幼兒園大班音樂教案模板集錦5篇-2

第頁共頁幼兒園大班音樂教案模板集錦5篇【必備】幼兒園大班音樂教案模板集錦5篇幼兒園大班音樂教案篇1活動目的：1、學(xué)習(xí)歌曲，用不同的演唱速度來表現(xiàn)勤快人和懶惰人。2、根據(jù)歌詞，大膽地創(chuàng)編勤快人和懶惰人的動作?；顒訙蕚洌阂魳反艓Щ顒舆^程：1、引導(dǎo)幼兒，使其對活動產(chǎn)生興趣?！行┤嗣χ鵁?、炒菜，是個勤快人；有些人卻什么事也不愿做，只在床上睡覺，成了懶惰人。2、學(xué)唱歌曲?！幸皇赘璋褢卸枞撕颓诳烊硕季庍M去了。我們來聽一聽這首有趣的歌?！蠋熗旰梅冻槐??！诳烊俗隽耸裁矗繎卸枞擞衷诟墒裁?？——老師再次范唱，可以根據(jù)歌詞內(nèi)容將異端歌曲唱得快一些，將第二段歌曲唱得慢一些，形象地表現(xiàn)勤快人和懶惰人的形象?！獌啥胃枨俣纫粯訂?？為什么不一樣？〔勤快人熱愛勞動，充滿活力，懶惰人懶懶散散，無精打采，所以延長的速度不一樣〕——老師延長，幼兒跟唱。——根據(jù)幼兒學(xué)唱的情況，逐漸引導(dǎo)幼兒用不同的速度唱出不同的人物形象。3、學(xué)習(xí)歌表演。——引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編相應(yīng)的動作?！獙⒂變悍殖蓛山M，一組幼兒扮演勤快人，一組幼兒扮演懶惰人，邊唱邊表演動作。幼兒園大班音樂教案篇2教材分析^p《小孩不小歌》是一首二四拍的進展曲，節(jié)奏活潑，歌曲內(nèi)容簡單貼近幼兒的生活，歌詞內(nèi)容說幼兒雖然人小但其實不小，也可以做很多大人做的事情，這樣，大人就不能小瞧我們小朋友了。為了大人們不再小看小孩子，我們要用歌唱的方式告訴他們。本節(jié)課的重點是初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞“小孩不小”的含義。難點是體會進展曲式的歌曲風(fēng)格，能精神飽滿地演唱，體驗升入大班的自豪感。幼兒根底分析^p(才能、經(jīng)歷根底)經(jīng)歷根底：大班的幼兒對二四拍的歌曲已經(jīng)有一定的經(jīng)歷了，但對進展曲式風(fēng)格的歌曲那么不是非常的熟悉，需要進一步的理解。才能根底：大班幼兒對自我情感意識相比中班時增強了許多，可以做到自己的事情自己做，在歌曲的表現(xiàn)力上也可以用自信大膽的聲音表現(xiàn)歌曲?；顒幽康?.初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞“小孩不小”的含義。2.體會進展曲式的歌曲風(fēng)格，能精神飽滿地演唱。3.通過演唱歌曲，體驗升入大班的自豪感。活動準備(材料、環(huán)境、知識準備)活動過程一、談話導(dǎo)入1.提問：如今我們是大班的小朋友了，那你們覺得自己還是小孩子嗎?為什么?小結(jié)：雖然我們年紀比擬小，但是我們能做許多力所能及的'事情了，我們應(yīng)該很自豪的說，我們不小了。2.提問：當有大人說我們是小孩子，小看我們的時候你有什么感覺?過渡：人人都說小孩小，誰知人小心不小，你假設(shè)小看小孩子，你比小孩子還要小。這是一位很有學(xué)問的老爺爺說的話，他還把它寫成了歌，歌名叫《小孩不小歌》。二、通過游戲?qū)W唱歌曲一、游戲“猜猜我是誰”。游戲規(guī)那么：老師完好演唱歌曲，幼兒閉上眼睛，當唱到最后一句，摸到孩子的頭，便發(fā)出“哈哈”，讓其他孩子猜想是誰。1.完好演唱歌曲，進展游戲。2.游戲進展四到五次。(可引導(dǎo)孩子一起演唱歌曲)三、多形式演唱歌曲1.老師指揮，男、女小朋友齊唱或者輪唱。(能精神飽滿的演唱歌曲)2.分組演唱。3.幼兒單獨表演唱幼兒園大班音樂教案篇3活動目的：1、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容；2、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。活動準備：鋼琴活動過程：一、律動、練聲《生活模擬動作》《我們大家做得好》《扮家家》《講衛(wèi)生》二、導(dǎo)入局部1、老師：小朋友，你們用小手摸一摸你們的小臉，都摸到了什么呢？