憧憬美好集體 部編版道德與法治七年級下冊

憧憬美好集體探究點一：共同的愿景1、集體的愿景（內(nèi)涵）愿心愿景景象愿景個人腦海中所向往的前景美好集體擁有共同的夢想，向往美好的前景，承擔共同的使命，認同正確的價值觀，形成一致的目標和追求，這就是集體的愿景。P722、集體愿景的作用p72（1）愿景是集體的精神動力之源，是推動集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。（2）共同的愿景引領集體成員團結(jié)一致，開拓進取。（1）結(jié)合P73探究與分享談談在班級生活中那些令你感動的場景（2）你向往的美好集體是怎樣的？小梁的集體生活小梁比較內(nèi)向，很少與同學交流，但他很有自己想法這段時間他發(fā)現(xiàn)教室每到班主任檢查完之后，很多同學亂扔垃圾，教室臟亂差。于是他想給班級提合理化建議。（1）為了保持教室衛(wèi)生，他建議每位同學準備一個廢物袋裝廢紙、雜物；（2為了讓家長及時了解同學的學校生活，他建議建立家長交流群；（3）為了更好地管理班級，他建議用競選方式產(chǎn)生班委他把這些建議寫下來，可他又不敢交給老師，他怕老師，同學們笑話他......

（1）在集體生活中，你會像小梁這樣不敢發(fā)表自己的意見嗎？如果你是小梁你會怎么做？（2）為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會給班集體帶來哪些變化。3、美好集體對我們成長的意義（作用）P73-1（1）美好集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長。（2）在美好集體中每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充實的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝聚拼搏向上的力量，堅定自己的生活信念。02良好的氛圍探究四：美好集體的特征情景一：班級選“學雷鋒標兵”時，班主任讓所有同學不記名投票，最終選出了大家心目中最合適的小雷鋒。情景二：班級選“學雷鋒標兵”時，班主任到班級直接宣布，我認為XX兩位同學表現(xiàn)比較好，就選他們了。思考：你比較喜歡哪個班級？為什么？第一個，因為這是一個民主的班級。①對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視。情景三：大男和小女是一個班的學生，大男是班上的班長，而小女是班上的后進生。一天早上，他們一起遲到了，結(jié)果老師就讓大男進教室了，而不讓小女進教室。思考：你喜歡這個班級嗎？為什么？不喜歡，因為這不是一個公正的班級。②每個人都應該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外。③每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見和排斥。（1）美好集體是民主的、公正的①對于集體事務，每個人都可以提出意見和建議，每個人的意見和建議都應得到尊重和重視；②每個人都應該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外；③每個人都享有公平的發(fā)展機會，沒有偏見與排斥。探究四：美好集體的特征思考：這是一個怎樣的集體？你在這個集體中感受到了什么？這是一個美好集體，它充滿關(guān)懷與友愛。探究四：美好集體的特點（2）美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。（P74/1①)怎樣建設充滿關(guān)懷與友愛的集體？（P74/1②）①在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；②不僅有關(guān)懷與友愛之心，而且有具體的行動和得當?shù)姆椒ǎ虎鄄灰躁P(guān)愛之名行“傷害”之實，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。以抗美援朝戰(zhàn)爭第二次戰(zhàn)役中的長津湖戰(zhàn)役為背景，中國人民志愿軍第九兵團七連戰(zhàn)士們在伍千里等結(jié)束了新興里和下碣隅里的戰(zhàn)斗之后，七連戰(zhàn)士們又接到了更艱巨的任務，為阻止美陸戰(zhàn)一師撤退，在連長伍千里的帶領下，慷慨奔赴咽喉之處，炸毀水門橋阻擊敵軍

。七連戰(zhàn)士們兵分四路在水門橋外圍克服敵軍重點火力：突擊組進攻指揮部，突擊穿插，智取目標；火力支援組偵察敵情，協(xié)同作戰(zhàn)；爆破組攻敵“心臟”，斷敵退路；掩護組游擊襲擾，靈活配合，最終成功炸毀水門橋，切斷了美軍退路。探究四：美好集體的特點①在集體生活中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，相互幫助，共同進步，充分發(fā)展各自的能力。

②合作意味著每個人都發(fā)揮自己最大的作用，同時又避免個人英雄主義；每個人都努力實現(xiàn)自己的價值，而不消極依賴或袖手旁觀。（3）美好集體是善于合作的方法與技能②正確認識自己，懂得欣賞他人的優(yōu)點并包容他人的不足。③遵守規(guī)則，明確任務分工，主動承擔自己的責任。④經(jīng)常自我反思。集體生活合作策略①擁有積極、開放的心態(tài)，坦誠交流，彼此信任。探究四：美好集體的特征東京奧運會男子200米首輪比賽中，謝震業(yè)出現(xiàn)在第六組，最終跑出了20秒34的好成績，晉級半決賽。謝震業(yè)也成為中國奧運會歷史上第一位進入男子200米半決賽的選手。謝震業(yè)坦言，自己成績是被短跑隊大哥蘇炳添“逼”出來的。如果想要和蘇炳添一起站到賽場上，謝震業(yè)必須賽出自己的最好水平。謝震業(yè)和蘇炳添之間，既是競爭，也是彼此激勵，相互促進。良性競爭給了謝蘇二人直接現(xiàn)實的追求目標，他們成了對方一個友好的追趕者，被賦予了壓力和動力，最大程度地激發(fā)了自己的潛能。思考：是什么促進了二人的成功？這體現(xiàn)了美好集體有什么特征？（4）美好集體是充滿活力的

如何正確認識競爭：1.競爭會使集體充滿活力，集體成員之間的和而不同、相互激勵和競爭是集體發(fā)展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。（作用）2.在集體活動中，競爭是以承認、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。（要求）誤區(qū)警示①競爭并不意味“你死我活”，競爭是以承認、尊重為前提，集體成員之間交流互鑒，合作學習，共同提高。競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。②競爭與合作是你中有我，我中有你的關(guān)系，學會在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。所以，我們要處理好競爭與合作的關(guān)系，促進美好集體的形成。美好集體要具備哪些良好的氛圍？民主、公正善于合作充滿關(guān)懷和友愛充滿活力的二、良好的氛圍憧憬美好集體共同的愿景良好的氛圍共同愿景的含義和作用美好集體對個人成長的作用美好集體是民主的、公正的美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的美好集體是充滿活力的美好集體是善于合作的1.下列關(guān)于集體的愿景說法正確的是（）①是集體共同的夢想，是集體所有成員向往的美好前景②是集體成員承擔的共同使命③是一個集體的口號，可有可無④是集體的精神動力之源

B.②③④

C.①②③D.①③④A．①②④2.王清同學比較胖，平時很害怕長跑訓練，長跑成績總是不能達標。在本學期的體能測試中，輪到他們這一組1000米長跑時，班主任和其他同學都給他加油鼓勁，有的同學甚至陪跑鼓舞他，結(jié)果他一鼓作氣跑完了全程，成績也大大超出了平時，達到了體能標準。這說明（）A.王清同學的人際關(guān)系比較好C.王清同學在長跑中激發(fā)了潛力，能超水平發(fā)揮D.王清同學因為受到同學的幫助而深深地愛上了這個集體B.美好的班集體是我們共同學習、共同生活的精神家園，引領我們成長3.下列情況中能夠表現(xiàn)集體良好氛圍的是(

)①在七年級（1）班的班會上每個同學都會積極建言獻策②小明昨天放學路上不小心