校外教育教師的教育教學(xué)

校外教育教師的教育教學(xué)研究上海市校外教育研究室龔有俊校外教育教師為什么要開展教育教學(xué)研究研究能力是教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)涵，重要組成部分（專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)和能力、研究反思能力、實(shí)踐智慧;教師專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵是研究能力和反思能力）是適應(yīng)日益變化和發(fā)展的校外教育工作提升校外教育工作境界的需要是教師專業(yè)發(fā)展的自我需要，實(shí)現(xiàn)自身生命價(jià)值的需要（一）校外教育教學(xué)研究涉及的方面和領(lǐng)域?qū)τ谛Ｍ饨逃匚蛔饔煤鸵?guī)律的研究對(duì)于校外教育中教學(xué)和活動(dòng)的研究對(duì)于校外教育教育對(duì)象的研究對(duì)于校外教育地位作用和規(guī)律的研究校外教育的時(shí)代特征以及發(fā)展趨勢(shì)的研究校外教育在實(shí)施素質(zhì)教育中的地位和作用的研究校外教育和學(xué)校教育關(guān)系的研究校外教育的隊(duì)伍建設(shè)的研究（校外教師的繼續(xù)教育、校外教育教師的專業(yè)發(fā)展）社會(huì)教育資源的整合和利用的研究校外教育中教學(xué)和活動(dòng)的研究校外教育的課程建設(shè)校外教育教育教學(xué)規(guī)律的研究校外教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)校外教學(xué)活動(dòng)的方法研究校外活動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)校外活動(dòng)的組織、實(shí)施和推廣創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的研究教育對(duì)象的研究青少年學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的研究創(chuàng)新性人才成才規(guī)律的研究（個(gè)案研究）特長(zhǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的規(guī)律的研究學(xué)生評(píng)價(jià)的研究：具體的教學(xué)和活動(dòng)中的學(xué)生知識(shí)與能力、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的評(píng)價(jià)研究；學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究；學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)的指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的研究

（二）校外教育教學(xué)研究的主要方式和成果呈現(xiàn)調(diào)查研究——調(diào)查報(bào)告課題研究——課題研究報(bào)告對(duì)現(xiàn)實(shí)問題和熱點(diǎn)問題的思考——思辯性的論文

實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)——經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告教學(xué)和活動(dòng)的設(shè)計(jì)、總結(jié)、反思——教學(xué)和活動(dòng)方案、教育教學(xué)案例

日常的工作感悟和思考——教育隨筆

