九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)期末考試試題

九級(jí)學(xué)學(xué)期考試學(xué)校

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姓名

考號(hào)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H1Li7C12N14O16Na23Mg24Cl35.5Ca40Fe56Cu64Zn65一選題每題有個(gè)項(xiàng)合意共25個(gè)小，小1分共分1.空氣中所占體積分?jǐn)?shù)最大的氣體是A．氧氣B.氮C.氧化碳D.稀氣體2．下列屬于化學(xué)變化的是A．石蠟熔化B．油揮發(fā)．干冰升華D．物變質(zhì)3．屬于回收標(biāo)志的是ABCD4.決元素種類的是A．質(zhì)子數(shù)B．電子數(shù)．中子數(shù)．最外層電子數(shù)5.下物質(zhì)中屬于純凈物的是A．生銹的鐵釘B．清澈的泉C寒冷的干冰．新鮮的牛奶6.下符號(hào)表示正確的是A．2個(gè)氫子2HB.4個(gè)原子2O+2C．氧化銅中銅元素的化合價(jià)：CuOD.個(gè)酸根離子2SO

7.核站中可用硼酸（BO）吸中子，阻斷核輻射。硼酸中硼元素的化合價(jià)是A.+1B.+2C.+3D.+48.臭()、二氧化氯(ClO)、氧(HO)等都是生產(chǎn)、生活中常用的消毒劑，三種物質(zhì)中都含有A．氧分子B．氧離子．氧氣D．氧元素9.下物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象正確的是A．紅磷燃燒產(chǎn)生白霧，放出大熱B．鐵絲燃燒火星四射，放出大熱，生成黑色固體C．木炭燃燒生成二氧化碳，該體能使澄清石灰水變渾濁D．硫燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放大量熱，生成有刺激性氣味的氣體10．檬酸（HO）一種常于制汽水、果凍、水果糖的添加劑。檸檬酸屬于A．單質(zhì)B．氧化物．有機(jī)物D．混合物11.下屬于有機(jī)合成材料的是1

．．2．．2A.尼布B.納米C.棉金石薄膜12.以是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。從該示意圖中獲取的信息正確的是A.反前后分子種類不發(fā)生改變B.該應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng)C.參反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:2D.反前后原子的種類與數(shù)目發(fā)生改變13.下物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是A．液氮用作冷凍劑．干冰用于人工降雨C．鋁合金用于制作門窗．氧氣用于氣焊14．醛可用作農(nóng)藥和消毒劑。列關(guān)于甲醛CH）的說法錯(cuò)的是A．從類別上看：甲醛屬于有機(jī)B．從變化上看：甲醛完全燃燒生成水C．從宏觀上看：甲醛由碳、氫氧三種元素組成D．從微上看：個(gè)甲分子由個(gè)碳子、2個(gè)氫原子和氧原子構(gòu)成15.下化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是A．點(diǎn)燃酒精燈B．取用液．讀取體積D過濾16.有同學(xué)喜歡把方便面當(dāng)校園午餐。四位同學(xué)關(guān)于方便面的爭(zhēng)論，更符合平衡膳食理念的是A.小軍：我喜歡方便面的味道，它有沒有營(yíng)養(yǎng)B.小麗：可以長(zhǎng)期把方便面當(dāng)正，它能提供能量C.小紅：方便面有許多食品添加，營(yíng)養(yǎng)更全面D.小方：方便面營(yíng)養(yǎng)不全，常以代替午餐不利健康17.物學(xué)家組織網(wǎng)2013年4月10報(bào)道國(guó)首次研制出了穩(wěn)定的單電子層鍺取硅制造出更好的晶體管，鍺元素的相關(guān)信息如圖所示。下列說法正確的是2

．．．．A．鍺元素的相對(duì)原子質(zhì)量為72.64gB．鍺原子的核外有4個(gè)子C．鍺原子的核內(nèi)有32個(gè)質(zhì)D．鍺原子的最外層電子達(dá)到了對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)18.如所示，利用四氧化三鈷納米棒作催化劑，可將汽車中的CO在溫下轉(zhuǎn)化為CO。下關(guān)于該反應(yīng)的說法中，的是A．反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化B．反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量發(fā)生變化C．可有效降低汽車尾氣對(duì)大氣污染D．反應(yīng)物和生成物都是化合物19.某石樣本含有如圖所示的四種元素礦石中可能含有的物質(zhì)是

尾氣正確A．CaCl

B．SiOC．H．Fe20.密容器中有X、氧氣和二化碳三種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。根據(jù)表中信息，判斷下列說法正確的是物質(zhì)

X

O

CO

H反應(yīng)前質(zhì)量g反應(yīng)后質(zhì)量g

160

70待測(cè)

