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概念的界一、引入課讀書節(jié)征文作文題什么樣的書可以成為你的“荒島之你是怎樣理解“荒島”的（一）（二）→沒有時(shí)間感，失 的荒誕，或者有時(shí)間約束的自→失去族群的慰藉，內(nèi)在的深刻孤獨(dú)→精神上的饑餓與尊嚴(yán)感的匱乏去你的人生和現(xiàn)實(shí)……從上面的分析來看這篇文章不能泛泛而談寫作的起點(diǎn)在于“荒島內(nèi)涵的理解實(shí)際上議 的寫作說理的邏輯起點(diǎn)都在于對概念的理解和界定上那么概念究竟要界定什么？又要怎么界定？需要注意哪些問題？二、概念的界（一）界定什么就是界定概念的內(nèi)涵和外延，使之清晰是說概念的意義要明確，基本穩(wěn)定是指選擇了概念的哪一種意義寫作要始終，不能變來變?nèi)?。?在銘記與忘記 （節(jié)選 問題：這兩段文字是這篇考場作文內(nèi)涵是什么？有沒有一個(gè)銘記與忘記的明例2 空白（節(jié)選空白是生命中的盲點(diǎn)。每一個(gè)對生命熱烈追求的人都應(yīng)莊嚴(yán)承諾 空白 因?yàn)樗麄兿嘈?，有價(jià)值的人生 空白 “ 思考討論。， ，（二）怎么界定對概念的界定無非從兩個(gè)方面考慮：（2007湖南高意志和氣概；②志趣和性格；③由于和所謂定量特，遮蔽發(fā)現(xiàn)和敲定人家少寫而又最能寫出新意的那層內(nèi)容。比如：，《好奇心（2009年江蘇作文題點(diǎn)，人性的和陰暗，或許能寫出很覺隱藏在內(nèi)心。它可以表現(xiàn)為修養(yǎng)意義 《我們需要怎樣的凡俗等特性，的精神具有感召力和凝聚性。有很多不同類型的，比如：圖騰……我們這個(gè)時(shí)代究竟需要怎樣的？】（2013文題 沒 自由，自由“ 律”而言；從的層面來講矩則因?yàn)闊o視了具體的時(shí)代條件的變化或在理性的面前，面對任何一個(gè)突破常規(guī)思維，重新加以。尤其是涉及許多道德品質(zhì)與的概念，如堅(jiān)韌（三）要注意的問避免空泛含混避免搖擺不定追尾， 發(fā)言人被問及“為何救結(jié)束后仍發(fā)現(xiàn)一名生還兒童他稱只能說是生命為何要 案例二：2008年奧運(yùn)會(huì)期間，一位游客在內(nèi)地某車站用相機(jī)記錄所見到 ，最后竟上綱上線到“嫉妒我們奧林匹【將抽象的概念變成道德的隨意念，生活中有人卻常常將“使難堪”說成是“給國家丟臉”，“不給添亂”說成三、課堂練閱讀下面的文字，按要求作文如今，中國的一些知名大學(xué)正成為 對此，你有何見解？請寫一篇不少于800字的議 【你是怎樣理解“開放”這一概念從外延上來分析，打開有形的大門求

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