一年級復(fù)習(xí)指導(dǎo)

一年級復(fù)習(xí)指導(dǎo)

天河區(qū)教育局教研室周峰2011.12.22

一、命題原則：

重點知識重點考（20以內(nèi)數(shù)的認識及加減）難點知識簡單考（鐘表、認識物體和圖形、分類）二、復(fù)習(xí)策略做好復(fù)習(xí)方案抓基礎(chǔ)，突重點分塊復(fù)習(xí)，突出重點，各個擊破復(fù)習(xí)課型及模式1.數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)結(jié)構(gòu)初探（江蘇曹平）“亮標——回憶——梳理——溝通——練習(xí)”教學(xué)結(jié)構(gòu)2.小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)“五字法”（河南羅山縣教研室魯字寶）“點——理——建——練——評”五字復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略3.小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課主流模式（百度文庫）交流回顧，調(diào)整起點——自主梳理，引導(dǎo)建構(gòu)——綜合練習(xí)，整體提升——當堂反饋，小結(jié)反思

1.復(fù)習(xí)課是指教師專門引導(dǎo)學(xué)生對新學(xué)的數(shù)學(xué)知識進行系統(tǒng)歸納、總結(jié)、消化、理解、鞏固、綜合運用，溝通知識之間的橫向和縱向聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)，以達到幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力為主要任務(wù)和目的的授課形式。2.復(fù)習(xí)課一般分為單元復(fù)習(xí)課、期末總復(fù)習(xí)課、學(xué)期（學(xué)年、學(xué)段）復(fù)習(xí)課等。多以單元、專項或?qū)ｎ}為復(fù)習(xí)內(nèi)容.4.如何上好六年級整理復(fù)習(xí)課（從化教育局教研室李醒群）復(fù)習(xí)課教學(xué)環(huán)節(jié)“憶——理——練——測——評”5.如何好復(fù)習(xí)課（海珠區(qū)同福中路第一小學(xué)曾少華）復(fù)習(xí)課教學(xué)程序“回憶——梳理——練習(xí)——評價”小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式環(huán)節(jié)

步驟

策略重點說明一準備創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入復(fù)習(xí)溝通知識與生活的聯(lián)系激發(fā)興趣啟迪思維二梳理回顧整理建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)自主地回顧、整理、交流單元知識，初步內(nèi)化三練習(xí)多種練習(xí)強化提高呈現(xiàn)典型練習(xí)、開放的問題情境，提高學(xué)生解題能力四檢測達標檢測，自我鑒定設(shè)計典型性的測試題，學(xué)生獨立解答，準確地自我評價五評價總結(jié)歸納完善提高既歸納所學(xué)知識情況，也對情意領(lǐng)域進行總結(jié)三、知識分塊方法

（1）按單元推進；（2）分塊復(fù)習(xí)（如計算、解決問題）；（3）以復(fù)習(xí)冊為線索；（4）抓好教材P116—P121部分內(nèi)容。五、題型寫一寫（3分）、填一填（33分）、選一選（8分）、算一算（18分）、一圖四式（6分）、看圖列式（12分）、解決問題（8分）。

謝謝！

反饋代碼中的后4位滿意度填法——組織工作評價+內(nèi)容評價+活動形式評價+互動總體評價，各