“沙子的下面是什么”自主閱讀。2.精讀：結(jié)合PPT，幫助幼兒觀察重點(diǎn)頁(yè)面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)地球里面的機(jī)密。(1)重點(diǎn)閱讀P6～8，結(jié)合畫面觀察，理解沙子的底下是淤泥，淤泥的底下是巖石的科學(xué)知識(shí)。師：沙子的下面是什么呢剛剛小朋友在書中發(fā)現(xiàn)了答案。大家先發(fā)現(xiàn)了什么接著發(fā)現(xiàn)了什么最后發(fā)現(xiàn)了什么(2)比照閱讀P6～8和P13～15，理解地球的一端和另一端的構(gòu)造是一樣的。結(jié)合地球剖面圖，幫助幼兒理解繪本中的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。(3)集體閱讀P9～13，探究地球里面的構(gòu)造，獲得地殼、地幔和地核的科學(xué)認(rèn)知。結(jié)合地球剖面圖，引發(fā)幼兒對(duì)神秘地球的探究欲望。三、關(guān)注幼兒閱讀特點(diǎn)，鼓勵(lì)重復(fù)閱讀故事1.再讀：跟老師一起完好翻書閱讀故事。注意講故事的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，能引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的關(guān)注，重點(diǎn)讀角色的對(duì)話。2.配合PPT，模擬畫面中的角色對(duì)話。PPT呈現(xiàn)幼兒感興趣的畫面，幼兒看著畫面情景主動(dòng)表演對(duì)話。四、關(guān)注幼兒游戲體驗(yàn)學(xué)習(xí)，幫助感受科幻故事的神奇有趣1.通過(guò)游戲體驗(yàn)故事的精彩局部師：快穿上隔熱服，跟隨老師一起進(jìn)入地幔吧!幼兒用自備外套裝扮自己，引導(dǎo)幼兒和老師一起扮演角色，在游戲中體驗(yàn)P9～13的故事情節(jié)，PPT同步呈現(xiàn)P9～13的頁(yè)面，營(yíng)造身臨其境的場(chǎng)景。2.運(yùn)用多通道參與閱讀，感受理解科幻故事情節(jié)鼓勵(lì)幼兒在游戲中運(yùn)用多通道多感官，邊聽(tīng)講解邊看畫面邊隨情節(jié)變化表演?；顒?dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒帶著小任務(wù)通過(guò)上網(wǎng)查找、圖書查閱、視頻欣賞等多途徑閱讀。師：沙子的下面是另一處沙灘，故事里的這個(gè)答案你想到了嗎還有可能是什么神秘的地球到底還藏著哪些機(jī)密，請(qǐng)你們邀請(qǐng)爸爸媽媽一起去尋找!幼兒園大班教案篇4設(shè)計(jì)意圖:《我們的手指》這節(jié)活動(dòng)來(lái)自上海市張紅老師的一節(jié)大班綜合活動(dòng)。手是我們每個(gè)人身體的一局部，它可以做許多事情，給我們生活帶來(lái)了很多幫助。手指的每一個(gè)名字都不一樣，每個(gè)手指還會(huì)做事情呢!選自幼兒熟悉的事物，并為幼兒提供實(shí)物，幼兒親自理論，通過(guò)理論活動(dòng)使幼兒明白：我們的每個(gè)手指都很了不起;然后通過(guò)手抓黃豆，實(shí)驗(yàn)感知五個(gè)手指是一家。在充分運(yùn)用多媒體課件的形式下，多方面的為幼兒的學(xué)習(xí)提供了視覺(jué)，觸覺(jué)上的交流?；顒?dòng)目的：1、在觀察比擬中，熟悉五個(gè)手指，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的符號(hào)進(jìn)展記錄。2、借助作品和理論嘗試，感知五個(gè)手指是一家，互相配合可以做更多的事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT制作手指做的事。2、小實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備(黃豆一盒、鑰匙假設(shè)干、鉛筆假設(shè)干等。)3、手指記錄的圖表、水彩筆?；顒?dòng)過(guò)程：(一)快樂(lè)游戲—手指的名字1、手指游戲歌。2、幼兒感知熟悉每個(gè)手指的名字。我的手指會(huì)說(shuō)話：伸出一個(gè)大拇指說(shuō)：“你真棒!”你的手指會(huì)說(shuō)話嗎?引導(dǎo)幼兒作出各種不同的手勢(shì)，并說(shuō)出這樣表示什么意思?(二)觀察記錄——手指會(huì)做的事1、每個(gè)手指都有自己的名字，他們的名字都不一樣，每個(gè)手指還會(huì)做許多事情呢!2、(PPT介入)下面看看手指可以做哪些事?3、幼兒實(shí)際再操作一下。4、幼兒嘗試用符號(hào)記錄自己的觀察與操作。5、老師隨機(jī)抽查幼兒的記錄并突出感受(圖片的機(jī)密就藏在里面，你答復(fù)對(duì)了，他回告訴你的。)(三)設(shè)疑討論——哪個(gè)手指本領(lǐng)大1、幼兒討論：你認(rèn)為哪個(gè)手指本領(lǐng)最大?2、實(shí)驗(yàn)感知五個(gè)手指是一家。