小學(xué)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃

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xué)研究活動(dòng)，以校為本的研究，要有寬松自由作為學(xué)校，應(yīng)當(dāng)給教師創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，充分肯定和承認(rèn)教師的研究，釋放教師的創(chuàng)造精神，提高教師綜合素養(yǎng)。本學(xué)期，我們將著重通過以下幾項(xiàng)工作1.讀書活動(dòng)提升教師教育理念。教師作為育人者，應(yīng)使閱讀成為一種習(xí)慣。為了進(jìn)一步構(gòu)建“書香校園”，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型、研究型教師，學(xué)校將一如既往地開展教師讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。上半年，以讀雜志圍繞一個(gè)主題撰寫三篇心得展開下半年，以讀李希貴《新學(xué)校十講》寫三篇心得展開。在完成讀后感的基礎(chǔ)上，舉辦論壇、沙龍、心得、課例研討、博客比賽等活動(dòng)，把讀書活動(dòng)真正與教學(xué)相聯(lián)系，相結(jié)合，切實(shí)提高教師的理論素養(yǎng)。.教學(xué)研討提升教師專業(yè)素養(yǎng)本年度，教導(dǎo)處將以學(xué)校田園文化建設(shè)為背景，以打造具有“靜、厚、活”特色的“田園課堂”為目的開展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)：開啟田園沙龍()活動(dòng)，以“明論壇的主要形式，以“提升教育質(zhì)量”作為田園沙龍(論壇的研究主題，以“專家或骨干參與引領(lǐng)”作為田園沙龍有論壇效性的保證;舉辦田園課堂展示和評(píng)比活動(dòng)，既有骨干教師示范引領(lǐng)，又有青年教師的課堂展評(píng)，通過聚焦課堂，關(guān)注教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。于此同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)備課組、教研組建設(shè)，關(guān)注過程，重視評(píng)比與考核，進(jìn)一步提高教研組、備課組活動(dòng)成效，做到活動(dòng)一次，收獲一次。3.課題研究提升教師科研素養(yǎng)水平的一條重要途徑。本年度，繼續(xù)做好蘇州市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題《運(yùn)高年級(jí)語文拓展閱讀》三個(gè)課題的日常研究和過程管理，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容、豐厚研究成果。重點(diǎn)做好：按課題組每月集中一次，或?qū)W習(xí)，或研究課例，或交流個(gè)人心得體會(huì);期末評(píng)選出教科研先進(jìn)個(gè)人。4.師德培訓(xùn)提升教師師德素養(yǎng)師德考核等系列活動(dòng)提高教師職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)“童心母愛”的教師情懷，逐步建立一支師德高尚的教師隊(duì)伍(師德承諾在每學(xué)年開學(xué)初進(jìn)行;師德評(píng)議每學(xué)期結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)?；虬肴臻_放進(jìn)行;師德考核每學(xué)期一次，連續(xù)兩個(gè)學(xué)期師德優(yōu)秀人員確定為本學(xué)年師德標(biāo)兵)。5.技能培訓(xùn)提升教師信息素養(yǎng)。14的布置開展信息技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)，做到早動(dòng)員、早部署、早安排、早落實(shí)。整個(gè)培訓(xùn)要關(guān)注教師的發(fā)展需求，關(guān)注培訓(xùn)效能和質(zhì)量，促進(jìn)教師信息素養(yǎng)的提升?？傮w原則是：全員參與、實(shí)行分層考核團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)素養(yǎng)達(dá)成;關(guān)注應(yīng)用，發(fā)揮技術(shù)作用。6.班主任培訓(xùn)提高教師育人素養(yǎng)。繼續(xù)開展班主任培訓(xùn)工作，做到：班主