冀教版三年級上冊信息技術(shù)教案

TOC\o"13"\n\h\z\u第一課我的新工具計(jì)算機(jī)其次課畫大熊貓第三課畫五星紅旗第四課畫我的小房子第五課美麗的早晨第六課美麗的剪貼畫第七課整理英語句子第八課整理禮貌用語第九課網(wǎng)上真精彩第十課珍藏雷鋒照片第十一課海底世界圖片展第十二課制作生日賀卡第十三課我是小畫家第十四課我發(fā)電子郵件第一課我的新工具計(jì)算機(jī)教學(xué)目標(biāo):1,熟識計(jì)算機(jī),學(xué)會如何開,關(guān)機(jī).2,學(xué)會翻開和關(guān)閉畫圖程序.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會開,關(guān)機(jī).教學(xué)過程:一,問題導(dǎo)入:大家知道什么是計(jì)算機(jī)嗎我們身邊的(手指計(jì)算機(jī))叫什么二,新授:①師:"請同學(xué)們按下方盒子上面像大鈕扣一樣的按鈕,翻開電腦."同學(xué)在老師的指導(dǎo)下翻開電腦,通過看,聽,摸,感受計(jì)算機(jī)的啟動是一個(gè)系統(tǒng)逐步,有序工作起來的過程.②師:"大家留意觀看主機(jī),顯示器和鍵盤的變化"在啟動計(jì)算機(jī)的過程中,通過觀看主機(jī),顯示器和鍵盤的變化,了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自檢的過程.③提個(gè)醒:在開機(jī)時(shí),同學(xué)通過翻開顯示器,主機(jī)開關(guān)的前后挨次,熟識到主機(jī)是計(jì)算機(jī)信息處理的核心.同時(shí)正確的開機(jī)挨次,能防止電流對主機(jī)的沖擊,造成損壞.活動2."涂涂畫畫"①通過開頭菜單翻開畫圖程序,在里面涂涂畫畫,體會鼠標(biāo)輸入,顯示器輸出的計(jì)算機(jī)信息處理過程通過操作鼠標(biāo),觀看顯示器屏幕的變化,體會信息的輸入,處理和輸出過程.②活動中,老師應(yīng)指導(dǎo)同學(xué)嘗試窗口的最大化,最小化和關(guān)閉等操作.提個(gè)醒:關(guān)于"使用完一個(gè)工具,就需要關(guān)閉它",假如不關(guān)閉窗口,會有很多功能模塊(軟件)在同時(shí)工作,占有系統(tǒng)資源,降低計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度等,關(guān)閉即可使此模塊停止工作.活動3."敲敲打打"①翻開"記事本",在里面鍵盤輸入,只要同學(xué)通過這個(gè)活動能體會到鍵盤的輸入功能即可.鍵盤上有一些功能鍵,在輸入字符過程中,能夠掌握輸入.在輸入字符的活動中讓同學(xué)自主探求功能鍵的作用和使用方法.②在這個(gè)活動中,還可以讓同學(xué)嘗試用鼠標(biāo)操作實(shí)現(xiàn)光標(biāo)的定位,體會鼠標(biāo)和鍵盤實(shí)現(xiàn)光標(biāo)定位的操作有什么不同,熟識到在信息輸入過程中,作為輸入設(shè)備,鼠標(biāo)和鍵盤可以相互協(xié)作使用,能夠高效完成信息的輸入.③為了保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常工作,延長計(jì)算機(jī)的使用壽命,需要學(xué)會正確關(guān)機(jī).三,拓展:老師告知同學(xué)計(jì)算機(jī)是人類處理信息工具之一,人類在不同的階段使用不同的信息處理工具,減輕了勞動強(qiáng)度,簡化了工作步驟.計(jì)算機(jī)具有強(qiáng)大的信息處理力量,是當(dāng)今信息時(shí)代人類處理信息的重要工具.四,課后小結(jié).其次課畫大熊貓教學(xué)目標(biāo):1,同學(xué)感受如何使用計(jì)算機(jī)供應(yīng)的工具來繪畫簡潔的圖形和圖畫,處理圖形信息.2,通過畫大熊貓的活動,考慮到大熊貓?zhí)卣髅黠@,畫大熊貓只需用到簡潔的幾何圖形和黑白簡潔色,簡潔易畫,能夠調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性;3,激發(fā)同學(xué)制造自己作品的愛好.教學(xué)重點(diǎn):培育同學(xué)繪畫技巧.教學(xué)過程:一.出示視頻,導(dǎo)入活動1,播放大熊貓視頻,激發(fā)同學(xué)愛好;2,出示大熊貓圖片,讓同學(xué)觀看大熊貓的顏色,外形等特征.大熊貓的特征主要是通過各種圖形,結(jié)構(gòu),顏色來共同表現(xiàn)的,讓同學(xué)們思索應(yīng)當(dāng)用哪些工具,材料來繪畫,按什么樣的挨次畫大熊貓的各個(gè)局部,為繪畫做好設(shè)計(jì)預(yù)備.二.嘗試工具,做好預(yù)備1,同學(xué)逐個(gè)熟識繪畫工具;2,找出畫大熊貓所需要的工具如圓,橢圓,圓角矩形等,做好工具預(yù)備.3,"提個(gè)醒"中介紹了"撤銷"操作的功能,由此比照手工作畫,可感受計(jì)算機(jī)作畫的某些優(yōu)勢.同學(xué)上機(jī)繪畫.進(jìn)行創(chuàng)作.留意:在作畫的過程中,同學(xué)對各種工具可以隨便選擇,綜合利用,不必拘泥于一種方式和途徑.如利用鉛筆工具,也可以畫出橢圓,圓形等.四.