小結(jié)：有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。2、老師：小朋友，老師要和你們一起來玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《我問你答》，聽聽看老師要問小朋友什么問題哦！3、老師提問：好寶寶，我問你，你的眼睛在哪里？幼兒就指著自己的眼睛告訴老師：蘇老師，告訴你，我的眼睛在這里。老師用同樣的方式提問幼兒五官，請幼兒分別指出這些地方并說用語言說出“蘇老師，告訴你，我的XX在這里?！崩蠋煄е變哼M展這樣的問答游戲。4、老師：小朋友，你們答復(fù)得可真好，而且都可以很快的找出老師請小朋友要找的地方。等下老師要用好聽的聲音把這些話給唱出來，就是我們今天要學(xué)習(xí)的一首新的歌曲啦！請小朋友們等下仔細地聽哦！三、幼兒欣賞歌曲1、老師先介紹歌曲的名稱，然后把歌曲完好的彈唱一遍！提問：小朋友，剛剛老師唱的這首歌曲好聽嗎？歌曲的名字叫什么呢？歌曲里面都唱了一些什么呢？唱的內(nèi)容是不是跟老師提問的時候說的一樣呀？2、老師再次彈唱歌曲，請幼兒完好欣賞。3、老師：小朋友，你們想一起來學(xué)一學(xué)嗎？那如今跟著老師一起來唱一唱吧！老師完好教唱歌曲一遍。4、老師：小朋友，如今跟著老師一起來唱吧，老師來唱大聲，小朋友來唱小聲。5、請幼兒完好演唱歌曲，并跟著老師一起用好聽的聲音并大聲地唱出來。四、學(xué)習(xí)對唱歌曲1、老師：小朋友唱得真好，如今老師要請小朋友換一種方式來唱，老師來問，小朋友來答復(fù)，好嗎？老師和幼兒對唱歌曲。2、老師與個別小朋友對唱：老師把好寶寶換成一個小朋友的名字，唱到哪個小朋友那哪個小朋友就要站起來答復(fù)老師。3、完畢活動。小百科：寶寶是對小孩兒的親昵稱呼。是爸媽或家人對嬰兒或幼兒的昵稱。古時候，父母有了孩子之后都是如獲珍寶。在父母眼里，孩子都是寶貝。幼兒園大班音樂教案篇4教學(xué)目的：1.在熟悉歌詞的根底上學(xué)唱歌曲，嘗試自主性填唱。2.結(jié)合生活經(jīng)歷創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。3.激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。教學(xué)重點難點：1、重點：能純熟的演唱歌曲并嘗試自主性填唱。2、難點：結(jié)合生活經(jīng)歷創(chuàng)編歌詞“畫xx”，并用繪畫的形式表現(xiàn)。教學(xué)準備：水彩筆、白紙假設(shè)干，熟悉歌詞內(nèi)容，教學(xué)碟片一張，鋼琴一架。教學(xué)過程：一、開場局部1.組織幼兒做端，準備上課。2.老師談話，調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)歷，復(fù)習(xí)兒歌《畫地球》3.發(fā)聲練習(xí)1=C-D4/4二、根本局部1.引導(dǎo)幼兒配合旋律自主學(xué)習(xí)填唱。(1)老師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒完好欣賞歌曲旋律。(2)老師引導(dǎo)幼兒進一步欣賞旋律，嘗試自主性填唱。老師：我們再來聽聽這首好聽的歌曲，小朋友們可以試試把兒歌和音樂配在一起，看能不能合起來唱。(3)老師與幼兒共同討論自主填唱過程中遇到的困難，并進展重點練習(xí)。(4)老師與幼兒跟隨音樂共同演唱歌曲2-3遍。2.結(jié)合已有經(jīng)歷，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式創(chuàng)編歌詞，并進展演唱。3.集體交流創(chuàng)編經(jīng)歷，老師提煉局部創(chuàng)編內(nèi)容進展集體演唱。4.反復(fù)練習(xí)唱歌，指導(dǎo)幼兒唱準節(jié)奏。三、完畢局部1、老師小結(jié)，對幼兒進展思品教育，教育幼兒要保護我們的家園，保護地球。2.下課休息?