項(xiàng)鏈 省賽獲獎(jiǎng)

圖片導(dǎo)入項(xiàng)鏈初讀課文自己學(xué)一學(xué)：1、給課文標(biāo)出自然段。2、在課文中圈出本課生字。3、借助拼音讀課文，并把課文讀通順。認(rèn)識(shí)生字詞蔚藍(lán)活動(dòng)

嘲笑

又名

哭著向往掛念總和貝殼娃娃詞語(yǔ)wèilánhuódòngcháoxiàoyòumíngkūzhexiàngwǎng

zǒng

hébèiké

guàniàn

wá

wa金秋

jīnqiū認(rèn)識(shí)生字詞bái白de的yòu又hé和大家交流◆朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)：大海的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁?？◆小娃娃在沙灘上做什么？?qǐng)用“_____”在文中畫(huà)出來(lái)。◆課文中出現(xiàn)了幾條“項(xiàng)鏈”？你能說(shuō)一說(shuō)，每條項(xiàng)鏈都是用什么穿成的，又是屬于誰(shuí)的嗎？◆怎樣理解“快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前”這句話(huà)？細(xì)讀項(xiàng)鏈大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的,又長(zhǎng)又軟。dàhǎilánlándeyòukuānyòuyuǎnshātānhuáng

huángdeyòuchángyòuruǎn雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。xuěbáixuěbáidelànghuāhuāhuādexiàozhe

yǒngxiàngshātānqiāoqiāosǎxiàxiǎoxiǎodehǎiluóhébèiké小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項(xiàng)鏈，掛在胸前。xiǎowáwaxīxīdexiàozheyíngshàngqùjiǎnqǐxiǎoxiǎodehǎiluóhébèikéchuānchéngcǎisèdexiàngliànguàzàixiōngqián快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前。kuàihuódejiǎoyìnluòzàishātānshàng

chuānchéngjīnsèdexiàngliànguàzàidàhǎixiōngqián◆課文中出現(xiàn)了幾條“項(xiàng)鏈”？你能說(shuō)一說(shuō)，每條項(xiàng)鏈都是用什么穿成的，又是屬于誰(shuí)的嗎？課文里出現(xiàn)了兩條“項(xiàng)鏈”。第一條項(xiàng)鏈?zhǔn)褂煤Ｂ莺拓悮ご┏傻?，是屬于小娃娃的。第二條項(xiàng)鏈?zhǔn)怯眯⊥尥蘅旎畹哪_印穿成的，是屬于大海的?！粼鯓永斫狻翱旎畹哪_印落在沙灘上，穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前”這句話(huà)？作者由小娃娃用海螺和貝殼穿成項(xiàng)鏈掛在胸前展開(kāi)想象，金黃的沙灘就像大海的前胸，一串串金色的腳印就像掛在大海胸前的項(xiàng)鏈，十分形象生動(dòng)，表達(dá)了作者對(duì)大海、沙灘的喜愛(ài)之情。小結(jié)解析：先說(shuō)一種事物，然后用“AA的”說(shuō)明事物的顏色特點(diǎn)，再用“又~又~”式詞語(yǔ)說(shuō)出事物的另兩個(gè)特點(diǎn)，使句子具體生動(dòng)。如，大樹(shù)，綠綠的，又粗又壯。句式學(xué)習(xí)句式：事物+AA的+又~又~例句：大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。

（事物+顏色疊詞+特點(diǎn)1+特點(diǎn)2）藍(lán)藍(lán)的黃黃的（）的（）的（）小結(jié)

學(xué)有所得藍(lán)藍(lán)的大海，寬闊無(wú)邊；金黃的沙灘，細(xì)長(zhǎng)綿軟；雪白的浪花，歡笑而來(lái)。幾個(gè)小娃娃赤著腳，拾海螺，撿貝殼。

他們臉上寫(xiě)滿(mǎn)快活，嬉笑著，奔跑著，多么美麗，多么富有生機(jī)的一幅畫(huà)面哪！大海給我們帶來(lái)了無(wú)盡的寶藏，給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè)，讓我們愛(ài)大海，愛(ài)我們的地球家園！課外拓展

多音字嘩huáhuā

組詞讀huá，如：嘩然。

讀huā，如：嘩嘩。課外拓展

多音字和huòhuó

組詞讀hé，如：和平。

讀huò，如：和藥。héhèhú

讀huó，如：和面。

讀hè，如：附和。

讀hú，如：和牌。課外拓展

多音字的dīdí

組詞讀de，如：好的。

讀dī，如：的士。dedì

讀dí，如：的確。

讀dì，如：目的。

成語(yǔ)積累笑：掛：金：哄堂大笑哭