保存文件觀賞作品1,保存文件:老師指導(dǎo)同學(xué)保存文件,保存到指定的文件夾里.留意:存儲是信息活動中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),存儲的信息可以被重新調(diào)用.計(jì)算機(jī)具有存儲功能.完成的畫是以文件的形式保存在計(jì)算機(jī)中的.為了防止突然斷電或者死機(jī)等造成信息喪失,要準(zhǔn)時(shí)地保存文件.2,觀賞作品以小組為單位,評比出優(yōu)秀的同學(xué)作品留意:在對同學(xué)的作品進(jìn)行評價(jià)時(shí),提倡同學(xué)進(jìn)行自評和互評,老師不能一味地追求"像"與"不像",應(yīng)以贊揚(yáng)為主,并給以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo).還應(yīng)依據(jù)同學(xué)的不同特點(diǎn),閱歷進(jìn)行不同的要求與指導(dǎo)."通知畫大熊,請依據(jù)自己的感受說說手工畫畫與計(jì)算機(jī)畫畫的不同"第三課畫五星紅旗教學(xué)目標(biāo):1,通過觀看,分析五星紅旗的結(jié)構(gòu),元素,畫出五星紅旗圖案和飄動的五星紅旗;2,培育同學(xué)觀看事物的力量,使同學(xué)理解形,顏色與信息的關(guān)系.3,探究出工具在不同狀態(tài)下的效果,敏捷應(yīng)用畫圖工具完成作品.教學(xué)重點(diǎn):培育同學(xué)觀看事物的力量,使同學(xué)理解形,顏色與信息的關(guān)系.教學(xué)過程:一,播放歌曲,導(dǎo)入新課播放?五星紅旗?的歌曲,導(dǎo)入新課.師:今日我們一起畫五星紅旗.二,新授新識完成作品師:你能描繪一下五星紅旗的特征嗎五角星的結(jié)構(gòu)是怎樣的,可以怎么畫引導(dǎo)同學(xué)觀看五星紅旗,向同學(xué)講解五星紅旗的長,寬,五角星位置及圖案意義.填寫:"五星紅旗結(jié)構(gòu)"表格同學(xué)分析五星紅旗的組成要素(如長方形,大五角星,小五角星等)的外形,以及各要素之間的位置,結(jié)構(gòu)關(guān)系,為作畫進(jìn)行設(shè)計(jì).(1)同學(xué)上機(jī)操作,繪畫出五星紅旗依據(jù)同學(xué)自己對五星紅旗的觀看分析,選擇適宜的工具完成作品.畫五角星時(shí),留意:鉛筆工具繪制五角星時(shí),圖形沒有完全封閉,填充顏色時(shí)會發(fā)覺整個(gè)畫布都被填充上了相應(yīng)的顏色,可引導(dǎo)同學(xué)將五角星完全封閉,然后再填充顏色.(2)利用曲線工具,畫出動態(tài)效果師:請同學(xué)們觀看一下,五星紅旗圖案和飄動的五星紅旗有什么不同五星紅旗飄動的效果可以通過變化五星紅旗圖案結(jié)構(gòu),元素等來表達(dá),要想畫出這種效果可以用"曲線"來實(shí)現(xiàn),但并不拘泥于這一種工具,鉛筆,直線,多邊形工具等都可以實(shí)現(xiàn).在計(jì)算機(jī)使用過程中,鼓舞同學(xué)多"試一試",例如直線工具的使用,直接使用直線工具能繪制出什么樣的直線,按下"Shift"鍵再繪制,會形成什么直線.并且引導(dǎo)同學(xué)在使用其他軟件時(shí),懂得"Shift","Alt"或者"Ctrl"等功能鍵的協(xié)作使用.三,溝通"你是怎樣表達(dá)五星紅旗飄動的"五星紅旗的飄動不是靠工具和方法,是轉(zhuǎn)變五星紅旗圖案"形"的信息實(shí)現(xiàn)的,即將五星紅旗的直線線條改為曲線線條.使用不同的畫圖工具,可以有不同的方法轉(zhuǎn)變"形"的信息,對于同學(xué)的各種繪制方法沒有優(yōu)劣比擬,只要思路正確,老師都可以給以確定.第四課畫我的小房子教學(xué)目標(biāo):1,同學(xué)通過對顏色,外形,圖案等內(nèi)容的自主支配設(shè)計(jì)自己想象的房子,并繪制出來;2,同學(xué)充分發(fā)揮想象力,綜合運(yùn)用畫圖工具教學(xué)重點(diǎn):房子不同于大熊貓,五星紅旗,它沒有固定的外形和顏色,它只是有一些特定的組織結(jié)構(gòu)和要素,需要綜合運(yùn)用畫圖工具.教學(xué)過程:一,導(dǎo)入活動:出示"小房子"圖片,揭示課題,畫我的小房子.二,繪制房子師:自己畫出一個(gè)小房子,需要設(shè)計(jì)哪些內(nèi)容呢小提示:A,課本中的表格提示同學(xué)畫房子需要考慮的設(shè)計(jì)元素,可以添加更多的設(shè)計(jì)內(nèi)容,如添加煙囪等,也可以屢次使用某個(gè)設(shè)計(jì)元素,如畫一個(gè)房子畫兩,三個(gè)窗戶.B,房子的外部環(huán)境設(shè)計(jì)的提示,給同學(xué)想象的發(fā)揮供應(yīng)了一個(gè)更大的空間,花草,動物,山,水等等都可以裝飾房子的外部環(huán)境,讓同學(xué)的學(xué)習(xí)創(chuàng)作更自由.同時(shí),也使作品內(nèi)容豐富,畫面更美,使同學(xué)在繪制中漸漸熟識各種工具的使用.A同學(xué)上機(jī)操作,繪制圖畫.