M1U1教案新部編本梁彬

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanModule1LostandfoundUnitl南寧十四中梁彬課堂學(xué)習(xí)方案Step1情形導(dǎo)入情形導(dǎo)入收集幾個實物向?qū)W生展現(xiàn)。如：書包、腕表、橡皮擦，爾后向?qū)W生發(fā)問：What’sthis?Isthisyours?.環(huán)節(jié)說明：教師的問題斬釘截鐵輕松地導(dǎo)入本節(jié)的教課目的。Step2完成教材1~2的任務(wù)1.將方框里的單詞與圖片般配，完成任務(wù)1。2.學(xué)生大聲朗讀課本1的單詞為聽力做準(zhǔn)備。3.聽錄音，回答下列問題。(1)IsthisfootballTony’s?(2)ArethecrayonsBetty’s?(3)Whoseglovesarethese?完成任務(wù)2。4.小結(jié)訓(xùn)練。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan漢譯英。（1）ArethecrayonsBetty’s(貝蒂的)?（2）Whosegloves(手套)arethese?（3）Welcomeback(歡迎回來)toschool!環(huán)節(jié)說明：熟記單詞和聽力訓(xùn)練，向?qū)W生傳達(dá)語言目標(biāo)，小結(jié)練習(xí)牢固所學(xué)語言目標(biāo)。Step3完成教材3的對話理解1.大聲朗讀3，找出重難點句子。2.教師詳細(xì)講解，學(xué)生熟記語言要點。3.放錄音，學(xué)生跟讀。4.小結(jié)訓(xùn)練。同義句改寫。(1)Thisismyseat.Thisseatismine.(2)Thatisherdress.Thatdressishers.(3)Isthisyourchair?Isthechairyours?(4)Arethesehisshorts?Aretheseshortshis?環(huán)節(jié)說明：經(jīng)過教師講解，學(xué)生熟記以及聽力和小結(jié)訓(xùn)練來提升學(xué)生閱讀理解能力和口語。Step4問題研究1.Welcomebacktoschool，everyone!歡迎大家回到學(xué)校！welcomebackto歡迎回到育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplanwelcometo歡迎到如:WelcometoBeijing.歡迎來北京。Therearealotofthingsinit.里面有好多東西。本句為therebe句型，表示“某處有某物”。（1）若是therebe后為可數(shù)名詞單數(shù)或不行數(shù)名詞,be用is,若為可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，be用are。如:Thereisagirlintheroom.房間里有一個女孩。Therearemanybeautifulflowersinthegarden.花園里有好多美麗的花。（2）若是therebe后的主語包括二者或二者以上，be的形式適用于就近原則，即be與離它近來的主語在數(shù)上保持一致。如:Thereisapenandtwobooksonthedesk.桌子上有一支鋼筆和兩本書。Step5家庭作業(yè)請完成模塊1Un