高考專題復(fù)習(xí)：詩(shī)歌鑒賞

高三語(yǔ)文

詩(shī)歌鑒賞二輪一、高考詩(shī)歌的命題價(jià)值導(dǎo)向二、高考詩(shī)歌的考查方向三、教考結(jié)合的方式高考詩(shī)歌的命題價(jià)值導(dǎo)向

年份詩(shī)題作者主題2018《題醉中所作草書卷后(節(jié)選)》陸游愛(ài)國(guó)《野歌》李賀樂(lè)觀《精衛(wèi)詞》王建堅(jiān)定2019《題許道寧畫》陳與義美育《投長(zhǎng)沙裴侍郎》杜荀鶴品格《插田歌》劉禹錫勞動(dòng)教育2020《奉和襲美抱疾杜門見寄次韻》疫情居家陸龜蒙友情《讀史》謠言四起王安石批判性閱讀《苦筍》陸游耿介正直2021《寄江州白司馬》教考銜接楊巨源積極樂(lè)觀《示兒子》陸游勞動(dòng)教育2022《醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑懋之》魏了翁國(guó)泰民安《送別》教考銜接李白深厚友情《白下驛餞唐少府》王勃個(gè)人價(jià)值

近五年來(lái)，高考全國(guó)卷古代詩(shī)歌閱讀的選材主題基調(diào)是昂揚(yáng)明媚的，注重對(duì)學(xué)生的價(jià)值引導(dǎo)，非常注意所選詩(shī)歌作品與教材相關(guān)內(nèi)容的關(guān)聯(lián)，也非常注意和學(xué)生生活實(shí)際中的日常場(chǎng)景對(duì)接，盡可能營(yíng)造一種令學(xué)生感到熟悉的生活情境，真正考察學(xué)生的解讀詩(shī)歌的能力。壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門、孤獨(dú)寂寞冷之流的詩(shī)詞鑒賞考察將成為冷門。命題價(jià)值導(dǎo)向2022年時(shí)代主題二十大、經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇、國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變高考詩(shī)歌的考查方向

年份詩(shī)題選擇題設(shè)錯(cuò)點(diǎn)主觀題2018《題醉中所作草書卷后(節(jié)選)》曲解句意意象作用《野歌》曲解詞意詩(shī)句含意《精衛(wèi)詞》曲解文意內(nèi)容理解2019《題許道寧畫》曲解句意詩(shī)句含意、內(nèi)容理解《投長(zhǎng)沙裴侍郎》曲解句意抒情手法、結(jié)構(gòu)安排《插田歌》曲解句意比較閱讀、語(yǔ)言風(fēng)格2020《奉和襲美抱疾杜門見寄次韻》曲解句意思想情感《讀史》曲解句意內(nèi)容理解《苦筍》曲解句意內(nèi)容理解2021《寄江州白司馬》曲解句意內(nèi)容理解《示兒子》曲解句意思想情感2022《醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑懋之》曲解句意內(nèi)容理解《送別》曲解句意抒情手法《白下驛餞唐少府》曲解句意比較閱讀、抒情手法選擇題：4個(gè)選項(xiàng)都是對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，考生利用到對(duì)詩(shī)歌的解讀上。選項(xiàng)設(shè)錯(cuò)方式從近幾年來(lái)看，幾乎集中在“曲解詞意/文意”上。高考詩(shī)歌的考查方向（2022全國(guó)1）A．詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會(huì)比較困難。無(wú)邊春色。人情苦向南山覓。翁前子后孫扶掖。對(duì)某個(gè)字的理解：此句意思是處處是春色，人們還要到南山去尋覓。“苦”，形容執(zhí)著地追求，表達(dá)出了人們這種尋覓春色的執(zhí)著。（四省聯(lián)考）C．“無(wú)巡”意為不揀選地方，形象地表現(xiàn)了詩(shī)人與友人暢飲時(shí)的隨意狀態(tài)。薄暮出城仍有伴，攜壺藉草更無(wú)巡。對(duì)某個(gè)字的理解：這里的“無(wú)巡”當(dāng)是不停推杯換盞地飲酒，分不清喝了多少巡（次）。滿分意識(shí)1：重視意象與情感關(guān)系，重視某些關(guān)鍵字詞的推敲。（2021全國(guó)1）B.第三句使用“一衣帶水”的典故，表現(xiàn)出朋友之間“天涯若比鄰”之意。湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說(shuō)勝香爐。內(nèi)容理解淺表、脫離語(yǔ)境：第三句是說(shuō)詩(shī)人曾經(jīng)聽說(shuō)湓水縈繞像衣帶，是對(duì)此地景物描繪，并未有表現(xiàn)朋友間“天涯若比鄰”之意，此項(xiàng)對(duì)用典解釋有誤。（2020全國(guó)3）C.詩(shī)人雖然喜愛(ài)苦筍，但畢竟吃起來(lái)口感苦澀，所以吩咐不要過(guò)多取食。我見魏征殊媚嫵，約束兒童勿多取。人才自古要養(yǎng)成，放使干霄戰(zhàn)風(fēng)雨。內(nèi)容理解淺表、脫離語(yǔ)境：詩(shī)人認(rèn)為苦筍長(zhǎng)大后就具備了如魏征一樣的美好品質(zhì)，應(yīng)該靜待其成長(zhǎng)。滿分意識(shí)2：對(duì)某句話的理解，不能剝離上下文的語(yǔ)意邏輯，要基于整首詩(shī)的內(nèi)容情感。（2023考向預(yù)測(cè)卷）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。元日述懷盧照鄰筮仕①無(wú)中秩②，歸耕有外臣③。人歌小歲酒，花舞大唐春。草色迷三徑，風(fēng)光動(dòng)四鄰。愿得長(zhǎng)如此，年年物候新?！咀ⅰ?/p>