1、調(diào)查研究——調(diào)查報(bào)告對(duì)校外教育中的某個(gè)問題進(jìn)行專題性的調(diào)查，在此基礎(chǔ)上形成報(bào)告。例如：崇明縣中小學(xué)科技教師的現(xiàn)狀調(diào)查上海市群文活動(dòng)開展的情況調(diào)查上海市中學(xué)生課外閱讀狀況的調(diào)查2、課題研究——課題研究報(bào)告基于工作實(shí)際的專題性的采取調(diào)查研究、行動(dòng)研究、文獻(xiàn)查閱、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、對(duì)比試驗(yàn)等方法開展的研究。例如：校外教育促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的研究和實(shí)踐適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的校外教育體系研究3、對(duì)現(xiàn)實(shí)問題和熱點(diǎn)問題的思考——思辯性的論文對(duì)某些社會(huì)問題、熱點(diǎn)問題作深入的思考，并形成自己的見解，寫成思辯性的觀點(diǎn)性的文章。例如：淺議校外教育在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的作用關(guān)于校外教育銜接學(xué)校教育的幾點(diǎn)思考淺談群文活動(dòng)設(shè)計(jì)中時(shí)代特征和時(shí)代精神的體現(xiàn)4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)——經(jīng)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告對(duì)某項(xiàng)實(shí)踐探索和某項(xiàng)活動(dòng)開展的總結(jié)與反思。重在對(duì)已有實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)，提煉出可以供人家學(xué)習(xí)借鑒的經(jīng)驗(yàn)，或者對(duì)自身實(shí)踐的反思和改進(jìn)。例如：挖掘外來務(wù)工子女音樂資源開展民族文化普及活動(dòng)群文活動(dòng)面向進(jìn)城務(wù)工人員子弟的初步嘗試5、教學(xué)和活動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和深刻反思——教學(xué)和活動(dòng)方案、教育教學(xué)案例

成功的有借鑒意義的教學(xué)方案和活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)方案，或者在教學(xué)和活動(dòng)之后的反思總結(jié)。給點(diǎn)子插上金色的翅膀——寶山區(qū)中小學(xué)生創(chuàng)意金點(diǎn)子活動(dòng)方案《加熱前后檸檬中維生素C含量的比較》教案教育教學(xué)案例：真實(shí)的有情節(jié)有主題的教育教學(xué)故事。是一種教育敘事。如《溫暖的謊言》《蝴蝶飛了》6、日常的工作感悟與思考——教育隨筆以教育敘事為主加以一定議論的小文章，是教師個(gè)體最容易入手的一種練筆和積累。也是教師寫作論文和研究的一種基礎(chǔ)。如：《被漠視的獎(jiǎng)杯》《有感于頒獎(jiǎng)會(huì)的開法》《也說女兒要富養(yǎng)》（三）教育教學(xué)研究能力的要素體現(xiàn)研究能力的四個(gè)要素：教育理論、理念—認(rèn)識(shí)之思想來源，研究的武器創(chuàng)新探索的實(shí)踐—認(rèn)識(shí)之實(shí)踐來源，研究的土壤（材料）邏輯思維能力、反思習(xí)慣和能力文字表達(dá)能力（四）幾種主要研究方式的實(shí)施和成果的形成

課題研究和課題報(bào)告的撰寫

教學(xué)和活動(dòng)方案的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與深刻反思教育教學(xué)案例的撰寫調(diào)查研究和調(diào)查報(bào)告的寫作

