有關幼兒園小班健康教案10篇

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有關幼兒園小班健康教案1

活動目標

1、知道每天大便有利于身體健康。

2、情愿養(yǎng)成每天大便的好習慣。

活動預備

教學掛圖

重點及難點

讓幼兒養(yǎng)成每天大便的好習慣

活動過程：

一、聽故事《小豬的便便》。

1、老師講故事并提問：小豬的肚子為什么不舒暢？

2、老師：到了醫(yī)院，大夫的、是怎么對小豬說的？

二、看掛圖《今日我大便啦》

1、老師：途中的`小哥哥在做什么？

2、老師：小哥哥的表情是什么樣的？

3、老師：小哥哥排大便時為什么那么興奮？

4、引導幼兒知道排出大便特別舒暢，并知道把又臟又臭的大便排出體外，身體才會健康。

三、養(yǎng)成每天大便的好習慣。

1、老師：我們每天都要大便，小伙伴知道為什么嗎？引導幼兒知道由于每天要吃許多東西，要每天把廢渣排出才舒暢、健康。

2、老師：小伙伴還要記住不能憋大便，這是為什么？

3、引導幼兒談談自己什么時候簡單憋大便，如玩得興奮時或在幼兒園里不愿大便，怕蹲坑；脫穿衣褲等自理技能不強。

4、老師小結：假如小伙伴想去大便，老師會援助小伙伴的，老師喜愛每天大便的孩子。多喝水、多吃水果、蔬菜，多運動能使大便暢通。

活動反思：

在本節(jié)活動中幼兒們都很協作老師，積極發(fā)言，大膽地介紹自己。很好地完成了老師的教學目標

有關幼兒園小班健康教案2

活動目標：

1.能仿照刷牙的動作，掌控刷牙的方法。

2.能堅持早晚刷牙。延伸活動：請幼兒記錄一星期里刷牙的次數。

活動目的：

1.明白早晚刷牙的重要性。

2．學習刷牙的方法。

3．觀賞兒歌的韻律。

活動預備：

牙刷、牙膏、小鏡子?？梢詮堥_口的手偶、假牙和蛀牙圖樣、紗布。牙齒模型、幼兒自備的牙刷。

活動過程：

1.出示牙刷、牙膏，請幼兒說說它們的用途和在什么時候運用。

2.請幼兒照鏡子觀測牙齒的顏色、外形。

3.老師預先在手偶的嘴巴里貼上假牙，其中一只是蛀牙。在手偶的臉上貼一塊紗布，老師假扮手偶，發(fā)出呻吟聲，請幼兒猜猜手偶不舒暢的緣由。

4.手偶請幼兒找找他的'牙齒哪里有一個黑色的大洞，請幼兒爭論蛀牙的緣由，例如：吃太多糖果，又沒有早晚刷牙。

5.請幼兒替手偶想想方法怎樣治療蛀牙，例如：定期檢查、早晚刷牙、少吃糖果。

6.老師出示牙齒模型示范刷牙，幼兒利用自己的牙刷仿照刷牙的動作?？偨Y共享請幼兒檢查自己有沒有蛀牙。

教學反思：

1.在活動區(qū)投放牙齒模型、張貼刷牙步驟的流程圖，進行刷牙練習。

2.請班中有蛀牙的幼兒說說自己長蛀牙的緣由及牙痛時的感受。孩子們都會去表達。

有關幼兒園小班健康教案3

一、活動目標

1、引導幼兒知道耳朵具有辨別聲音的作用。

2、引導幼兒感受不同事物的不同聲音，能用耳朵感知生活的美妙。

3、引導幼兒感知耳朵的重要性，初步了解愛護耳朵的方法。

二、活動預備

1、教學視頻、資料、相關圖片

2、發(fā)生玩具假設干

3、不透亮的箱子一個

4、故事《聰聰的耳朵》

三、活動過程

1、老師出示教學一體機，進入芝麻開門環(huán)節(jié)，讓幼兒傾聽。

〔1〕你能聽到美好的音樂聲嗎？

〔2〕請你告知我是用哪一種器官聽到的？

2、老師出示發(fā)生玩具，請幼兒認真聽每種玩具發(fā)出的聲音。

〔1〕玩具發(fā)出聲音了嗎？是什么樣的聲音？

〔2〕哪位小伙伴能夠仿照出它們發(fā)出的聲音呢？

3、老師將玩具放入不透亮的箱子里，請幼兒通過辨別聲音說出玩具的名字。

說說你是用什么來辨別玩具發(fā)出的'聲音的？