①筮仕：古人出外做官前，先占卜吉兇。②中秩：中等官位。③外臣：本指他國(guó)之臣，后也指隱居之士。15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(

)A．首聯(lián)寫的不是一般的仕途無(wú)望、歸隱田居，而是詩(shī)人對(duì)于自身命運(yùn)的認(rèn)識(shí)與感慨。B．“花舞大唐春”寫鮮花迎來(lái)的不是小山村的春天，而是整個(gè)大唐的春天，盡顯詩(shī)人的胸襟與氣魄。C．“三徑”運(yùn)用典故寫居處荒蕪而內(nèi)心凄涼，與《歸去來(lái)兮辭并序》“三徑就荒”的用法相近。D．尾聯(lián)卒章顯志，詩(shī)人毫不掩飾地抒發(fā)了自己喜悅的心情，祝愿年年歲歲風(fēng)物常新。【答案】C【解析】“迷三徑”有回家的路被萌發(fā)的春草遮蔽之意，但全詩(shī)洋溢著家人團(tuán)聚，共賀新春的喜慶，并無(wú)凄涼之感。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.首句用詞平易而含蘊(yùn)豐富，寫出了詩(shī)人與友人重逢的感受，也體現(xiàn)出二人友情的深厚。B.詩(shī)人在稱贊友人品行的同時(shí)對(duì)其處境表示了擔(dān)憂與同情，并告誡友人要適時(shí)曲意逢迎。C.二人河上相會(huì)，花朵爭(zhēng)艷，鳥聲此起彼伏，生機(jī)盎然，烘托出了友人聚會(huì)的歡快之情。D.全詩(shī)情、景、理交融，既寫出了對(duì)友人的關(guān)切，也富含著深刻的生活哲理，引人思考。（2023廣州一調(diào)）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。閏月訪同年李夷伯①子真于河上②子真以詩(shī)謝次韻宋·黃庭堅(jiān)十年不見猶如此，未覺(jué)斯人嘆滯留。白璧明珠多按劍，濁涇清渭要同流。日晴花色自深淺，風(fēng)軟鳥聲相應(yīng)酬。談笑一樽非俗物，對(duì)公無(wú)地可言愁。【注】①李夷伯：宇子真，與黃庭堅(jiān)同年舉進(jìn)士。②河上：此時(shí)作者在北京國(guó)子監(jiān)任職，南臨黃河，故曰河上。【答案】B.對(duì)“同流”理解不準(zhǔn)確，涇河水、渭河水一清一濁，涇河的水流入渭河時(shí)，清濁不混。詩(shī)人借此勸友人“按劍”暫收鋒芒，適應(yīng)環(huán)境，絕非讓其同流合污。主觀題：近幾年詩(shī)歌主觀題反套路的特點(diǎn)突出，應(yīng)對(duì)的方法只能是盡可能讀懂詩(shī)歌，保證大方向不出錯(cuò)。重視審題，強(qiáng)化以題解題的意識(shí)。從命題意圖來(lái)看，主觀題重視情感挖掘，強(qiáng)調(diào)立德樹人的目的是不會(huì)變的。