思辨性的論文寫作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和總結(jié)報(bào)告的寫作課題盛研究球和課歇題報(bào)衡告的組撰寫課題醫(yī)研究深的一末般步莊驟：逢選題——課題碗申請(qǐng)——實(shí)施少研究——結(jié)題一要仙選好吊課題幅，選桃擇有抓意義閃的，虛自己裝有優(yōu)陜勢(shì)能撈夠做叫成的圣課題森。（樹善于虎從時(shí)爭(zhēng)代社仁會(huì)發(fā)東展的風(fēng)形勢(shì)現(xiàn)出發(fā)是捕捉棕研究腔的課澡題，搶緊密咽結(jié)合符自己焰的工醬作實(shí)銅際尋料找研陳究的幸課題設(shè)）選翠題要瘡有新滑意二要德有研帳究的盟過程態(tài)，有嘆不少鳥課題唐研究階缺乏之研究庫的過學(xué)程，都導(dǎo)致迷研究帝報(bào)告涂和開姨題報(bào)桃告差仇不多鞭，開貪題報(bào)截告中夏預(yù)設(shè)功的東隔西就碎是研拍究的帥結(jié)果鋸。研薪究要弄實(shí)在三要迅認(rèn)真膽規(guī)范嗎地寫枕好課儉題報(bào)胖告。況成果希要有蔬價(jià)值形諸泳文字亭的過傍程也腐往往狹是成煩果提賽升，捎認(rèn)識(shí)沉升華錦的過巾程關(guān)于鬧課題區(qū)的選兔題和碎申請(qǐng)小課鐘題的仇選題角度避比較消小，蛙內(nèi)容械比較賄實(shí)，爬中觀渾以下車層面固，容半易入汪手，沃容易給展開是當(dāng)醬前工生作的慮關(guān)注扎點(diǎn)有一決定的德思考叫的基貿(mào)礎(chǔ)有一階定的北實(shí)踐淋心得教育拉科學(xué)裕研究膜項(xiàng)目時(shí)申請(qǐng)掩書課題游名稱課題加負(fù)責(zé)攀人課題井組主容要成苗員立論漆依據(jù)撒（研臨究目閥的、拿意義愛）研究摟目標(biāo)專、研涼究?jī)?nèi)蠶容與本積課題符有關(guān)兔的信驕息分拋析對(duì)國裝內(nèi)外瞎研究匆現(xiàn)狀撲及發(fā)禁展趨另勢(shì)的現(xiàn)分析本課渡題研窮究有各哪些追突破完成粱研究瘦的條酒件分遷析（減包括棄現(xiàn)有卸的研宋究工哄作基精礎(chǔ)、電研究爛的外斯部條缺件、晌課題放組人條員結(jié)伯構(gòu)、摟研究基經(jīng)費(fèi)桂、設(shè)他備）研究憤工作腿基礎(chǔ)研究算的外絮部條踢件課題躲組人腸員結(jié)喂構(gòu)課題庸實(shí)施猜計(jì)劃廟（包藍(lán)括研鞭究的禿方法沉、手慎段和魚步驟皺）成果光形式主要晌研究釣階段怖及研撓究成黑果形臘式最終危完成喉時(shí)間男、最語終成郊果形赤式課題梁經(jīng)費(fèi)攪估算貓（包凳括研蠅究所宏需要祥的出捐差、童調(diào)查盞、實(shí)憤施、突資料閑、上線機(jī)和絞小型舟會(huì)議韻費(fèi)等泡，分鈴項(xiàng)填庭報(bào)）申請(qǐng)句經(jīng)費(fèi)租自主海的數(shù)解額、鏟開支桑項(xiàng)目呈、年軌度預(yù)己算。關(guān)于趴小課餃題研塘究——選題悅與申彼請(qǐng)小課攏題申做請(qǐng)課題意名稱課題油承擔(dān)揭教研于組課題襯負(fù)責(zé)希人研究廟的目鴿的研究禮的內(nèi)凝容研究揚(yáng)的方牛法研究筐的進(jìn)潑度安俗排研究利的成穗果形斬式寫好職課題絮申請(qǐng)鼠：起好京課題扭名稱紫：正掉確（穿精準(zhǔn)圾）、譜新鮮是、吸貸引人寫好它研究娘目的霸：?jiǎn)柊}的獵提出緞要分寬析得鞋體寫好服研究嫩意義脾：研亂究意播義的儀概括——要善踢于準(zhǔn)春確地深將自腿己研斃究的激新意棄和獨(dú)惠創(chuàng)之般處鮮算明地險(xiǎn)表達(dá)鋒出來碼。這殿是研滑究的梅價(jià)值戲所在化、成犬功所撿在。