2023年小學教師教學獎勵條例

小學教師教學獎勵條例學校老師,條例,嘉獎,教學相關(guān)資訊是工作生活常常需要使用到的，其寫作內(nèi)容格式也少為人所了解，以下是我細心整理的學校老師教學嘉獎條例，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

教育教學嘉獎條例

為進一步深化和完善學校內(nèi)部管理體制，增加辦學活力，調(diào)動教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人的樂觀性，鼓舞教職工在本職崗位上制造性地工作，促進學校管理的科學化、規(guī)范化，經(jīng)討論打算，制定教育教學嘉獎條例。

一、老師評課1、評優(yōu)課(或基本功競賽)

a、教育行政部門組織(獨立、非獨立)區(qū)市省一等獎200(100)300(200)400(300)二等獎100(80)200(150)300(200)三等獎50(50)100(100)200(100)

b、非教育行政部門組織區(qū)市省一等獎80100200二等獎5080150三等獎30501002、展現(xiàn)課區(qū)市省國2050100150

二、教育教學論文、優(yōu)秀案例、教學設(shè)計等

1、教育行政部門組織(非教育行政部門組織)區(qū)市省國家一等獎40(20)60(30)80(40)100(50)二等獎20(10)40(20)60(30)80(40)三等獎10(5)20(10)40(20)60(30)2、各級各類論文、案例等發(fā)表按二等獎發(fā)放

三、輔導同學競賽(指導獎、體育等)

1、個人獎(教育行政部門組織、非教育行政部門組織)鎮(zhèn)區(qū)市省國家一等獎515(10)20(15)30(20)40(30)二等獎310(5)15(10)25(15)35(25)三等獎25(3)10(5)20(10)30(20)優(yōu)秀獎3(2)5(3)10(5)25(10)2、團體獎a、運動會、乒乓球競賽、文娛匯演、少先隊活動等校鎮(zhèn)區(qū)市一等獎540300400二等獎330****00三等獎2****0200b、學科質(zhì)量獎

(1)學科學問單項抽測分獲鎮(zhèn)一、二等獎，分別獎20、15元，如：整班寫字、整班口算驗收等。

(2)期末檢測及格率、優(yōu)秀率，達區(qū)規(guī)定標準各獎20元。低中高及格率100%95%90%優(yōu)秀率95%70%40%

(3)在區(qū)級整班調(diào)研測試中獲一、二、三等獎，分別獎：300、200、100。(區(qū)班級排名一、二、三為一等獎，四、五、六為二等獎，七、八、九、十為三等獎)

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(4)在市、區(qū)教研室組織的抽測中，老師所教班級均分低于區(qū)均分5分或優(yōu)秀率低于區(qū)優(yōu)秀率10%，則要對任課老師進行考核。即使雙率達學校標準也不予嘉獎。

四、老師參與各類進修：

(1)成人自考及老師必需參與的培訓，培訓費自己支付。

(2)經(jīng)學校認可的有關(guān)培訓，報銷相關(guān)費用。(3)老師后取得國民教育系列本科證書嘉獎400元，討論生嘉獎800元。以上嘉獎制度自公布之日起執(zhí)行。

篇2:某學校老師備課制度

備好課才能上好課。備課既是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，又是老師的自主性和制造性工作，是老師義不容辭的職責。

一、備課環(huán)節(jié)

1、備"課程標準'。突出學問與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀。

2、備同學需求。把同學置于教學的核心地位，以同學的心理進展為主線，猜測同學可能的思維活動并設(shè)計相應(yīng)對策，引導同學勝利步入"最近進展區(qū)'。

3、備教學資源。不僅要備學問點，更要備學問背后隱蔽著的方法和過程，情感、態(tài)度和價值觀;備有關(guān)教學網(wǎng)絡(luò)資源。

4、備教學方法。關(guān)注如何與同學溝通、溝通，如何從教學的"獨白'過渡到"對話';關(guān)注如何指導同學會學，注意培育同學良好的學習和思維習慣。

5、寫課后反思。提倡課堂教學的課后反思，好的閱歷要提煉，同樣的錯誤不能犯兩次。

二、基本內(nèi)容

1、全冊教材教學方案

(1)全冊教材教學目標、教學重點難點等。

(2)同學學問基礎(chǔ)狀況分析(學問結(jié)構(gòu)、學習習慣、生活閱歷、情感態(tài)度價值觀等等)

(3)全學期教學進度表

2、單元教學方案

單元名稱、教學時間、單元教學內(nèi)容、目標、單元教學重點難點關(guān)鍵等等

3、課時教學方案(教案)