4、老師請幼兒思索和回憶生活中能發(fā)出聲音的物品。

我們的小耳朵真厲害，請你想一想生活中還有哪些東西能夠發(fā)出聲音。

5、老師帶領幼兒探究環(huán)節(jié)，請幼兒仔細認真地傾聽。

〔1〕請你們聽聽這是什么聲音？你們能仿照出來嗎？

〔2〕原來我們保衛(wèi)處處都有各式各樣美好的聲音，你覺得這些聲音好聽嗎？

6、請幼兒觀賞故事《聰聰的耳朵》，初步感知耳朵的重要性，了解愛護耳朵的方法。

〔1〕耳朵可以援助我們聽到這么多好聽的聲音，可是有個叫聰聰的小伙伴竟然不想要自己的耳朵了，我們一起來聽聽這是為什么吧！

〔2〕聰聰的耳朵為什么不見了？

〔3〕聰聰沒了耳朵以后會發(fā)生了什么事情？

〔4〕經過這些事情后，聰聰怎樣了？

〔5〕耳朵的作用這么大，怎樣愛護好我們的小耳朵呢？

不隨意挖耳朵，不拿細小和尖利的東西放大耳朵里。聲音太大時，肯定要捂住耳朵走開或者是張大嘴巴等等。

四、活動延伸

老師帶領幼兒仿照途中各種小動物的叫聲。

五、活動總結

活動中老師也可以添加一些小游戲，小小傳話機或者打電話等等，將幼兒分組，說靜靜話傳話或者打電話，請幼兒依次傳話和仿照打電話，看看那一敘的幼兒又快又精確、仿照的最像等等。本游戲可增加趣味性，讓幼兒進一步感知小耳朵的奇妙作用。

有關幼兒園小班健康教案4

活動目標

1、通過玩球活動，逐步提高幼兒控球技能，使幼兒動作協調、靈敏。

2、培育幼兒對緞煉的愛好及活潑開朗的性格。

三、重點與難點

在不同的場景中，鼓舞幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球技能。

四、材料和環(huán)境創(chuàng)設

1、幼兒已掌控了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設障礙滾球的環(huán)境。

2、花球假設干、小樹、小橋等。

五、活動過程

a、陽光、空氣浴

預備活動：

——自由分散玩球及創(chuàng)設場景滾球〔活動量：小—活動量：中〕

集體活動——放松活動〔活動量：大—活動量：中〕

〔一〕預備活動：

兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。

〔二〕自由分散活動：

1、幼兒在場地中自由玩球

〔1〕老師巡回指導，鼓舞幼兒有多種玩法；

〔2〕對不同層次幼兒進行指導〔保育、熬煉〕。

2、幼兒在創(chuàng)設場景中自由玩球：

〔1〕讓幼兒依據自己的技能選擇場景玩球；

〔2〕調整幼兒活動量，提示援助幼兒擦汗。

〔三〕集體活動：

幼兒每人一球，與老師一起玩碰球等游戲，進行滾球練習。對體質不同的`幼兒，掌握不

同的活動量。

〔四〕放松活動：

“爬山”：聽信號進行前進，后退的練習。

b、水浴

涼水一微溫水一涼水一擦身

〔一〕幼兒披好衣服，跟老師小跑進沖淋室。

〔二〕在涼水—微溫水—涼水中交替身體的上肢—下肢—背—各部位，然后用毛巾依次擦身。

〔三〕穿好衣服回教室稍作休息、喝水。

有關幼兒園小班健康教案5

活動目標:

1.初步了解防寒方法。

2.了解感冒癥狀，感冒后如有不適，實時告知成人。

3.我知道當我感冒時，我不可怕打針和吃藥。我是一個勇猛的孩子。

活動預備:

1.自動錄制視頻剪輯。

2.一個小小的叮當木偶。

3.叮當聲音樂。

4.防寒方法圖片(洗手、進食、運動)

活動過程:

1.設置場景-引起愛好并導入活動。

給我看一個丁克爾木偶:“今日我為孩子們請了一位小客人。讓我們看看他是誰?！蔽沂嵌．斅?。今日我給大家唱一首歌(唱了兩句后打噴嚏)。我怎么了?我不能給你表演。再見,孩子!”