留意:背景色和前景色工具使用的學(xué)習(xí)中,同學(xué)設(shè)置不同的前景色和背景色,然后選擇各種工具和工具狀態(tài)后,觀看前景色和背景色在畫面上的顯示效果.B,對于有力量,完成作品速度較快的同學(xué)可以連續(xù)畫蘑菇房子,但不對全部同學(xué)做統(tǒng)一要求.C,觀賞作品三,溝通:"你是怎么把小房子畫美麗的"同學(xué)可以從很多方面,如房子結(jié)構(gòu),顏色以及整個(gè)畫面的構(gòu)圖等方面說出自己的想法.不要求每一個(gè)同學(xué)都說得全面,只要能談出自己的體會即可.要敬重同學(xué)的發(fā)言,認(rèn)同同學(xué)的觀點(diǎn),老師可以對同學(xué)的觀點(diǎn)做最終的總結(jié)評價(jià)和進(jìn)一步擴(kuò)展.信息表現(xiàn)形式的熟識:每個(gè)人看到的圖像,文字以及聽到的聲音是信息的載體,信息依靠載體傳遞,老師關(guān)心同學(xué)理解信息和信息表現(xiàn)形式的關(guān)系,并會區(qū)分二者.第五課美麗的早晨教學(xué)目標(biāo):1,同學(xué)在作畫的過程中,綜合使用畫圖軟件中的工具,到達(dá)嫻熟,敏捷運(yùn)用的程度;2,同學(xué)將語言文字信息轉(zhuǎn)化成圖畫信息,并發(fā)揮自己的豐富想象,畫出自己心中的美麗早晨.教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)了同學(xué)的作畫愛好.教學(xué)過程:一,歌曲導(dǎo)入播放同學(xué)熟識的?上學(xué)歌?,歌詞描繪了一幅早晨的美麗圖畫.師:這首歌中描寫了早晨景象,是通過什么表達(dá)的你能畫出這樣美麗的早晨嗎你能想像一下這些景物在畫中的位置嗎二,繪制作品師:除了歌詞中提到的繪畫素材,你還能找到符合主題的其他素材嗎提示:老師需要引導(dǎo)同學(xué)自主發(fā)揮想象,而不是直接供應(yīng)答案,那樣只能限制同學(xué)的思索,可以通過回憶日常生活等方法激發(fā)同學(xué)的想象.不同地區(qū),環(huán)境的同學(xué)會有不同設(shè)計(jì),如農(nóng)村同學(xué)畫的內(nèi)容可能更多的涉及到農(nóng)田,家禽等,城市同學(xué)會自然的想到畫高樓,汽車等,老師可以從同學(xué)的生活體驗(yàn)關(guān)心同學(xué)查找素材.各類素材在圖畫中位置的支配,是提示同學(xué)要對整個(gè)圖畫進(jìn)行構(gòu)圖,在腦海中或者紙上簡潔勾畫畫中景物的大致位置.A,復(fù)制已經(jīng)畫好的圖形時(shí),老師應(yīng)留意指導(dǎo)同學(xué)要先選定對象再復(fù)制粘貼,選定圖形的操作可以使用"選定"或"任意外形裁剪"工具,通過具體操作比擬出二者有什么不同.老師還可引導(dǎo)同學(xué)比擬使用Ctrl鍵復(fù)制和使用菜單復(fù)制的不同(菜單方法總是將圖形復(fù)制到畫布的左上角).B,選定工具的透亮?????背景和不透亮?????背景兩種模式,實(shí)際上是被選定對象背景色有無的設(shè)置.在疊加圖像時(shí),可以選擇透亮?????背景使背景色所掩蓋的那局部圖像顯露出來,相反選擇不透亮?????背景就可以用背景色遮蓋某些圖像.C,使用"翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)"和"拉伸/扭曲"工具可以變換出各種形態(tài)各異的小鳥,進(jìn)行操作時(shí),需要向同學(xué)強(qiáng)調(diào)應(yīng)先選定對象,否那么整幅圖畫將被轉(zhuǎn)變.三,溝通1,介紹你的作品,說說你是怎么設(shè)計(jì)和完成的.2,春,夏,秋,冬四季的早晨各有什么特點(diǎn),畫畫時(shí)怎樣表達(dá)第六課美麗的剪貼畫教學(xué)目標(biāo):1,學(xué)會利用畫圖工具制作剪貼畫,把握插入圖片的方法;2,培育同學(xué)的制造力和動手操作的力量;3,使同學(xué)在制作剪貼畫的過程中體驗(yàn)樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱,培育審美力量.教學(xué)重點(diǎn):使同學(xué)在制作剪貼畫的過程中體驗(yàn)樂趣,激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱,培育審美力量.教學(xué)過程:一,利用實(shí)物,激情導(dǎo)入:出示課前制作的美麗的剪貼畫讓同學(xué)觀賞,激發(fā)其創(chuàng)作剪貼畫的欲望.師:今日我們一想制作剪貼畫,學(xué)習(xí)第六課.二,學(xué)習(xí)新知,制作作品師:同學(xué)們剛剛通過觀看剪貼畫,想一想,我們以什么為主題進(jìn)行制作.提示:制作剪貼畫是一個(gè)把構(gòu)圖,剪切,拼圖結(jié)合在一起的畫圖綜合實(shí)踐活動.活動主題設(shè)計(jì)別具匠心,特點(diǎn)鮮亮,內(nèi)容豐富,具有啟發(fā)性和挑戰(zhàn)性.如戲劇臉譜,可愛的女孩,美麗的花朵等,也可以由同學(xué)依據(jù)自己的愛好愛好,A.師:我們確定好主題后,先進(jìn)行一下草圖設(shè)計(jì),說說自己是怎么設(shè)想的提示:剪貼畫離不開繪畫中的構(gòu)圖,制作剪貼畫之前需要先構(gòu)圖,也就是要對將要制作的剪貼畫進(jìn)行草圖設(shè)計(jì).