mjt-化學我們周圍的空氣-單元測試題《五》

《第二單元我們周圍的空氣》檢測題一．單項選擇題（每題3分，共30分，每題只有一個選項切合題意）1．用來判斷鎂在氧氣中焚燒是化學變化的依據(jù)的是（）A．放出大量的熱B．發(fā)出耀眼的白光C．鎂條變短D．生成白色固體2．人類生存需要清潔的空氣。下列情況不會造成環(huán)境污染的是（）A．燃放煙花B．汽車尾氣C．煤炭焚燒D．光合作用3．下面所述的各物質中屬于純凈物的是()A．純凈的空氣B．“農(nóng)民山泉”礦泉水C．用KMnO4制取O2后節(jié)余的固體D．冰水混淆物4．下列對于空氣的說法中，錯誤的選項是（）．氯酸鉀和二氧化錳制氧氣不屬于分解反響，因為反響物有兩種B．空氣是一種十分重要的天然資源C．若少量有害物質進入空氣中，僅靠大自然的自凈能力，大氣還能保持干凈D．按體積分數(shù)計，空氣中約含有氮氣78％、氧氣21％、其他氣體和雜質1％5．氧氣是我們身邊常有的物質，以下相關氧氣的表達正確的選項是（）A．物質與氧氣發(fā)生的反響都是氧化反響B(tài)．魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水C．氧氣擁有可燃性D．物質在氧氣中焚燒的反響一定是化合反響6．下列相關物質焚燒現(xiàn)象的描繪，正確的選項是（）A．紅磷在空氣中焚燒產(chǎn)生大量白霧B．鎂條在空氣中焚燒發(fā)出耀眼的白光C．鐵絲在氧氣中焚燒發(fā)出光亮的火焰D．硫在氧氣中焚燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰7．裝有空氣的密閉容器，欲用焚燒的方法除掉其中的氧氣，又不混入其余氣體，能夠使用的焚燒物是（）A．木炭B．鐵絲C．紅磷D．蠟燭8．某同學做物質在氧氣中焚燒的實驗方法如下列圖所示，其中不合理的是（）9．下列反響不屬于化合反響，也不屬于分解反響，但屬于氧化反響的是（）A．碳+氧氣二氧化碳B．酒精+氧氣水+二氧化碳C．氯酸鉀氯化鉀+氧氣D．硫酸銅+氫氧化鈉氫氧化銅＋硫酸鈉10．已知標準狀況下,空氣的密度是1.29克/升,氫氣的密度是0.089克/升,氫氣難溶于水。下列方法中：①向上排空氣法②向下排空氣法③排水法。收集氫氣可用（）A．①B、②C、①③D、②③二．不定項選擇題（每題4分，共12分，每題有一個或兩個選項切合題意。）。11．小明設計如右圖所示的裝置測定空氣中氧氣含量實驗，對此裝置評論正確．．的是（）．此裝置能夠直接測出瓶中原有的氧氣的質量。B．此裝置不使用導管，可防止了反響后導管中的空氣進入瓶中惹起誤差。1C．該裝置能使測量空氣中氧氣的含量更精準D．該裝置測量出空氣中氧氣的含量一定是21%12．實驗室制取氧氣時,下列操作錯誤的選項是（）A．導管口剛有包泡冒出口,為了不浪費氧氣,立刻收集B．加熱時,先預熱,再對著試管中藥品部位集中加熱C．固定試管時,試管口稍向上傾斜D．固定試管時,鐵夾夾在離試管口1/3處.13．下列圖一次是實驗室制取、收集、查驗氧氣和考證其性質的裝置，其中錯誤的選項是（）三．填空與簡答題（共26分）14．在①紅磷②二氧化硫③高錳酸鉀④空氣⑤食鹽水⑥液氮⑦銀白色的細鐵絲。屬于混淆物的是；屬于純凈物的是；（填序號）15．下列現(xiàn)象中：①夏天，從冰柜中拿出冷飲，過一斷時間后，冷飲瓶的外壁上就出現(xiàn)水珠；②冬天，人說話時，可看到呼出的氣體變成水霧；③松脆的餅干在空氣中放置幾天后，餅干就變得不脆了；④夏天吹空調(diào)時，可看到空調(diào)冷氣吹到的地方有“冷氣霧”；⑤對著干冷的玻璃杯吹氣時，玻璃杯的壁上出現(xiàn)水霧。其中，能說明空氣中含有水蒸氣的現(xiàn)象有_______，能說明人呼出的氣體中水蒸氣的含量比空氣中水蒸氣的含量要高的有______。16．根據(jù)下列圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題。⑴圖1中反響的表達式為，生成物的顏色為色,集氣瓶中加入水的作用是。⑵圖2中的火焰的顏色為色，反響的表達式為，集氣瓶中加入的液體可能是，其目的為。硫在空氣中焚燒，火焰的顏色為色，不如在氧氣中焚燒強烈，原因是。17．將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D。黑色固體C往?？捎糜陔p氧水制氧氣時的催化劑．另一黑色固體E在無色氣體B中焚燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變污濁的氣體F。綠色植物可將氣體F經(jīng)過光合作用吸收，并轉變?yōu)闊o色氣體B。回答：⑴寫有名稱：A___________C___________寫出化學符號：B_________F____________⑵加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反響屬于____________反響。（3）寫出黑色固體E在無色氣體B中焚燒的反響的文字表達式：_____________________。