有關小班美術教案八篇

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小班美術教案篇1

活動目標：

1、能用手指印畫的方法表現(xiàn)毛毛蟲。

2、能嘗試表現(xiàn)出毛毛蟲身體彎曲的改變。

3、喜愛印畫活動并享受創(chuàng)作的樂趣。

活動預備：

1、材料預備：各色水粉顏料、調(diào)色盤、用綠色卡紙剪成的樹葉。

2、掛圖、幼兒美術畫冊等。

活動重點：

1、了解毛毛蟲的身體外形，并能嘗試用手指引畫來表現(xiàn)毛毛蟲。

2、能掌握所蘸顏料的量，并嘗試表現(xiàn)動態(tài)毛毛蟲。

活動過程：

1、老師出示自制作品，引導幼兒觀測毛毛蟲。

〔1〕老師：“你們知道毛毛蟲是什么樣的？”

〔2〕老師：“它的身體是什么樣子的？誰來說說？”

2老師帶領幼兒玩游戲“我是毛毛蟲”，激發(fā)幼兒愛好。

〔1〕老師：“”它的身體是長長的，一節(jié)連一節(jié)的，小伙伴想不想學一學？

〔2〕請幾名幼兒做毛毛蟲的身體，進行活動。老師：“現(xiàn)在我們是一條小小毛毛蟲，身體很短。”

〔3〕繼續(xù)請幼兒做毛毛蟲的身體：“毛毛蟲長大了，身體越來越長，看！身體排不下了，怎么辦？”幼兒：“可以彎過來?！?/p>

3、老師引導幼兒嘗試驗索毛毛蟲的印畫方法，并予以指導。

〔1〕老師出示自制作品：“這里有一條毛毛蟲，猜猜看，是用什么方法畫出來的？”

〔2〕請個別幼兒嘗試用手指引畫的方法畫毛毛蟲。

〔3〕老師演示，邊用食指印畫邊念兒歌：“小手指開火車，一節(jié)一節(jié)連起來。”

4、幼兒操作，老師指導。

5、觀賞評價。

〔1〕老師請個別幼兒象同伴展示自己的作品。

〔2〕老師將小伙伴的作品組合在一起，供大家觀賞。

小班美術教案篇2

目標：

1．能理解作品的內(nèi)容，依據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。

2．愿意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

預備：

1．故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

2．布袋木偶小豬一只。

3．繪畫材料。

過程：

1．引起幼兒觀賞故事的愛好。

出示木偶小豬，與幼兒相互問候。

2．觀賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

老師講故事。

提問：故事名字叫什么?故事里有誰?

小豬波波畫的是什么呢?

3．老師結(jié)合掛圖再次完整地講故事，并援助幼兒分析理解故事中答案的緣由。

4．學波波愛畫畫。

老師援助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。

建議：

1．老師或家長記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。

2．可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙，供幼兒進行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動。

評價：

1．能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

2．大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達。

[附)故事

愛畫畫的波波

小豬波波畫了好多大大小小的圈圈，哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波：“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說：“這個圈圈里有兩只手，一只長，一只短，從早到晚圍著轉(zhuǎn)?！备绺缯f：“啊!我知道了，你畫得真好!”姐姐說：“那這個是什么?”波波說：“它下面還有一條長長的線，要抓好，才不會跑掉?！苯憬阏f：“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐究竟知道波波在畫什么了。波波又畫了好多圓圈圈，媽媽說：“波波真是個很棒的畫家喔!”

幼兒園小班美術教案：《可愛的小綿羊》活動設計

一、授課班級：小班

二、內(nèi)容分析

《可愛的小綿羊》是小班主題《我的動物伙伴》中的一節(jié)課，幼兒都是喜愛小動物的，豐富多彩的動物世界總是能夠引起幼兒的新奇心與探究愛好，小綿羊是被幼兒所熟知的小動物，通過小綿羊可愛的造型調(diào)動幼兒認識小綿羊形狀的愛好，并能嘗試想方法援助小綿羊，圍繞“羊毛”開展一系列的想象，將會讓幼兒在生活閱歷的基礎上感受創(chuàng)新思維的樂趣。內(nèi)容的選取符合教育教學的要求，細心選取幼兒感愛好的小動物，以符合小班幼兒的年齡特點。

三、幼兒分析

小班幼兒年齡小，語言表達技能較差，動手技能也較差，他們的思維仍帶有直覺行動性，他們喜愛直觀的、真實存在的東西，因此對小動物可愛的造型更是充斥了新奇心與探究愛好。他們的心靈是特別良善的，他們的思維不受習慣的約束，本次活動設計了符合小班幼兒年齡和心理進展特點的環(huán)節(jié)，簡單為幼兒所接受。