但是，2022年同期的卷子也有對(duì)抒情手法這一常規(guī)考點(diǎn)的考查，因此詩(shī)歌鑒賞的必備知識(shí)也務(wù)必過(guò)關(guān)。高考詩(shī)歌的考查方向16.詩(shī)人對(duì)友人的勸勉懇切而委婉，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）（2023廣州一調(diào)）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。閏月訪同年李夷伯①子真于河上②子真以詩(shī)謝次韻宋·黃庭堅(jiān)十年不見猶如此，未覺(jué)斯人嘆滯留。白璧明珠多按劍，濁涇清渭要同流。日晴花色自深淺，風(fēng)軟鳥聲相應(yīng)酬。談笑一樽非俗物，對(duì)公無(wú)地可言愁。【注】①李夷伯：宇子真，與黃庭堅(jiān)同年舉進(jìn)士。②河上：此時(shí)作者在北京國(guó)子監(jiān)任職，南臨黃河，故曰河上。①詩(shī)人在贊美友人品格清高的同時(shí)勸告其收斂鋒芒，體現(xiàn)了對(duì)友人的勸勉之情。②首聯(lián)直言稱贊友人不因一時(shí)失意而沉淪，言辭懇切。③頷聯(lián)用典（或設(shè)喻），間接勸勉友人要適應(yīng)環(huán)境。頸聯(lián)、尾聯(lián)不直接勸勉，而是寫相聚的歡樂(lè)，體現(xiàn)了詩(shī)人委婉勸勉藝術(shù)的高妙。滿分意識(shí)：審讀題干，以題解題。16.前人論此詩(shī)，認(rèn)為第二句已包含委婉勸告的意思，對(duì)這一觀點(diǎn)應(yīng)怎樣理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2021全國(guó)1）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。寄江州白司馬①楊巨源江州司馬平安否？惠遠(yuǎn)東林住得無(wú)②？湓浦曾聞似衣帶，廬峰見說(shuō)勝香爐。題詩(shī)歲晏離鴻斷，望闕天遙病鶴孤。莫謾拘牽雨花社③，青云依舊是前途?！咀ⅰ竣俳莅姿抉R：即白居易。②惠遠(yuǎn)：東晉高僧，居廬山東林寺。③莫謾：不要。雨花社：指佛教講經(jīng)的集會(huì)。①“勸誡”是這首詩(shī)的主旨，詩(shī)人在尾聯(lián)點(diǎn)明該主旨，勸說(shuō)白居易不要沉迷于宗教，消磨了志氣，要對(duì)人生充滿信心；②詩(shī)歌的第二句在問(wèn)候中提到僧人和寺廟，為結(jié)尾正式的勸誡做了鋪墊。滿分意識(shí)：審讀題干，以題解題。答題思維：先明確“委婉勸告”的內(nèi)容；再分析第二句如何體現(xiàn)“已包含”勸告的內(nèi)容。啟示：高考試題一般不會(huì)太刁鉆，重在檢驗(yàn)考生思維的嚴(yán)密性，解答問(wèn)題的邏輯性。反套路不僅僅是答題的去套路化，還可能是反思維的僵化2021年全國(guó)乙卷《鵲橋仙·贈(zèng)鷺鷥》辛棄疾溪邊白鷺，來(lái)吾告汝：“溪里魚兒堪數(shù)。主人憐汝汝憐魚，要物我欣然一處。白沙遠(yuǎn)浦，青泥別渚，剩有蝦跳鰍舞。聽君飛去飽時(shí)來(lái)，看頭上風(fēng)吹一縷?！边@首詞活潑風(fēng)趣，借與白鷺的對(duì)話，表現(xiàn)出詞人美好的生活情趣。辛棄疾的詞多抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)南宋上層統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降進(jìn)行揭露和批判；也有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚，與蘇軾并稱為“蘇辛”。反套路不僅僅是答題的去套路化，還可能是反思維的僵化（十四周周測(cè)）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。賓至杜甫幽棲地僻經(jīng)過(guò)少，老病人扶再拜難。豈有文章驚海內(nèi)？漫勞車馬駐江干。竟日淹留佳客坐，百年粗糲腐儒餐。不嫌野外無(wú)供給，乘興還來(lái)看藥欄。16.《客至》與《賓至》雖同為待客詩(shī)，但詩(shī)中的待客方式和禮節(jié)卻不盡相同，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）①待客方式：《客至》中詩(shī)人“開蓬門”與“掃花徑”，準(zhǔn)備簡(jiǎn)單菜肴，拿出舊酪招待客人，并邀鄰翁同飲助興。《賓至》中詩(shī)人“老病”迎客，“人扶再拜”，準(zhǔn)備“粗糲腐儒餐”待客。②待客禮節(jié)：《客至》中賓主不拘禮節(jié)，隨意自在，飲酒過(guò)程也是其樂(lè)融融。而《賓至》中看似循禮恭迎，盡禮招待，言辭客套，實(shí)則生分冷淡。教考結(jié)合的方式課本提及的術(shù)語(yǔ)：比興、反復(fù)、逆轉(zhuǎn)、具象化、渲染、烘托、對(duì)比