其間老師可以指導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,依據(jù)自己的體驗(yàn)描述生活,呈現(xiàn)生活的美,培育樂觀的生活態(tài)度.B.師:哪位同學(xué)把自己的作品展現(xiàn)給大家觀賞一下,說說自己的想法C.展現(xiàn)同學(xué)構(gòu)圖方案,同學(xué)集體評議.A.師:流程圖是將解決問題的具體步驟分別用特別的圖形符號表示,中間再畫線連接以表示處理的流程.流程圖與文字表述相比,能夠更清楚,形象地說明問題.下面同學(xué)思索一下,設(shè)計(jì)一下自己的流程圖.提示:目的活動的設(shè)計(jì)供應(yīng)了兩個(gè)制作流程圖,兩者并無合理不合理之分.同學(xué)選擇自己喜愛的流程制作剪貼畫,老師不必要求統(tǒng)一.同時(shí)讓同學(xué)明白活動前制作流程圖,可以使整個(gè)活動過程清楚明白,便于一步步到達(dá)活動目的,使其養(yǎng)成做事之前先進(jìn)行整體規(guī)劃的習(xí)慣.A.制作純色的花布,制作花布和調(diào)用以前的作品制作花布圖案,由簡潔到簡單,符合同學(xué)的思維過程和接受力量.提示:制作花布的方法很多,老師要鼓舞同學(xué)充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)作才能,在制作花布的過程中使用各種工具;鼓舞同學(xué)在原有的材料上進(jìn)行改良,做到立體感強(qiáng),給人以形象逼真,制作精致的感受,在提高同學(xué)的動手力量的同時(shí)讓同學(xué)感受美,制造美;B.調(diào)用以前的作品制作花布圖案時(shí),需要選擇"編輯粘貼來源",在彈出的對話框中選擇要插入的文件名稱,并單擊"翻開"按鈕即可將圖片插入到當(dāng)前花布中.A.同學(xué)依據(jù)設(shè)計(jì)方案利用所預(yù)備的材料制作剪貼畫,復(fù)習(xí)前面課程學(xué)過的復(fù)制,翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn),拉伸/扭曲等工具的使用.提示同學(xué)使用"任意外形的裁剪"和"選定"工具時(shí)應(yīng)留意的事項(xiàng),如使用"選定"工具移動所選的內(nèi)容時(shí),肯定要留意把所選內(nèi)容移動到適宜位置后,再將鼠標(biāo)指針移動到選擇框外面的任意位置,否那么再次移動此所選內(nèi)容就很困難.B.同學(xué)在制作剪貼畫的過程中適當(dāng)使用"透亮?????/不透亮?????背景"工具,使剪貼畫更加美麗.三,溝通1,觀賞自己的作品,和大家一起溝通自己是從中如何制作的2,以小組為單位,展現(xiàn)作品,進(jìn)行評價(jià).老師對同學(xué)作品做適當(dāng)評價(jià),鼓舞同學(xué)相互溝通制作技巧和閱歷,可以對有創(chuàng)意的同學(xué)提出表揚(yáng).第七課整理英語句子教學(xué)目標(biāo):1,有目的地在記事本中整理英語句子,把握英文輸入法,同時(shí)也對"記事本"軟件進(jìn)一步熟識.2,同學(xué)進(jìn)一步熟識鍵盤使用,熟識一些常用的鍵,把握功能.教學(xué)重點(diǎn):熟識一些常用的鍵,把握其功能.本課活動支配為整理學(xué)習(xí)過的英語句子,要求每個(gè)單詞,標(biāo)點(diǎn)符號,句子格式都正確.為此本課支配了三個(gè)小活動:一是依據(jù)字母表在"記事本"中輸入26個(gè)英文字母;二是輸入26個(gè)大寫英文字母;三是在前兩個(gè)活動的根底上輸入英語單詞和句子.三個(gè)活動從簡潔到簡單,逐步加深,承接自然,符合同學(xué)的思維習(xí)慣和接受力量.教學(xué)過程:一,播放歌曲激情導(dǎo)入.播放英文二十六個(gè)字母歌曲,激發(fā)同學(xué)情趣.師:我們在英語課上學(xué)習(xí)了哪些英語單詞與句子現(xiàn)在就用計(jì)算機(jī)把它們整理下來吧!二,新授學(xué)問1,指導(dǎo)同學(xué)熟識指法圖課本中為同學(xué)供應(yīng)的指法圖,老師不用嚴(yán)格要求同學(xué)必需依據(jù)指法圖練習(xí)指法,但要告知同學(xué)依據(jù)此指法輸入,打字速度會提高很快.同學(xué)可自由練習(xí)鍵盤輸入.2,同學(xué)練習(xí)輸入英文字母師:請按CapsLock鍵,鍵盤右上角的指示燈會亮起來,這時(shí)輸入的是大寫英文字母;按住Shift鍵時(shí)輸入字母,輸入的也是大寫.提示:教材中供應(yīng)了大寫的英文字母表,為同學(xué)輸入大寫字母供應(yīng)了依據(jù),此圖可以檢查自己輸入的是否正確.同學(xué)可以依據(jù)該圖輸入大寫字母,也可以依據(jù)自己的記憶來輸入.字母之間有無空格都是正確的.3,整理英語句子師:鍵盤上數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號鍵有上下標(biāo),即一鍵上有上下兩個(gè)字符.在通常狀況下,輸入的是下標(biāo)字符,按Shift+數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號,輸入的是鍵盤上標(biāo)的字符.