2023年班級(jí)家訪心得體會(huì)500字(5篇)

Word版本，下載可自由編輯年班級(jí)家訪心得體會(huì)500字(5篇)學(xué)習(xí)中的歡樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的愛好和深化。世上全部的人都是喜愛?學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的辦法和內(nèi)容不同而已。那么收獲體味該怎么寫？想必這讓大家都很煩惱吧。下面給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)收獲體味范文，希翼會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所協(xié)助。

年級(jí)家訪收獲體味500字篇一

同學(xué)趙美月的家長(zhǎng)對(duì)我的到來，感到非常意外和高興，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教導(dǎo)的理念與進(jìn)展，匯報(bào)了我們小學(xué)在孩子教導(dǎo)方向上的指引，以及我們年級(jí)是如何開展教導(dǎo)、教學(xué)工作的。面向面促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們教導(dǎo)人賦予了高度評(píng)價(jià)與鼓舞，我對(duì)年級(jí)容量也很大，有些活動(dòng)做得不到位的地方敬請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，對(duì)于我們小學(xué)的進(jìn)展、年級(jí)建設(shè)有什么建議的可以盡管提出來?！壁w美月的家長(zhǎng)說：“萬萬沒有想到教師對(duì)同學(xué)是如此牽掛和關(guān)懷，我們的孩子放在你們小學(xué)年級(jí)，就是放心，你們這是在辦人民愜意的小學(xué)。我們家長(zhǎng)一定大力支持小學(xué)的工作?！?/p>

無數(shù)家長(zhǎng)對(duì)教師的到來，接待的十分熱烈，他們覺得暖和，倍感高興，同學(xué)本人感到：本來自己并不是一個(gè)被"忘記的角落"，自己在教師的心中不是可有可無的，老師總是在凝視和關(guān)懷著自己。同學(xué)李浩宇說：“教師，您這次家訪，給了我很大力氣，我越發(fā)自信，我還要越發(fā)努力，在班上要做個(gè)好同學(xué)，在家里更要做個(gè)懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?/p>

這次家訪，使家長(zhǎng)和同學(xué)感到非常親切，從內(nèi)心深處十分感激老師。同學(xué)張?jiān)娪暌姷轿业牡絹?，開頭十分緊急，站在門口不知所措，膽怯我是來向家長(zhǎng)"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方，而是鼓舞她要揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的長(zhǎng)進(jìn)。在輕松和睦的閑聊中，孩子越說越興奮，把自己的志向、思量統(tǒng)統(tǒng)都講給教師聽，家長(zhǎng)也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西，對(duì)孩子的表現(xiàn)越來越愜意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希翼教師常常到家。

在家訪中，我還了解到有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)囫圇忙于生計(jì)，極少照顧、催促孩子。這使得我們肩上的責(zé)任更重了。我們沒方法挑選家長(zhǎng)，我們只能挑選不同的教導(dǎo)方式來對(duì)待這些更需要我們關(guān)懷的孩子。無數(shù)家長(zhǎng)都反映：教師說的，孩子會(huì)聽進(jìn)去的。作為同學(xué)的教師也特激動(dòng)于這句話，教師的魅力無極限。固然興奮之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教導(dǎo)方式形成了徹低不同的同學(xué)個(gè)體和認(rèn)知表述水平。文化程度較高的家長(zhǎng)知道如何對(duì)孩子舉行學(xué)習(xí)、生活上的指導(dǎo)，這些家長(zhǎng)的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長(zhǎng)，他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)有欠缺，但會(huì)教他們做人的道理，家長(zhǎng)說的多，做的少。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女浮現(xiàn)的一些不良傾向只會(huì)叨念，卻拿不出或狠不下心實(shí)行措施，效果不佳。這類孩子需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣、辦法上多指導(dǎo)。還有少數(shù)家長(zhǎng)本身文化程度低，對(duì)自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長(zhǎng)，膽子也大了，有的家庭已浮現(xiàn)了不會(huì)管、管不了的局面。所以針對(duì)有問題的同學(xué)，我和家長(zhǎng)促膝談心，用一分為二地觀點(diǎn)分析同學(xué)，同時(shí)掌握實(shí)際，靈便調(diào)整，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商議?、探討教導(dǎo)措施，使同學(xué)心服口服，家長(zhǎng)也欣然協(xié)作。

