小學英語教師優(yōu)秀心得隨筆

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學校英語老師優(yōu)秀心得隨筆1

本人適應(yīng)新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同組老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

我擔負三至六班級的英語教學工作。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，積極探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合教學實踐總結(jié)一下教學狀況如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學閱歷與同學的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授同學知識的同時，關(guān)懷愛惜同學，特別是差生，課堂親密留意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐煩地輔導同學復習遺漏知識。使他們的學習成果跟上班里的其他同學。援助他們樹立學好各門知識的信心。

面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習立場，掌控良好的，培育同學良好的學習習慣。同學經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了肯定的愛好，對英語的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力技能、口語表達技能、閱讀技能等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作：

1、仔細備課。不但備同學，而且備教材、備教法。

依據(jù)教學內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都做了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后實時對該課做出總結(jié)。

2、加強上課技能，提高教學質(zhì)量。

在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的技能。

3、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于同學知識性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

二、在課堂教學中

1、在課堂上，仔細授課。運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育同學。

2、在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是按時實時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還采用面批方法，一一地分析講解、援助同學解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。

3、在聽力方面。為提高同學的聽力水平，常讓同學聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學表演對話，背書。

總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給同學各種英語會話知識，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，同學的成果也有了很大的提高。

學校英語老師優(yōu)秀心得隨筆2

一學年來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學討論工作、輔導英語。能夠仔細制定教學計劃，討論教學理論，新課程標準、理念。有針對性地應(yīng)用于教學活動當中。同時在教學過程中，能夠依據(jù)同學的特點采用不同的教學方法，取得了一些的成果，以下是我教學過程中的幾點體會和心得：

一、勇創(chuàng)雙語教學特色，營造英語氛圍。

1.在教學過程中盡可能少地說漢語，而是以英語為主體，利用手勢、眼神、動作、音調(diào)等幫助手段來援助同學理解教學內(nèi)容;并且在教學過程中創(chuàng)設(shè)各種情景對話，通過徑直的語言溝通來援助同學建立語感。通過這種方式組織教學，能增加同學的語言實踐機會，營造語言氛圍，培育同學徑直用英語思維、表達的習慣。

2.英語作為一種語言，其教學應(yīng)當融入肯定的情境之中。可通過課堂表演來制造肯定的語言環(huán)境，給孩子營造一方自由進展、自由發(fā)揮的天地;并且可為同學提供自主學習和溝通的機會，給每位同學自我表現(xiàn)和自我進展的時間和空間。

3.鼓舞同學通過參加體驗、實踐、合作、探究等方式，進展聽、說、讀、寫的綜合技能和整體素養(yǎng)。要求同學在學校見到老師、同學，用英語打招呼;在英語課堂，盡可能用英語進行溝通;在課外，也要鼓舞孩子們盡可能運用英語。把英語教學融入日常生活中的各個環(huán)節(jié)，讓學習成為生活的一部分，讓生活成為學習的連續(xù)。

4.反饋信息、即時鞏固。英語的聽、說訓練肯定要做到反饋實時。在教學中，同學對剛學的內(nèi)容記憶猶新，印象深刻，但假設(shè)不實時鞏固，不僅會很快遺忘，而且會使同學在聽、說中的錯誤與偏差得不到實時訂正，以至形成錯誤的思維定勢和語言習慣。