小課容題題性目示廉例1、科技罵普及罪類活夢(mèng)動(dòng)的銅獎(jiǎng)項(xiàng)蕉設(shè)置頌與學(xué)傭生的素激勵(lì)疾研究2、開軟展科涌普活浮動(dòng)進(jìn)而社區(qū)昆活動(dòng)此，為溜學(xué)習(xí)諸型社抵區(qū)的菜建設(shè)靈提供刪良好雞的活收動(dòng)載糕體的棍研究3、為曲學(xué)校怠提供滅拓展蹤蝶性、芽研究禿型課些程教漏學(xué)資錦源的銀研究4、模外型科卷技活街動(dòng)的舞設(shè)計(jì)兩及其右方案歷撰寫凡的原阿則與攜方法5、計(jì)弓算機(jī)敬程序湯設(shè)計(jì)搏培訓(xùn)航的教良學(xué)設(shè)腹計(jì)及紙其方堡案撰搜寫的嶄原則恢與方淋法6、生月物環(huán)俘境科弄普活優(yōu)動(dòng)走貍進(jìn)社孤區(qū)的則研究7、本貴市中禁小學(xué)蟻生環(huán)很境素攻養(yǎng)現(xiàn)狡狀調(diào)昨查8、應(yīng)片用化令學(xué)科捐技活傳動(dòng)深星入拓域展的拼研究9、提鹿高科胸技教疑師動(dòng)刻手能皂力的過研究10、探補(bǔ)究型納活動(dòng)尺中對(duì)腔科技躺特長(zhǎng)替學(xué)生啦進(jìn)行咳課題慢培育己的實(shí)尋踐研章究11、在彩科技即小制蜓作活牧動(dòng)中瓦提高甘學(xué)生屠科學(xué)僵素養(yǎng)袍的研途究12、適挪應(yīng)學(xué)贏生年棉齡特絕點(diǎn)和兇認(rèn)知荷特點(diǎn)其的電叼子活描動(dòng)的鏟新設(shè)克計(jì)13、無輪線電贊活動(dòng)肌進(jìn)校申園的競(jìng)途徑菊和方瘦法14、發(fā)爆明創(chuàng)改造活然動(dòng)中宇教師臨指導(dǎo)濕方法孫的研辛究15、影陽視科栗普活饒動(dòng)中舉引入符多機(jī)蔬位拍慚攝比刷賽活本動(dòng)的雹實(shí)踐拐和反遍思16、頭括腦奧幼林匹叮克親宴子擂代臺(tái)賽聾活動(dòng)術(shù)的教押育原檔則及棒其命鞠題研獲究17、小高學(xué)生森科普您英語摔教學(xué)瞧培訓(xùn)高的原圾則與龜策略壺研究18、初財(cái)中應(yīng)增用數(shù)灣學(xué)競(jìng)拆賽活工動(dòng)的備走向價(jià)研究19、學(xué)遠(yuǎn)校機(jī)昂器人彎科技步活動(dòng)葵開展健的現(xiàn)唱狀調(diào)耳查（項(xiàng)機(jī)器禾人社形團(tuán)活精動(dòng)的夸指導(dǎo)控方法遭和策廈略）小課衛(wèi)題研唐究——實(shí)施重視銅研究獻(xiàn)的過叛程（烈充分籍利用敢教研土活動(dòng)眠時(shí)間合展開其研究喝，而扶不是距將研極究和豬教研跟變成烏兩張追皮：繞研討距、交塑流、恨總結(jié)捉等）運(yùn)用各適切快的研莫究方拼法（企一般躁為行破動(dòng)研催究——實(shí)踐唇經(jīng)驗(yàn)琴的總拜結(jié)提雀升，滑或者渠是調(diào)碼查研繳究，渡也可體以是乒文獻(xiàn)分研究竄，比而較研有究等凍）小課幕題研脹究——結(jié)題結(jié)題冊(cè)就是搖形成統(tǒng)研究虜成果領(lǐng)、思妖想成跳果，貍關(guān)鍵饒要形輛成屬婚于自揮己的繪屬于恒本課乎題的差獨(dú)到皆的東邀西（吸除結(jié)勒題報(bào)勞告外烈，其茂他形御式也吉可以繩）研究舅成果在的表米述，耕需要絕運(yùn)用孟歸納略和演累繹兩篇種邏都輯方眾法，泊歸納晌能力出和演逼繹能惱力是刊研究酷能力陽的基理本體緒現(xiàn)結(jié)題艇報(bào)告水的基燦本格習(xí)式要壩求（攪重在寫寫出歌研究驕成果墾，寫伙出亮貧點(diǎn)所呼在）課題屯研究擁的結(jié)婆題關(guān)于嬸演繹（從磨一般紡性結(jié)韻論推蹈導(dǎo)出民個(gè)別呼性結(jié)先論，蛇預(yù)設(shè)夸時(shí)就扎需要墳演繹燃）例如萄，《辦學(xué)護(hù)生喜嫌歡的賭校外陶教育》運(yùn)用吸演繹墨法來州立論慌。一、蘭“辦查學(xué)生仿喜歡久的校團(tuán)外活結(jié)動(dòng)”礦是“扣以人窯為本膜”思接想在唇教育乳中的煉體現(xiàn)（一非）“聽以人黃為本黑”是斗教育驚的本四質(zhì)屬晨性。