四、設計思路

小綿羊毛茸茸的可愛造型是被幼兒所熟識的，幼兒在生活中也對小綿羊有

肯定的了解，本次活動中通過讓幼兒觀測小綿羊，激發(fā)幼兒援助小綿羊的情感。活動中依據(jù)小班幼兒年齡和心理進展特點，通過撕貼小紙條，培育幼兒的動手操作技能，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。

五、詳細設計思路與設計意圖

1、談話導入：以老師為幼兒請來好伙伴，吸引幼兒的留意力，引導幼兒觀測小綿羊的基本形狀特征，今兒觀測羊毛的特點。

2、想方法：

讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)砹伺停龑в變合敕椒ㄊ剐【d羊變溫和。對于3歲左右的幼兒，他們是特別良善的，在知道小綿羊為人們帶來的暖和之后，肯定會積極思索為綿羊保暖的方法，是他們樂于參加的想象活動。

3、學習制作羊毛

請幼兒說說用紙做羊毛的方法，并自己動手嘗試撕紙，說說自己是怎樣撕的。

老師講解并示范撕紙做“羊毛”。同時，提示幼兒觀看老師如何雙手協(xié)作協(xié)調(diào)的撕紙。

4、創(chuàng)新想象和操作活動

讓幼兒根據(jù)自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動中進展幼兒的`想象力和制造力，鼓舞幼兒積極動手操作并大膽為綿羊設計造型。

5、贊頌激勵，激發(fā)設計綿羊造型的愛好

展示幼兒作品，讓幼兒體驗創(chuàng)新想象勝利的喜悅，在評價中提高想象技能和制造技能，呵護幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。

六、活動目標

1、認識小綿羊，情愿想方法援助小綿羊。

2、能夠撕貼小紙條，體驗制作“羊毛”、粘貼造型的樂趣。

七、活動預備

1、“小綿羊”課件

2、膠水、紙、調(diào)色盤、棉棒、“小綿羊”輪廓圖、背景圖

八、活動過程

1、導入活動：談話并出示課件

師：珍寶們，今日老師給大家請來了一個好伙伴，會是誰呢？我們一起來看看吧。

告知老師小綿羊是長得什么樣子的呢？〔兩只羊角、兩只耳朵、兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個小小的尾巴、全身還長滿了羊毛〕

小綿羊的羊毛有什么特點呢？〔白白的、長長的、卷卷的〕

2、想方法：讓小綿羊變溫和

師：現(xiàn)在天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來的暖和，小綿羊自己卻感到很冷了，請小伙伴想方法讓小綿羊變得溫和一點吧。

3、學習制作羊毛

〔1〕師：你看，老師這里有這么多的紙，要怎樣給小綿羊做成羊毛呢？〔進一步引導幼兒現(xiàn)象多種制作羊毛的方法〕

〔2〕那現(xiàn)在我們請一個小伙伴來撕一個“羊毛”，再說一說你是怎樣撕的。

〔3〕老師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請全部幼兒一起嘗試動手制作羊毛，以兒歌“大拇哥、二拇弟，面對面、輕輕捏，撕、、、、、、”激發(fā)幼兒制作羊毛的樂趣。

4、操作：為綿羊設計造型

師：現(xiàn)在我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來讓我們一起為小綿羊設計一個既溫和又美麗的造型吧，〔介紹操作材料〕鼓舞幼兒動手自由創(chuàng)作綿羊造型。

5、作品展評

師：現(xiàn)在，把裝扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！〔展評過程中要確定幼兒的表現(xiàn)〕

6、活動結(jié)束

送小綿羊去曬太陽。

小班美術教案篇3

一、活動目標：

1.嘗試用車輪滾畫,初步感受車輪花紋的美。

2.培育幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車輪作畫的愛好。

二、活動預備：

1.事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。

2.圖片山、公路，幼兒用紙數(shù)張，每組濃度適中的顏料〔紅、藍、綠〕容器內(nèi)放海綿以免流淌。

三、活動過程：

〔一〕談話引出活動內(nèi)容。

1.孩子們，今日我們班來了許多老師，我們來向老師們問聲好吧！這里還來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？〔出示小汽車〕噢！原來是小汽車?！按蠹液?！我是小汽車?！蔽覀円埠退騻€招呼吧！〔小汽車你好！〕