長時(shí)間按住BackSpace鍵,可以快速便利地刪除光標(biāo)前的多個(gè)字符;長時(shí)間按住Delete鍵,可以快速便利地刪除光標(biāo)后的多個(gè)字符.4,為傷口起個(gè)名字保存起來三,溝通你在輸入過程中遇到了什么問題,怎么解決的四,計(jì)算機(jī)使用衛(wèi)生常識在接觸了計(jì)算機(jī)一段時(shí)間后,我們有必要了解一些計(jì)算機(jī)使用方面的常識.本課"鏈接"是"使用計(jì)算機(jī)的衛(wèi)生常識",讓同學(xué)意識到長時(shí)間使用計(jì)算機(jī)身體會消失一些不良病癥,要學(xué)會正確合理地使用計(jì)算機(jī),以便在計(jì)算機(jī)為我們效勞的同時(shí),也能盡量削減計(jì)算機(jī)對人們的危害.老師還可以指導(dǎo)同學(xué)自己去搜集了解相關(guān)學(xué)問.第八課整理禮貌用語教學(xué)要求:1,使用計(jì)算機(jī)將生活中常用的禮貌用語整理到"記事本"中;2,使同學(xué)在練習(xí)了英文輸入的根底上,把握"智能ABC"輸入法,學(xué)會中文輸入.3,通過整理禮貌用語,培育同學(xué)講文明,講禮貌的好習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn):使同學(xué)在練習(xí)了英文輸入的根底上,把握"智能ABC"輸入法,學(xué)會中文輸入.教學(xué)過程:一,歌曲導(dǎo)入:播放?講禮貌的好孩子?歌曲,激發(fā)同學(xué)愛好.師:說話要有禮貌,你知道哪些禮貌用語嗎今日我們一起整理一下吧!二,學(xué)習(xí)漢字輸入:2,學(xué)習(xí)文字錄入智能ABC輸入法(又稱標(biāo)準(zhǔn)輸入法)是中文Windows操作系統(tǒng)中自帶的一種漢字輸入法.A.符號輸入.在智能ABC中文輸入狀態(tài)下,先敲V鍵,再敲1~9中的某個(gè)數(shù)字鍵,屏幕上消失一個(gè)輸入提示框時(shí),依據(jù)輸入漢字的方法操作就可以完成相關(guān)字符的輸入.B.重復(fù)輸入剛輸入的字或詞.智能ABC輸入法具有朦朧記憶功能,可以記住上一次剛剛輸入的字或詞.按住Ctrl鍵同時(shí)敲減號鍵,屏幕上消失一個(gè)提示框,框中顯示著上一次輸入的拼音,敲一下空格鍵,就可以在彈出的提示框中選擇所需的字或詞.C.快速輸入小寫英文字母或單詞.在智能ABC中文輸入狀態(tài)下,先敲V鍵,再敲所要輸入的字母鍵,最終敲空格鍵就可以完成小寫英文字母或單詞的輸入操作.D,中文標(biāo)點(diǎn)的輸入有肯定的難度,由于鍵盤上顯示的都是英文標(biāo)點(diǎn),而且有的中文標(biāo)點(diǎn)在鍵盤上還沒有相像的符號(比方中文的頓號),因此,同學(xué)在初學(xué)階段需要記憶一些中文標(biāo)點(diǎn)的鍵位.在輸入時(shí),很關(guān)鍵的一步是就要保證按鈕變成(標(biāo)志是空心的句號和逗號).老師可以引導(dǎo)同學(xué)切換到智能ABC輸入法,在輸入法圖標(biāo)的各種狀態(tài)下輸入標(biāo)點(diǎn).E,漢字的輸入法是在小寫狀態(tài)下輸入的.同學(xué)一起溝通自己所知道的禮貌用語,然后聚集整理,這樣更能很好地培育同學(xué)的語言表達(dá)力量,信息整理力量.給文件用漢字命名,建議同學(xué)最好為文件命名為與內(nèi)容相關(guān)的名字,便于以后查找.說說你輸入漢字時(shí)遇到什么困難你是怎么解決的五課堂小結(jié).第九課網(wǎng)上真精彩教學(xué)目標(biāo):1,了解網(wǎng)上信息因特網(wǎng)信息資源的豐富的特點(diǎn),把握掃瞄網(wǎng)上信息各種操作的方法.2,培育同學(xué)文明上網(wǎng)二,教學(xué)重點(diǎn):3,把握掃瞄網(wǎng)上信息各種操作的方法.三,教學(xué)過程:一,談話導(dǎo)入:因特網(wǎng)的消失,給生活增加了無限樂趣,可以在網(wǎng)絡(luò)上玩玩耍,談天,觀看Flash動畫和視頻文件,以及聽歌曲等,也可以登錄各類教育網(wǎng)站進(jìn)行各種課程的學(xué)習(xí).今日我們就一起學(xué)習(xí)如何上網(wǎng)二,找工具網(wǎng)上玩樂1.老師演示:找到IE掃瞄器,輸入迪士尼樂園網(wǎng)址,讓同學(xué)初步感知網(wǎng)上美麗的界面.2,同學(xué)練習(xí)進(jìn)入迪士尼樂園網(wǎng)站.提示:輸入迪士尼樂園網(wǎng)站的網(wǎng)址:://disney,按下Enter鍵,登陸網(wǎng)站,同學(xué)在這個(gè)過程中,可能會遇到將網(wǎng)址輸錯(cuò)而不能進(jìn)入網(wǎng)站,例如將"http://"錯(cuò)輸成"\\"或者使用了中文的標(biāo)點(diǎn)符號等,老師可以讓同學(xué)逐一比對輸入的字符和課本中有什么不同,要求同學(xué)嚴(yán)格依據(jù)正確的網(wǎng)址輸入,使同學(xué)養(yǎng)成做事仔細(xì)的好習(xí)慣.3,同學(xué)們在里面選擇一些玩耍玩一玩,對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生親近感的同時(shí),提高了同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)的愛好.