總之，家訪讓我受益非淺，既使家長(zhǎng)了解同學(xué)在校各方面的表現(xiàn)和小學(xué)對(duì)同學(xué)的要求，又使我了解同學(xué)家庭中各方面的狀況及同學(xué)在家庭中的表現(xiàn)。我們惟獨(dú)利用家訪才干了解一些隱性的問題，找出同學(xué)不良行為形成的根本緣由，這樣我們可以從根源著手，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的教導(dǎo)。我覺得身上的擔(dān)子更重了，我們要加強(qiáng)家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注意同學(xué)的個(gè)別教導(dǎo)，真正達(dá)到“教導(dǎo)一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響囫圇社會(huì)”的教導(dǎo)效果。

年級(jí)家訪收獲體味3年級(jí)家訪收獲體味500字篇二

根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)的支配，我們舉行家訪工作。剛開頭時(shí)我很懷疑：我們現(xiàn)在的通訊這么發(fā)達(dá)，無數(shù)時(shí)候我們都利用電話溝通，有須要走進(jìn)家庭采取這樣傳統(tǒng)的家訪嗎?家長(zhǎng)會(huì)樂意接受嗎?現(xiàn)在我認(rèn)為家訪是十分有須要的，他可以削減家長(zhǎng)和教師之間的距離，使我們的交流溝通越發(fā)有效。

我們?yōu)榱俗龊眉以L做了一些支配。首先，制定周密的方案。

1.設(shè)計(jì)家訪路線。我們按照居住區(qū)域確定家訪路線，有效的通過了時(shí)光。

2.提前預(yù)定。提前預(yù)定家訪時(shí)光，一是讓家長(zhǎng)支配好其他事務(wù)，二是讓家長(zhǎng)做好心理預(yù)備。

3.為了更好的溝通，我跟李教師分兩組，是由于有的家長(zhǎng)的國(guó)語水平有限，不能表述自己的主意，我主要負(fù)責(zé)去少數(shù)民族小伴侶家家訪。

4.了解家長(zhǎng)的需求及幼兒在園狀況。一方面充分了解幼兒在園的表現(xiàn)，另一方面，也盡可能的了解家長(zhǎng)的特點(diǎn)，使家訪內(nèi)容滿足家長(zhǎng)的需求。

在家訪的過程中，我感觸到家長(zhǎng)對(duì)教師的敬重與信賴，也深切地感觸到家長(zhǎng)們對(duì)孩子的希翼。家長(zhǎng)們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候開頭教寫字算數(shù)?對(duì)于這樣大的問題，我具體地向家長(zhǎng)解釋幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，使家長(zhǎng)明了我們的教導(dǎo)不能超出幼兒的接受能力，不能拔苗助長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提示家長(zhǎng)不僅要關(guān)懷幼兒的學(xué)習(xí)，生活，更要關(guān)懷幼兒的情感和品德。

另外我還給家長(zhǎng)布置了暑假作業(yè)，就是讓家長(zhǎng)暑假多抽時(shí)光陪陪孩子。這次家紡給我留下了無數(shù)深刻的，這對(duì)我今后的幼兒園教學(xué)工作來說是一個(gè)珍貴的看法。

利用家訪，我不僅了解到了平常不了解的狀況，與家進(jìn)步行了情感交流，使得我自己再次感觸到了老師工作的神圣與責(zé)任，激活了工作熱烈。家訪不僅僅給老師帶來了激動(dòng)和珍貴的閱歷，家訪也帶給了孩子們滿心的歡