145

036A.該應(yīng)為分解反應(yīng)B.一定含有碳、氫兩種元素C.表“待測(cè)”值為5D.應(yīng)生成的CO和的質(zhì)比為45:3621.推是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理中正確的是A．單質(zhì)是由一種元素組成的純物，由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)B．原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒，物質(zhì)不是由分子構(gòu)成就一定是由原子構(gòu)成C．物質(zhì)世界由一百多種元素組，可利用周期表中的元素任意組合制造新物質(zhì)D．置換反應(yīng)的生成物是單質(zhì)和合物，有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)22.化家創(chuàng)造出“干水”這種物質(zhì)，其每個(gè)顆粒含水95，外層是SiO。相狀況下，干水吸收二氧化碳的能力比普通水高三倍。下列有關(guān)說法正確的是A．干水和干冰是同一種物質(zhì)．干水中的水分子靜止不動(dòng)C．用干水吸收CO有于減緩溫室效應(yīng)．干水吸收CO的過程只發(fā)生物理變化23.對(duì)活中下列現(xiàn)象的解釋錯(cuò)的是ABCD

現(xiàn)象濕衣服在夏天比在冬天干得快6000L氧氣加壓下可裝入容積為40L鋼瓶中在無外力作用下，花粉會(huì)在平靜的水面上移動(dòng)自行車輪胎在陽(yáng)光下暴曬而炸裂

解釋溫度升高子動(dòng)速率加快氣體分子間間隔大于縮分子在不斷運(yùn)動(dòng)受熱后，分子體積變大24.蠟燭足量)在如圖甲所示密的集氣瓶?jī)?nèi)燃燒至熄滅3

．．．．．．．．．．得瓶?jī)?nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)的變化如圖乙所示。下列判斷正確的是A．蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣B．瓶?jī)?nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)小于一定時(shí)，蠟燭無法燃燒C．過程中瓶?jī)?nèi)物質(zhì)總質(zhì)量不斷少D．蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化氣體25.煅燒石灰石可制得氧化鈣(石石中的雜質(zhì)不含鈣、碳元素，且不參與反)。測(cè)得煅燒后剩余固體中鈣元素與碳元素的質(zhì)量比為20:3，則已分解的碳酸鈣占原碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是A．％B．％．40％．％二填題共個(gè)小，分）26.（分水是重要的自然資源（）圖所示，試管2內(nèi)得的氣體是，實(shí)驗(yàn)可以證明水是由（）的凈化方法有吸附、沉淀、過濾和。區(qū)別硬水和軟

元素組成。水通?？捎?。生活中可以通過

方法降低水的硬度。（）列做法中，有利于保護(hù)水資源的是（字母序號(hào)A．使用節(jié)水型馬桶B．合理用農(nóng)藥和化肥．生活污水任意排放（）鐵酸鉀（K）是一種新型、高效的多功能水處理劑，受熱時(shí)發(fā)生如下反應(yīng)4KFeO

aR+4KO+3O↑則a、分別（字母序號(hào)A.4、FeOB.2、FeO

C.、O

D.1、O27.（分）PM是指大氣中直徑于或等于2.5微的顆粒物，其主要來源之一是化石燃料的燃燒，PM數(shù)值越高，對(duì)人健康和空氣質(zhì)量的影響越大。（）入空氣污染指數(shù)的項(xiàng)目中除了可吸入顆粒物外，還包括（填序號(hào)）①SO

②NO

③CO

④CO（）下不屬于化石燃料的是（填序號(hào)）。①煤②精③油④然氣（）前國(guó)家對(duì)所有機(jī)動(dòng)車都要進(jìn)行尾氣檢測(cè)，其中包括PM。油燃燒產(chǎn)生的黑色顆粒物主要成分是，是油發(fā)生

燃燒產(chǎn)生的。（）列關(guān)于PM的說法錯(cuò)誤是（填序號(hào)）。①PM的顆粒大小與原子大小接②PM是造成霧霾天氣的“元兇之一③PM數(shù)值較高時(shí)，應(yīng)盡量減少外活動(dòng)④PM專用口罩使用的活性炭是用了活性炭的吸附性28.（分ABC三集瓶別充滿氧氣、空氣、二氧化碳中的一種，按照下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中A、B中是燒的蠟燭C是白磷。4