師:有些網(wǎng)頁的超鏈接,我們單擊掃瞄器窗口中的"后退"或"前進(jìn)"按鈕,在"掃瞄"過的網(wǎng)頁之間跳轉(zhuǎn).生:同學(xué)練習(xí)操作,自己建構(gòu)網(wǎng)頁之間的這些關(guān)系,不要求把握原理.A.網(wǎng)上的信息效勞有些是無償?shù)?有些是有償?shù)?無償?shù)男畔⑿谑枪蚕淼?免費(fèi)的,我們可以便利的掃瞄,,有償信息效勞不是完全共享開放的,需要我們在網(wǎng)上注冊或付費(fèi)后才能使用.在掃瞄中國少年雛鷹網(wǎng)時(shí),可能會遇到網(wǎng)頁上有些內(nèi)容需要付費(fèi)或注冊才能掃瞄.B.留意網(wǎng)絡(luò)平安,對一些有償效勞要謹(jǐn)慎使用,最好在父母老師的指導(dǎo)下使用,防止網(wǎng)絡(luò)騙局.不要輕易在網(wǎng)上泄露自己的保密信息,留下自己的住址,號碼,身份證號碼等.C.我們?nèi)ド痰曩徶媚硺由唐?需要付款之后才能使用,在網(wǎng)絡(luò)的一些信息效勞也是如此,當(dāng)我們想要掃瞄一些信息時(shí),也需要付費(fèi).三.用工具網(wǎng)上學(xué)習(xí)1,師:因特網(wǎng)是我們學(xué)習(xí)和生活的樂園,是信息的海洋,它還有更多精彩內(nèi)容供應(yīng)我們掃瞄使用.2,生:同學(xué)掃瞄河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)"空中英語"網(wǎng)站,找到有關(guān)英語課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓同學(xué)感受網(wǎng)絡(luò)是和我們的生活,學(xué)習(xí)息息相關(guān)的,感受網(wǎng)上學(xué)習(xí)的特點(diǎn).3,保藏網(wǎng)頁A.可以選擇"保藏——添加到保藏夾",保藏該頁的網(wǎng)址,這樣在下次掃瞄時(shí)無需輸入地址就能很便利的找到.B.同學(xué)關(guān)閉全部網(wǎng)頁,然后開啟掃瞄器,讓同學(xué)從"保藏"菜單中選擇"空中英語"并單擊,體會出網(wǎng)址保藏的便利.C.師提出問題:如何保藏迪士尼網(wǎng)址呢D.同學(xué)保藏并翻開迪士尼網(wǎng)站,通過上述操作后,使同學(xué)明白:保藏功能能夠保藏當(dāng)前翻開的頁面,在下次啟動時(shí)能夠很快找到.四,溝通爭論:我們通知因特網(wǎng)還能做些什么第十課珍藏雷鋒照片教學(xué)目標(biāo):1,了解常用搜尋網(wǎng)站的網(wǎng)址;2,學(xué)會運(yùn)用關(guān)鍵詞搜尋圖片;3,通過保存所需的圖片,學(xué)會使用快捷菜單中的"圖片另存為"命令;4,能夠新建文件夾,并能夠嫻熟地把握對文件和文件夾進(jìn)行的移動,復(fù)制,粘貼,命名等操作.教學(xué)重點(diǎn):能夠新建文件夾,并能夠嫻熟地把握對文件和文件夾進(jìn)行的移動,復(fù)制,粘貼,命名等操作.教學(xué)過程:師:上節(jié)課請大家搜集有關(guān)雷鋒的故事,這節(jié)課請哪位同學(xué)想講給大家聽生:同學(xué)講故事.師:說一說你心目中的雷鋒是什么樣子(生答略)師:今日我們通過網(wǎng)絡(luò)搜尋并分類保存雷鋒叔叔的照片.1,熟識常用搜尋網(wǎng)站的網(wǎng)址.師:演示輸入兩個(gè)常用搜尋網(wǎng)站的地址.生:練習(xí)輸入.2,利用關(guān)鍵詞進(jìn)行搜尋關(guān)鍵詞:就是輸入搜尋框中的文字,字符或拼音(需要系統(tǒng)支持?jǐn)U展搜尋功能),也就是你想讓系統(tǒng)查找的東西.關(guān)鍵詞中最好不要帶有標(biāo)點(diǎn)和符號.我們可以讓系統(tǒng)查找任何內(nèi)容,所以關(guān)鍵詞的內(nèi)容可以是:人名,網(wǎng)站,xinwen,小說,軟件,玩耍,星座,工作,購物,論文……關(guān)鍵詞,可以是任何中文,英文,數(shù)字,拼音或中文英文數(shù)字的混合體.相關(guān)度:輸入的關(guān)鍵詞和檢索結(jié)果信息的匹配程度,相關(guān)度越高的說明檢索出來的內(nèi)容和關(guān)鍵詞越相近.師:演示搜尋有關(guān)雷鋒的圖片生:同學(xué)嘗試輸入不同的關(guān)鍵詞,看看所搜到的信息有何異同,例如:輸入"雷鋒"和"雷鋒的照片".比擬一下用哪個(gè)關(guān)鍵詞可以更加快捷地找到需要的資料,體會關(guān)鍵詞和所搜信息之間的關(guān)系.3,提出任務(wù)翻開搜尋到的網(wǎng)址,可先讓同學(xué)觀賞網(wǎng)頁上的圖片,然后提出下一個(gè)任務(wù)——保存圖片師:把想要保存的圖片放到哪里呢提示:同學(xué)這里不需要將翻開的網(wǎng)頁關(guān)閉,只需要最小化即可.師演示:依據(jù)路徑"桌面—我的文檔—Mypictures(圖片保藏)"找到并翻開文件夾"Mypictures",依據(jù)教材上的方法可建立一個(gè)新的文件夾,還可以通過單擊菜單欄中的"文件——新建——文件夾".