幼兒園大班語言教案《雨天使》

第頁共頁幼兒園大班語言教案《雨天使》幼兒園大班語言教案《雨天使》【設(shè)計思路】1、故事內(nèi)容價值分析^p天使總給人得意、仁慈的感覺。故事中的雨天使西西也正是如此，她不知道如何才能下雨，當她求助于老天使和月亮老人時，他們的答復讓西西感到左右為難：西西是快樂的，她沒有什么難過的事情；西西是仁慈的，她不愿別人因為自己而受傷。終于，在無意間西西找到了一個既不傷害別人，又能使人快樂，更能完成任務(wù)的好方法。故事中的西西就是這樣一個得意的小天使。孩子們在閱讀故事時，也會被西西的得意、仁慈所感染，他們純潔的心靈也會得到許多啟發(fā)：快樂的定義不僅是讓自己快樂，更重要的是能使別人也感到快樂。本次活動是分級閱讀《雨天使》大班語言活動。通過這次活動讓幼兒在原有的閱讀根底上進步一定的閱讀才能，可以用完好的語句講述故事的內(nèi)容，西西是怎樣完成下雨的任務(wù)的。在理解故事內(nèi)容的同時讓幼兒可以認讀重點字詞并且讓孩子們理解天使的含義，讓他們學會用一顆仁慈的心去對待身邊每一個人。2、大班幼兒年齡特點分析^p大班的孩子對閱讀有了濃重的興趣，對事物的理解才能也較強，可以獨立自主的閱讀圖書。并且在情感上懂得了移情，本次活動可以讓孩子感受到雨天使的仁慈，初步培養(yǎng)他們?nèi)蚀取⒂懭讼矚g的品質(zhì)。所以這次活動將先由以幼兒為主的自主閱讀開場。讓他們完全先靠自己的才能去閱讀，并且獨立考慮老師的提問。再由老師帶著集體閱讀的方式進展，積極地與幼兒互動提問，讓幼兒大膽踴躍的表現(xiàn)自己完好的答復下列問題?！緝?nèi)容與要求】1、理解故事內(nèi)容，可以用完好的語言英勇表達。2、感受雨天使西西的仁慈，懂得不僅讓自己快樂，而且也要讓別人快樂。3、能分析^p故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的.習慣，激發(fā)閱讀興趣?！静牧吓c環(huán)境創(chuàng)設(shè)】大圖書、大小子卡、小圖書、圖片【活動過程】一、激發(fā)閱讀興趣老師出示"天使"字卡，引發(fā)興趣。關(guān)鍵問題：1、天使是什么樣子的？天使是做什么的？2、雨天使是做什么的？我們一起去圖書中看看雨天使西西都做了哪些事情。二、幼兒自由閱讀幼兒人手一份小圖書，自由閱讀，老師觀察指導。觀察、指導要點：1、幼兒的閱讀習慣如何。2、幼兒能否初步理解故事內(nèi)容。三、集體分段閱讀幼兒與老師一起分段閱讀大圖書，理解故事內(nèi)容?！惨弧酬P(guān)鍵問題：1、西西是個新來的天使，她接到了一個什么任務(wù)？〔掌管下雨的任務(wù)〕出示大字卡：任務(wù)下雨2、她在執(zhí)行任務(wù)的過程中遇到了什么困難？〔他不知道怎樣才能下雨，也沒有人告訴西西怎樣才能下雨〕你遇到困難的時候，都是怎么解決的？3、西西跑去問了誰？〔老天使〕出示老天使的頭飾，你從哪里看出來是老天使？老天使怎么說的？〔經(jīng)常給云朵講難過的故事，他們掉眼淚了就有了雨〕西西有沒有按照老天使說的話去做？〔沒有〕為什么？西西是個怎樣的天使？〔快樂〕老師小結(jié)：因為西西沒有難過的故事，她是個快樂的天使。4、西西又跑去問了誰？〔月亮老人〕出示月亮老人的頭飾月亮老人有什么方法？〔月亮老人告訴西西，你用力捏痛云朵，他們痛了哭了就有了雨〕西西心里怎么想的？〔不想傷害這些云朵〕西西又是一個怎樣的天使？〔仁慈〕老師小結(jié)：西西沒有按照月亮老人說的方法去捏痛云朵讓她們流淚，雖然這樣的方法可以讓云朵流淚，會完成下雨的任務(wù)，但是她覺得這樣云朵會感覺很痛，她不想傷害云朵，真是個仁慈、好心的天使??！〔二〕關(guān)鍵問題：1、西西沒有完成下雨的任務(wù)，你們有什么方法幫助西西完成下雨的任務(wù)嗎？2、西西用了什么方法，我們來看一下。3、和你身邊的小朋友一起互相撓撓看，感受一下?lián)习W癢的樂趣。被人撓癢癢是什么感覺？〔癢癢的、快樂、開心〕老師小結(jié)：西西用腳趾頭撓云朵胳肢窩的方法來讓云朵們笑，最后云朵們笑的眼淚快流出來了，這樣就完成了下雨的任務(wù)，不傷害云朵，讓她們開心一樣完成了下雨的任務(wù)，真是個聰明快樂的天使??！〔三〕關(guān)鍵問題：1、在雨水的滋潤下，森林有什么變化？〔小草變得更綠，樹長得更好，動物們有水洗澡〕2、西西喜歡這份工作嗎？為什么？雖然每天跑來跑去的很辛苦，但是可以云朵們帶來快樂，直到今天西西還在做著這份工作。3、你們喜歡雨天使西西嗎？為什么？4、有哪些事情可以讓別人快樂，自己也快樂？老師小結(jié)：雨天使西西不僅是能給我們帶來雨水，滋潤大地和森林的天使，而且是能給別人帶來快樂的使者，假如我們像雨天使西西一樣，能給別人帶來快樂，我們也一樣感到快樂。四、完好閱讀圖書老師與幼兒一起劃讀故事內(nèi)容，完好閱讀故事。五、游戲：天使的任務(wù)幼兒拿著小字卡先跟老師認讀一遍。老師拿出大頭飾"西西"，對幼兒說："你們都是雨天使，請把字卡'天使'貼在胸前〔幼兒趕緊找出小字卡"天使"貼在胸前〕，如今你們要去完成下雨的任務(wù)〔幼兒趕緊舉起小字卡"下雨"、"任務(wù)"〕，但是不能讓云朵們難過〔幼兒舉起小字卡"云朵"、"難過"〕，那我們怎么才能下雨呢？幼兒互相撓癢癢，游戲繼續(xù)?！净顒臃此肌俊队旰蟆肥且黄錆M童真童趣的詩作。作者冰心以極其細膩的筆觸，描繪出一對小兄妹雨后踩水嬉戲的有趣圖景，讀來不由讓人發(fā)出會心的一笑。教學時可以讓學生在初讀課文時，結(jié)合自己的心理和生活，感受童年生活的天真快樂。通過各種形式的朗讀，讀準、讀通課文，整體理解詩歌所要表達的內(nèi)容，初步感知一群孩子們赤腳在雨后的廣場上玩水嬉戲，好象“神仙一樣”的快樂的情景。喜歡雨后玩水，這是兒童的天性，學生們一定會有同感，讀起來也就非常自然合拍。同時，課文的描繪，又一次把學生帶入其熟悉的生活情境，激