【教學】北魏政治和北方民族大交融

第19課北魏政治與北方民族大交融第四單元三國兩晉南北朝時期：政權分立與民族交融2020年5月11日，習近平總書記到山西大同云岡石窟考察歷史文化遺產保護工作。習總書記指出，云岡石窟是人類文明的瑰寶，要堅持保護第一，在保護的基礎上研究利用好。新課導入龍門石窟佛像云岡石窟佛像同是北魏時期的石窟，為什么會出現(xiàn)以上的不同和變化呢？新課導入注：上圖為視頻“【課程引入】北魏政治與北方民族大交融的抗戰(zhàn)情境導入”截圖，如需使用，請插入視頻。教師也可使用“北魏政治與北方民族大交融”情境視頻導入，讓學生了解北魏政治與北方民族大交融的概況后再講解新課。新課導入一、淝水之戰(zhàn)1.概況氐族建立的前秦逐漸強大起來，統(tǒng)一了黃河流域。秦王苻堅統(tǒng)一北方后，決定大舉南下，蕩平江南，消滅東晉，統(tǒng)一中國。一、淝水之戰(zhàn)1.概況（1）時間：383年；（2）地點：淝水；（3）交戰(zhàn)雙方：東晉與前秦；（4）雙方兵力：前秦80多萬、東晉8萬多。以少勝多的戰(zhàn)役一、淝水之戰(zhàn)1.概況風聲鶴唳草木皆兵一、淝水之戰(zhàn)2.影響淝水之戰(zhàn)之后，北方再度陷入分裂，鮮卑族迅速崛起。一、淝水之戰(zhàn)【想一想】淝水之戰(zhàn)，苻堅擁兵80萬，而東晉僅8萬，這十比一的兵力，應該是一邊倒，但前秦卻兵敗如山倒，這是為什么呢？。這不是民族，而是偶然湊合起來的、內部缺少聯(lián)系的集團的混合物，其分合是分合是依某一征服者的勝敗為轉移的?！薄端勾罅秩返?卷，第292頁（1）前秦：驕傲輕敵；軍隊內部有很多其它少數民族的人，不夠團結，軍心不齊；前秦軍指揮不當，戰(zhàn)線過長。（2）東晉：有長江天險，易守難攻；戰(zhàn)略得當；內部團結，軍隊士氣高漲。注：上圖為動畫“【歷史地圖】淝水之戰(zhàn)形勢圖交互動畫”截圖，如需使用，請插入動畫。演示動畫“【歷史地圖】淝水之戰(zhàn)形勢圖交互動畫”一、淝水之戰(zhàn)二、北魏孝文帝改革4世紀后期，游牧在陰山地區(qū)的鮮卑族拓跋部建立北魏。439年，北魏結束統(tǒng)一北方了十六國以來分裂割據的局面。1.北魏的興起二、北魏孝文帝改革1.北魏的興起民族生產方式生活方式政治制度文化漢族以農耕為主定居比較完備先進鮮卑族以游牧為主逐水草而居相對落后相對落后北魏前期，吏治混亂，各級官吏貪污現(xiàn)象相當嚴重，北魏統(tǒng)治者和漢族人民之間的矛盾十分尖銳,北魏的統(tǒng)治舉步維艱。二、北魏孝文帝改革孝文帝，鮮卑族，姓拓跋名宏，后改漢姓元，故又稱元宏。自幼接受漢學教育，是北魏第一個系統(tǒng)接受漢文化儒學教育的皇帝。（孝文帝）雅好讀書，手不釋卷。五經之意，覽之便講……詩歌銘頌，任興而作……

——《魏書·高祖紀下》2.2.遷都洛陽（孝文帝曰）今日之行，誠知不易，但國家興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一，此間用武之地，非可文治，移風易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原?！段簳肪硎胖小度纬峭踉苽鞲匠蝹鳌繁蔽簝冗w較晚，鮮卑舊俗治理國家困難重重，改革迫在眉睫。

北魏孝文帝遷都洛陽示意圖二、北魏孝文帝改革2.遷都洛陽遷都洛陽的原因：（1）平城氣候環(huán)境惡劣，不利于經濟發(fā)展；（2）舊都平城地處偏遠，不利于統(tǒng)治中原；（3）北方柔然逐漸強大，威脅平城的安全；（4）舊都保守勢力強大，不利于推進改革；（5）遷都洛陽有利于吸收漢文化，推進改革。