新建立的文件夾默認(rèn)名為"新建文件夾",對文件夾的重命名常用的方法有三種:一是在剛剛建好文件夾的時(shí)候,文件夾的默認(rèn)名是反白顯示的即為可編輯狀態(tài),這個(gè)時(shí)候可以直接輸入文件夾的新名字;二是選中文件夾,單擊文件夾名字,當(dāng)原來的名字為可編輯狀態(tài)時(shí),就可以給文件夾重命名了;三是通過右擊文件夾,選擇快捷菜單中的"重命名".生練習(xí):建立"雷鋒照片"文件夾后,在這個(gè)文件夾下新建"雷鋒生活照","雷鋒學(xué)習(xí)照","雷鋒工作照"三個(gè)文件夾師:文件夾建好之后,就可以把找到的雷鋒照片依據(jù)文件夾的分類保存起來了.師演示:方法1:右擊圖片,選擇"圖片另存為",找到照片的保存位置(可具體敘述如何在保存對話框中找到保存位置),并給照片命名,例如:"雷鋒學(xué)習(xí)照1","雷鋒學(xué)習(xí)照2".方法2:保存圖片還可以右擊照片,選擇"復(fù)制",然后在適當(dāng)文件夾中右擊選擇"粘貼",照片就可以保存起來了,給照片重命名的方法和給文件夾重命名方法相同.同學(xué)練習(xí)操作將雷鋒照片分成三類保存,培育同學(xué)信息分類的力量.三,溝通你是怎樣把自己搜集的圖片按類別珍藏的通過雷鋒照片的搜集,你了解到了哪些關(guān)于雷鋒的停息第十一課海底世界圖片展教學(xué)目標(biāo):1,通過對"海底世界"網(wǎng)頁的搜尋和整理,穩(wěn)固上節(jié)課所學(xué)的搜尋,和分類保存等學(xué)問技巧;2,學(xué)習(xí)對保存的信息進(jìn)行分類整理,培育同學(xué)的科學(xué)探究(對自然的探究)力量,同時(shí)使同學(xué)對海底世界有一個(gè)更深刻的了解,培育同學(xué)的奇怪???心,向同學(xué)滲透對豐富多彩的信息進(jìn)行分類整理的意識.教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)對保存的信息進(jìn)行分類整理,培育同學(xué)的科學(xué)探究(對自然的探究)力量.教學(xué)過程:一,談話導(dǎo)入:想了解一下神奇的海底世界嗎讓我們從網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)信息吧二,學(xué)習(xí)新知同學(xué)演示下面操作,復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)問:搜尋海底世界的網(wǎng)頁時(shí),確定適宜的關(guān)鍵詞,練習(xí)使用上節(jié)課學(xué)到的搜尋技巧.搜尋結(jié)果頁面中列出了全部搜尋到的圖片縮略圖和對縮略圖的簡潔描述,如圖像文件的名稱和大小等.單擊縮略圖,將重新翻開個(gè)一個(gè)IE窗口,顯示了圖片的原始大小,單擊原圖即可進(jìn)入圖片所在網(wǎng)頁;單擊縮略圖下方的文件名稱即可直接翻開圖片所在網(wǎng)頁.老師演示:引導(dǎo)同學(xué)首先一張張保存圖片,復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的保存圖片的方法.師提問:假如搜尋到的網(wǎng)頁上面有很多圖片需要保存,怎么才能更簡便快捷地把這些圖片保存下來使用IE掃瞄網(wǎng)頁時(shí),看到有用的資料,可以通過"文件——另存為",指定保存位置和名稱后,在對話窗口中默認(rèn)保存為"網(wǎng)頁,全部"的HTML文件,用這種方法保存網(wǎng)頁后,網(wǎng)頁所在文件夾下就多了一個(gè)與網(wǎng)頁同名的Files文件夾,在這個(gè)文件夾里保存的是網(wǎng)頁中的圖片等素材.老師在敘述網(wǎng)頁的保存時(shí)應(yīng)當(dāng)提示:還有其他方法可以保存網(wǎng)頁.例如:單擊"保存網(wǎng)頁"對話框的"保存類型"下拉菜單,選擇"Web檔案,單一文件",這樣IE就會把網(wǎng)頁上的全部元素,包括文字和圖片集成保存在一個(gè)MHT類型的文件中;假如僅僅為了看文字內(nèi)容,可以選擇"網(wǎng)頁,僅HTML",這樣就不會保存圖片文件夾;還可以選擇"文本文件"僅保存網(wǎng)頁上的文字.活動時(shí)可讓同學(xué)實(shí)際操作,觀看幾種保存方式的不同.菜單欄的"查看"供應(yīng)了5種查看圖片的方式:大圖標(biāo),小圖標(biāo),列表,具體資料,縮略圖.讓同學(xué)分別試一試各種方式有什么不同.老師指導(dǎo)同學(xué)了解:縮略圖可以將原圖像按比例縮小顯示在窗口中,不需點(diǎn)擊翻開就可以便利的掃瞄和查找需要的圖片.建立分類文件夾并起名,通過復(fù)制,粘貼的方法將需要的圖片進(jìn)行分類整理.本課設(shè)計(jì)了讓同學(xué)通過使用快捷鍵的方法復(fù)制,粘貼圖片.老師可讓同學(xué)分別使用鼠標(biāo)菜單操作和快捷鍵操作進(jìn)行復(fù)制,粘貼,比照兩種方法,總結(jié)兩種操作各自的優(yōu)缺點(diǎn).三,溝通:保存網(wǎng)頁與圖片有什么不同四,觀賞同學(xué)保存的結(jié)果.