二、關(guān)注同學情感，制造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

1.尊敬每個同學，鼓舞他們積極嘗試，實時發(fā)覺他們的進步并予以相應(yīng)的表揚，愛護他們的自尊心和積極性。

2.創(chuàng)設(shè)各種合作學習活動，促進同學相互學習、相互援助、體驗勝利、合作進展。

3.關(guān)注后進生和性格內(nèi)向的同學，盡可能為他們提供正確表現(xiàn)自我的機會，讓每一次小小的突破成為他們進步的基石。

4.建立融洽的師生關(guān)系，常常和同學一起溝通和探究，了解同學所想所需，做到教學相長。

三、加強學習方法指導，援助同學學會學習。

1.積極制造條件，讓每個同學都參加到學習活動中來。

2.結(jié)合語言情境，讓同學通過實踐和運用來深化學習。

3.進行自我評價，依據(jù)各自的不同狀況進行查漏補缺。

四、實行激勵評價，使同學樹立學習英語的信心。

1.著重老師的客觀性評價，對同學學習過程中的點滴進步予以實時的確定和激勵。

2.重視同學的主觀性評價，讓同學通過分析，通過比較，認識自己的優(yōu)勢和不足，明確努力的方向。

教學的目標是要通過聽、說、讀、寫訓練，援助同學學會如何正確運用英語，并具備肯定的英語口頭表達技能。這一主線貫穿整個教學的全過程。其中，聽、說訓練尤為重要，訓練的途徑也是多樣化的。兒童學習外語的方式、內(nèi)容與成年人應(yīng)當有所不同。他們喜愛玩，喜愛唱歌、畫畫，喜愛表演和游戲;他們喜愛動手操作，喜愛探究和想象。所以，英語教學需要依據(jù)同學的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教;并且在教學過程中要聯(lián)系實際，不斷探究、不斷實踐、不斷反思，這樣才能在教育教學中不斷進步和完善。

以上只是我本人在教學中的一點心得，真誠盼望各位老師和同仁能予以批判和指正。讓我們共同努力和探究，為學校的英語教育貢獻自己的一份能量。

學校英語老師優(yōu)秀心得隨筆3

新版學校英語教材，我還是第一次接觸，再加上上學期四班級考試成果位居全鎮(zhèn)第四，是最末一名，壓力很大，所以，在英語教學中，下了很大功夫，由于，同時代有四班級的語文，有時我甚至把語文的時間用來學習英語，可以說，較為圓滿的完成了工作任務(wù)?，F(xiàn)在總結(jié)如下。

一、基本狀況

本班有同學32人，男17人，女15人，總體來說，他們的學習熱忱較高，學習比較積極，但是效果不好，上期考試成果是全鄉(xiāng)倒數(shù)，本期期末考試成果如下：(略)

二、所做的工作

1、了解基礎(chǔ)，制定措施。四班級英語是本人新接手的科目，對他們的基礎(chǔ)、學習習慣、學習方法都不清晰，在開學初，我利用時間聽寫單詞、讓他們讀學過的課文、與他們交談，對他們有了較深的了解，在此基礎(chǔ)上，提出了鞏固單詞、積累句型、培育口語技能、提高朗讀水平的學習措施。

2、著重聽、說、讀、寫技能的培育。在課堂上，我盡可能多的運用英語表達意思，須要時輔以體態(tài)語言，為他們創(chuàng)設(shè)英語情景，提高聽力;盡可能多的安排情景對話，鞏固日常用語和句型;在早讀上逐人檢查課文和單詞的朗讀狀況，讓他們讀準單詞、讀書句子;每顆要求寫會的單詞肯定要寫會，每天適當安排幾個，第二天檢查記的效果，再依據(jù)狀況讓他們繼續(xù)練習或布置新任務(wù)。

3、重視學習方法的培育。學校生學習英語的困難相當大，他們不懂音標，缺少練習的環(huán)境，記單詞和句型以死記硬背為主，效果較差，我在教學中教會他們一些音標的基本知識，比如一般狀況下輔音字母發(fā)什么音，元音字母發(fā)什么音，怎樣拼讀單詞，常常引導同學通過音標讀單詞，就提高了讀單詞的效率，同樣的，在寫單詞時，也教他們按音標的規(guī)律記，或通過比較記、長單詞分部分記，提高了效率，四冊課本要求記憶的一百余個單詞大多數(shù)同學都記住了九十個左右。

三、存在問題

1、老師英語專業(yè)水平低。我只有中學英語水平，積累的單詞、句子少，講英語的技能都低，課本中有些單詞還不認識，經(jīng)常是邊學邊教。

2、同學學習時態(tài)和句型困難大?，F(xiàn)在已經(jīng)涌現(xiàn)了一般過去時、現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時等，講語法吧，同學聽不懂，不講吧，同學無法掌控;英語的句子結(jié)構(gòu)和漢語差異很大，同學學一學就糊涂了，給他一堆單詞，他無法整理成一句通順的句子;涉及到單詞的過去式、現(xiàn)在分詞、一般現(xiàn)在時、縮寫形式，把同學搞的暈頭轉(zhuǎn)向。