2.小汽車最喜愛旅行了，他去過高山，去過海邊，去過沙漠等許多許多的地方，那些地方都留下了他的腳印。

〔二〕出示范畫，講解小汽車開到了哪里。

1.出示圖片〔幾座連綿的山〕現(xiàn)在我們看小汽車開到了哪里？小汽車在山上開出了幾條曲曲折折的曲線。

2.出示圖片〔公路背景圖〕現(xiàn)在小汽車又開到了公路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線。

3.老師想把小汽車留在山上的、公路上的腳印都畫下來。你們看，老師是怎么畫的。

〔三〕老師講解車輪滾畫的方法。

1.輪子蘸上顏料開到白紙上，輪子的腳印看得更清晰、更美麗了。先讓車子在顏料盆里前后開開，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在紙上開一開，開的時候不要倒車。

2.老師把蘸顏料盆放在中間，它就像是一個大花壇，我們開過去的時候要繞過它，開一條曲線，別撞上了。

3.我們開車的時候要留意安全，不能撞到別人的車，看見別人的車過來的時候你可以讓一讓。

4.小汽車的腳印好不好看？就像一幅美麗的畫，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。

(四)幼兒操作，老師巡回指導。

1.小伙伴你們想不想也畫一幅車輪滾畫？那就用你們的小汽車在紙上試一試吧，在畫的時候想一想你的汽車開到了哪些地方，應當開什么線？

2.老師實時確定幼兒的大膽嘗試及色調(diào)表現(xiàn)，提示幼兒留意保持清潔。

(五)相互觀賞、。

1.鼓舞幼兒大膽想象，講解并描述自己畫面內(nèi)容。

2.你的小汽車開到了什么地方？〔幼兒自由回答〕懊！你開出了一條曲曲折折的線和筆直的直線。

3.做游戲開火車去參觀幼兒的作品，與同伴一起觀賞溝通。

小班美術教案篇4

活動目標：

1.引導幼兒在已觀測過狐貍的主要特征。

2.鼓舞幼兒大膽作畫，激發(fā)繪畫愛好。

活動預備：紅色書畫紙，黑色勾線筆，油畫棒。

活動過程：

一、引出主題，激發(fā)愛好出示狐貍

圖片：這是誰？〔狐貍〕小狐貍多美麗啊，它們是怎么樣的？〔尖尖嘴，兩只三角形的耳朵，又長又粗的尾巴〕

二、聽故事學畫狐貍

師：小狐貍紅紅今日裝扮的分外美麗，它要出門去看伙伴，看伙伴帶什么？〔禮物〕

1〕媽媽幫它買了一個蛋〔畫一個圓〕蛋蛋是好的，沒有缺口的，所以要把小門關關緊。

2〕不知道伙伴在不在家，先打個電話聯(lián)系下?？纯措娫捑€有沒有裝好？哎呀?jīng)]裝好，我們一起來裝上兩條電話線〔畫兩條線〕

3〕兩條電話線碰在一起握握手〔圈畫黑色嘴巴〕

4〕紅紅躲在尖尖的小山里〔畫一只三角形的耳朵〕，綠綠躲在另一個尖尖的的小山里〔畫另一只耳朵〕。

5〕紅紅出來了、綠綠出來了〔畫兩只眼睛〕

6〕它們一起去開火車〔小狐貍的脖頸〕。提示幼兒畫究竟

三、幼兒展示自己的作品，評價同伴作品看看這是誰？〔狐貍〕我們讓小狐貍一起到黑板上來做游戲吧。

你最喜愛哪只小狐貍？為什么？

小班美術教案篇5

活動目標：

1、嘗試用蔬菜印畫進行。

2。體驗動手操作的樂趣。

3。能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

4養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

活動預備：

1藕頭，辣椒頭，青菜頭假設干。

2水粉顏料，調(diào)色盆，假設干活動過程：

一·導入主題。

放PPT看到了什么呀，娃娃怎么啦導入。

⒈幼兒學習拓印方法。

2出示圖形與拓印材料，老師與幼兒一同爭論如何進行拓印。

3請個別幼兒來進行印畫，老師組織其他幼兒觀測：怎樣印好看，怎樣印不好看。并結(jié)合幼兒的觀測結(jié)果，老師小結(jié)。

4給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服和拓印材料〔菜根、藕片、、辣椒、——————〕。

二幼兒開始印畫：再知道拓印的基本技巧后，嘗試用各種材料進行拓印。

三·評畫。

教學反思：

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增加操作材料的難度。

小班美術教案篇6

一、活動目標：

1、會沿著邊線大膽地撕紙。

2、進展小肌肉的動作。

二、活動重點：

學會撕貼紙的方法。

三、活動預備：

幼兒用書《動物媽媽生寶寶》、膠水、抹布等。

