語文S版第三冊《冬爺爺畫》教學設計

語文S版第三冊《冬爺爺?shù)漠嫛分v課方案《冬爺爺?shù)膱D畫》是一篇融知識性與興趣性于一體的科普性文章，特別適合于指引學生進行研究性閱讀。因此在講課中，一方面要注意喚醒學生的研究意識，讓學生在入情入境的讀書實踐中，自得自悟，主動建構(gòu)，充分感知冬爺爺這么大畫家，用奇怪的筆觸在玻璃窗上繪就的漂亮圖畫;另一方面還要指導勤學生的實踐活動，把學生的目光由課內(nèi)引向課外，引向生活，去研究和發(fā)現(xiàn)無處不在的大自然的美，從而使學生成為建構(gòu)知識，發(fā)現(xiàn)理趣、體驗感情的“活”的主體講課目標：1.認識本課的14個生字，會寫“呼、格、盯、盼、冒、圖、床、屋”8個字。2.在理解課文內(nèi)容的基礎上，充分感覺冬爺爺?shù)膱D畫之漂亮，并從而主動地去發(fā)現(xiàn)和意會大自然的美。3.正確、流暢地朗讀課文。此中的要點是學生字詞和朗讀課文，意會大自然的美。課前準備：1.主動預習課文，自制本課生字卡片。2.有條件的地方可安排學生觀察冬季的清晨在窗玻璃上出現(xiàn)的冰花。3.與課文插圖配套的多媒體課件——漂亮的冰花。課時安排：兩課時。第一課時一、緣題問文1.寫題。同學們，今日我們一起學習一篇風趣的課文，題目是《冬爺爺?shù)膱D畫》，此刻請大家舉起手和老師一起寫課題，比比誰寫的字更漂亮。2.讀題。誰愿意把課題讀給大家聽。讓大家聽了你的讀更喜愛這篇課文。3.思疑?？吹竭@個題目，我想，聰慧的孩子腦筋里必定會出現(xiàn)好多問題。是哪些呢?請你談談看。二、初步感覺1.會發(fā)問題的孩子都是愛動腦筋的孩子，會讀書的孩子，還可以主動從書中去找尋問題的答案。此刻書就在手邊，快快打開書讀吧。2.老師建議你們，讀書的時候，可以用筆勾畫住自己不認識的字，借助拼音把這些字的讀音讀準;對于自己特別喜愛的語言還可以多讀幾次。三、可學生字1.讀一讀。這篇課文的生字好多，老師已經(jīng)把它們寫在黑板上了(或用多媒體課件展現(xiàn))。自己先讀一讀，看能否讀準它們的字音。2.認一認?？粗匆舸蠹易x得很好，此刻拼音沒有了，序次也和方才不一樣樣樣了，你還可以把它們一一認清楚嗎?3.玩一玩。識字就像交朋友相同，見得次數(shù)多了，才能熟習起來。請大家取出你們的識字卡片，相互說一說，認一認。4.議一議。誰愿意把自己的識字方法介紹給大家聽，讓它們也能用上你的方法很快地記著這些字。四、再讀品悟(一)自由練讀。生字認會后，就可以更好地閱讀課文了。大家把課文再讀讀，待會兒我們請一些同學讀課文。(二)逐層指讀1.(第1小節(jié))誰愿意讀第1小節(jié)，讓人聽了你的讀，就能感覺到“窗里、窗外”是兩個不一樣樣的世界。2.(第2-4小節(jié))爸爸和方方的對話比較難讀，誰想先試一試：①指名讀;②聯(lián)合實質(zhì)指導讀好“畫畫”的不一樣樣逗留;③分角色讀出人物的不一樣樣語氣。3.(第5小節(jié))這個小節(jié)看起來簡單，可有幾個字的讀音有變化，因此要讀好其實不簡單。誰先來試一試?4.(第6小節(jié))讀好這個小節(jié)，你就知道冬爺爺是如何畫畫的。大家先自己練練，特別是那些長句子，要注意逗留。5.(第7—10小節(jié))冬爺爺畫的畫美不美，就看你們讀得怎么樣了。誰能讀讀這幾個小節(jié)，讓人一聽，眼前就能出現(xiàn)一幅幅漂亮的畫。6.(第11、12小節(jié))有了前面讀對話的經(jīng)驗，這兩段爸爸和方方的對話該怎么讀，你能選個合作伙伴展現(xiàn)給大家聽嗎?(三)要點賞讀讀自己喜愛的那些段落，邀請同學比一比。五、學寫生字1.請大家認真觀察這些田字格中的字，對寫好這些字你有什么想法，建議。2.要點指導“冒”上邊的“曰”要寫得扁一點、寬一點?！昂?、格、盯、盼”是左窄右寬的字?！按病币⒁庀葘懽笊喜糠值摹皬V”，“木”字的第一筆在橫中線上，豎在豎中線上。“圖”字形方正，里面“冬”的兩點要寫在橫中線下邊的豎中線上。3.學生練寫，看一描一寫兩。第二課時一、復習牢固1.聽寫會寫字構(gòu)成的詞語。2.檢查校訂。二、自悟自得1.好的文章每讀一次，都會有不一樣樣的感覺，大家想把課文再讀讀嗎?2.上節(jié)課，大家提出了好多問題，不知這些問題大家是否已經(jīng)解決?誰愿意把自己的理解和大家說一說?三、合作商議1.課前老師聽到同學們議論，有的同學說冬爺爺只畫了三幅畫，有的同學說冬爺爺畫的畫可多呢，這是怎么回事?誰能幫我解決這個問題?(先議論，再交流商議)2.大家都以為冬爺爺?shù)漠嫴恢贿@三幅(出示課件)，那么你們談談冬爺爺還可能畫出哪些畫?(可讓學生先畫一畫，說一說，再交流)3.冬爺爺?shù)漠嬤@么美，請大家夸夸冬爺爺?shù)漠?。四、延長拓展1.此刻也是冬季，我們教室的玻璃窗上卻看不到冬爺爺?shù)漠嫞y道冬爺爺不愛在這里畫畫?(要先組織議論，回顧，再交流)2.冬爺爺?shù)漠嬍裁磿r候消逝，你是怎么想的，先相互說一說，再說給大家聽。五、作業(yè)部署依據(jù)自己的能力、興趣，選擇此中1-2題完成。1.把這個故事講給爸爸、媽媽或四周的小朋友聽。2.把課文中