2四．實驗與探究題（共20分）18．(９分)實驗室常用于制取氧氣的方法有：b、加熱高錳酸鉀固體；c、用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生水和氧氣。(1)寫出指定的儀器名稱③______(2)請認真剖析裝置A的特點，推斷其所用的制氧氣的方法是___________(填a、b或c)(3)采用方法c制取氧氣應當采用裝置___________（填“A”或“B”）。為查驗裝置B中氧氣是否收集滿，可用帶火星的木條放在集氣瓶的_______，這是利用了氧氣_____________________的性質。(4)利用裝置B制氧氣時，長頸漏斗的下端要插入液面以下，其目的是_________________。（5）、用高錳酸鉀制氧氣結束時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是。19．（11分）小明同學欲經(jīng)過實考證明“二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑”這一命題。他設計并達成了下表所示的探究實驗：實驗結論或總結實驗操作實驗現(xiàn)象各步驟結論總結氯酸鉀受熱要分解產(chǎn)生氧氣，將氯酸鉀加熱至融但．．．．是。實驗一化，伸入帶火星的木木條復燃．反響的文字表達式為：條。。實驗二加熱二氧化錳，伸入木條不復燃二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣。帶火星的木條。實驗三木條快速復二氧化錳能加速氯酸鉀的分燃解。

二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑。（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格；（2）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二起的作用是；3）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)“總結”，她補充設計了兩個方面的探究實驗，最終達成了對“命題”的實考證明。第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：；第二方面的實驗是要。五．綜合題（共12分）20．某同學利用如下圖的裝置測定空氣中氧氣的含量（體積分數(shù)）。他的操作過程如下（有100mL和500mL量筒供采用）：檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，快速插入左邊的廣口瓶中；待焚燒停止，整個裝置冷卻至室溫后，將c處的止水夾翻開。結果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中；待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，翻開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，測得其中水的體積為76ml。3④該同學又設法正確地測定了實驗前原廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400mL。．．．．．．．．回答下列問題：紅磷焚燒時最顯然的現(xiàn)象是_________________________；該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為________％。與理論值21%相比較，產(chǎn)生誤差的原因很可能是________________(導氣管的體積可忽略不計)該同學的第④步操作中測定廣口瓶中空氣的體積的方法是：______________________________________________________________。第二單元測試題參照答案一．單項選擇題（每題3分，共30分）1、D2、D3、D4、A5、A6、B7、C8、B9、B10、D二.（不定項擇選題，每題4分，共12分）11、BC12、AC13、C三．填空與簡答題（共26分）14．④⑤、①②③⑥⑦15．①③④，②⑤16．⑴（鐵+氧氣點燃四氧化三鐵）；黑；防備高溫生成物濺落下來炸裂瓶底。⑵藍紫色；（硫+氧氣點燃二氧化硫）水或氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫，防備污染空氣。淡藍色，空氣中氧氣濃度低。17．（1）、高錳酸鉀，二氧化錳（2）、O2，CO2（3）、碳+氧氣點燃二氧化碳四．實驗與探究題（共20分）18．（1）試管，酒精燈，集氣瓶2）bB,口部，密度比空氣大4）防備生成的氣體從長頸漏斗中逸出。5）未預先在試管口放一小團棉花，高錳酸鉀粉末進入了水槽19、（1）實驗一時間較長、溫度較高氯酸鉀氯化鉀+