2.組織爭論-了解感冒的癥狀和緣由。

問題1。你得過感冒嗎?你感冒時感覺怎么樣

老師小結:鼻子不透氣，流鼻涕，嗓子疼，頭痛，咳嗽，打噴嚏，有時發(fā)燒，身體不舒暢時，要實時告知大人。

問題2:tinker怎么了?她為什么感冒

老師小結:衣服少了，踩被子了，人多了，簡單感冒。

3.觀看視頻剪輯-穿透心情，知道不要可怕注射和藥物。

爭論:Tinker去了哪里?注射時他哭了。他沒有孩子注射的`時候是怎么做到的

老師小結:孩子也是勇猛的孩子。假如你感冒了，你應當盡快去看醫(yī)生。你不怕打針和吃藥，所以感冒很快就會好。

有關幼兒園小班健康教案6

活動目標：

1．知道喝水對身體健康有益。

2．在成人提示下，情愿喝足夠量的水。

3．積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4．學會在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

活動預備：

1。有關喝水的兒歌與歌曲。

2。小口杯假設干。

3。有關喝水的'ppt。

活動過程：

一、以生活活動引入，激發(fā)幼兒愛好。

1、洗洗手、喝水嘍！

指導語：我們洗洗小手喝水嘍！

二、播放ppt圖片，引導幼兒了解什么時候要喝水。

指導語：熬煉后、外出游玩時、洗澡后等狀況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水。口渴了不喝水會很難過，小伙伴想喝水的時候可以自己去喝水。

三、播放有關喝水的兒歌與歌曲，組織幼兒喝水。

1、排排隊，來喝水。

指導語：用小手指勾勾小耳朵噢！今日運動你出了汗，要多和點水噢！今日你拿了紅牌子，嗓子有點紅，也要多喝點水哦！

2、坐下來，把水喝。

指導語：找個椅子坐下來，小手捧好了喝喔！

3、放杯子，插牌子。

指導語：你今日喝了幾杯水呀？

活動延伸：

家園協作，提示幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習慣。

教學反思：

許多孩子不曾熟識的知識，或者說是生活中特別簡單被我們忽視的。通過老師的引導，幼兒就會了解到喝什么水好的知識，明白那些那些顏色美麗、包裝新奇的飲料不能多喝，也能援助孩子在以后的生活中留意少喝果奶、飲料，多喝白開水。

有關幼兒園小班健康教案7

一、活動目標

1．學習聽信號手膝著地向前爬行、倒著爬。

2．提高幼兒動作的協調性和敏捷性。

3．在情景游戲中體驗爬行的樂趣。

二、活動預備：和環(huán)境創(chuàng)設

1．小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭假設干,供幼兒爬行的地毯、獨木橋四座。

2．小貓、小兔、小狗的.圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只。

三、活動過程

〔一〕、扮演角色,活動身體。

孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!(師生一起做動作)

〔二〕、變換方式朝制定目標爬行。

1．師:寶寶,我們小狗家四周有哪些好伙伴?(引導幼兒說出小貓、小兔)

2．要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。學說短句“小貓你好”

3．要求幼兒爬動著向小兔去問好,引導幼兒學習倒爬,并倒爬著回小狗的家。

(1)先請一個技能強的幼兒示范倒爬。

(2)看看媽媽示范倒爬,提示幼兒倒爬時不要遇到同伴。

〔三〕、練習聽信號變換方向爬

1．出示小鼓,引導幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?

2．提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學本事”,

鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。

3．組織幼兒聽鼓聲變方向爬。

〔四〕、游戲“小狗找肉骨頭”。

1．“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和山坡、爬過獨木橋,,河對岸的草地里就有很多肉骨頭,看誰最聰慧,能找到肉骨頭。”