(手抓黃豆)引導(dǎo)幼兒想方法：怎樣才可以一次取出很多豆子?(兩只手一起捧豆子——許多只手共同捧)大班綜合活動(dòng)《我們的手指》活動(dòng)反思手是我們每個(gè)人身體的一局部，它可以做許多事情，給我們生活帶來(lái)了很多幫助，是我們最親密的朋友，本節(jié)活動(dòng)先以游戲的方式引入話題，然后告訴幼兒：生活中我們的手指還會(huì)說(shuō)話，每個(gè)手指還會(huì)做事情呢!在充分運(yùn)用多媒體課件的形式下，多方面的為幼兒的學(xué)習(xí)提供了視覺(jué)，觸覺(jué)上的交流。然后讓幼兒在理論的根底上嘗試記錄，最后設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)通過(guò)手抓黃豆，實(shí)驗(yàn)感知五個(gè)手指是一家。在設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，在張紅老師的設(shè)計(jì)根底上有所改動(dòng)，原來(lái)老師們一致認(rèn)為應(yīng)該給幼兒充分的理論時(shí)機(jī)，所以我在這次課上為幼兒提供了鑰匙、鉛筆、筷子、積木等材料讓幼兒親自理論，收到了較好的教學(xué)效果。孩子們第一次學(xué)習(xí)記錄，沒(méi)有很好的聽(tīng)要求，記錄的不是很好，并且耽誤了很長(zhǎng)時(shí)間。幼兒園大班教案篇5買禮物活動(dòng)目的：1、通過(guò)購(gòu)置禮物這一活動(dòng)，初步嘗試合理安排錢幣的方法。2、體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)才能。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒?dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹汀?、銀行取錢，交代要求：領(lǐng)的錢要拼成四種圖形(圓形、正方形、三角形、梯形)、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成103、購(gòu)置禮物4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物?一共用了多少錢?5、師總結(jié)：我們?cè)谫I東西的時(shí)候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。幼兒園大班教案篇6活動(dòng)目的：1．使幼兒在故事中懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。2．開(kāi)展幼兒初步的比擬分析^p才能與口頭表達(dá)才能。3．通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒的詞匯：磨坊、為難、難為情。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物頭飾一、完好聽(tīng)故事師：小朋友，你們好，今天啊我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事《小馬過(guò)河》，聽(tīng)完之后告訴老師，你最喜歡故事里的那一句話或是那一個(gè)情節(jié)，好，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。師：故事聽(tīng)完了，有誰(shuí)告訴老師你最喜歡故事里的那一句話或哪一個(gè)情節(jié)？二、分段理解故事內(nèi)容〔一〕第一段師：剛剛小朋友啊聽(tīng)得都很仔細(xì)，那故事當(dāng)中老馬到底讓小馬干什么去了呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事的第一段。師：老馬讓小馬干什么去了呀？〔你把這半袋麥子馱到磨坊去吧〕那有誰(shuí)知道磨坊是用來(lái)干什么的？〔磨坊是用來(lái)加工麥子的地方〕師：小馬呀可真能干，你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)小馬呀，我們一起來(lái)試一試，好不好？小馬先是怎么樣啊〔背起了麥子〕，然后呢〔飛快地朝磨坊跑去〕。師：呀，小馬真能干，能幫老馬做事情了，小朋友呀表演地真不錯(cuò)，我們一起坐下來(lái)吧！〔二〕第二段師：那小馬去磨坊的路上會(huì)遇到什么事情呢，我們接著往下看！師：咦，小馬去磨坊的路上遇到了什么事情呀？〔一條小河擋住了小馬的去路〕小馬心里怎么樣呀？〔害怕，左右為難〕師：那小馬有沒(méi)有過(guò)河呀？我們接著往下看！小馬遇見(jiàn)了誰(shuí)呀？〔老牛〕那小馬和老牛說(shuō)了什么呢？〔牛伯伯你好，這條河我能過(guò)去嗎？水很淺，剛過(guò)小腿，能淌過(guò)去〕你們想不想學(xué)學(xué)小馬和老牛的對(duì)話呀，那老師做小馬，你們做老牛好嗎？