四、活動過程：

1、配對游戲:激發(fā)幼兒的活動愛好

師：—“今日，來了很多的動物寶寶，它們的媽媽是誰呢？請你們來給它們找一找?！?/p>

〔1〕幼兒為不同的動物寶寶找媽媽。

〔2〕師生共同檢查檢查操作的正確性。

2、撕紙貼畫：

〔1〕老師介紹制作的基本方法。

〔2〕強調(diào)兩手要貼近，沿著線條漸漸撕。

〔3〕幼兒學習沿邊線撕紙。

〔4〕老師巡回觀測幼兒學習狀況，加強個別指導。

3、作品溝通：

〔1〕介紹自己為哪個寶寶找到了媽媽。

〔2〕老師表揚有進步的幼兒。

五、活動總結(jié)：

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚和鼓舞幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在實際操作的同時，感受到美術活動的歡樂。同時，老師要照看到那些在活動中比較寧靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得歡樂，以培育他們對美術活動的愛好。

小班美術教案篇7

活動目標：

1、練習畫長線、短線。

2、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識。

3、能大膽作畫，體驗作畫時的歡樂。

4、嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

活動預備：

畫好點點的操作材料，紅、黃、綠水粉顏料，棉簽。

活動過程：

一、預熱階段。

玩音樂游戲“找伙伴”，激發(fā)幼兒的愛好。

師：小伙伴，你們有好伙伴嗎？我們一起來玩一個找伙伴的游戲吧。鼓舞幼兒找遠一點的伙伴。

二、圖形刺激。

1、游戲情節(jié)引出課題，老師示范為點點找伙伴。

師：小點點在想，他也要找一個好伙伴，怎么辦呢？

2、老師示范幫紅點點找一個綠點點作伙伴，并讓他們拉拉手〔畫線〕。

3、出示幾種集中點線交伙伴的形式，引導幼兒觀賞。

點點兩兩相連；一個點同時連接幾個點呈放射狀；一個一個連起來呈項鏈狀。

三、想象創(chuàng)作。

幼兒創(chuàng)作，老師鼓舞幼兒為點點找一個遠一點的伙伴。

四、作品賞析。

你的點點找了哪些好伙伴？

活動反思：

1.繼續(xù)給幼兒營造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境。

2.留意幼兒目標意識和傾聽習慣的培育。

3.留意家園共育，給幼兒有更多的創(chuàng)作機會。

小班美術教案篇8

活動目標：

1.觀賞《好餓的毛毛蟲》繪本內(nèi)容，體驗閱讀帶來的樂趣。

2.了解進餐要合理適量。

3.簡約了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

活動預備：

PPT課件、《好餓的毛毛蟲》繪本假設干。

活動過程：

一、手指游戲引入。

師：一根手指頭呀變呀變呀變呀，變成什么？〔毛毛蟲〕，毛毛蟲上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬……咦？毛毛蟲不見了，毛毛蟲爬到哪里了？小伙伴我們一起找一找。

二、看一看，猜一猜。

1.PPT圖1-2引入。

師：原來毛毛蟲爬到了大屏幕上了。為什么它到這上面來了呢？由于呀毛毛蟲想邀請小伙伴看它的故事叫《好餓的毛毛蟲》，我們一起來看看。

師：小伙伴從第一張圖上看到什么？〔月亮，葉子，樹，白色的蛋〕

師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上。那這會是什么蛋呢？小伙伴們猜一猜？〔雞蛋，毛毛蟲的蛋〕

師：我們一起來看一看下一張圖片，從圖上看到什么？〔太陽，毛毛蟲〕那剛才我們看到的蛋是什么蛋呀？〔毛毛蟲的蛋〕

師：星期天早上，溫和的太陽升起來了，“啪”一聲，一條又小又餓的毛毛蟲，從蛋里爬了出來。毛毛蟲爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？

三、集體觀看PPT圖片3-10，大膽的表達畫面的內(nèi)容。

1.圖片3

師：現(xiàn)在我們一起來看一看毛毛蟲之后究竟發(fā)生什么事情。

師：咕嚕嚕咕嚕嚕，原來毛毛蟲肚子餓了，他要找一些東西來吃呢？他吃了什么呢？小伙伴看一看。

2.圖片4

師：星期一，毛毛蟲吃了什么呢？(蘋果