第十二課制作生日賀卡教學(xué)目標(biāo):1,同學(xué)通過網(wǎng)上搜尋圖片,進(jìn)一步復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)問.2,學(xué)習(xí)有畫圖軟件上文字輸入,并進(jìn)行文字的美化;3,了解調(diào)整頁面,打印文件等學(xué)問.教學(xué)重點(diǎn):將前面學(xué)過的網(wǎng)上搜尋,文字輸入,畫圖等做了一個(gè)綜合練習(xí)教學(xué)過程:一,歌曲導(dǎo)入:播放?生日歡樂?歌曲,激發(fā)同學(xué)愛好.師:伴侶要過生日了,找一張美麗的圖片,寫上你的祝愿,做成一張生日賀卡,送給你的伴侶吧!二,網(wǎng)上搜集圖片:同學(xué)利用關(guān)鍵字,上網(wǎng)自己搜尋自己喜愛的圖片,并記住自己保存的文件名.三,編輯圖片方法一:(這里老師引導(dǎo)同學(xué)完成)通過畫圖工具菜單欄上的"文件——翻開",找到要翻開的文件之后,單擊"翻開",或者直接雙擊要翻開的文件,這樣翻開的圖片,畫布大小與圖片大小相同,引導(dǎo)同學(xué)通過選中圖片四周小點(diǎn),拖動鼠標(biāo)調(diào)整畫布大小.在這里要留意文件格式的選擇,圖片有很多種格式,有時(shí)會找不到需要的圖片,將"文件類型"設(shè)為"全部文件"即可.方法二:老師演示:右擊網(wǎng)頁上的圖片,選擇快捷菜單中的"復(fù)制",然后選擇畫圖工具中"編輯——粘貼".這種方法,有時(shí)會消失畫布不符合圖片大小要求,此時(shí)會彈出對話框"剪貼板中的圖像比位圖大.想擴(kuò)大位圖嗎"(可以理解為位圖大小代表畫布的大小),選擇"是",畫布就依據(jù)所粘貼圖片的大小自動調(diào)整,假如選擇"否",所選圖片將無法完整復(fù)制.同學(xué)練習(xí)操作:同學(xué)敏捷運(yùn)用這兩種方法,翻開自己喜愛的圖片.同學(xué)閱讀教材"我來做"自己完成圖片上如何編輯文字.充分調(diào)動同學(xué)的樂觀性,引導(dǎo)同學(xué)把握設(shè)置文字字體,字號及排列方式的方法.讓同學(xué)知道:必需在文本框中的文字處于編輯狀態(tài)時(shí),才能進(jìn)行文字的編輯;同一個(gè)文本框中只能設(shè)置相同的字體樣式,假如要設(shè)置不同的字體,就要在不同的文本框中進(jìn)行.同學(xué)可依據(jù)自己把握的文字設(shè)置方法,輸入祝愿語并設(shè)置滿足的格式,體會學(xué)有所用.還可以使用其他工具寫入漢字,例如鉛筆,可以寫出任意外形的字,同學(xué)可依據(jù)自己喜好去選擇.打印機(jī)是輸出設(shè)備,它能將字符,圖形,表格等形式的信息打印出來,便利閱讀.本套教材中,本課是同學(xué)第一次接觸頁面設(shè)置和打印.頁面設(shè)置指對文檔的頁面布局,外觀,紙張大小等屬性的設(shè)置,頁面設(shè)置直接打算文檔的打印效果.老師鼓舞同學(xué)自己嘗試設(shè)置,調(diào)整到適宜的打印效果,然后在"打印"中添加或選擇打印機(jī),設(shè)置要打印的頁面范圍和份數(shù),最終打印出來.(有條件的可印一兩張圖片)四,溝通:觀賞一下同學(xué)的作品吧!五,課堂小結(jié).第十三課我是小畫家教學(xué)目標(biāo):1,同學(xué)把握肯定的繪畫技藝與編輯圖片功能;2,綜合利用全部學(xué)問,繪制兩幅圖:一是畫熊貓竹林玩耍圖,二是畫國旗飄揚(yáng)的校內(nèi);3,進(jìn)一步培育同學(xué)的審美力量,同時(shí)培育同學(xué)搜集整理信息的力量,綜合運(yùn)用學(xué)問的力量.教學(xué)重點(diǎn):綜合利用全部學(xué)問,繪制兩幅圖:一是畫熊貓竹林玩耍圖,二是畫國旗飄揚(yáng)的校內(nèi);一,動漫導(dǎo)入:播入動漫?大熊貓?.師:我們能用計(jì)算機(jī)畫畫了!我們要畫國旗飄揚(yáng)的校內(nèi),要畫早晨唱歌的小鳥,畫竹林玩耍的熊貓……畫出美麗與歡樂,我們是小畫家!二,活動一:畫熊貓竹林玩耍圖1,我來做:"你能上網(wǎng)搜尋自己喜愛的竹林圖片嗎"同學(xué)上網(wǎng)搜尋有關(guān)熊貓的文章,了解熊貓的生活環(huán)境.搜尋過程中,建議同學(xué)使用多個(gè)不同的關(guān)鍵詞如:"熊貓","熊貓生活環(huán)境","熊貓簡介"等搜尋.然后引導(dǎo)同學(xué)說一說自己查到的資料,描述熊貓的生活.這一過程可以培育同學(xué)搜集整理信息的力量,語言表達(dá)力量和綜合概括力量.同學(xué)搜集竹林圖片,建議同學(xué)可以用搜尋網(wǎng)站的圖片搜尋工具.提示同學(xué)應(yīng)選擇適合的圖片,即竹林中應(yīng)有適合放熊貓的空白位置.2,在將熊貓(自己以前畫過的)粘貼到竹林中前,要先在畫布的空白處剪裁,調(diào)整圖片的大小,并制作各種形態(tài)的熊貓.粘貼時(shí),老師要提示同學(xué)留意,熊貓粘貼到竹林后,一經(jīng)確定,選中框就消逝了,熊貓的位置便不能再移動,所以要將熊貓位置調(diào)整好后,才能確定.三,活動二,畫國旗飄揚(yáng)的校內(nèi)1,我來做:"自己動手設(shè)計(jì)并制作一張?國旗飄揚(yáng)的校內(nèi)?的圖畫.畫國旗飄