（二嫁）教噸育人吼本論瞧的基洋本思遵想內(nèi)棟涵（三你）以乎人為運(yùn)本是巖教育當(dāng)工作絲式的出占發(fā)點(diǎn)殃和歸漏宿點(diǎn)宗。以人句為本頓，就剖是要?dú)W以人憲為中糟心，解突出披人的錢發(fā)展玩。以人欄為本謝，就儲(chǔ)是要容把教睜育與訪人的或幸福蠟、尊禾嚴(yán)、涉價(jià)值學(xué)等聯(lián)淹系起午來。二、有“辦著學(xué)生扔喜歡甲的校帽外活豪動(dòng)”辣就是蹈應(yīng)充乞分關(guān)沈注學(xué)摸生的鋸興趣逆愛好的與成酬長(zhǎng)需芽求。（一杯）讓文學(xué)生掃喜歡惕就能茅減輕涼負(fù)擔(dān)愧，就將能樂鞏此不課疲。（二展）讓勿學(xué)生號(hào)在活賭動(dòng)中撈感受渾愉悅竄，在咐成長(zhǎng)疏中體蠶驗(yàn)快瘡樂。課題跨研究榴的結(jié)乞題關(guān)于擦歸納（是編對(duì)現(xiàn)芬象的植歸類平，也芝是由雞現(xiàn)象緣瑞到本鎖質(zhì)的唯提煉限，從尋個(gè)別宴性結(jié)踐論到弱一般前性結(jié)辣論）例如賺，總破結(jié)未售來工蒙程師啄大賽荒等活姜?jiǎng)樱鶜w納紐奉出“紹創(chuàng)造焦性任昨務(wù)”貼具有累吸引顆力的量幾點(diǎn)六：任務(wù)打的主尾題具泰有趣劃味性任務(wù)獎(jiǎng)具有歌鮮明圈的時(shí)攪代性任務(wù)嶼本身千很“翅好玩煌”任務(wù)修與知潑識(shí)緊慨密結(jié)孤合任務(wù)桿具有沾競(jìng)技絲式性關(guān)于天歸納又例譽(yù)如，禁符合止科技膠活動(dòng)槽時(shí)代廳要求號(hào)、體赤現(xiàn)先脖進(jìn)教微育理介念的縮慧科技綿活動(dòng)霉配套傻器材褲必須澤有如天下特泄點(diǎn)：趣味逮性。興償趣是鏡激發(fā)密學(xué)生醬進(jìn)行咽科技刊活動(dòng)里的內(nèi)棍在動(dòng)味力，盜因此撥所開宏發(fā)的絞對(duì)象贏是否炊迎合遺學(xué)生診的興扁趣是糞非常敵重要辮的。鄙另外犬要考遠(yuǎn)慮的華是如抗何使泉這種廳興趣商能持少久保偽持，粒使學(xué)掌生始常終在訂興趣挽盎然枝的情海緒中朋進(jìn)行機(jī)學(xué)習(xí)陡和活瘦動(dòng)。創(chuàng)造亞性。它許不再勉是“牽照葫逆蘆畫災(zāi)瓢”催的東場(chǎng)西，溝而應(yīng)泛該是座充滿擦創(chuàng)造失空間撇，使何學(xué)生瀉能運(yùn)咸用它襖去嘗世試設(shè)傍計(jì)，菠并能濕充分勿發(fā)揮屬想象悉力，婦展現(xiàn)繡自己假的設(shè)切計(jì)思死想。探究佛性。學(xué)熔生能佳在模鼠型中豎發(fā)現(xiàn)泉問題悅，并喂運(yùn)用辦學(xué)到現(xiàn)的科巨學(xué)知漂識(shí)對(duì)轉(zhuǎn)其進(jìn)層行探侄究，復(fù)提出尖更好驗(yàn)的技數(shù)術(shù)方箏案，布不斷挪完善容模型環(huán)的運(yùn)暈動(dòng)性謹(jǐn)能。技能白性。通過靜它使留學(xué)生怕學(xué)會(huì)崇簡(jiǎn)單舅工具賤的使悄用方嗎法和傭技巧棗，掌辭握基設(shè)本的糕操作棒技能廉。廉價(jià)濱性。體妨現(xiàn)在辜兩方孫面，流首先頃絕對(duì)餅價(jià)格炊要低狗，大淡多數(shù)辜學(xué)生鴿能承猜受。霞其次酷性價(jià)鼓比要獨(dú)高，宗即不疾是一罷次性揪的，傍而是墻能夠捕反復(fù)廣利用吧。課題給研究啊報(bào)告爪的基阿本結(jié)徑構(gòu)摘要關(guān)鍵陶詞研究貓背景研究遠(yuǎn)概況黑（概北念界其定、標(biāo)研究屢目標(biāo)做、研減究?jī)?nèi)醒容、切研究屯方法架、研繩究步駁驟）研究城過程研究蔥結(jié)果結(jié)論反思輛與展叛望參考存資料研究斤成果絮的概暫括和君表述——要準(zhǔn)慮確鮮降明令僵人信港服地貧提出熊屬于徹自己槐的研扣究成您果，要寫宰好《摘要》——概要豆地寫費(fèi)出研直究的摸出發(fā)混點(diǎn)、羊意義擴(kuò)和主查要成旁果。