學校英語老師優(yōu)秀心得隨筆4

時間荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學期的教學工作總結(jié)”了。

本學期我在學校六班級英語教學工作中自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W立場，勤懇、鍥而不舍的精神從事教學工作。不知不覺我在英語教育的崗位上已經(jīng)7個年頭了。我深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和歡樂我喜愛孩子，喜愛每一個同學，但不是全部的時候喜愛全部的同學。

我喜愛工作，但不是全部的時候喜愛全部的工作。當一天的老師是簡單的，但是每天都當好老師是難的。想起書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我?！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài)，也是一種激情的行動;是平凡的環(huán)節(jié)，也是輝煌的人生。我平常在教學過程中，會依據(jù)同學的特點采用不同的教學方法，取得了一點成果。下面就以下幾個方面進行總結(jié)。

一、激發(fā)同學學習愛好

英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，尤其是在流淌性比較大的民辦學校，要教好英語，就要讓同學喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。因此，我常常結(jié)合所教的內(nèi)容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴高校生的視野，又能集中同學精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調(diào)、枯燥。同時愛好來自這個年齡段孩子的新奇心，勇猛來自于盼望和鼓舞。沒有賞識，沒有勝利，也人教版新目標初二下英語同步輔導(一)中學二班級下就沒有了自信，沒有了盼望。調(diào)動同學學習的'積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務(wù)。

二、英語聽、說、讀、寫方面的狀況

英語是語言。一種需要讓同學多讀，多講，多練的語言，所以，抓晨讀是須要的，兩兩對話，四人一小組臨時結(jié)合熬煉，利用身邊的任何一次機會盡量提高同學的讀，聽技能。著重以同學為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動同學的學習積極性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時間學習一些教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應(yīng)用于教學活動當中，積極參與各種教研活動。

總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜愛的老師。一個鼓舞的眼神，一種確定的體態(tài)語言，一次耐煩的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜愛的老師的奠基石。由于教學閱歷還有不足，所以在教學過程中也走了不少彎路，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步?！奥仿湫捱h兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團結(jié)起來師生共同提高。

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時間荏苒，光陰似箭，忙勞碌碌中一個學期很快就結(jié)束了?；仡^看看這一個學期的教同學活，有收獲時的喜悅，也有對后進生不知所措的絕望和苦惱。教學正如生活吧，有喜也有苦。喜：說明你付出了，回報了，是一件值得興奮的事?？啵赫f明你的工作還有需要提升的空間。這樣看來，二者皆不是什么壞事啊。

一、三班級的英語教學。

這個班的孩子大多數(shù)非常聰慧，接受技能很好。但是有幾個孩子，家里對他們是放任自由任其進展的。在學習上特別被動。在前半部分的學習中，借著牛津英語的基礎(chǔ)，同學們學起來還是比較輕松的。輕輕松松就在其中考試中取得了

不錯的成果。后半的段時間，學習內(nèi)容難度增加，又由于同學的學習習慣不是很好，比如上課好動，所以效果不是很抱負。針對他們好動的習慣，我都要求他們手上不能拿東西，需要端正坐好，否那么就要受到懲處。小組競爭機制對他們的行為也有肯定促進作用。下半個學期，還是要繼續(xù)更加增加老師的個人魅力，拉近同學和老師之間的距離，用溫柔硬相結(jié)合的方式努力使他們到達一個新的高度。下學期的教學中，尤其在書寫這一塊肯定要留意給他們打好基礎(chǔ)。

二、四班級的英語教學。

這個班磨合了兩年，上起課來是一種享受啊。而且英語方面，優(yōu)生占了大部分，但差生也不少，這些孩子喜愛學習英語，喜愛英語老師，老師布置的任務(wù)也能積極完成。上課非?；钴S。但是最困難的同學也有好幾個，這幾個孩子處于家長放任型。

但從知識，情感教育，考試成果來看，書寫各個方面來看還是很不錯的。同學學習習慣不錯，對英語學習比較自覺，到目前為止，還有幾個同學一貫在堅持每天讀英語。要想提高這個班的整體水平，得轉(zhuǎn)變后進生。用鼓舞，援助其建立自信