2．全體幼兒根據肯定的路徑查找肉骨頭。

〔五〕．放松運動，“小狗打滾”。

“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。

有關幼兒園小班健康教案8

主題的由來：

班中的幼兒不會正確運用牙齒進行咀嚼；進餐后不能主動漱口需老師提示，在牙齒檢查中班中個別幼兒有齲齒。

活動目標

1．了解牙齒的結構學會正確咀嚼

2．讓幼兒了解齲齒的形成緣由、危害、掌控愛護牙齒的常識，知道牙齒的功能及與健康的關系。

3．使幼兒學會正確的刷牙方法，養(yǎng)成飯后漱口和每天早晚要刷牙的好習慣。

問題板塊

老師提出的問題：

1．牙齒都能干什么用？

2．缺了牙齒會怎樣？

3．牙齒變黑、牙齒上的洞洞是怎么產生的？

幼兒的疑問：

1．為什么不刷牙，牙就會涌現洞洞呢？

2．“蟲牙”是牙齒上長蟲了嗎？

3．怎樣牙齒才會又白又亮？

主題壁報

大墻：

和幼兒共同創(chuàng)設牙齒的墻飾。

小墻：

1．盥洗室：粘貼小狗刷牙的圖片

2．畫上牙、下牙的圖片供幼兒練習刷上、下牙的方法。

3．粘貼小伙伴正確與錯誤的刷牙圖片使幼兒進一步明確刷牙的正確方法

區(qū)域游戲相關內容

圖書區(qū)：

1．增設相關的圖書圖片

2．投放愛護牙齒的歌曲、兒歌及相關的故事

表演區(qū)：

增設牙齒的頭飾及相關的兒歌

自然角：

增設浸泡在醋里的.蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

美工區(qū)：

增設相關的圖畫紙讓幼兒練習畫牙刷和牙膏

科學區(qū)：

增設牙齒的模型及牙刷供幼兒練習正確刷牙的方法

家園合作

1．請家長給每名幼兒帶一把小牙刷供幼兒在園中練習正確刷牙的方法

2．請家長培育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的好習慣

3．家長園地增設相關內容：如何正確愛護牙齒及刷牙的正確方法。

資源利用

1請園中的保健醫(yī)給幼兒講解如何愛護自己的牙齒

2．請大班的孩子給幼兒講一講自己的小牙是怎樣變黑的

3．請幼兒將漱口水吐到一個盆里觀測漱口水的改變。

4．請幼兒用自己的小牙刷在班中練習正確刷牙的方法。

5．提供刷牙的模具及牙刷供幼兒練習刷牙。

有關幼兒園小班健康教案9

活動目標

1.理解故事內容，知道多吃甜食對牙齒不好,產生愛護牙齒的愿望。

2.學習正確的漱口方法,養(yǎng)成飯后漱口的良好衛(wèi)生習慣。

3.積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4.使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動預備

每人一只漱口杯,黑芝麻糖假設干,臉盆假設干。

活動過程

1.幼兒觀賞故事《小熊拔牙》后，老師提問：媽媽為小熊買了多少糖?媽媽對小熊說了什么?小熊是怎么做的?

2、引導幼兒邊品嘗芝麻糖，邊自由講解并描述。小熊吃了一塊糖，真香呀!老師也給每個小伙伴帶來了一塊糖，請小伙伴品嘗呢。

3、引導幼兒邊嘗芝麻糖邊自由講解并描述：芝麻糖香不香?黑乎乎的顆粒是什么?

4、老師邊講故事邊提問幼兒：小熊后來又是怎么做的?小熊的牙齒怎么了?(請幼兒學一學牙疼的樣子。)為什么會這樣?(多吃甜食對牙齒不好。)

5、通過觀測、爭論，引導幼兒發(fā)覺吃東西會有殘渣留在牙齒上，掌控正確的.漱口方法。

(1)小熊吃多了糖引起了牙疼。小伙伴剛才也吃糖了，怎么辦呢?(引導幼兒觀測同伴的嘴巴和牙齒，發(fā)覺芝麻糖粘在牙齒上的現象。)

(2)引導幼兒用漱口的方法《把粘在牙齒上的東西吐出來，讓幼兒觀測吐出的殘渣。

(3)“咕嚕?！笔凇Ｒ龑в變簩W習正確的漱口方法：讓誰在嘴里“咕嚕?！钡某?，然后吐出臟水。(可讓幼兒用礦泉水漱口，防止吞下生水。)讓幼兒看看自己吐出的殘渣，告知幼兒吃東西后要漱口。

活動延伸

可是平常除了刷牙,我們還可以漱口,漱口也能愛護我