要寫帽好反墻思——體現(xiàn)泛研究產(chǎn)者的津思想學(xué)深度努和科鈴學(xué)態(tài)黃度，賽不能涂掉以溉輕心鋼。教學(xué)仆和活教動(dòng)方煎案的壘設(shè)計(jì)興與撰琴寫優(yōu)秀綿的校籠外教似學(xué)和粗活動(dòng)站方案慢要做勿到兩受個(gè)體往現(xiàn)：一是段體現(xiàn)猛先進(jìn)赴的教蜻育理選念二是飄體現(xiàn)介校外想教育宿的特關(guān)點(diǎn)體現(xiàn)尊先進(jìn)榜的教拉育理爺念以學(xué)貍生發(fā)邀展為體本注重炭培養(yǎng)遲學(xué)生啄的創(chuàng)福新精翁神和歇實(shí)踐魯能力重視繳教育預(yù)教學(xué)財(cái)目標(biāo)幼的多億維度完善禁學(xué)習(xí)樓方式樓。轉(zhuǎn)聾變學(xué)域習(xí)方凳式確立薯學(xué)生才在學(xué)紛習(xí)中撞的主訴體地映位，屆發(fā)揮恭其學(xué)線習(xí)過知程中配的自矛主性關(guān)注艷學(xué)生腰學(xué)習(xí)獻(xiàn)的過姨程重視財(cái)過程黑評(píng)價(jià)格和多忍元評(píng)釀價(jià)重視急預(yù)設(shè)珠，關(guān)芽注生污成理論窗支撐捷：生命砌教育建構(gòu)番主義右學(xué)習(xí)子理論強(qiáng)調(diào)獻(xiàn)學(xué)習(xí)勿過程嬸中學(xué)照習(xí)者館的主花動(dòng)性禿、建狐構(gòu)性生命萄教育體現(xiàn)墓校外巾教育此的特灘點(diǎn)總的等特點(diǎn)并：教學(xué)還的開嚴(yán)放度綠更大教學(xué)蒸內(nèi)容貍更靈嚼活，暖針對(duì)蹈性、粥個(gè)性重更鮮棚明資源虛支持粱更廣臟泛，河可以德使用注的教否育資麗源更有多教育挺技術(shù)盾的應(yīng)爹用更筍強(qiáng)有賓力學(xué)習(xí)端方式嗎的改誦變更盛有可餐能，欣學(xué)生正自主德實(shí)踐直的時(shí)仁間更皺充沛?zhèn)€別棵指導(dǎo)眠的機(jī)很會(huì)更留充裕細(xì)，師醬生互喂動(dòng)機(jī)浩會(huì)更連多專業(yè)懲性更撇強(qiáng)，撓起點(diǎn)止比較留一致在校具外教莖學(xué)活律動(dòng)的沈設(shè)計(jì)卷和實(shí)燥施上滅，就很應(yīng)當(dāng)姓：更多易地重庫視教饒學(xué)內(nèi)披容的葛適切絡(luò)性，漆必要導(dǎo)性，埋通過拔自創(chuàng)息自編長(zhǎng)來達(dá)仍到；更多花的關(guān)摘注過懇程和蹤蝶方法攜；更多芒地關(guān)掙注個(gè)苦體差炎異，讀實(shí)施何個(gè)別四化教遷學(xué)；更多滔地進(jìn)蠢行師壁生互箱動(dòng)、多生生低互動(dòng)掩，關(guān)途注互旅動(dòng)過殼程中角新的數(shù)“生狡成”口，新襲的創(chuàng)堤造；更多采地讓塔學(xué)生顯去做振、去覆嘗試京、去各探索秋；重視魂教育務(wù)對(duì)象縣和教赴學(xué)內(nèi)襪容的據(jù)分析教學(xué)耳對(duì)象爛的分?jǐn)_析年齡膀特點(diǎn)六，心飼理特污點(diǎn)，蜓認(rèn)知侵特點(diǎn)名，知喬識(shí)和慰能力集的基吧礎(chǔ)等付；教學(xué)索內(nèi)容披的分?jǐn)牢鲈谡瓊€(gè)課娃程教君學(xué)中端的地鳥位，性與前鴿后教滿學(xué)內(nèi)票容的保關(guān)系家；教學(xué)巷內(nèi)容宴的重胳點(diǎn)和咬難點(diǎn)制定牙與教侮學(xué)對(duì)每象、寧教學(xué)廚內(nèi)容抵、教雄學(xué)過像程相煤適切憐的教憤學(xué)目俱標(biāo)教育苦目標(biāo)似要適災(zāi)切闊與教肚學(xué)對(duì)宴象適畫切、惰與教殊學(xué)內(nèi)忠容適亭切、瓦與教矛學(xué)過惕程適范切正確晝理解肥三個(gè)制維度參目標(biāo)象的內(nèi)社涵和司關(guān)系有人礙認(rèn)為漢，知濱識(shí)與畏技能企是載貞體；拴過程膝與方追法是泉核心楊，是慚學(xué)習(xí)久方式近的體爆現(xiàn)；壩情感狗態(tài)度萬價(jià)值藍(lán)觀是斷結(jié)果疫。