師：小馬聽(tīng)了牛伯伯的話正準(zhǔn)備過(guò)河呢，咦，會(huì)發(fā)生什么事情呢，一起來(lái)看一看！師：小馬正準(zhǔn)備下河呢，突然誰(shuí)來(lái)啦？〔小松鼠〕小松鼠來(lái)了，那小松鼠是怎樣對(duì)小馬說(shuō)的呢？〔小馬小馬，別過(guò)河，這條河可深了，昨天我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的呀〕我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小松鼠的話！〔三〕第三段師：那我該怎么辦呢？我還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽吧！師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，老馬是怎么和小馬說(shuō)的？〔孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不去試試是不行的〕師：小馬聽(tīng)了明白了，它又準(zhǔn)備下河的時(shí)候又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們來(lái)看故事的最后一段。師：那這一次小松鼠又對(duì)小馬說(shuō)了什么呀？〔小馬，你不要命啦〕那小馬它又是怎樣做的呢？〔讓我試試吧〕那這條河到底是深還是淺呢？〔原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)得那么淺，也不像松鼠說(shuō)得那么深〕三、再次完好欣賞故事，理解故事涵義師：那我們?cè)賮?lái)完好欣賞一遍故事，這一次欣賞完之后，老師還要考考你們哦！師：剛剛小朋友聽(tīng)得可真認(rèn)真，那同樣一條河，老牛和小松鼠它們的看法一樣嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，老牛是怎么說(shuō)的？再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小松鼠是怎么說(shuō)的？師：小朋友動(dòng)一動(dòng)腦筋，老牛和小松鼠說(shuō)的話有沒(méi)有道理呢？我們邊看課件邊來(lái)討論一下。師：小朋友，把你們剛剛討論的結(jié)果告訴大家吧！誰(shuí)來(lái)試一試！師：剛剛小朋友說(shuō)得都很有道理，那我們來(lái)看一看三個(gè)小動(dòng)物在水里又會(huì)是什么樣子的呢？老牛在河里怎么樣，水到它的哪里？小松鼠呢？小馬呢？師：原來(lái)老牛因?yàn)樯聿谋葦M高大，所以它覺(jué)得水很淺，小松鼠因?yàn)楸葦M矮小，所以它覺(jué)得水很深，小馬呢不高不矮，所以老牛和小松鼠它們說(shuō)的話對(duì)它們自己本身是有道理的。師：那既然老牛和小松鼠說(shuō)的話有道理，小馬應(yīng)不應(yīng)該聽(tīng)它們的話？小朋友在生活當(dāng)中會(huì)遇到各種各樣的事情，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該多動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，還要大膽地去試一試，我們應(yīng)該做一個(gè)聰明英勇的孩子。四、故事表演師：那小朋友你們想不想來(lái)表演這故事呀？誰(shuí)愿意來(lái)做老馬、小馬、老牛、小松鼠師：其他小朋友我們來(lái)做認(rèn)真的小觀眾吧！幼兒園大班教案篇7活動(dòng)目的1、通過(guò)不斷的探究，發(fā)現(xiàn)圓圈的不同玩法，培養(yǎng)學(xué)前班的創(chuàng)新才能、想象力。2、學(xué)習(xí)雙腳分合跳的方法和技巧。3、通過(guò)競(jìng)賽游戲，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。4、鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、幼兒雙腳分連續(xù)跳。2、幼兒雙腳合連續(xù)跳。3、幼兒雙腳分合連續(xù)跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圓圈每人一個(gè)。2、自制花每人一朵，花瓶四個(gè)，拱形四個(gè)。3、理解圓圈的多種不同玩法?；顒?dòng)過(guò)程本次體育活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：1、開(kāi)場(chǎng)環(huán)節(jié)—————根本隊(duì)列練習(xí)、熱身活動(dòng)；2、根本環(huán)節(jié)—————談話激發(fā)學(xué)前班孩子們興趣、個(gè)人玩圓圈、合作玩圓圈、學(xué)習(xí)雙腳分跳、雙腳合跳、雙腳分合跳、游戲競(jìng)賽、老師小結(jié)；3、完畢環(huán)節(jié)—————拾掇器材、放松活