2023年語文版九年級上冊教學(xué)計劃

2023-2023語文版九年級上冊教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指針，堅持以人為本，敬重學(xué)生的共性進展特點，培育學(xué)生喜愛祖國語言文字的思想感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，培育學(xué)生安康、高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品嘗，進展安康共性，逐步形成健全人格。

二、學(xué)生根本狀況分析：

本期我擔(dān)當(dāng)2023級1班和2班的語文教學(xué)工作。一班共有學(xué)生64人，學(xué)生狀況較好;而2班是由上期的二年級二班和三班組合而成，人數(shù)也到達了62人，全是“雙差生”，學(xué)習(xí)根底特別差，而且原來三班過來的學(xué)生紀(jì)律也特別差。這給我的教學(xué)帶來了無與倫比的壓力?，F(xiàn)在又是最終沖刺的一年，更是具有不能承受之重。

三、教材分析：

九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學(xué)生的語文素養(yǎng)起著極其重要的作用，精確地說，是肩負(fù)著提高學(xué)生文學(xué)觀賞力量的重任。本冊教材教學(xué)內(nèi)容以文學(xué)作品詩歌、小說為主，安排了一個單元的談?wù)撐?，連續(xù)集中學(xué)習(xí)文言文。

本冊教材仍根據(jù)“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高，特殊是文學(xué)觀賞力量的提高。注意培育學(xué)生的自辦法識、制造精神、合作意識與學(xué)問的整合力量。全冊內(nèi)容分為六個版塊，即：閱讀、寫作口語交際綜合性學(xué)習(xí)、課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀、附錄，有的課文后還有補白。全冊共編排了25篇課文，其中教讀課文13篇，自讀課文12篇，共分為六個單元，每個單元一個主題。

課外古詩詞背誦：共有10首，穿插在每周早讀時間完成。

名著導(dǎo)讀：學(xué)期初即布置閱讀任務(wù)，鼓舞并指導(dǎo)學(xué)生仔細閱讀，并做好讀書筆記等，學(xué)期末進展溝通。

四、教學(xué)目標(biāo)：

(一)、閱讀

1、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀。

2、養(yǎng)成默讀習(xí)慣，有肯定的速度，閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字。

3、能較嫻熟地運用略讀和掃瞄的方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。

4、在通讀課文的根底上，理清思路，理解主要內(nèi)容，體會和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

5、在閱讀中了解表達、描寫、說明、談?wù)?、抒情等表達方式。

6、了解詩歌、散文、小說等文學(xué)樣式。

7、觀賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟發(fā)。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象，能說出自己的`體驗;品嘗作品中富于表現(xiàn)力的語言。

8、閱讀簡潔的談?wù)撐?，區(qū)分觀點與材料(道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等)，發(fā)覺觀點與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思索，作出推斷。

9、誦讀古代詩詞，有意識地在積存、感悟和運用中，提高自己的觀賞品位和審美情趣。

10、閱讀淺易文言文，能借助解釋和工具書理解根本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文10篇。

(二)、寫作

1、連續(xù)學(xué)習(xí)寫記敘文，能依據(jù)表達的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清晰地表達自己的意思;學(xué)會寫簡潔的談?wù)撐?，努力做到有理有?jù);學(xué)會寫調(diào)查報告。

2、本學(xué)期應(yīng)完成大作文8次，其他練筆等不少于5000字。45分鐘能完成不少于500字的習(xí)作。

(三)口語交際

1、能留意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進展溝通。

2、急躁專注地傾聽，能依據(jù)對方的話語、表情、手勢等，理解對方的觀點和意圖。

3、能就適當(dāng)?shù)脑掝}作即席講話和有預(yù)備的主題演講，有自己的觀點，有肯定說服力。

4、課堂內(nèi)外爭論問題，能積極發(fā)表自己的看法，有中心、有條理、有依據(jù)。能聽出爭論的焦點，并有針對性地發(fā)表意見。

(四)綜合性學(xué)習(xí)

1、能自主組織活動，在演講、調(diào)查、爭論中，體驗合作與勝利的喜悅。

2、能就教材提出的問題，或提出學(xué)習(xí)的生活中感興趣的問題，共同爭論，先出討論主題，制訂簡潔的討論規(guī)劃，從報刊、書籍或其他媒體中獵取有關(guān)資料，爭論分析問題，獨立或合作寫出簡潔的討論報告。

3、把握查找資料、引用資料的根本方法，分清原始資料與間接資料的主要差異;學(xué)會注明所援引資料的出處。

五、教學(xué)措施：

1、從語文學(xué)科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學(xué)問之間、力量之間以及學(xué)問、力量、情感之間的聯(lián)系，重視積存、感悟、熏陶，培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、重視學(xué)生思維力量的進展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比擬、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力量，尤其要重視培育學(xué)生的制造性思維。

4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獵取學(xué)問，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文力量。每堂課教師依據(jù)學(xué)生實際細心備課，尤其要備好學(xué)生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和爭論式，鼓舞運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的時機。

6、作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。同時，結(jié)合學(xué)校的縣級科研課題，仔細討論，力求取得更大的成績。

7、實行分層目標(biāo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進展分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8、引導(dǎo)鼓舞學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫忙中下生提高。

9、優(yōu)化