課題、課型、時間、教具、教學目標、教學重點難點及教學過程(包括教學策略、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學反思等)

三、基本要求

1、仔細討論課改精神、課程目標、教材、教參和同學。教學的基礎(chǔ)學問、基本技能、基本概念等應(yīng)突出的重點、新意，應(yīng)解決課堂教學中的難點。

2、體現(xiàn)課改的精神和階段科研課題，教學設(shè)計具有針對性和現(xiàn)實性。

3、細心設(shè)計教學過程(合理支配教學內(nèi)容、恰當選擇教法學法、擅長設(shè)計鞏固或進展性練習、討論探討教學藝術(shù)規(guī)律結(jié)構(gòu)等)。

4、主要環(huán)節(jié)處要寫清"教學策略'。

5、提前一周備課，撰寫好教學設(shè)計。

6、課前要進行二次備課。

7、各科教學均應(yīng)備課。

五、備課步驟

1、學期初依據(jù)教學方案，確定單元集體備課中心發(fā)言人。

2、個人自備出思路。個人鉆研教學內(nèi)容(符合新課標精神的優(yōu)秀教學資源)、手段、方法、同學，提出問題或設(shè)想。備課組長組織集體備課會，共同研討、集思廣益。

3、集思廣益通思路。

(1)"四定'：每次集體備課要定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。中心發(fā)言人要在事先寫動身言稿。備課時，在中心發(fā)言人發(fā)言后，其他成員要充分爭論和討論。

(2)"四統(tǒng)一'：統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度。

(3)"五備'：集體備課的基本內(nèi)容要包括備課程目標、備教材、備教法、備學法、備練習，重點討論本學科教與學的改革與創(chuàng)新。要明確本單元、本節(jié)課教學內(nèi)容在教材中的地位，確定本課的教學目標、重點、難點、課型和相應(yīng)的課前預(yù)備，討論本課的預(yù)習內(nèi)容，組織本組老師分工完成練習題的設(shè)計，做到資源共享。

4、博采眾長寫教案。在進入課堂實施教學之前，老師要結(jié)合班級同學實際狀況進行"二次'備課，老師在研討深化的基礎(chǔ)上寫出具有共性特點的課時教案。提倡個人備課過程中要注意有用性、多樣性、針對性、創(chuàng)意性、學習性。

5、教后反思長閱歷。要養(yǎng)成反思的習慣，要準時對課堂上的得失、感受、發(fā)覺做好記錄，加以分析與討論，并記錄在教案后面。

6、協(xié)作備課。每月月末一周進行同一學科、不同學年組的備課。備課時，低一班級的老師可以將自己在教學過程中發(fā)覺的問題提出來，與大家進行溝通探討，高一班級的老師可憑借自己的教學閱歷對其進行指導，或者通過大家的溝通與碰撞

7、做好每次集體備課記錄，學期末交教育處存檔。

8、備課流程圖：

熟識教材提出問題中心發(fā)言把握重點共同研討解決問題形成預(yù)案分發(fā)老師結(jié)合實際二次備課課堂實施信息反饋教后反思理論提升

六、檢查考核：

1、教研組自查、互查。

2、校內(nèi)或上級檢查。

篇3:學校老師上課制度

為進一步適應(yīng)新一輪課程改革的要求，進一步規(guī)范老師的課堂教學行為，構(gòu)建和諧、溫馨、高效、平安的課堂，提高課堂教育教學質(zhì)量，特制定本制度：

一、按時上下課(上課時任課老師提前一分鐘等候在班級門口)，不遲到、不拖堂，不經(jīng)教育處同意不準私自串課、停課。不給同學耽擱一分鐘的學習時間。

二、課前仔細備課，沒有備課不許上課，嚴格根據(jù)要求上好不同類型的課。

三、上課期間不接待客人，不接打電話，不吸煙，不坐著上課。上課期間不準喝酒，喝酒不準進教室。

四、上課期間要堅守崗位，不得隨便離開課堂。

五、對缺課的同學要仔細查明緣由，發(fā)覺問題準時向班主任或?qū)W校領(lǐng)導匯報。對于缺席同學，班主任實行日報制度。

六、要建立民主、公平、和諧的新型師生關(guān)系，嚴禁體罰或變相體罰同學。

七、無論是課上、課下，要急躁解答同學提出的疑難問題，不得諷刺、挖苦同學，要敬重同學的自尊心，樹立同學的上進心。

八、轉(zhuǎn)變教學觀