；顒臃此迹涸谖覀円酝囊恍┮魳方滩闹胁环σ恍┙?jīng)典、優(yōu)美的歌曲，如何讓孩子更好的來欣賞、感受并承受這些音樂，對于我們老師來說無疑是一個創(chuàng)造性的活動。先前的一些所謂開展孩子的創(chuàng)造性才能理念的風(fēng)行，大家把重點放在了創(chuàng)造性上，但是大家又忽略了重要的一點：創(chuàng)造是需要有一定根底的，沒有一定的積淀，讓像白紙一樣的孩子如何來創(chuàng)造？《畫地球》是一首優(yōu)美的讓人聯(lián)想美妙家園的歌曲，在我們班級專題《“美麗家園”欣賞活動中浸透環(huán)境教育的理論與研究》活動的進展中，我們把“美麗家園”作為一個完美的可值得欣賞的載體，讓孩子在欣賞過程中來感受環(huán)保的重要性，因此這首《畫地球》便進入到我們的“美麗家園”中。本次活動以歌曲內(nèi)容來貫穿始終，把歌曲內(nèi)容展示在孩子們面前，布置在活動室場地中，按“大樹小丘、綠水青山、花壇草坪、白云藍天”這四個區(qū)域有序的劃分。從進入場地“地球村”開場，孩子們就參與到了歌曲中，置身于情景中，孩子們對歌詞、歌曲內(nèi)容有了一個詳細形象的概念，這無疑為后面歌曲的學(xué)習(xí)做好了無痕的鋪墊，因此在后面“畫地球”時，孩子們便能很自然地把歌曲內(nèi)容“畫”到地球中，同時場地的巧妙布置，在后面孩子練習(xí)歌曲時打破了輪唱這個難點。這個教學(xué)活動讓孩子置身音樂中，在學(xué)習(xí)歌曲的同時體驗了參與情景的快樂。幼兒園大班音樂教案篇5活動目的：1、理解歌詞，學(xué)慣用連接、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲。2、根據(jù)對歌詞的理解，創(chuàng)造性地選擇演唱形式。3、注意與同伴聲音和諧一致地歌唱。4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。活動準備：1、幼兒用書人手一冊。2、幼兒會玩音樂游戲《秋天》。3、掃帚一把?；顒舆^程：1、音樂游戲《秋天》。幼兒扮成小樹葉，老師帶著幼兒表演唱歌曲《秋天》?！靶淙~”四散地蹲在活動室里，老師扮演掃落葉的人，清掃落葉。師生共同開展游戲活動1—2遍。2、學(xué)習(xí)歌曲《小樹葉》。(1)傾聽老師講述“小樹葉”的故事。老師將《小樹葉》歌詞編成連接的故事，讓幼兒熟悉歌詞內(nèi)容。(2)欣賞老師有表情地表演歌曲《小樹葉》。(3)帶著幼兒隨著音樂的伴奏念歌詞。(4)老師帶著幼兒演唱歌曲。3、學(xué)習(xí)有表情地演唱歌曲。(1)第一段講小樹葉分開了媽媽在空中飄蕩，小樹葉的心情是怎樣的?我們用什么聲音來唱呢?(2)帶著幼兒用連接、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。(3)第二段講述了英勇的小樹葉，它在說什么呢?我們用什么聲音來唱呢?(4)帶著幼兒用斷頓、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。(5)完好地演唱歌曲《小樹葉》。4、探究不同的演唱方法。(1)這首歌除了大家一起唱，還可以用什么方式唱?(2)根據(jù)幼兒的建議，帶著幼兒采用分男、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌曲。在此環(huán)節(jié)中我是先引導(dǎo)幼兒欣賞散文《落葉》，感知小樹葉飄落以及與樹葉媽媽之間的親情，然后再清唱歌曲《小樹葉》，讓幼兒感知理解歌曲內(nèi)容?；顒臃此迹骸肚锾臁愤@首詩，作者以敏銳的目光和獨特的視角捕捉到秋天那令人心醉的動人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美妙意境。通篇詩歌采用擬人化的手法來寫，描寫秋天迷人的風(fēng)光和豐收的景象，語言優(yōu)美生動。在作者筆下的蘋果姐姐會因為天氣涼了，嚷著要穿紅襖；葡萄妹妹要披紫袍……這首詩富有童真童趣，貼近學(xué)生情感，學(xué)生學(xué)起來自然興趣盎然。在本課的教學(xué)之前，我先布置學(xué)生自己去觀察秋天，描繪