（）瓶燃著的蠟燭變得十分明亮，則A中氣體是。（）瓶中蠟燭立即熄滅，B瓶的氣體是，此可說明該氣體所具有的性質(zhì)是。（）瓶出現(xiàn)的現(xiàn)象是，生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。29.（分金屬材料與人類的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。（）們習(xí)慣上稱為“五金”的金、銀、銅、鐵、錫中，把金______（填元素符號(hào)）的位置移到最后，正好符合金屬活動(dòng)性由（“強(qiáng)到弱”或“弱到強(qiáng)序，其中可以和稀硫酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的金屬是。（）圖所示生活用品中，主要利用金屬導(dǎo)熱性的_____延展性的是_（字母序號(hào)（）金屬銅、銀、錳）混合粉末中分離出某種金屬，并獲得一種晶體，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)流程如下。①硫酸鹽中A元的化合價(jià)為+2寫出加入足量稀硫酸時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式：。②生成金屬C的學(xué)方程式是。30.（分已知A、、、、五種物質(zhì)中均含有某種相同的非金屬元素B為色液體，C為色固體。圖中“→”表示質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物或生成物省略（）、的化學(xué)式分別是______、_______（）A的學(xué)方程式是______。（）→的化學(xué)方程式是______。（）轉(zhuǎn)為B和D反的化學(xué)方程式是。三實(shí)題共個(gè)小，20分31.（分根據(jù)下列所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。5

．．（）A裝制取氧氣，反應(yīng)化學(xué)方程式_______。（）B裝收集氧氣，當(dāng)看_______時(shí)開始收集。（裝中充滿水時(shí)作氧氣的收集裝置氣應(yīng)從（“”“”端通入。（按右圖所示將火星的條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復(fù)燃且在①中燃燒在②中旺以實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明了氧氣的性質(zhì)：①_______；_______。①②32分）圖1所裝置中，容器ⅠII體積同，U形管內(nèi)左右兩側(cè)液面相平，且裝置氣密性良好驗(yàn)開液漏斗旋塞液體同時(shí)滴入容器加畢后關(guān)閉旋塞。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及相關(guān)現(xiàn)象如下表所示。實(shí)驗(yàn)編號(hào)abc

容器Ⅰ二氧化碳(充滿)二氧化碳(充滿)0.65g鋅

分液漏斗Ⅰ10mL澄石灰水10mL澄石灰水15mL鹽

容器Ⅱ二氧化碳(充)二氧化碳(充)0.24g鎂

分液漏斗Ⅱ10mL水10溶15mL鹽

紅墨水液面位置左側(cè)液面升高右側(cè)液面降低左側(cè)液面降低右側(cè)液面升高①實(shí)a中容器Ⅰ中的現(xiàn)象________容器Ⅱ中反應(yīng)的化學(xué)方程式是。②實(shí)b中根據(jù)紅墨水液面置，推測(cè)溶液能具有的性質(zhì)是。③實(shí)c中鹽酸濃度相同且量，產(chǎn)生氣泡更劇烈的是容器_______（“Ⅰ”或“Ⅱ束并恢復(fù)至室溫后，紅墨水液面位置是________。（）2所裝置中，容器IIIIV積相同，其中容器Ⅲ中放有植物油，U形內(nèi)左右兩端紅墨液面相平。實(shí)驗(yàn)時(shí)分別向III、IV中入形狀和大小相同的鐵片，迅速塞緊橡皮塞并放置一段時(shí)間。下列說法錯(cuò)的是（字母序號(hào)Ａ．植物油用于隔絕氧氣和水Ｂ．兩支試管中的鐵片均被腐蝕Ｃ．Ｕ形管右側(cè)液面降低左側(cè)液面升高6

Ｄ．Ｕ形管左側(cè)液面降低右側(cè)液面升高33.（分）化學(xué)興趣小組根下列轉(zhuǎn)化關(guān)系在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵，并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究。O2FeO、23

高溫

無色氣體A黑色粉末B（）鐵的原理是（化學(xué)方程式表示（經(jīng)步分析得知無色氣體含有單質(zhì)黑粉末B成分是一種或兩種單質(zhì)。上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中，生成一氧化碳的化學(xué)方程式是。（）、乙兩個(gè)興趣小組分別對(duì)無色氣體A和色粉末B的成分進(jìn)行探究。【猜想與假設(shè)】甲組在分析了煉鐵的原理后為色氣體可能有CO可能有未反應(yīng)的。乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況：假設(shè)一：只含有鐵。假設(shè)二：含有?！緦?shí)驗(yàn)探究】①為證甲組的猜想，同學(xué)們按下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（箭頭表示氣體流向無色氣體AⅠ澄清石灰水Ⅱ濃酸Ⅲ化銅粉末上述實(shí)驗(yàn)裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣置Ⅰ的作用是裝置Ⅲ的作用是?？吹舰裰谐吻迨宜儨啙?，Ⅲ中黑色固體變成紅色后，可以確定無色氣體A的分是。②為證乙組中假設(shè)二是否成立，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用物理和化學(xué)兩種方法完成以下探究。實(shí)驗(yàn)方法物理方法化學(xué)方法

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論假設(shè)二成立假設(shè)二成立【交流反思】針對(duì)甲組實(shí)驗(yàn)存在的缺陷，同學(xué)們一起進(jìn)行