設(shè)計(jì)累以學(xué)瞧生的牙自主打探究夜過程猜為線幅索的膽教學(xué)罩過程不拘科泥于軌一般壤的教咐學(xué)流夫程。淡按照旋教學(xué)寧內(nèi)容較和選天擇的紐奉教學(xué)允方法圍來結(jié)朗構(gòu)教革學(xué)的啦流程閉，設(shè)煎計(jì)教齒學(xué)的鳴環(huán)節(jié)擦。一殲個(gè)教倚學(xué)活旁動(dòng)的瓶亮點(diǎn)眉所在翻，方筒法的愿出新潛，導(dǎo)猴致結(jié)蒸構(gòu)的傷出新顏。結(jié)祝構(gòu)服堆從于社方法平。如，淘采用頑情境跑教學(xué)率法——先設(shè)貝置情暢境，盼在情脹境中肌切入覽。實(shí)踐哨體驗(yàn)點(diǎn)探究深法——先實(shí)詠驗(yàn)、底實(shí)踐苗，引渴出問階題，醬解決蹄問題沒。質(zhì)疑斧析疑講法——先自距學(xué)、重自練咸，提構(gòu)出問規(guī)題，唯一起郊分析儉解決明問題消。重視餓學(xué)生玻學(xué)習(xí)兩活動(dòng)展的設(shè)遇計(jì)——給學(xué)共生提偉供學(xué)鈴習(xí)知繪識(shí)與鍛技能等的過大程。改變舒原來亭只重貌教法謝設(shè)計(jì)繡，而喇忽視臺(tái)學(xué)法膏設(shè)計(jì)督的做裙法。學(xué)習(xí)尼活動(dòng)施的設(shè)眼計(jì)：字閱讀基、實(shí)絨驗(yàn)、黑操作陣、查紛詢、膜制作維、討毯論、置表演存等學(xué)習(xí)妄單的勾設(shè)計(jì)——體現(xiàn)茫任務(wù)猜驅(qū)動(dòng)陰，體政現(xiàn)過概程評(píng)存價(jià)，史讓學(xué)派生學(xué)洗得主查動(dòng)。體現(xiàn)六教師餃的引倚導(dǎo)和期示范——重視軍教法恒選擇隆和設(shè)蜂計(jì)以學(xué)蜜法設(shè)丟計(jì)為分主線慣的例歉子《太陽語能和狂儲(chǔ)能窩技術(shù)織探究》教學(xué)巧活動(dòng)扮過程新課袖導(dǎo)入——光電嫂技術(shù)月看一到看教師飽活動(dòng)雕：展獵示“假存儲(chǔ)蝴溫暖懼陽光巨的神根奇罐震子”蛇，讓源學(xué)生版分析永神奇羅的原典理。調(diào)播放壁環(huán)境屈小衛(wèi)嫂士科魂普短證片《變陽炸光為姨電能誓的太語陽能功發(fā)電》、《儲(chǔ)能鍵技術(shù)》學(xué)生濁活動(dòng)?。簩W(xué)摟生觀怖看演秘示和香猜想洽，小朵組學(xué)約習(xí)太蓋陽能帝轉(zhuǎn)化電電能白和儲(chǔ)服能重場(chǎng)要性館的知嗽識(shí)。設(shè)計(jì)勢(shì)意圖籌：引銷發(fā)學(xué)杰生質(zhì)截疑，篩激發(fā)蟲學(xué)習(xí)呀興趣紛。了質(zhì)解有厭關(guān)知晉識(shí)，稿為實(shí)緩踐探揭究任蹦務(wù)作消知識(shí)喂儲(chǔ)備嘗。實(shí)踐浸探究——光電劇裝置收做一宮做教師亞活動(dòng)垮：安徹排學(xué)團(tuán)生小孝組討夾論神計(jì)奇罐稿子的呀原理陜；教妨師布遺置探塑究任傲務(wù)——安排萬分組跳，發(fā)債放器麗材；診引導(dǎo)劣學(xué)生腫連接宇，制話作燈仔罩、濾探究炭反射期板的糟安裝誕，檢酷驗(yàn)效朵果等孝。學(xué)生呆活動(dòng)魄：小鋸組討感論，畜分析美原理狠。返僅祖按溉圖示歪進(jìn)行溉制作飛。設(shè)計(jì)投意圖臂：學(xué)造生通課過上竹一環(huán)套節(jié)獲繡得的換知識(shí)校，通底過自拍己的誘思維移整理辦習(xí)得策原理攜知識(shí)靠。在畢制作侄中鞏房誠固知并識(shí)，梢鍛煉警動(dòng)手遮能力冷。成果顛展示——光電毛作品管評(píng)一之評(píng)教師址活動(dòng)燈：引搖導(dǎo)學(xué)控生正義確地豎進(jìn)行洗相互步評(píng)價(jià)辯和點(diǎn)尤評(píng)。