《光的直線傳播》教學設計新部編版doc

《光的直線流傳》教課方案新部編版.doc《光的直線流傳》教課方案新部編版.doc《光的直線流傳》教課方案新部編版.doc精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan教師學科教課方案[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan《光的直線流傳》教課方案研修班級：初中物理學員姓名：丁文德工作單位：涇源高級中學日期：2014年10月育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan《光的直線流傳》教課方案涇源高級中學丁文德課題備課人課型修正光的直線流傳丁文德新講課知識與技術認識：光在平均介質中沿直線流傳。教2知道：光在真空中的流傳速度。能簡單解說常有的光沿直線流傳的現(xiàn)象。學過程與方法經過察看與實驗，培育學生初步的察看能力和提出問題的能力。目感情態(tài)度價值觀標認識溝通與合作的重要性，有主動與別人合作的精神。要點經過實驗，研究光在同種平均介質中的流傳特色。難點研究光在同種平均介質中沿直線流傳。器械蚊香激光燈大可樂瓶6組導入以自然界中日、月食，彩虹等多種光現(xiàn)象，引入光學的必需性自學綱要教1什么是光源？列舉生活中常有光源的例子。2光是怎樣流傳的？哪些現(xiàn)象能說明光沿直線流傳？在生活中有哪些應學用？什么叫光芒？怎樣表示？小孔成像的原理是什么？所成像的性質怎樣？過5光在真空中的流傳速度是多少？在固體、液體中流傳的要比真空中快仍是慢？光年是哪個物理量的單位？程學生自學，同時利用準備的器械進行研究，教師巡回指導。同學展現(xiàn)每組4號同學展現(xiàn)，分工：1、3、5組展現(xiàn)1、2、3；2、4、6組展現(xiàn)4、5、6教師點撥1、我們常常說潔白的月光，月亮是否是光源？光彩醒目的鉆石是否是？為何？可我們明顯看到了月亮鉆石了，我們不是說看見物體一定有光從這個物體上射入我們的眼睛嗎？育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設計|Excellentteachingplan學生思慮回答，加深對光源的理解2、我們把空氣、水、玻璃、果凍等這些透明物質也叫光的流傳介質指引同學再次剖析方才的研究，剖析：光在空氣這一種介質中沿直線流傳，在水中也沿直線流傳，假如光從空氣進入水中，它還沿直線流傳嗎？你在實驗中有這方面的發(fā)現(xiàn)嗎？這說明光在同種平均介質中沿直線流傳。為了形象表示光的流傳，我們能夠沿光的流傳路線畫一條直線，并在直線上畫上箭頭表示光的流傳方向，這類表示光的流傳方向的直線叫做光線。注意，光芒是人們?yōu)榱诵蜗蟮乇硎竟獾闹本€流傳而畫出的帶箭頭的直線，是表示光的流傳的一種方法，其實是不存在的。同學們議論剖析小孔成像的例子。指引同學們剖析影子的形成、日月食現(xiàn)象。列舉光的直線流傳的例子：如激光準直、打靶對準等。剖析小孔成像，說明成的像為何叫實像。3、要修業(yè)生記著光在真空中的速度，經過自學剖析在其余介質中的傳播速度與空氣中比方何當堂練習：達成學習案上的題目學生總結：每組1名代表，總結收獲，還想知道什么問題當堂作業(yè)：達成作業(yè)訓練課下作業(yè)：制作針孔照相機板光的流傳4孔成像的原理：光的直線流傳光源：能夠發(fā)光的物體叫做光源像的性質：倒立的實像書光的直線流傳光的速度：設1光在平均介質中沿直線流傳光在真空中的流傳速度是：3×108m/s2光芒：表示光的徑跡和方向的直線計