北魏孝文帝遷都洛陽示意圖二、北魏孝文帝改革2.遷都洛陽規(guī)定官員在朝廷中必須使用漢語，禁用鮮卑語。（孝文帝曰）今欲斷諸北語（即鮮卑語），一從正音（指漢語）。年三十以上，習性已久，容或不可卒革；三十以下，見在朝廷之人，語音不聽仍舊。若有故為，當降爵黜官。各宜深戒?！段簳肪矶簧稀东I文六王·咸陽王禧傳》二、北魏孝文帝改革3.漢化措施

鮮卑服與漢服以漢服代替鮮卑服。（太和十八年十二月）壬寅，革衣服之制?！ㄌ褪拍晔拢┘鬃?，引見群臣于光極堂，班辭冠服?！段簳肪砥摺陡咦婕o下》二、北魏孝文帝改革3.漢化措施二、北魏孝文帝改革3.漢化措施鮮卑姓漢姓拓跋元賀樓樓邱穆陵穆步六孤陸賀賴賀獨孤劉改鮮卑姓為漢姓。

詔曰：“……將以此年為六弟聘室。長弟咸陽王禧可聘故潁川太守隴西李輔女，次弟河南王干可聘故中散代郡穆明樂女，次弟廣陵王羽可聘驃騎咨議參軍滎陽鄭平城女，次弟潁川王雍可聘故中書博士范陽盧神寶女，次弟始平王勰可聘廷尉卿隴西李沖女，季弟北海王詳可聘吏部郎中滎陽鄭懿女。

——《魏書》卷二十一上《獻文六王·咸陽王禧傳》鼓勵鮮卑貴族與漢族聯(lián)姻。二、北魏孝文帝改革4.影響南朝官員陳慶之出使北方，目睹了洛陽的風貌，感慨地說：以前以為長江以北都是落后的“異族”風氣，現(xiàn)在才知道中原地區(qū)禮儀興盛，人才濟濟，難以言傳?！堵尻栧饶嫌洝沸⑽牡圻w都洛陽，促進了洛陽的繁榮，洛陽成為北方的政治、經濟中心。孝文帝進一步推行漢化措施，促進了鮮卑人對漢文化的認同，增強了北魏的實力，減少了民族隔閡，促進了民族交融。注：上圖為視頻“【知識解析】北魏孝文帝改革”截圖，如需使用，請插入視頻。觀看視頻“【知識解析】北魏孝文帝改革”二、北魏孝文帝改革三、北方地區(qū)的民族交融1.民族交融的表現(xiàn)民族交融是指各民族間共同生活、彼此學習、共同發(fā)展、逐漸交融的過程，包括經濟生活、文化語言、風俗習慣等互相影響，趨向一致。生產生活相互學習政治制度實行君主專制思想文化少數民族學習漢族文化漢族學習少數民族樂舞民族交融領域民族交融表現(xiàn)社會習俗相互借鑒吸收民族心理民族隔閡與偏見逐漸減少三、北方地區(qū)的民族交融穿褲褶服的南朝樂隊漢族婦女蒸饃烙餅圖穿絲綢衣服的少數民族貴族漢人胡食圖敦煌飛天樂舞壁畫撫琴擊鼓樂俑1.民族交融的表現(xiàn)三、北方地區(qū)的民族交融北魏車馬出行圖采桑圖漢人牧馬圖北朝民歌《敕勒歌》北朝樂府《木蘭詩》1.民族交融的表現(xiàn)三、北方地區(qū)的民族交融2.民族交融的意義這一民族大交融，固然經歷了長期的痛苦歷程，但是……中華文明比之以前更加興盛起來。中國歷史上空前強盛的隋唐封建國家，就是在這種民族大交融的基礎上形成發(fā)展起來的?！穼W家王仲犖先生北方地區(qū)民族的交往、交流與交融，為中華民族的發(fā)展注入了新的活力；進一步豐富了中華民族的物質文化和精神文化；為以后隋唐時期多民族國家的繁榮與發(fā)展奠定了基礎。小組合作探究建議將此活動