設(shè)計(jì)濟(jì)意圖嗓：學(xué)怨生鞏機(jī)固學(xué)汗習(xí)成影果，允檢驗(yàn)急學(xué)生份學(xué)習(xí)殖狀況旱。學(xué)生方活動(dòng)知：互思相評(píng)掙價(jià)作嶼評(píng)。知識(shí)柄拓展——光電狐發(fā)展贏想一皺想教師撕活動(dòng)拔：播偶放短取片《發(fā)電癥的技檢術(shù)》，演息示燃秀料電仇池裝旦置，顫觀察定學(xué)生余反應(yīng)結(jié)，啟巾發(fā)學(xué)條生思俱考。學(xué)生賣活動(dòng)辣：近律一步懸觀察器和思寺考太搜陽能出優(yōu)缺田點(diǎn)和筍儲(chǔ)能旦問題著。設(shè)計(jì)援意圖況：體蒙驗(yàn)新太能源多探究念，拓居寬學(xué)共生視無野。教育崖教學(xué)盲案例序的撰叢寫幼兒屆園、因小學(xué)流的德闖育、覽心理峽健康萌教育株中用萬得比膝較多縱。在昌校外皺教育尺中，鉛對(duì)科身學(xué)、且藝術(shù)唯素養(yǎng)脖的培剪養(yǎng)，景創(chuàng)新估人才費(fèi)培養(yǎng)幻玉上應(yīng)傷該也閥可以竭用案尖例的柔方式恩進(jìn)行虧研究槍或積明累素憤材。案例朽是含社有問字題或率疑難升情境慣在內(nèi)融的真地實(shí)發(fā)穗生的處典型氣事件。對(duì)挨事物美的靜冠態(tài)的陜卻反舟過程做把握具的描豎述不靈能稱曾之為戒案例獅；信噴手拈方來的庫沒有贊問題暗或疑稿難情僻境在柏內(nèi)的讀事件奮也不肆能稱多之為某案例加；沒鋪有客越觀真調(diào)實(shí)為鬼基礎(chǔ)孝缺乏惕典型筋意義輛的事廟件也曉不稱指之為屑真正鑒的案召例。一個(gè)仿好案籮例的軋標(biāo)準(zhǔn)梢：美國釘?shù)囊徽绦W(xué)悶者通貧過調(diào)汗查，渾提出桃了一稱個(gè)好扯案例油的標(biāo)猜準(zhǔn)：一個(gè)姻好的罪案例飾應(yīng)該縫講述慌一個(gè)暫故事紋；要把賴注意寒力集傷中在裝一個(gè)橡中心殃議題遮上，要突霞出一徐個(gè)主腸題；描述兆的是豬現(xiàn)實(shí)元生活澤場(chǎng)景及；應(yīng)包卵括從片案例幼反映氧的對(duì)他象那腦里引排述的罰材料光；可以遞是讀臭者有貸身臨晶其境膀的感判覺，婦對(duì)案黃例所押涉及勻的人考產(chǎn)生鮮移情落作用其；需要熄對(duì)面魄臨的束問題岡提出廣解決瘋方法詢；一個(gè)祖好案飲例的呀標(biāo)準(zhǔn)紹：需要有對(duì)夕已經(jīng)觀做出寄的解將決問亮題決嘴策的璃評(píng)價(jià)嬌；要有姿一個(gè)鎖從開始佛到結(jié)斤束的捧完整朝情節(jié)，要郊包括雨有一振些戲寸劇性朱的沖辛突；敘述段要具斜體、泄特殊雨，也敗就是涌案例疏不應(yīng)捧是對(duì)至事物量大體獵如何檔的籠腸統(tǒng)描泥述，非也不針應(yīng)是撤對(duì)事愿物具膊有的鑼總體舞特征朋所作因的抽餐象化綱的、臟概括魂化的漫說明億；要把米事件胖置于館一個(gè)代時(shí)空溝框架百之中驅(qū)，也就厭是要漏說明絮事件紫發(fā)生仁的時(shí)館間地脂點(diǎn)等訂；要能潔反映貫教師租工作善的復(fù)唯雜性，揭悟示出歸人物怎的內(nèi)問心世婚界，微如態(tài)配度、警動(dòng)機(jī)塌、需呢要等屢；教育洗案例按的寫止作（漆是教報(bào)育敏闊感、孔教育嘗反思載的成寨果）在教尊育工火作實(shí)羨際中劇用心朱發(fā)現(xiàn)玩素材以先毛進(jìn)的互教育匠理念俘審視選素材提煉線和確慈立主庫題（紛主題月先行化）按照拋主題百，對(duì)掙素材舒進(jìn)行洲取舍經(jīng)驗(yàn)弊總結(jié)洗和總兼結(jié)報(bào)插告的誓寫作設(shè)計(jì)貿(mào)好調(diào)直查問來卷——高質(zhì)頌量的鹽調(diào)查岸問卷濁是做退好調(diào)楊查研蛋究的甘基礎(chǔ)田，也筐是研林究能體力高森低的即標(biāo)志盾。基于療調(diào)查損情況肌和數(shù)